全國(guó)版2020中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第二部分七年級(jí)下冊(cè)第07課時(shí)在集體中成長(zhǎng)課件

第7課時(shí)在集體中成長(zhǎng)第二部分七年級(jí)下冊(cè)【考試要求】1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮積極作用。2.有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。3.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng),敢于競(jìng)爭(zhēng),善于合作。核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖考點(diǎn)一“我”和“我們”知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究1.什么是集體?集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2.我們?cè)诩w生活中有哪些情感需要?(1)在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。(2)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。[經(jīng)典概括]情感需要:認(rèn)可、接納、尊重、榮譽(yù)感。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.如何理解集體榮譽(yù)感?(1)集體榮譽(yù)感是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。(2)這種集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。4.集體力量的來(lái)源是什么?集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.如何理解集體的力量?(1)個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大。(2)個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。(3)借助集體的力量,我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情?！疽荒苛巳弧恐R(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究6.集體力量的作用是什么?(1)集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。(2)集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)。[經(jīng)典概括]對(duì)個(gè)人的影響:態(tài)度和行為;安全感、自信心、成長(zhǎng)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究7.在集體生活中可以涵養(yǎng)我們哪些品格?(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。[經(jīng)典概括]兩種態(tài)度和能力:負(fù)責(zé)任、人際交往。8.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性?(1)包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。(2)要積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,使自己的個(gè)性不斷豐富。[經(jīng)典概括]完善個(gè)性、豐富個(gè)性知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究考點(diǎn)二

共奏和諧樂(lè)章1.如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系?(1)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致,并且能夠保障個(gè)人利益時(shí),我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。(2)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突時(shí),我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。(3)理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.如何讓集體的和聲更美?(1)每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確,在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn),提出積極的改進(jìn)建議。(3)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。(4)學(xué)會(huì)處理個(gè)人與他人的各種關(guān)系。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?(1)在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。(3)堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義?！疽荒苛巳弧恐R(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究4.在集體生活中怎樣正確處理與他人的關(guān)系?(1)當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),我們要冷靜考慮,慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?2)應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.如何正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?(1)個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體。(2)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí),為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。(3)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。(4)我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。[經(jīng)典概括]“兩個(gè)服從”:局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究6.集體中小群體形成的原因是什么?在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。7.集體中的小群體有什么作用?(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。(2)在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。[經(jīng)典概括]體會(huì)歸屬感和安全感;增長(zhǎng)才干。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究8.小群體與集體有何關(guān)系?(1)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),小群體的成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設(shè)。(2)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活的旋律時(shí),小群體成員會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。9.什么是小團(tuán)體主義?小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。[易錯(cuò)警示]小群體≠小團(tuán)體知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究10.如何正確處理小團(tuán)體主義與集體主義的沖突?面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子”,不為成見(jiàn)所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究考點(diǎn)三

美好集體有我在1.集體愿景的含義及重要性是什么?(1)含義:美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。(2)重要性:愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.美好的集體對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)有何重要作用?(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(2)每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。[經(jīng)典概括]引領(lǐng)成長(zhǎng);精神養(yǎng)料。3.美好集體的特點(diǎn)有哪些?(1)美好集體是民主的、公正的。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。(3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿活力的。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究4.民主的、公正的集體的表現(xiàn)是什么?(1)對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,且都應(yīng)得到尊重和重視。(2)每個(gè)人都應(yīng)遵守共同的規(guī)則,沒(méi)有特權(quán)和例外。(3)每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。5.充滿關(guān)懷與友愛(ài)的集體對(duì)成員的要求是什么?(1)人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、關(guān)心、幫助。(2)不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ā?3)不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí),也不因外貌、性格、家境等歧視、侮辱他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究6.善于合作的集體對(duì)成員的要求是什么?(1)分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力。(2)每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。(3)每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴或袖手旁觀。7.充滿活力的集體對(duì)成員的要求是什么?(1)集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)。(2)以承認(rèn)、尊重為前提展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。(3)集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。[深度解析](1)—表現(xiàn);(2)—前提;(3)—目的。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究8.如何在共建中盡責(zé)?(1)總體要求:集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)具體要求:我們共同確定愿景和目標(biāo),共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。9.“自治”精神的表現(xiàn)是什么?每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究10.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)?(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。(2)為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。(3)維護(hù)集體的榮譽(yù)。(4)勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究11.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有何重要意義?(1)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。(2)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們學(xué)會(huì)正確做事,提高能力,獲得他人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。(3)勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任,被賦予更大的責(zé)任,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。[經(jīng)典概括]基礎(chǔ)與前提;自我磨礪;贏得信任、擁有機(jī)會(huì)。探究一“我”和“我們”知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究例1[2019·黃岡]截至2019年4月11日24時(shí),《流浪地球》影片在中國(guó)內(nèi)地上映66日,累計(jì)票房收入46.52億元。該影片的導(dǎo)演郭帆說(shuō):“每個(gè)人都是普通人,我們沒(méi)有超級(jí)英雄,靠集體合在一起的團(tuán)結(jié)的力量去完成救援?！边@說(shuō)明(

