中職哲學(xué)與人生全套教案

1【教學(xué)方法】s【教學(xué)手段】ss【課時(shí)安排】as2王強(qiáng)再也沒能站起來??于是就問黃鶯：“你是怎么得到國(guó)王寵愛的？”歌，就經(jīng)常拿珍珠來打扮我?！兵B兒說：“這都是黃鶯害的，我一定要報(bào)仇！”“現(xiàn)在??”門神啞然了。在？”3“嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。敵人攻陷了，于是，人們遺棄了它??樹葉，世界上一切事物都不會(huì)是完全相同的現(xiàn)象，形形色色、千差萬別、千姿百態(tài)。萊平時(shí)出游在外，文花枝考慮最多的總是游客。4（）5A6：（“心”都在不停地“轉(zhuǎn)”，運(yùn)動(dòng)不以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們無法讓世界停止運(yùn)“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)”，也說明，不管有多少苦難，有多少他，稱他“吳下阿蒙”。他因此發(fā)憤學(xué)習(xí)，分驚訝，呂蒙笑道：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！眰鳌??！卑咐?：“人不能兩次踏入同一條河流”7權(quán)勢(shì)，不敢違抗。只有牡丹仙子堅(jiān)強(qiáng)不屈，拒不大放，真是錦繡乾坤，花花世界。仔細(xì)看去，只丹，至今惟有洛陽(yáng)最盛?！彼麠l件的情況下，讓春、夏、秋、冬各種季花開取決于日照、溫度，可以創(chuàng)造或破壞花8槃經(jīng)》，和尚們都在寺門內(nèi)坐著靜心聽講。一個(gè)和尚說：“你看，風(fēng)在動(dòng)?！绷硪粋€(gè)說：“不對(duì)，那不是風(fēng)在動(dòng)，而是幡在動(dòng)?！奔炔皇秋L(fēng)動(dòng)，也不是幡動(dòng)，而是你們的心在動(dòng)。”建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”案例：愛因斯坦的“夢(mèng)想”他回答：“我非?？鞓?。”快樂，說明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小9它們?cè)陉?yáng)光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也就夠了?！鳖欁陨淼南忍鞐l件，一味地蠻干，他將一事無成案例：奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一句著名的格言:“更快、更高、更強(qiáng)?！睜?zhēng)，贏取勝利，還鼓勵(lì)人們?cè)谧约旱纳詈退僚?，掀起了一?chǎng)“黑色恐怖”。在短短的“熊貓燒香”在網(wǎng)上的廣泛傳播，引起了公安機(jī)關(guān)的重視，“熊我買木馬，我看靠這個(gè)能賺錢，就??”李俊不但設(shè)計(jì)了“熊貓燒香”病毒，還俊搞的鬼。“李俊很愛學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)計(jì)主任胡毅老師痛心地說：“可惜了、可惜了成這樣？”處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、很大的變化。他開始閱讀革命民主主義和馬克思物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也創(chuàng)造了科學(xué)、文學(xué)、藝案例：舞蹈“千手觀音”的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子——他當(dāng)上了美國(guó)的第一達(dá)到自己的目的，需要具有火熱的感情、堅(jiān)強(qiáng)的意覺。古往今來，人們一直嘲笑“杞人”是“天上觀、人生觀指導(dǎo)人生行動(dòng)，反對(duì)錯(cuò)誤消極的6．我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期的成都平原，洪水泛濫吞沒良田，十年九不收。A．人們可以利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改變或創(chuàng)造規(guī)律，限制 ()。A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④性,是人的意識(shí)所具有的特點(diǎn),是其他物質(zhì)所不具創(chuàng)設(shè)情景：播放錄像“吉米的故事”創(chuàng)設(shè)情景：播放錄像“牛群事業(yè)成功的故事”材的可讀性和教材的案例，再補(bǔ)充一些生動(dòng)和感染。所以，教學(xué)在鍛煉組織能力、語言榜樣示范法。在形式上，可以利用錄音、錄內(nèi)部、人類與自然界之間、人的認(rèn)識(shí)、人的為轉(zhuǎn)移的，是事物本身固有的，而不是人們強(qiáng)加視聯(lián)系的客觀性會(huì)遭到懲罰，人們可以根據(jù)事物題？教師介紹有關(guān)情況，提出問題，由學(xué)生事物間的聯(lián)系有顯性的，也有隱性的；有已樣。那么真實(shí)的故事是怎樣的，教師說出故事，作用。教師在討論過程中巡視、指導(dǎo)。然后請(qǐng)每攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！