2024-2025學(xué)年人教版八年級上生物寒假作業(yè)(二)

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教版八年級（上）生物寒假作業(yè)（二）一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?漢陰縣期末）自然條件下，下列動物進行體外受精的是（）A．家鴿 B．家蠶 C．金魚 D．家兔2．（2023秋?三明期末）“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟”，魚游的動力主要來自（）A．軀干部和尾部的擺動 B．胸鰭和尾鰭的擺動 C．尾鰭的擺動 D．各種鰭的共同作用3．（2023秋?漢中期末）如圖為鯽魚結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．身體表面覆蓋有鱗片和黏液 B．能夠維持魚體平衡的結(jié)構(gòu)是⑤和⑥ C．在水中呼吸時，口和鰓蓋后緣的變化是交替開合 D．結(jié)構(gòu)⑦是側(cè)線，是運輸養(yǎng)料的通道牛肉九是潮汕小食中的一種，講究手工制作，須選用新鮮牛腿肉，剔去筋膜、油脂后，切成塊狀，再用鐵制方錘將牛肉反復(fù)捶打成肉泥，最后將肉泥擠成圓丸狀，放入牛骨湯底煮熟即可食用，口感爽脆彈牙，深受大家的喜愛。請完成下面小題。4．據(jù)題意，下列分析正確的是（）A．牛肉丸的制作過程中需要發(fā)酵 B．牛肉丸選用的新鮮牛腿肉，從結(jié)構(gòu)層次上屬于組織 C．牛肉丸中的蛋白質(zhì)是建造人體的重要原料，但不能供能 D．剔去的油脂是位于“膳食寶塔”頂層的食物，進入人體后，經(jīng)消化后最終可分解成甘油和脂肪酸5．下列關(guān)于牛的分析，錯誤的是（）A．牛的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳 B．根據(jù)食性劃分，牛屬于植食性動物 C．在食物鏈“草→?！敝?，牛是初級消費者 D．牛的牙齒分化為門牙、臼齒、犬齒等6．（2023秋?河源期末）中華穿山甲全身覆蓋瓦狀鱗甲，雌性在每年的12月或翌年1月產(chǎn)仔。下列關(guān)于中華穿山甲的敘述錯誤的是（）A．是爬行動物 B．體溫恒定 C．鱗甲具有保護作用 D．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達7．（2023秋?河源期末）天氣轉(zhuǎn)暖后，每到傍晚時分，蝙蝠會從巢里紛紛飛向天空，捕食蚊、蠅等小型昆蟲，到天亮才歸巢。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．從食性看，蝙蝠是肉食動物 B．蝙蝠的飛行器官是翼 C．蝙蝠的晝伏夜出是一種先天性行為 D．蝙蝠之間存在信息交流8．（2024秋?巴南區(qū)月考）娃娃魚是我國特有的一種大型有尾兩棲動物，學(xué)名“大鯢”，因其叫聲似嬰兒啼哭，故得名“娃娃魚”。下列有關(guān)娃娃魚的敘述，正確的是（）A．娃娃魚能產(chǎn)表面有硬殼的卵 B．娃娃魚的皮膚有角質(zhì)的鱗片覆蓋 C．娃娃魚的發(fā)育過程不需要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育 D．娃娃魚的幼體生活在水中，用鰓呼吸9．（2023秋?仁壽縣校級期末）結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，下列關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（）A．哺乳動物和鳥的心臟有四個腔——恒溫動物 B．鳥的氣囊——氣體交換輔助呼吸 C．節(jié)肢動物體表有外骨骼——防止水分蒸發(fā) D．蚌足、魚鰭、鳥翼——運動10．（2024秋?綠園區(qū)校級月考）黃燜雞是一道特色美食，采用土雜雞加以生姜、花椒、醬油等佐料制作而成。關(guān)于黃燜雞中用到的土雜雞，下列描述錯誤的是（）A．心臟發(fā)達，心跳頻率較快 B．骨骼輕、薄、堅固 C．發(fā)達的胸肌兩端都附著在胸骨上 D．產(chǎn)卵繁殖，卵表面有堅硬的卵殼11．（2023秋?和平縣期末）近日，我縣某自然保護區(qū)拍攝到穿山甲帶幼崽覓食的畫面。穿山甲是國家級重點保護野生動物，每年繁殖一次，每胎產(chǎn)1﹣2仔，剛出生的幼崽靠母乳生活。下列敘述錯誤的是（）A．穿山甲屬于哺乳類動物 B．幼崽吮吸乳汁屬于學(xué)習(xí)行為 C．哺乳提高了穿山甲后代的成活率 D．設(shè)立自然保護區(qū)有利于保護穿山甲12．（2023秋?煙臺期末）飛魚是一類能在海面上滑翔的魚，下列關(guān)于飛魚結(jié)構(gòu)和功能的敘述合理的是（）A．流線型的身體利于捕食 B．體表覆蓋鱗片能保持體溫 C．體色背深腹淺能減小阻力 D．有翼狀的胸鰭有利于滑翔二．實驗探究題（共1小題）13．（2024秋?舒城縣校級月考）在學(xué)習(xí)了魚鰓的作用后，某同學(xué)想進一步探究：進入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？于是進行了如下表實驗：步驟魚缸①魚缸②1加入適量清水，放入一條健康的鯽魚加入等量清水，但不放鯽魚2用膠頭滴管吸取少量BTB溶液緩慢地滴在魚口的前方，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化并記錄在魚缸的水中以同樣的速度滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄3重復(fù)以上實驗3次4實驗現(xiàn)象：①中流出鰓蓋后緣的水呈黃色，而②中的水呈藍色（溴麝香草酚藍簡稱BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由藍色變?yōu)辄S色，短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響）（1）錦鯉在水中生活，用鰓呼吸，掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓呈鮮紅色，原因是。游泳主要通過尾部和軀干部的擺動，使身體產(chǎn)生前進的動力，同時離不開身體上各種的協(xié)調(diào)作用。（2）步驟3重復(fù)實驗的目的是。（3）實驗前，該小組同學(xué)仔細觀察魚的活動，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是（填“同步”或“交替”）進行，這是魚在水中進行呼吸。（4）根據(jù)實驗結(jié)果兩位同學(xué)得出的結(jié)論是：水流經(jīng)魚體后，鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳。三．解答題（共2小題）14．（2024秋?巴南區(qū)月考）如圖甲是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請分析回答。（1）寫出圖甲中序號結(jié)構(gòu)的名稱：②；③。（2）家鴿在飛行時進行雙重呼吸，即呼吸一次，在肺內(nèi)完成次氣體交換，（填“提高”或“降低”）了氣體交換的效率。（3）蚯蚓是絕大多數(shù)鳥類的盤中餐，某同學(xué)為探究某種環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，設(shè)計了如圖的實驗。取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上乙、丙標簽，在乙瓶中放入濕潤肥沃土壤，在丙瓶中放入等量烘干的肥沃土壤，然后在乙、丙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓?；卮鹣铝袉栴}。①該實驗探究了對蚯蚓的生活產(chǎn)生影響。②實驗的現(xiàn)象是其中一瓶中的蚯蚓蠕動會逐漸減弱，直至死亡。請你推測蚯蚓死亡的原因是。③完成上述實驗或探究活動后，對實驗所用過的蚯蚓應(yīng)如何處理？請寫出你的意見：。15．（2023秋?合江縣期末）大自然界中的動物豐富多彩、多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲：長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。如圖是某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：（1）生物A的體表有堅硬的，能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。（2）生物B是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是，里面密布毛細血管。（3）與生物C同屬兩棲動物的還有蟾蜍、大鯢、蠑螈等，其中是現(xiàn)存最大的兩棲動物，是國家二級保護動物。（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通，使鳥在飛行時每呼吸一次能進行次氣體交換，從而提高了氣體交換的效率。

