課題申報(bào)書：新時(shí)代新征程防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和對策研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時(shí)代新征程防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和對策研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在新時(shí)代新征程背景下，我國高校意識(shí)形態(tài)工作面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，隨著全球化、信息化進(jìn)程的加速，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，一些西方敵對勢力利用各種渠道對我國高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，試圖動(dòng)搖我國高校師生的理想信念。另一方面，我國高校意識(shí)形態(tài)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如部分高校對意識(shí)形態(tài)工作的重視程度不夠，意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容和方法單一，意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊等。（二）選題意義本課題以“新時(shí)代新征程防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和對策研究”為選題，具有重要的理論和實(shí)踐意義。一方面，通過深入研究我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，有助于我們更好地把握新時(shí)代新征程下高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，為制定更加科學(xué)有效的意識(shí)形態(tài)工作策略提供理論依據(jù)。另一方面，通過研究防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的對策，有助于提高我國高校意識(shí)形態(tài)工作的針對性和實(shí)效性，為維護(hù)我國高校意識(shí)形態(tài)安全和社會(huì)穩(wěn)定提供有力保障。（三）研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有助于提高我國高校意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)化水平，為高校意識(shí)形態(tài)工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考；二是有助于加強(qiáng)我國高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高高校意識(shí)形態(tài)工作者的素質(zhì)和能力；三是有助于提高我國高校師生的意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)，增強(qiáng)抵御西方敵對勢力滲透的能力；四是有助于為我國高校意識(shí)形態(tài)工作提供決策參考，為維護(hù)我國高校意識(shí)形態(tài)安全和社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：一是全面分析新時(shí)代新征程下我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)；二是深入研究我國高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律；三是提出防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的對策建議；四是加強(qiáng)我國高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高高校意識(shí)形態(tài)工作者的素質(zhì)和能力。（二）研究對象本課題的研究對象主要是我國高校意識(shí)形態(tài)工作。具體包括高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、特點(diǎn)和規(guī)律等方面。（三）研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是新時(shí)代新征程下我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀分析；二是我國高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律研究；三是防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的對策建議；四是加強(qiáng)我國高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)的研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路主要包括以下幾個(gè)步驟：一是通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，全面了解我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)；二是運(yùn)用馬克思主義理論、思想政治教育理論等相關(guān)理論，分析我國高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律；三是提出防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的對策建議；四是加強(qiáng)我國高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)的研究。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾個(gè)方面：一是文獻(xiàn)研究法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)；二是實(shí)地調(diào)研法，通過實(shí)地走訪高校，了解高校意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)際情況；三是比較研究法，通過比較不同高校的意識(shí)形態(tài)工作，分析其共性和差異；四是案例分析法，通過分析典型高校的意識(shí)形態(tài)工作案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是首次從新時(shí)代新征程的視角研究我國高校意識(shí)形態(tài)工作，提出防范化解我國高校意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)的對策建議；二是運(yùn)用多種研究方法，全面深入地分析我國高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)；三是提出加強(qiáng)我國高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)的研究思路，為提高高校意識(shí)形態(tài)工作者的素質(zhì)和能力提供理論指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組成員具有豐富的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論功底；二是課題組成員已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)領(lǐng)域的初步研究，并取得了一定的成果；三是課題組成員已經(jīng)建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究的順利進(jìn)行提供了保障。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組成員具有足夠的時(shí)間和精力投入到課題研究中；二是課題組成員具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研能力；三是課題組成員已經(jīng)建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究的順利進(jìn)行提供了保障。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是準(zhǔn)備階段，包括課題申報(bào)、課題組成員確定、研究計(jì)劃制定等；二是調(diào)研階段，包括文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集等；三是分析階段，包括數(shù)據(jù)整理、理論分析、對策研究等；四是總結(jié)階段，包括成果撰寫、成果推廣、課題結(jié)題等。（課題設(shè)計(jì)論證共1900字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行