教案秋季人教版新課標(biāo)四年級上冊語文教學(xué)計劃4

教案秋季人教版新課標(biāo)四年級上冊語文教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想深化課堂教學(xué)改革是貫穿我縣教育工作的一條主線，如何進(jìn)一步提高學(xué)生自主、合作、探究的才能，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，是這條主線的關(guān)鍵打破點。為了促使每一位學(xué)生在原有的根底上有一定的開展和提高，我將在新的學(xué)期里接著探究富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個性開展的課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的才能，提高課堂教學(xué)效率，富有成效地完本錢班的語文教學(xué)工作。開學(xué)伊始我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版），并細(xì)致地研究了第七冊語文教材的特點，領(lǐng)會了《老師教學(xué)用書》的相關(guān)要求，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際情況，特擬定了如下打算：二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生是我從三年級一手帶上來的，現(xiàn)共有28名，男生18名，女生10名。他們都是農(nóng)村的小孩，因父母一方或雙方在外打工，因而留守兒童較多。這些小孩根本都能吃苦耐勞，樂于助人，但因長期缺乏家長管教，目前還沒有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如不完成家庭作業(yè)，合作探究認(rèn)識淡薄，課外閱讀不夠堅持，習(xí)作興趣不濃，背誦積累蜻蜓點水，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書寫不按標(biāo)準(zhǔn)等，這就導(dǎo)致全班成績穩(wěn)定的尖子生不多，學(xué)習(xí)根底薄弱，有個別學(xué)生特別貪玩，懶記知識、怕背書，如廖安軍、龔小龍等，總是拖欠作業(yè)，成績有待提高。四年級是非常關(guān)鍵的一個學(xué)年，它要完成由中年級向高年級的過渡，除了扎實的語言文字根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)適應(yīng)，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。因而，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是學(xué)生成長的現(xiàn)實需求和必定要求。三、教材分析1、教材的根本構(gòu)造。本冊教材共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇跡、觀察與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“材料袋”或“閱讀鏈接”，以協(xié)助理解相關(guān)材料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。另有“”“興趣語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。本冊教材將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。2、教材重難點。①重點學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語。注重練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容；體會情感；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。②學(xué)會寫書信。③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。四、本冊教材的教學(xué)目的本冊通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的陶冶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目的。本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的：1．認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的適應(yīng)。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的適應(yīng)，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的適應(yīng)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講述見聞，并說出本人的感受和辦法。8．留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清晰、比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修正習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨詢題，開展討論，處理生活中的簡單咨詢題。五、落實目的的根本措施1、熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目的，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版），并依照班級的實際情況，制定好課時教學(xué)目的。2、識字寫字方面：完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，老師可在學(xué)生自學(xué)自查的根底上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。在每天的語文課中安排10分鐘隨堂練習(xí)，按照標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生認(rèn)真寫好漢字，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)，進(jìn)而促使學(xué)生性情、態(tài)度、審美興趣的養(yǎng)成，加強(qiáng)練字認(rèn)識。老師要對不容易寫好的筆畫、構(gòu)造以及容易寫錯的筆順作詳細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。關(guān)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可采納聽寫詞語等方式，檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。另外，要憑借毛筆字和鋼筆字教材，加強(qiáng)對學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。3、閱讀教學(xué)方面：一定要多讀少講，把比擬多的時間留給學(xué)生讀書，注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸?？傊蛭亩?，從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計和安排教學(xué)過程，使每課的教學(xué)既把握住重點，又教出特色。另外，還要適時給小孩們推薦課外閱讀書目，鼓舞他們把看到的佳詞妙句積累到“采蜜本”上，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。4、口語教學(xué)上：要充分表達(dá)聽和說的雙向互動這一特點，還要依照每次口語交際的實際采納不同的互動方式，設(shè)法在雙向互動中使交流逐步深化，盡量捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的詳細(xì)的相關(guān)實例引入教學(xué)，上出特色，有效地培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的才能。5、習(xí)作教學(xué)上：強(qiáng)調(diào)如實表達(dá)，確實是要寫真實的人、真實的事，反映真實的生活，不能造假，不能瞎編。如此，既能實在提高學(xué)生把握事物特點的才能和記實的表達(dá)才能，又能培養(yǎng)學(xué)生老實的質(zhì)量和良好的文風(fēng)。鼓舞學(xué)生大膽想象，并能把本人想象的事物寫下來，能不拘方式地自由表達(dá)。加強(qiáng)書信等應(yīng)用文的寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的實踐才能。修正才能和寫作才能的訓(xùn)練同時起步，修正的適應(yīng)在習(xí)作開場之日起就加以培養(yǎng)。6、綜合性學(xué)習(xí)上：考慮到小孩還小，獨立活動的才能有個培養(yǎng)鍛煉的過程，因而教學(xué)中要表達(dá)既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想，著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，明白要做些什么，該如何做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，老師要時時關(guān)懷，理解活動開展的情況，及時表揚(yáng)好的做法，協(xié)助處理遇到的困難；三是采納多種方式，充分展示交流。7、營建自主學(xué)習(xí)的情境。新課改的最終落腳點確實是課堂教學(xué)改革。沒有課堂教學(xué)改革的成功就沒有新課改的成功。課改成效最終要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果來檢驗。因而，我將潛心研究教材，不斷學(xué)習(xí)和嘗試各種方法，把握好課前、課中、課后的聯(lián)絡(luò)，保證學(xué)生有充分的讀書時間；課堂上設(shè)計有效的自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材進(jìn)展當(dāng)堂訓(xùn)練，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實效。8、擅長查找學(xué)困生的教育點，發(fā)覺他們的閃