2024-2025學(xué)年人教版八年級(上）生物寒假作業(yè)(二)參考答案與試題解析題號1234567891011答案CADDDABDBCB題號12答案D一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?漢陰縣期末）自然條件下，下列動物進行體外受精的是（）A．家鴿 B．家蠶 C．金魚 D．家兔【考點】魚的生殖發(fā)育特點；哺乳動物的主要特征；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；鳥的生殖和發(fā)育過程．【專題】歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題．【答案】C【分析】自然界中體外受精的生物包括魚類與兩棲類，是指精子與卵細胞在雌性生物體外結(jié)合產(chǎn)生受精卵的受精方式。這種受精形式一般在水中完成。精子可利用在水中運動的能力，游向卵細胞并與其結(jié)合。凡在雌、雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達受精地點（如子宮或輸卵管），在那里精子和卵細胞相遇而融合的，稱體內(nèi)受精。此方式大多發(fā)生在高等動物如爬行類、鳥類、哺乳類、某些軟體動物、昆蟲等?！窘獯稹拷猓杭银潓儆邙B類，卵生，體內(nèi)受精；家蠶屬于節(jié)肢動物昆蟲綱動物，卵生，體內(nèi)受精；家兔屬于哺乳動物，胎生，體內(nèi)受精；金魚屬于魚類，終生生活在水中，用鰓呼吸，卵生，體外受精，ABD不符合題意，C符合題意。故選：C。【點評】掌握家鴿、家蠶、金魚、家兔的受精方式是解決本題的關(guān)鍵。2．（2023秋?三明期末）“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟”，魚游的動力主要來自（）A．軀干部和尾部的擺動 B．胸鰭和尾鰭的擺動 C．尾鰭的擺動 D．各種鰭的共同作用【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物的分類．【答案】A【分析】魚的身體呈流線型，可減少運動阻力；體表常被鱗片，鱗表面有黏液；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳?！窘獯稹拷猓篈．魚是靠軀干和尾的左右擺動，拍打水，水給魚體的反作用力而產(chǎn)生前進的動力的，A符合題意。B．胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，B不符合題意。C．通過實驗研究，把魚的背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭去掉，魚只是身體失去平衡，而把魚的尾鰭去掉魚失去了前進的方向。由此可以得出尾鰭保證魚體前進的方向，C不符合題意。D．各種鰭的共同作用，維持魚體的平衡和控制游泳方向，D不符合題意。故選：A?！军c評】解答的關(guān)鍵是掌握魚類的特征。3．（2023秋?漢中期末）如圖為鯽魚結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．身體表面覆蓋有鱗片和黏液 B．能夠維持魚體平衡的結(jié)構(gòu)是⑤和⑥ C．在水中呼吸時，口和鰓蓋后緣的變化是交替開合 D．結(jié)構(gòu)⑦是側(cè)線，是運輸養(yǎng)料的通道【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳；⑤魚體兩側(cè)有側(cè)線可以感知水流，測定方向，為魚的感覺器官。圖中：①背鰭，②鰓蓋，③尾鰭，④臀鰭，⑤胸鰭，?腹鰭，⑦側(cè)線?！窘獯稹拷猓篈．身體表面覆蓋有鱗片和黏液，體表的鱗片具有保護作用，A不符合題意。B．游泳時能夠維持魚體平衡的結(jié)構(gòu)是⑤胸鰭和⑥腹鰭，B不符合題意。C．在水中呼吸時，口和鰓蓋后緣的變化是交替開合，有利于氣體交換，C不符合題意。D．結(jié)構(gòu)⑦是側(cè)線，是可以感知水流，測定方向，D符合題意。故選：D?！军c評】掌握魚類的特征是解答的關(guān)鍵。牛肉九是潮汕小食中的一種，講究手工制作，須選用新鮮牛腿肉，剔去筋膜、油脂后，切成塊狀，再用鐵制方錘將牛肉反復(fù)捶打成肉泥，最后將肉泥擠成圓丸狀，放入牛骨湯底煮熟即可食用，口感爽脆彈牙，深受大家的喜愛。請完成下面小題。4．據(jù)題意，下列分析正確的是（）A．牛肉丸的制作過程中需要發(fā)酵 B．牛肉丸選用的新鮮牛腿肉，從結(jié)構(gòu)層次上屬于組織 C．牛肉丸中的蛋白質(zhì)是建造人體的重要原料，但不能供能 D．剔去的油脂是位于“膳食寶塔”頂層的食物，進入人體后，經(jīng)消化后最終可分解成甘油和脂肪酸【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．【專題】歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次；人體的消化系統(tǒng)專題；日常生活中的生物技術(shù)．【答案】D【分析】人體生活需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機鹽。水、無機鹽、維生素是小分子的物質(zhì)，不需要經(jīng)過消化，可以被人體直接吸收?！窘獯稹拷猓篈.食品發(fā)酵需要用到微生物，牛肉丸的制作過程不需要發(fā)酵，A錯誤。B.不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，行使一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。牛腿肉由肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、上皮組織等組成，屬于器官，B錯誤。C.蛋白質(zhì)是建造人體的重要原料，也能組成細胞并為生命活動提供能量，C錯誤。D.“平衡膳食寶塔“頂層的食物指油脂類食物，脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，先經(jīng)過膽汁的乳化作用，在腸液和胰液的作用下，被消化成甘油和脂肪酸，D正確。故選：D?！军c評】掌握人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)、動物體的結(jié)構(gòu)層次、發(fā)酵技術(shù)在食品中的應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵。5．下列關(guān)于牛的分析，錯誤的是（）A．牛的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳 B．根據(jù)食性劃分，牛屬于植食性動物 C．在食物鏈“草→?！敝?，牛是初級消費者 D．牛的牙齒分化為門牙、臼齒、犬齒等【考點】哺乳動物的主要特征；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題；生物的分類．【答案】D【分析】1、哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，胎生、哺乳。2、食物鏈書寫的原則：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高級消費者結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。3、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）、分解者（主要是腐生的細菌和真菌）?！窘獯稹拷猓篈．牛屬于哺乳動物，生殖發(fā)育方式是胎生、哺乳，A正確。B．牛食草，因此根據(jù)食性劃分，牛屬于植食性動物，B正確。C．在食物鏈“草→?！敝校菔巧a(chǎn)者，牛是初級消費者，C正確。D．牛屬于哺乳動物中的植食性動物，牙齒有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒，D錯誤。故選：D?！军c評】掌握人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)、動物體的結(jié)構(gòu)層次、發(fā)酵技術(shù)在食品中的應(yīng)用、哺乳動物的主要特征是解決本題的關(guān)鍵。6．（2023秋?河源期末）中華穿山甲全身覆蓋瓦狀鱗甲，雌性在每年的12月或翌年1月產(chǎn)仔。下列關(guān)于中華穿山甲的敘述錯誤的是（）A．是爬行動物 B．體溫恒定 C．鱗甲具有保護作用 D．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達【考點】爬行動物的主要特征；哺乳動物的主要特征．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】A【分析】哺乳動物一般胎生哺乳，體表被毛有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。【解答】解：A．根據(jù)題干信息，雌性在每年的12月或翌年1月產(chǎn)仔，因此屬于哺乳動物，故A錯誤。B．哺乳動物體溫恒定，屬于恒溫動物，故B正確。C．中華穿山甲全身覆蓋瓦狀鱗甲，對身體具有保護作用，故C正確。D．哺乳動物具有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，故D正確。故選：A。【點評】了解爬行動物、哺乳動物的特點是解題的關(guān)鍵。7．（2023秋?河源期末）天氣轉(zhuǎn)暖后，每到傍晚時分，蝙蝠會從巢里紛紛飛向天空，捕食蚊、蠅等小型昆蟲，到天亮才歸巢。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．從食性看，蝙蝠是肉食動物 B．蝙蝠的飛行器官是翼 C．蝙蝠的晝伏夜出是一種先天性行為 D．蝙蝠之間存在信息交流【考點】哺乳動物的主要特征；動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】B【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！窘獯稹拷猓篈．從食性看，蝙蝠捕食蚊、蠅等小型昆蟲，是一種肉食動物，A正確。B．蝙蝠胎生、哺乳，屬于哺乳動物，靠翼膜等身體結(jié)構(gòu)，與飛行的運動方式相適應(yīng)，不是鳥類，飛行器官不是翼，B錯誤。C．從獲得途徑上看，蝙蝠傍晚時分出去，天亮才歸巢，晝伏夜出的行為是生來就有，屬于先天性行為，C正確。D．蝙蝠通過超聲波來吸引配偶、保衛(wèi)食物、召喚同伴，還可以驅(qū)逐敵人，另外，還可以通過動作、氣味等進行信息交流，D正確。故選：B?！军c評】了解各類動物的特點是解題的關(guān)鍵。8．（2024秋?巴南區(qū)月考）娃娃魚是我國特有的一種大型有尾兩棲動物，學(xué)名“大鯢”，因其叫聲似嬰兒啼哭，故得名“娃娃魚”。下列有關(guān)娃娃魚的敘述，正確的是（）A．娃娃魚能產(chǎn)表面有硬殼的卵 B．娃娃魚的皮膚有角質(zhì)的鱗片覆蓋 C．娃娃魚的發(fā)育過程不需要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育 D．娃娃魚的幼體生活在水中，用鰓呼吸【考點】兩棲動物的主要特征；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．【專題】歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題；生物的分類．