)①成員越多,集體的力量就越強(qiáng)②強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事③集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④合作與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題A.①② B.②③C.①②③ D.②③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】本題考查集體凝聚力。題干描述強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性,集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事,團(tuán)結(jié)就是力量。只要團(tuán)結(jié),無(wú)論什么困難都能解決;②③說(shuō)法符合題意;①說(shuō)法錯(cuò)誤,集體不論大小團(tuán)結(jié)才有力量;④說(shuō)法錯(cuò)誤,和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題?！緟⒖即鸢浮緽知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】有位家長(zhǎng)這樣說(shuō):“擇校,與我而言不是選擇名氣,我選擇的是一個(gè)優(yōu)秀的集體,集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀?！睂?duì)此,下列理解正確的是 (

)①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③一個(gè)優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個(gè)性④個(gè)體可以增強(qiáng)集體凝聚力A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[答案]A[解析]根據(jù)材料中的“集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀”可知,材料中的含義是集體對(duì)個(gè)人的作用。故選A。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式2】激動(dòng)人心的拔河比賽,繩子每拉動(dòng)一寸都凝聚著整個(gè)團(tuán)體的力量;步調(diào)整齊如一的儀仗隊(duì),靠的是全體隊(duì)員無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這些都告訴我們 (

)①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)體力量在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大③無(wú)數(shù)個(gè)體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團(tuán)結(jié)的力量就能完成一切事情A.①② B.③④C.①③ D.②④A知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究探究二

共奏和諧樂(lè)章例2[2019·湘西]剛進(jìn)初中,某校七年級(jí)(2)班同學(xué)就制定了他們班級(jí)的班級(jí)格言:“進(jìn)班一刻,七年級(jí)(2)班是我的;出班一步,我是七年級(jí)(2)班的?！边@句格言要求該班同學(xué) (

)①努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)②牢固樹(shù)立主人翁意識(shí),積極參與集體事務(wù)③自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益④從自己實(shí)際出發(fā),各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)維護(hù)集體利益的認(rèn)識(shí)和理解。該班級(jí)格言告訴我們要樹(shù)立主人翁意識(shí),維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,從自己實(shí)際出發(fā),各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體,努力為集體添光彩。正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系;所以②③④符合題意;①錯(cuò)誤,我們不是為班級(jí)和老師而學(xué)習(xí)的,是為自己、為國(guó)家而學(xué)習(xí)。故選B?！緟⒖即鸢浮緽知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】你想對(duì)漫畫(huà)《公私一家》中的主人公說(shuō)的是 (

)①個(gè)人利益和集體利益是完全一致的②我們要以集體利益為重,自覺(jué)服從集體利益③個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn),會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展④為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的A.③④ B.①③C.②③ D.②④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究[答案]D[解析]從漫畫(huà)中可以看出某老板獲得了百萬(wàn)年薪但是企業(yè)卻在虧損,雖然個(gè)人利益得到滿足,但是集體利益卻得到損失。故選D。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式2】張棟在班里有一幫鐵哥們兒,經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議,不論誰(shuí)違反了紀(jì)律,都要相互“幫助”,不準(zhǔn)出賣朋友。一次,張棟的一個(gè)朋友在校外與人打架,當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí),張棟為他隱瞞真相,逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后,嚴(yán)厲批評(píng)了張棟,張棟卻說(shuō)他是在維護(hù)集體的利益。下列有關(guān)張棟的做法正確的是 (

)①他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益②他非常重視同學(xué)友情③他雖然堅(jiān)持了原則,但是非不分④他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感A.①③ B.②④C.①②④ D.②③④A知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究探究三

美好集體有我在例3

[2019·安徽]美好集體的打造與呵護(hù)需要每個(gè)成員出力。下列行為有助于打造美好班集體的是 (

)①把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享②幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),從不留名③在外犯錯(cuò)時(shí)謊稱自己是其他班的④結(jié)成多個(gè)小幫派,提倡哥們兒義氣A.①② B.①③ C.②④ D.③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】打造美好班集體,需要我們學(xué)會(huì)幫助、理解同學(xué),學(xué)會(huì)參與和分擔(dān),①②符合題意,③表述錯(cuò)誤,這是沒(méi)有正確處理集體角色的表現(xiàn);④錯(cuò)誤,這是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。故選A?！緟⒖即鸢浮緼知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】七年級(jí)(1)班組織召開(kāi)以“怎樣建設(shè)美好集體”為主題的班會(huì),每位同學(xué)都暢所欲言。班會(huì)結(jié)束后