苯Y(jié)合：（空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”們?cè)獾绞裁词?，都要勇于面?duì)，心中要有：（搜集整理：回顧歷史人物的事跡，談?wù)剬?duì)“艱難困苦，玉汝于成”的理解。歷史上許多人物面對(duì)逆境不屈服，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造出偉大的奇跡。上向同學(xué)們展示課前準(zhǔn)備成果，并說一說從中受到的啟發(fā)。)（各組可分別展示化的，順境時(shí)要有憂患意識(shí)，在順境中，安挫折取得成功的最可靠保證，正確認(rèn)識(shí)挫折、困上，每個(gè)人都難免會(huì)遇到困難，遭遇挫折，身處逆?zhèn)兺ㄟ^它可以快速獲取更多的信息，開闊了踏實(shí)地，埋頭工作，純樸憨厚，作出了實(shí)實(shí)矛盾，消除對(duì)立，在解決矛盾中推動(dòng)人生發(fā)展。排斥不同，激化矛盾；另一種傾向是回避矛盾，面是外部原因（外因另一方面是內(nèi)部原因（“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛?？闯蓴?，人生豪邁，只不過是從頭再來??”觀看待成敗，認(rèn)真總結(jié)得失，在此基礎(chǔ)上知材料2：漫畫“白卷”括，從小熟讀兵書，愛談軍事，別人往往說天，當(dāng)?shù)貢嫾医o齊白石出了個(gè)畫題讓他完唐宋詩(shī)，并引導(dǎo)他看書。齊白石非常珍惜這大山人”的作品，臨摩、領(lǐng)會(huì)其用筆之妙，在繪畫、篆刻、吟詩(shī)、書法、裝裱等方面都取得實(shí)驗(yàn)，愛迪生最后決定用炭絲來作燈絲。他把一裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用程中，要注意知與行不能割裂，知而不行，只說切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法的成功??并以：孟子《生于憂患，死于安樂》對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，例貫穿全課，精心設(shè)置問題，步步深入，激母力？”跟前去問他們：“小朋友，你們?cè)跔?zhēng)辯什么呢？”而近的物體使人覺得熱的道理嗎？”聊、網(wǎng)戀就像兩條毒蛇一樣，纏住了我們的孩子?！辟M(fèi)力，可上網(wǎng)有癮，自己管不住自己，老是想著惦著?！奔?，才能決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什奈，只好禁止在此地住宿。著名探險(xiǎn)家喬治箱，一只猴子，一副漁網(wǎng)。在喬治遇難的大廳里，他給猴子注射了麻醉藥，放進(jìn)撲向猴子，一聲慘叫，令人毛骨悚然，比特利克卻不慌不忙地收緊了漁網(wǎng)，說：“兇手在此！”網(wǎng)內(nèi)竟是一種奇怪的紅蝙蝠。原來，它長(zhǎng)著像剛針一樣的嘴，扎（多媒體展示）華佗的“五禽戲”健康的作用。有一次，華佗正在書房里讀書，見流通呢？后來，華佗參考了“導(dǎo)引術(shù)”（全面煉身體的拳法，名叫“五禽戲”。這種體育運(yùn)動(dòng)種禽獸運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的體操，可以使周身關(guān)節(jié)、脊背結(jié)論，導(dǎo)致驕傲自滿、故步自封??維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，對(duì)于提高全民族的科學(xué)一定范圍，提出更多的創(chuàng)造性新設(shè)想、新方法、案。擴(kuò)散思維可從事物的形態(tài)、材料、功能、方新思路。比如，除塵器，原設(shè)計(jì)是吹氣的辦法從事任何一種職業(yè)，都不能缺少創(chuàng)新能力?！罢淠菁徔棛C(jī)”的發(fā)明者詹姆斯?哈格里沃斯（英國(guó)發(fā)明家）是一錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。這一偶然的，這就需要人們?cè)谄綍r(shí)的生活中，不斷的地思4．沿每一條可能的途徑收集材料信息；5．對(duì)不同方勢(shì)?！背母妫译[藏著一定的規(guī)律??”通過閱讀得出兩個(gè)結(jié)論：一是社會(huì)發(fā)是什么？”因?yàn)橛辛颂剿饔钪娴膲?mèng)想，加加林成為第一位從太空看到地球的人??為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，多少勤勞、智慧、熱愛生活的人要盡量多地引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)言并適時(shí)的給予鼓勵(lì)。)略。如果此項(xiàng)計(jì)劃無法進(jìn)行，就須由另一項(xiàng)小組活動(dòng)：“策劃我的人生目標(biāo)”道德理想：見賢思齊；社會(huì)理想：改天換地。社青年人應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的理想，又要十分重視任何細(xì)小的工作。??達(dá)而犧牲的譚千秋老師，還有只顧自己逃生的“范跑跑”??從這些事實(shí)中，我們員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊(duì)員地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！