【答案】D【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸。兩棲類的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育?！窘獯稹拷猓篈、娃娃魚作為兩棲動物，其卵是裸露的，沒有硬殼保護。爬行動物的卵通常具有堅硬的卵殼。故A錯誤。B、娃娃魚的皮膚是濕潤的，有助于其進行呼吸。而角質(zhì)的鱗片主要覆蓋在爬行動物的體表，用于保護身體和減少水分蒸發(fā)。故B錯誤。C、娃娃魚的發(fā)育過程包括幼體階段和成體階段，其中幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸；成體則生活在陸地上或水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。在發(fā)育過程中形態(tài)特征和生活習(xí)性有所變化，屬于變態(tài)發(fā)育。故C錯誤。D、雖然娃娃魚的幼體生活在水中，使用鰓進行呼吸，隨著幼體的發(fā)育，外鰓會逐漸消失，并長出肺來適應(yīng)陸生生活。故D正確。故選D?！军c評】掌握兩棲類的特征以及生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵。9．（2023秋?仁壽縣校級期末）結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，下列關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（）A．哺乳動物和鳥的心臟有四個腔——恒溫動物 B．鳥的氣囊——氣體交換輔助呼吸 C．節(jié)肢動物體表有外骨骼——防止水分蒸發(fā) D．蚌足、魚鰭、鳥翼——運動【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；爬行動物的主要特征；哺乳動物的主要特征；軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系；節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關(guān)系；魚類的主要特征．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；生物的分類．【答案】B【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。【解答】解：A、哺乳動物和鳥的心臟分為四個腔，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，輸送氧的能力強，使呼吸作用增加，釋放更多的能量，體溫恒定，A正確。B、鳥類的體內(nèi)有許多氣囊，這些氣囊與肺相通，只能輔助肺呼吸，B錯誤。C、節(jié)肢動物體表有外骨骼，防止水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活，C正確。D、蚌足、魚鰭、鳥翼，分別是蚌、魚、鳥的運動器官，D正確。故選：B。【點評】解答的關(guān)鍵是掌握各類動物的特征。10．（2024秋?綠園區(qū)校級月考）黃燜雞是一道特色美食，采用土雜雞加以生姜、花椒、醬油等佐料制作而成。關(guān)于黃燜雞中用到的土雜雞，下列描述錯誤的是（）A．心臟發(fā)達，心跳頻率較快 B．骨骼輕、薄、堅固 C．發(fā)達的胸肌兩端都附著在胸骨上 D．產(chǎn)卵繁殖，卵表面有堅硬的卵殼【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物的分類．【答案】C【分析】鳥類的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。【解答】解：A、鳥類的心臟四腔，心跳頻率快，血液運輸?shù)哪芰姺纸庥袡C物的能力就強，能釋放較多的能量，滿足鳥類飛行的需要，A正確。B、鳥類的骨骼輕、薄、堅固，長骨中空，這樣的骨既可以減輕體重，利于飛翔生活，B正確。C、鳥胸肌發(fā)達，肌肉的兩端并不都附著在胸骨上，而是繞過關(guān)節(jié)，附著在不同的骨上，能牽動兩翼完成飛翔動作，C錯誤。D、鳥是卵生，卵表面有堅硬的卵殼，D正確。故選：C?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是掌握鳥類的特征。11．（2023秋?和平縣期末）近日，我縣某自然保護區(qū)拍攝到穿山甲帶幼崽覓食的畫面。穿山甲是國家級重點保護野生動物，每年繁殖一次，每胎產(chǎn)1﹣2仔，剛出生的幼崽靠母乳生活。下列敘述錯誤的是（）A．穿山甲屬于哺乳類動物 B．幼崽吮吸乳汁屬于學(xué)習(xí)行為 C．哺乳提高了穿山甲后代的成活率 D．設(shè)立自然保護區(qū)有利于保護穿山甲【考點】哺乳動物的主要特征；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；保護生物多樣性的措施．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】B【分析】哺乳動物的主要特征是體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒，犬齒和臼齒的分化，代表動物有蝙蝠、鯨魚、海豚、狗、人等。【解答】解：A．穿山甲是在母體內(nèi)發(fā)育完全才產(chǎn)出的，出生后是通過母乳獲取營養(yǎng)，即穿山甲具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動物，A正確。B．幼崽吮吸乳汁生來就有的，體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，B錯誤。C．穿山甲是在母體內(nèi)發(fā)育完全才產(chǎn)出的，出生后是通過母乳獲取營養(yǎng)，哺乳提高了穿山甲后代的成活率，C正確。D．建立自然保護區(qū)是保護穿山甲的最有效措施，D正確。故選：B?！军c評】了解哺乳動物的種類和特點是解題的關(guān)鍵。12．（2023秋?煙臺期末）飛魚是一類能在海面上滑翔的魚，下列關(guān)于飛魚結(jié)構(gòu)和功能的敘述合理的是（）A．流線型的身體利于捕食 B．體表覆蓋鱗片能保持體溫 C．體色背深腹淺能減小阻力 D．有翼狀的胸鰭有利于滑翔【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；生物的分類．【答案】D【分析】（1）魚類終身生活在水中，與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點有：用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等。（2）飛魚生活在海洋中，具有一些獨特的結(jié)構(gòu)適應(yīng)其在海面上滑翔的生活方式?！窘獯稹拷猓篈．飛魚的身體呈流線型，可減小在水中游泳時的阻力，故A不符合題意。B．飛魚體表覆蓋鱗片，有保護身體和減少在水中游泳時的阻力的作用，故B不符合題意。C．飛魚的體色背深腹淺是一種保護色，主要是為了躲避敵害和便于捕食，故C不符合題意。D．有翼狀的胸鰭能夠增加與空氣的接觸面積，有利于滑翔，故D符合題意。故選：D。【點評】掌握魚的主要特征是解題關(guān)鍵。二．實驗探究題（共1小題）13．（2024秋?舒城縣校級月考）在學(xué)習(xí)了魚鰓的作用后，某同學(xué)想進一步探究：進入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？于是進行了如下表實驗：步驟魚缸①魚缸②1加入適量清水，放入一條健康的鯽魚加入等量清水，但不放鯽魚2用膠頭滴管吸取少量BTB溶液緩慢地滴在魚口的前方，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化并記錄在魚缸的水中以同樣的速度滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄3重復(fù)以上實驗3次4實驗現(xiàn)象：①中流出鰓蓋后緣的水呈黃色，而②中的水呈藍色（溴麝香草酚藍簡稱BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由藍色變?yōu)辄S色，短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響）（1）錦鯉在水中生活，用鰓呼吸，掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓呈鮮紅色，原因是鰓絲密布毛細血管。游泳主要通過尾部和軀干部的擺動，使身體產(chǎn)生前進的動力，同時離不開身體上各種鰭的協(xié)調(diào)作用。（2）步驟3重復(fù)實驗的目的是避免偶然性，減小誤差。（3）實驗前，該小組同學(xué)仔細觀察魚的活動，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是交替（填“同步”或“交替”）進行，這是魚在水中進行呼吸。（4）根據(jù)實驗結(jié)果兩位同學(xué)得出的結(jié)論是：水流經(jīng)魚體后，鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳增多?！究键c】魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．【專題】實驗步驟設(shè)計與評價；歸納推理；生物的分類．【答案】（1）鰓絲密布毛細血管；鰭。（2）避免偶然性，減小誤差。（3）交替。（4）增多?！痉治觥浚?）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。（2）魚類的主要特征：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，心臟一心房一心室，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。【解答】解：（1）魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，因此，魚鰓呈鮮紅色。錦鯉屬于魚類，在水中生活，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動使身體產(chǎn)生前進的動力，同時通過身體上各種鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。（2）步驟3中重復(fù)以上實驗3次的作用是避免偶然性因素的影響，減小誤差，提高實驗結(jié)果的可信度。（3）魚類終生生活在水中，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。（4）溴麝香草酚藍溶液（簡稱BTB），遇二氧化碳后，溶液由藍色變?yōu)辄S色。觀察到的實驗現(xiàn)象是：具有鯽魚的魚缸一中流出鰓蓋后緣的水，呈黃色，說明二氧化碳增多，沒有鯽魚的魚缸二中的水呈藍色，由此，得出的結(jié)論是：水由魚的口進入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是二氧化碳增多。故答案為：（1）鰓絲密布毛細血管；鰭。（2）避免偶然性，減小誤差。（3）交替。（4）增多?！军c評】解答此題要掌握魚類的特點及對照實驗的原則。三．解答題（共2小題）14．（2024秋?巴南區(qū)月考）如圖甲是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請分析回答。（1）寫出圖甲中序號結(jié)構(gòu)的名稱：②氣囊；③肺。（2）家鴿在飛行時進行雙重呼吸，即呼吸一次，在肺內(nèi)完成2次氣體交換，提高（填“提高”或“降低”）了氣體交換的效率。（3）蚯蚓是絕大多數(shù)鳥類的盤中餐，某同學(xué)為探究某種環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，設(shè)計了如圖的實驗。取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上乙、丙標簽，在乙瓶中放入濕潤肥沃土壤，在丙瓶中放入等量烘干的肥沃土壤，然后在乙、丙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓?；卮鹣铝袉栴}。①該實驗探究了水分對蚯蚓的生活產(chǎn)生影響。②實驗的現(xiàn)象是其中一瓶中的蚯蚓蠕動會逐漸減弱，直至死亡。請你推測蚯蚓死亡的原因是蚯蚓在干燥的環(huán)境中，體壁干燥使蚯蚓無法正常呼吸，窒息而死。③完成上述實驗或探究活動后，對實驗所用過的蚯蚓應(yīng)如何處理？請寫出你的意見：將蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境?！究键c】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素．【專題】對照實驗思想；生物的分類．【答案】（1）氣囊；肺；（2）2；提高；（3）①水分；②蚯蚓在干燥的環(huán)境中，體壁干燥使蚯蚓無法正常呼吸，窒息而死；③將蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境?！痉治觥框球緦儆诃h(huán)節(jié)動物，環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里。圖中①氣管、②氣囊、③肺?！窘獯稹拷猓海?）觀圖可知：②是氣囊；③肺。（2）氣囊連通肺，家鴿在飛行時進行雙重呼吸，即呼吸一次，在肺內(nèi)完成2次氣體交換，提高了氣體交換的效率，滿足飛行時氧氣的需求。（3）①提出問題是探究問題的前提和基礎(chǔ)，在甲瓶中放入濕潤肥沃土壤，在乙瓶中放入等量烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，所以該實驗探究了水分對蚯蚓的生活產(chǎn)生影響。②蚯蚓沒有專門的呼吸器官，生活在潮濕的環(huán)境中，依靠濕潤的體壁完成呼吸，所以實驗的現(xiàn)象是乙瓶中的蚯蚓蠕動會逐漸減弱，直至死亡。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要為蚯蚓在干燥的環(huán)境中，體壁干燥使蚯蚓無法正常呼吸，窒息而死。③完成上述實驗或探究活動后，應(yīng)將蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境。故答案為：（1）氣囊；肺；（2）2；提高；（3）①水分；②蚯蚓在干燥的環(huán)境中，體壁干燥使蚯蚓無法正常呼吸，窒息而死；③將蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境?！军c評】掌握家鴿適于飛行的特點及觀察蚯蚓的實驗是解題的關(guān)鍵。15．（2023秋?合江縣期末）大自然界中的動物豐富多彩、多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲：長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。如圖是某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：（1）生物A的體表有堅硬的外骨骼，能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。（2）生物B是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，里面密布毛細血管。（3）與生物C同屬兩棲動物的還有蟾蜍、大鯢、蠑螈等，其中大鯢是現(xiàn)存最大的兩棲動物，是國家二級保護動物。（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通，使鳥在飛行時每呼吸一次能進行2次氣體交換，從而提高了氣體交換的效率。【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；兩棲動物的主要特征；節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關(guān)系；魚類的主要特征．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；生物的分類．【答案】（1）外骨骼。（2）鰓絲。（3）大鯢。（4）2?！痉治觥糠治鰣D示，A蝗蟲屬于節(jié)肢動物，B屬于魚類，C青蛙屬于兩棲動物，D家鴿屬于鳥類，E家兔屬于哺乳動物?！窘獯稹拷猓海?）A蝗蟲體表有外骨骼，能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨身體的生長而生長，因此蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。（2）B魚是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，里面密布毛細血管，有利于進行氣體交換。（3）C青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物，與生物C同屬兩棲動物的還有蟾蜍、大鯢、蠑螈等，其中大鯢是現(xiàn)存最大的兩棲動物，是國家二級保護動物。（4）D鳥類的身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通，使鳥在飛行時每呼吸一次能進行兩次氣體交換，從而提高了氣體交換的效率。故答案為：（1）外骨骼。（2）鰓絲。（3）大鯢。（4）2?！军c評】掌握各類動物的特征是解答的關(guān)鍵。

考點卡片1．動物體人體的結(jié)構(gòu)層次【知識點的認識】動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官的．但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的．下面是人體和動物體結(jié)構(gòu)層次概念圖：【命題的方向】本考點主要考查構(gòu)成人體動物體的結(jié)構(gòu)層次如何，能否正確區(qū)分構(gòu)成動物體人體的各層次的形態(tài)及生理功能．題型有識圖填空題、選擇題、連線題等．例：在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中，人的眼睛屬于（）A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細胞分析：這是一個關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次的選擇題，理解細胞、組織、器官、系統(tǒng)的知識作答．解答：細胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．組織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．人的眼睛是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的一個器官．故選：B點評：做這題時要求要熟練掌握不同結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)內(nèi)容，然后才能靈活運用已知的知識來分析、解決實際的問題．【解題思路點拔】熟記構(gòu)成動物體人體各種組織、器官、系統(tǒng)的形態(tài)組成及生理功能，注意與植物結(jié)構(gòu)層次相比較記憶，也可結(jié)合上面的概念圖來記憶．植物體由六大器官直接構(gòu)成植物體，而動物除了由器官構(gòu)成外，還有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．2．軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系【知識點的認識】1、軟體動物：它們身體柔軟，具外套膜，身體外面有貝殼．如烏賊、河蚌．2、軟體動物對人類有益也有害．其益處是：（1）可供食用．多種軟體動物食用價值高，如蚶、蟶、牡蠣、雜色哈、鮑、貽貝、江珧、扇貝、烏賊、章魚和柔魚等．其中烏賊是我國主要海產(chǎn)捕撈對象之一．（2）可作魚和家禽餌料或飼料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鮑的貝殼中醫(yī)可入藥．其害處是，有些軟體動物是寄生蟲的中間寄主．像淡水腹足類的椎實螺、釘螺、豆螺、扁卷螺、紋沼螺，是人體、魚及禽、畜寄生蟲發(fā)育時期的中間寄主，能傳播寄生蟲?。