毙拍钸€站立著的話?！边@是著名的黑人領(lǐng)袖事。春秋時(shí)候，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐臉，安慰她：“別怕，孩子，爸爸救你來了！”弟姐妹，只有我們舍命，被埋的人才有更大的希望獲救?！钡资牵喝?。早、中、晚喻人一生中的幼年、成年、晚年。)性。人作為社會(huì)性的動(dòng)物，在進(jìn)行自然性活性的制約，具有鮮明的社會(huì)色彩，例如，人僅是本能的反應(yīng)，是一種生存，是一種條件反射，不僅是一種生存的需要，一種自然屬性，同時(shí)它還人創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的??個(gè)人之所以成其為個(gè)人，以及他的生存之成員，從生到死，社會(huì)都在支配著他的物質(zhì)生活和精神生活?！毙r(shí)的經(jīng)歷，除這些以外，還要具備思想作位詩(shī)人采集了紫紅色的鮮花，準(zhǔn)備獻(xiàn)給貢獻(xiàn)師說，全國(guó)有成百上千個(gè)科研機(jī)關(guān)、工廠和禮物了。在我們的社會(huì)里，集體事業(yè)的成功（課件顯示）“人格的力量”片段如下：“??你們，統(tǒng)統(tǒng)跪吼道。一個(gè)、兩個(gè)??黑壓壓的一片，唯有孫天帥像一棵參天大樹屹立在那兒一食餌。不一會(huì)兒，成群的鳥雀飛來。鳥師一時(shí)有一只大鳥撐開翅膀,所有的鳥雀都奮力齊師抬著頭，緊追著鳥網(wǎng)。有人對(duì)他說：“鳥得上??？”鳥師答道：“日暮時(shí)分，這些鳥有的想回到山崖，有的往東，有的朝西,翻飛伙伴卻嚷道：“你趕緊松手，老太太要是說是你伙馬上松手跑掉，老太太再次摔倒在地，傷勢(shì)變B.從公與私、義與利的角度分析，小伙子擔(dān)時(shí)遇到事情就會(huì)有不同的態(tài)度、選擇，就會(huì)滿足個(gè)人的享受，甚至沒有一個(gè)固定的家。決個(gè)人的生活就行了。”逝世前，他立了遺樂趣，把人與動(dòng)物完全等同起來。2．只講生服務(wù)。但由于自己長(zhǎng)期不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不認(rèn)真端自私的個(gè)人主義。隨著地位的提高、權(quán)力往往獨(dú)斷專行；四是思想懶惰，工作上討價(jià)還價(jià)件事，可以在“利己”的同時(shí)，也“利他”，它激。拿到一個(gè)工程，本來我既可選擇廉價(jià)材料，因?yàn)楣こ藤|(zhì)量是人人看得見的。我很清楚，質(zhì)量狀況、社會(huì)的制度及體制因素、科學(xué)文化教作環(huán)境等。主觀條件就是個(gè)人的素質(zhì)，在一礎(chǔ)也相對(duì)薄弱?！痹趥€(gè)人基本素質(zhì)方面，89%的企在基本職業(yè)技能方面，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備的技新能力和語言表達(dá)能力等。在職業(yè)素養(yǎng)方面，有89%的用人單位希望大學(xué)生具備每個(gè)人都把胳膊盡量往前，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說：“越是簡(jiǎn)單的事情，人們?cè)讲蝗菀鬃龅健?，這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)適的工作，但他沒有灰心，決定自謀職業(yè)。他結(jié)考察，了解到養(yǎng)鵝是一個(gè)致富的有效途徑，鵝產(chǎn)習(xí)了半年，后又在省畜牧獸醫(yī)預(yù)防中心和同行的些實(shí)事。這樣可以見識(shí)一下旅途的風(fēng)光，也不枉白活一世了。”“你這是何苦呢”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處可以一覽無艱險(xiǎn)磨難會(huì)讓你我粉身碎骨的！”那樣，成為美石，被人珍藏。歷經(jīng)苦難的磨家李敖說過：“怕苦，苦一輩子，不怕苦，一、社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一“媽”他沖進(jìn)家門叫道，“有35輛車參加比賽，我跑第二?！眴幔刻貏e是這么多輛車參加比賽?！比撕竺?！”困難。如果你是個(gè)渴望成功的人，請(qǐng)回答：“當(dāng)然，我就是第一。”如果想保持在成長(zhǎng)過程中,他們同樣需要在與外界的社會(huì)交長(zhǎng)過程中,我們卻發(fā)現(xiàn),他的童年生活被人為地“割裂”，除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),責(zé)木樁說：“老東西，你為什么要束縛我，剝奪我的自由？”用之材呀！”我同樣能扎穩(wěn)根，不用你扶我同樣茁壯正直地成長(zhǎng)，你就等著瞧吧！”它終于把繩索掙斷了，感到非常得意，整天泥土晃松動(dòng)了。一天夜間，一陣急風(fēng)驟雨，然不動(dòng)的木樁望著倒在地上的小樹嘆道：“你現(xiàn)在感到徹底自由了吧！”了！”牽引線奮爭(zhēng)著，它們依然在美麗地飛翔。終于，一只風(fēng)由了”它好像在說，“終于可以隨風(fēng)自由飛翔了！”司機(jī)有過近距離接觸之外，一直在家里呆著意識(shí)，在她被確診之后，需要隔離觀察的只人是無辜的，本就不該有那么多人和你一起如果出現(xiàn)很多不必要的人因你而被隔離的結(jié)約束的關(guān)系看，自我隔離——是為了獲得個(gè)性