久}的方向】考查了對軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系的認識，基礎(chǔ)知識，一般題型為選擇、填空、解答形式，會結(jié)合軟體動物圖出綜合性較強的題，注意靈活解答．例：下列屬于軟體動物的是（）A．B．C．D．分析：軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．解答：A、河蚌的身體柔軟，有貝殼，有腹足，屬于軟體動物，故符合題意．B、鳥幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛，是脊椎動物，故不符合題意．C、蚯蚓身體細長，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，屬于環(huán)節(jié)動物．故不符合題意．D、家兔的生殖發(fā)育的突出特點是胎生哺乳，屬于哺乳動物．不符合題意．故選：A點評：只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．【解題思路點拔】熟記掌握軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系是解題關(guān)鍵．解答時可以從軟體動物的結(jié)構(gòu)特點和與人類關(guān)系方面來切入．熟記常見的幾種軟體動物．3．節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關(guān)系【知識點的認識】節(jié)肢動物、蝗蟲的主要特征1、節(jié)肢動物的特征：昆蟲是節(jié)肢動物中最多的一類，節(jié)肢動物除昆蟲外，還包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）等。它們的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。2、蝗蟲的主要特征：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分散失。①頭部：是蝗蟲的感覺和取食中心，有一個咀嚼式口器、一對復(fù)眼、一對觸角，觸角有觸覺和嗅覺的作用。②胸部：是蝗蟲的運動中心，生有3對足、2對翅，后足發(fā)達，適于跳躍，有翅，善于飛翔。③腹部：蝗蟲的腹部有氣門，氣門與體內(nèi)的氣管相通，是蝗蟲的呼吸器官。④常見的昆蟲的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。【命題的方向】本考點考查了對節(jié)肢動物及蝗蟲的主要特征的認識，需熟記掌握，?？贾R點，常結(jié)合動物外部形態(tài)圖出題，有一定的綜合性。例：節(jié)肢動物的共同特征是：身體有很多（）構(gòu)成；體表有（）；足和觸角（）分析：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題。解答：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)。故答案為：體節(jié)；外骨骼；分節(jié)點評：熟練掌握節(jié)肢動物的特征，即可答題，為基礎(chǔ)題目。【解題思路點拔】考查了節(jié)肢動物以及蝗蟲的主要特征、區(qū)別。熟記節(jié)肢動物的種類特點，蝗蟲只是其中具有代表性的一種昆蟲。注意識別節(jié)肢動物的外部形態(tài)圖。4．魚類的主要特征【知識點的認識】魚類的主要特征（1）魚的種類：在脊椎動物中，魚的種類和數(shù)量是最多的，現(xiàn)存的魚類約有2萬多種．根據(jù)魚類生活水域的不同可分為淡水魚類和海洋魚類．我國有豐富的魚類資源，我國的淡水魚類約有800種，常見的有鯽魚（如圖）、鯉魚、鰱魚、青魚、草魚、鳙魚等，我國的海洋魚類已知的有1600多種，常見的有帶魚、大黃魚等．（2）魚類的主要特征：魚類終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．（3）魚類對水中生活的適應(yīng)特點：①形態(tài)：身體呈梭形，體表有鱗片，能分泌黏液，減小運動時的阻力．②運動：靠尾部和軀干部的擺動產(chǎn)生動力．③呼吸：用鰓呼吸．④協(xié)調(diào)：胸鰭、腹鰭能維持魚體平衡，尾鰭決定魚體運動的方向．⑤感知：魚的身體兩側(cè)各有一條明顯的線叫側(cè)線，能感知水流、測定方向，是感覺器官．【命題的方向】本考點考查了對魚類的主要特征的認識，基礎(chǔ)知識，多以選擇、填空形式出題，常結(jié)合多考點出綜合題．例：下列動物真正屬于魚類的是（）①甲魚②黃鱔③鯨魚④娃娃魚⑤泥鰍⑥魷魚⑦鱷魚⑧中華鱘A．①②③，B．⑤⑦⑧，C．③④⑥，D．②⑤⑧分析：本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題．解答：魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，②⑤⑧符合魚類的特征，屬于魚類，①甲魚和⑦鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；③鯨魚具有胎生、哺乳的特點，屬于哺乳動物；④娃娃魚幼體時用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在山上水中，但是用肺呼吸，心臟二心房一心室．為兩棲動物；⑥魷魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物．故選：D點評：關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解題思路點拔】熟記魚類的結(jié)構(gòu)功能以及對水中生活的適應(yīng)特點即可．5．魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點【知識點的認識】魚類對水中生活的適應(yīng)特點①形態(tài)：身體呈梭形，體表有鱗片，能分泌黏液，減小運動時的阻力．②運動：靠尾部和軀干部的擺動產(chǎn)生動力．③呼吸：用鰓呼吸．④協(xié)調(diào)：胸鰭、腹鰭能維持魚體平衡，尾鰭決定魚體運動的方向．⑤感知：魚的身體兩側(cè)各有一條明顯的線叫側(cè)線，能感知水流、測定方向，是感覺器官．【命題的方向】考查了對魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點的認識，基礎(chǔ)知識，多以選擇、填空形式出題，常結(jié)合多考點出綜合題．例：小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體．這樣做的目的是（）A．促使魚多活動，增加魚的活動B．增加水中的含氧量，使魚生活的時間長一些C．使魚向四周散開，充分利用水體D．提高水溫，使魚生活的時間長一些分析：根據(jù)魚是靠鰓呼吸的，以及在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣分析判斷．解答：魚在水中游，呼吸靠鰓，而魚兒所需的氧氣來自于水中，室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量，使魚生活的時間長一些．故選：B．點評：魚用鰓呼吸，吸收溶解在水中的氧氣，是適于水生生活的特點．【解題思路點拔】熟記魚類的結(jié)構(gòu)功能以及對水中生活的適應(yīng)特點即可．6．魚的生殖發(fā)育特點【知識點的認識】魚類一般為雌雄異體，生殖腺通常成對．軟骨魚類一般為體內(nèi)受精，行卵胎生、胎生或卵生，多數(shù)硬骨魚為體外受精．所產(chǎn)之卵，淡水魚為沉性或浮性，海水魚均為浮性．魚類的性成熟與種類、營養(yǎng)、水溫、光照等有很大關(guān)系，并由促性腺激素調(diào)節(jié)．受精卵經(jīng)一定時間后孵化，仔魚脫膜而出．魚的一生分為胚胎期、仔魚期、未成熟期與成魚期．其中仔魚期死亡率最高．由生殖腺和生殖導(dǎo)管組成．生殖腺包括精巢和卵巢，生殖導(dǎo)管由輸精管和輸卵管組成，生殖導(dǎo)管的出現(xiàn)較圓口綱又進化了一步．大多數(shù)魚類是雌雄異體，卵生．多為體外受精，雌魚的生殖腺為卵巢，平時呈扁平的帶狀，呈現(xiàn)出青灰、黃、粉紅等色澤，到生殖季節(jié)發(fā)育長大后可占體腔的大部分．雄魚的生殖腺一般為白色線形的睪丸，仍在生殖季節(jié)增大叫魚白，是產(chǎn)生精子的場所．軟骨魚類和低等硬骨魚類的生殖腺裸露．高等的硬骨魚類的生殖腺呈封閉式，由腹膜分化成的束狀膜包裹著，形成囊狀卵巢或囊狀睪丸．另外，還有少數(shù)魚類為雌雄同體，如鮨屬的多種魚，能自體受精．黃鱔可產(chǎn)生性逆轉(zhuǎn)，即生殖腺從胚胎到成體都是卵巢，只能產(chǎn)生卵子，發(fā)育到成體產(chǎn)卵后的卵巢逐漸轉(zhuǎn)化為精巢，產(chǎn)生精子，從而變成雄性．魚類受精和發(fā)育的方式有以下四種：①體外受精，體外發(fā)育．②體外受精，體內(nèi)發(fā)育，如鲇科的Tachysurusbarbus的雄體在生殖期間停食，把受精卵吞入胃中孵化．③體內(nèi)受精，體外發(fā)育．卵未產(chǎn)出前，雄魚通過特殊的交接器官．如鰭腳、短管等，使精液流入雌魚生殖孔內(nèi)，卵在體內(nèi)受精后不久，卵成熟后，排出體外發(fā)育，如軟骨魚中的虎鯊即是．④體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育，如真鯊科的軟骨魚及柳條魚等硬骨魚，卵受精后就開始發(fā)育，如受精的鯉魚卵在20℃時，一周即可孵化，此階段稱孵化期．剛孵出的稚魚體長約1.2mm，體透明，含色素，骨骼未硬化，鰭也不十分發(fā)達，腹部還有卵黃囊此稱稚魚期．當卵黃囊縮小后，稚魚開始進食，經(jīng)過成長期（第三期）長成魚形．鯉魚從幼魚長成成魚，約需2～3年，其壽命可達數(shù)十年．【命題的方向】本考點考查了對魚的生殖發(fā)育特點的認識，基礎(chǔ)知識，一般為選擇、填空題．例：鱘魚是體形大、壽命長的一種淡水魚類（如圖所示），開發(fā)利用的價值極大．目前，人們已掌握了鱘魚的人工取卵和孵化技術(shù)，我市一些地方已大力發(fā)展了鱘魚養(yǎng)殖業(yè)，取得了顯著的經(jīng)濟效益．以下有關(guān)敘述正確的是（）A．鱘魚的生殖方式是體外受精，體外發(fā)育B．鱘魚體形大，屬于體內(nèi)受精的胎生動物C．壽命長的原因是遺傳物質(zhì)不斷發(fā)生變異D．鱘魚的人工取卵和孵化技術(shù)屬于克隆技術(shù)分析：根據(jù)題目提供的信息和魚類的特點分析解答．解答：A、鱘魚屬于魚類，所以生殖方式是體外受精，體外發(fā)育，故正確；B、鱘魚屬于魚類，生殖方式是體外受精，體外發(fā)育，而不是體內(nèi)受精的胎生動物，故錯誤；C、壽命長的原因是遺傳物質(zhì)的作用，但不是遺傳物質(zhì)不斷發(fā)生變異的原因，故錯誤；D、鱘魚的人工取卵和孵化技術(shù)不是克隆技術(shù)，故錯誤．故選：A．點評：了解鱘魚的特點是解題的關(guān)鍵．【解題思路點拔】熟記魚的生殖發(fā)育特點即可．7．鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【知識點的認識】1、鳥類的主要特征（1）體表被有羽毛鳥的前肢覆蓋著初級與次級飛羽和覆羽，從而變成飛翔的構(gòu)造．這些羽毛質(zhì)輕、結(jié)實、具有彈性，有助于提高飛行效率．鳥體的尾羽能在飛翔中起定向和平衡作用．（2）前肢特化為翼，后肢第五趾退化；有角質(zhì)喙，沒有牙齒；卵生．（3）鳥類的呼吸功能的增進，使之可以在高空缺氧的情況下活動自如．空氣經(jīng)過氣囊，到毛細支氣管網(wǎng)中交換氣體，然后由前氣囊排出．無論是吸氣還是呼氣，氣體都是單向流動（即雙重呼吸）．（4）鳥類是恒溫動物，鳥類具有高而恒定的體溫．2、鳥類適于空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（1）身體呈流線型，飛行時可減小空氣阻力，利于飛行．（2）體表除喙、足外，被覆羽毛．前肢變?yōu)橐?，翼是鳥類的飛行器官，生有幾排大型的正羽．兩翼展開，面積很大，能夠扇動空氣而飛翔．鳥類的羽毛有正羽與絨羽之分，正羽覆蓋在身體表面，最大的正羽生在兩翼和尾部，在飛行中起著重要作用；絨羽密生在正羽的下面，有保溫作用．（3）鳥類的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊密性，利于飛翔生活．（4）鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突，在其兩側(cè)生有非常發(fā)達的胸肌，能牽動兩翼完成飛翔動作．（5）鳥類的食量大，消化能力強，以適應(yīng)飛行時消耗大量能量的需要．同時，消化管的結(jié)構(gòu)之一直腸極短，使糞便可以隨時排出體外，以減輕體重，適于飛翔生活．鳥類無膀胱，尿不能在體內(nèi)儲存，總是與糞便一起排出體外，這也可減輕體重，適于飛翔生活．（6）鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能．呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣，有利于鳥類的飛翔．鳥類飛翔時，氣囊除了協(xié)助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內(nèi)臟之間的摩擦，散發(fā)出飛翔時產(chǎn)生的大量熱量的作用，這都有助于鳥類的飛翔生活．（7）鳥類的心臟與哺乳類的一樣，具有完全分隔開的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有兩條完善的血液循環(huán)路線，動脈血和靜脈血完全分開，血液運送氧的能力強，適于空中飛翔生活．【命題的方向】考查了對鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點的認識，需重點掌握知識，一般以識圖題或是選擇題的形式出現(xiàn)．例：有關(guān)鳥類適于空中飛行生活特點的敘述中，錯誤的是（）A．體表覆羽，前肢變成翼B．氣體交換的部位是肺和氣囊C．胸肌發(fā)達能有力地扇動兩翼D．食量大，為飛行生活提供大量的能量分析：本題考查的是家鴿的主要特征，首先明確的是家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的．解答：家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達收縮有力，飛行時能產(chǎn)生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作，鳥類的食量大，為它的飛行生活提供大量的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣．故選：B點評：關(guān)鍵是掌握鳥適于飛行的特征，再結(jié)合題意答題．【解題思路點拔】熟記鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點．注意鳥類是恒溫動物；鳥類用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸并不進行氣體交換．8．兩棲動物的主要特征【知識點的認識】兩棲動物是雌雄異體，在水中完成體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．由于兩棲動物的肺不發(fā)達，需要利用潮濕皮膚來進行輔助呼吸，因此成體的兩棲動物需要呆在潮濕的地帶．它們的食物也從水生植物而轉(zhuǎn)為昆蟲或小動物．這類動物以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢為代表．【命題的方向】考查了對兩棲動物的主要特征的認識，基礎(chǔ)知識，多以選擇、填空形式出題，有一定的綜合性．例：青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B．在水中生殖，在陸上發(fā)育C．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上分析：本題主要考查兩棲動物的幼體（必須生活在水中，用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點．它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異．解答：兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．兩棲動物是既能在水中生活，又可以在陸地上生活的一類動物．這種動物的皮膚又濕又黏，但并非絕不透水．它們小時候用鰓呼吸，成年后鰓就消失了，用肺呼吸．由于兩棲動物的肺不發(fā)達，需要利用潮濕皮膚來進行輔助呼吸，因此成體的兩棲動物需要呆在潮濕的地帶．它們的食物也從水生植物而轉(zhuǎn)為昆蟲或小動物．這類動物以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢為代表．故選：C點評：關(guān)鍵同時滿足幼體和成體的兩個條件的動物才是兩棲動物．【解題思路點拔】易錯點：誤認為既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物是兩棲動物；兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸的動物．鱷魚、海龜雖然既能在水中生活，又能在陸地上生活，但幼體并不是用鰓呼吸的，屬于爬行動物．9．爬行動物的主要特征【知識點的認識】爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．【命題的方向】考查了對爬行動物的主要特征的理解認識，基礎(chǔ)知識，多以選擇、填空形式出題，會結(jié)合其他動物類型出有一定綜合性的識圖題．例：下列哪項不是蜥蜴具有的特征（）A．卵生B．肺呼吸C．體表被毛D．具角質(zhì)鱗片分析：此題考查的知識點是爬行動物的特點．可以從爬行動物的方面來切入．解答：蜥蜴屬于爬行動物，爬行動物的特點是體表覆蓋著鱗片或甲，心臟兩心房一心室，用肺呼吸，體溫不恒定，卵生；體表被毛是哺乳動物的特征．蜥蜴屬于爬行動物，因此不是蜥蜴具有的特征的是體表被毛．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知爬行動物的特點．【解題思路點拔】關(guān)鍵是熟記爬行動物的特點，注意區(qū)分爬行動物與其他陸生動物的特點．爬行動物的結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點，解答時可以從爬行動物的特點方面來切入．10．哺乳動物的主要特征【知識點的認識】哺乳動物的主要特征體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生．哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征．哺乳動物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳．胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有．【命題的方向】本考點考查了對哺乳動物的主要特征的認識，需重點掌握知識，考試熱點，題型多樣，有一定綜合性．例：下列關(guān)于哺乳動物的說法，錯誤的是（）A．主要特征包括胎生和哺乳等B．是動物界最高等的類群C．有些可以生活在水中D．哺乳動物適應(yīng)環(huán)境的能力很強，能適應(yīng)任何環(huán)境分析：本題考查哺乳動物的特征和適應(yīng)能力，生物對環(huán)境的適應(yīng)是相對的，分析解答．解答：哺乳動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如體表被毛；胎生哺乳；用肺呼吸；體溫恒定．哺乳動物是動物界最高等的類群，體溫恒定，不隨環(huán)境的變化而變化對環(huán)境的適應(yīng)能力強；哺乳動物胎生、哺乳，減少了對環(huán)境的依賴，提高了后代生存率高；但是不是能適應(yīng)地球任何環(huán)境，如喜馬拉雅山頂、馬里亞納海溝等極度惡劣的環(huán)境中沒有哺乳動物；鯨、海豚是水生哺乳動物；白鰭豚是淡水哺乳動物．可見D符合題意．故選：D．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道哺乳動物的特征以及哺乳動物的分布．【解題思路點拔】熟記哺乳動物的主要特征及分布是解題關(guān)鍵．主要區(qū)別動物類別，哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征．11．動物行為的類型和特點【知識點的認識】動物行為的類型和特點1、動物的行為：動物在其生活過程中。所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，稱為動物的行為，如取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為等。2、先天性行為和學(xué)習(xí)行為：根據(jù)動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為）。（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。（2）學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如小狗做算術(shù)題等。3、根據(jù)動物行為功能的分類：類型概念作用示例覓食行為指動物獲取營養(yǎng)的各種活動，包括尋找、獲取、加工、攝入和儲食等影響動物的生活分布松鼠儲存果實繁殖行為動物產(chǎn)生和培養(yǎng)下一代的行為，包括占區(qū)、求偶、交配、筑巢、孵卵及撫幼等繁衍后代，并最大限度地保持后代存活家燕筑巢攻擊行為指間種個體之間由于爭奪食物、配偶、巢區(qū)或領(lǐng)域而發(fā)生的相互攻擊行為，雙方身體很少受到傷害有利于動物物種優(yōu)勢種群的形成和與其他種群的共存、斗爭公雞相斗防御行為是動物由于外來敵害而保護自身或群體中其他個體不受傷害所表現(xiàn)出來的行為有利于個體保存和種族延續(xù)，以及種間斗爭壁虎斷尾節(jié)律行為指隨著自然環(huán)境的周期性變化而形成動物行為周期性變化的行為，又稱生物鐘對于動物獲得食物、尋求適宜繁殖場所、避開不良生活環(huán)境具有重要作用鳥類的遷徙社會行為指同種動物集群活動，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征有利于種群的優(yōu)化和更好地適應(yīng)環(huán)境、獲取食物、對付敵害等蜜蜂中有蜂王、雄峰、工蜂通訊行為指動物個體之間利用氣味、聲音、姿態(tài)等形式交流信息的行為有利于動物尋偶、覓食、攻擊、防衛(wèi)等黑長尾猴用不同的叫聲表達不同的信息。【命題的方向】本考點考查了對動物行為的類型和特點的理解認識，需重點掌握知識，題型多樣，常聯(lián)系實際出題，有一定的綜合性。例：根據(jù)蜜蜂的生活習(xí)性回答下列問題：（1）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，互相協(xié)作，這是蜜蜂的（）行為。（2）遇到敵害時，工蜂會群起護巢，這是蜜蜂的（）行為。（3）蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，這是蜜蜂的（）行為。（4）新、老蜂王相遇，會咬殺至蜂群只剩下一個蜂王，這是蜂王的（）行為。分析：動物的行為從所具有的適應(yīng)性意義來看分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等。解答：（1）社會行為是指營群體生活的動物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動物社群行為；蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂，這是蜜蜂群體的分工合作，是社會行為。（2）動物保護自己、防御敵害的行為是防御行為，遇到敵害時，工蜂會群起護巢，這是蜜蜂的防御行為。（3）繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等；蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，這是蜜蜂的繁殖行為。（4）攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，新、老蜂王相遇會相互咬殺是為了爭奪配偶，是動物的攻擊行為。故答案為：（1）社會；（2）防御；（3）繁殖；（4）攻擊。點評：此題考查了蜜蜂群體的各種行為?！窘忸}思路點拔】熟記動物行為的類型和特點是解題關(guān)鍵。其中動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為，先天性行為與后天性行為的區(qū)別以及各自的特點。12．動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【知識點的認識】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為：根據(jù)動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為）．（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等．（2）學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．如小狗做算術(shù)題等．（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較：類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用獲得的適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進化趨勢無脊椎動物行為的主要方式動物越高等學(xué)習(xí)行為越發(fā)達，占全部行為的比例也越大行為方式簡單復(fù)雜形成過程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果行為意義有一定的局限性更有助于動物的生存實例蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢等訓(xùn)練蚯蚓走出迷宮的實驗、黑猩猩吃高處的香蕉等．【命題的方向】本考點主考查了動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，需重點掌握知識，是中考的重點，多以材料題的形式出現(xiàn)，應(yīng)重點掌握．例：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．請回答：（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于（）行為．（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于（）行為．（3）其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于（）行為．分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．解答：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為；（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，去偷飲牛奶是它通過后天的生活經(jīng)驗逐步形成的一種行為，屬于學(xué)習(xí)行為；（3）其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的后天性行為，屬于學(xué)習(xí)行為．故答案為：（1）先天性；（2）學(xué)習(xí)；（3）學(xué)習(xí)．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．【解題思路點拔】關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念．理解動物行為獲得途徑和特點，結(jié)合實際從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點方面入手．13．保護生物多樣性的措施【知識點的認識】保護生物多樣性的措施：（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．【命題的方向】本考點直接考查了對保護生物多樣性的基本措施的認識，基礎(chǔ)知識，多以選擇、填空形式出題．例：我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（）①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的③有利于保護當?shù)氐膭游铫苡欣诒Ｗo環(huán)境．A．①②，B．①③，C．②④，D．③④分析：生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；建立自然保護區(qū)對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．據(jù)此解答．解答：當經(jīng)濟利益與保護生物的多樣性發(fā)生沖突時，我們以保護生物的多樣性為主，如青藏鐵路穿過可可西里等自然保護區(qū)的線路時采取繞避、設(shè)置安全通道等措施，這樣做的意義是④有利于保護該自然保護區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境，③進而保護了當?shù)氐囊吧鷦游?，有助于保護生物的多樣性，體現(xiàn)了人類的環(huán)境保護意識的增強．可見D③④正確．故選：D點評：掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細分析，靈活答題．【解題思路點拔】熟記保護生物多樣性的基本措施是解題關(guān)鍵．其中最有效的措施是就地保護，認識保護生物多樣性對人類的重要作用．14．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識點的認識】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來表示：【命題的方向】該考點主要考查對生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識的理解及運用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實際生活實踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問題是熱點問題，中考或會考時常用命題點，同學(xué)們要重點掌握。例：細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點評：解此題從細菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手?！窘忸}思路點拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時做題時會遇到這樣題：一個池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問這是不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識點里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫出了生產(chǎn)者：草，消費者：兔子、蛇、老鷹，沒有畫出消費者：細菌、真菌；另外也沒有畫出非生物部分：陽光、水等，所以該圖示要想成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。15．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【知識點的認識】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定．【命題的方向】這部分知識是命題的熱點，題型的類型也較多．主要考查對食物鏈、食物網(wǎng)的概念的認識，及食物鏈、食物網(wǎng)的正確寫法，以及在給出的食物鏈、食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖示中，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識點．例：圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少C．該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者D．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹分析：解題時從計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則；動物在生態(tài)平衡中的作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成；富集作用等方面切入．解答：A、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支上的條數(shù)的和．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹．該選項不符合題意．B、由A中的食物鏈可知，如果鷹的數(shù)量突然大量減少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敵減少而增加，它們吃的草也就更多了，導(dǎo)致草的數(shù)量減少．該選項不符合題意．C、生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．因此，該選項的敘述是錯誤的．D、在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級消費者．在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營養(yǎng)級最高，所以，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹．該選項不符合題意．故選：C點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．選項C中生產(chǎn)者、消費者和分解者僅是生物部分，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有非生物部分．【解題思路點拔】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系．對食物鏈寫法的正確認識是解題的關(guān)鍵．食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細菌、真菌）．食物網(wǎng)是由食物鏈交錯形成的，對于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的，是考查的熱點．數(shù)食物鏈的條數(shù)時，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營養(yǎng)級別，而不能有中途停止．完整的一個食物網(wǎng)并不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少非生物部分（陽光、空氣、溫度、水等），及生物部分中的分解者（細菌、真菌）．16．人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【知識點的認識】人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)：1、糖類（碳水化合物）（1）食物來源：谷類、豆類和根莖類等食物中含有較多的糖類．（2）功能：糖類是人體主要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括走路、學(xué)習(xí)、呼吸等都要消耗能量，這些能量大部分是由糖類提供的．（3）缺乏時的癥狀：瘦弱、乏力、低血糖．2、脂肪（1）食物來源：豬油、奶油、蛋黃、花生油、芝麻、豆類和硬果類等食物等．（2）功能：油脂是油和脂肪的統(tǒng)稱，脂肪也是人體能量來源的重要物質(zhì)，但是脂肪一般是儲存在體內(nèi)作為備用能源．（3）缺乏時的癥狀：瘦弱．3、蛋白質(zhì)（1）食物來源：奶、蛋、魚、瘦肉、豆類制品等．（2）功能：①組成細胞的主要有機物，如蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞膜、染色體的主要成分．②能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)能分解釋放能量，為人體的生命活動提供能量．③人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)．（3）缺乏時的癥狀：長期供應(yīng)不足可導(dǎo)致營養(yǎng)不良，發(fā)生貧血．4、水（1）來源：食物和飲料．（2）作用：①人體細胞的主要成分之一，占體重的60%～70%．②人體各種生命活動離不開水，人體內(nèi)的細胞生活在液體環(huán)境中．③人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水中才能進行運輸．5、無機鹽無機鹽在人體內(nèi)的含量不多，約占體重的4%，是構(gòu)成人體的重要原料，如鈣和磷是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分．無機鹽還參與人體的各種代謝活動，是人體生長發(fā)育等生命活動正常進行的重要保證．6、維生素維生素不是構(gòu)成細胞的主要原料，不為人體提供能量，人體每日對它們的需要量也很?。?，維生素對人體的重要作用是其他營養(yǎng)物質(zhì)所不能代替的．人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長發(fā)育，甚至患?。久}的方向】本考點考查對人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的認識，重點掌握知識，題型多樣．例：下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是（）①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無機鹽．A．①③⑤，B．①②④，C．①②③，D．①②⑤分析：食物中含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．解答：食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．①糖類、②脂肪、③蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量．糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用．④水、⑤無機鹽、維生素不能提供能量，其中水是構(gòu)成細胞的主要成分，人體的廢物和營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中才能被運輸．故選：C點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用，結(jié)合題意，即可解答．【解題思路點拔】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．熟記六大類營養(yǎng)物質(zhì)對人體各項生命活動的重要作用，缺一不可．17．昆蟲的生殖和發(fā)育過程【知識點的認識】昆蟲的生殖和發(fā)育過程1、昆蟲的生殖：絕大多數(shù)昆蟲進行有性生殖、發(fā)育成熟后，經(jīng)過交配產(chǎn)生受精卵，受精卵在一定的環(huán)境條件下可以發(fā)育成幼蟲和成蟲．2、昆蟲的發(fā)育：昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式．（1）完全變態(tài)蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．下圖為家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程．（2）不完全變態(tài)不完全變態(tài)是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也