【高效提能】2021高考歷史(人教版)一輪作業(yè)：1.1商周時期的政治制度和秦朝中央集權制度的形成

1.1商周時期的政治制度和秦朝中心集權制度的形成本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分?？荚嚂r間40分鐘，滿分100分。一、選擇題1．中國香港特殊行政區(qū)中學歷史教材《新理論中國歷史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必需聽從天子的命令”。這里的“封建制度”指的是()A．分封制 B．封建制度C．君主專制制度 D．中心集權制度解析：本題主要考查同學運用所學學問，解讀材料信息的力量。解答本題的切入點是材料中的關鍵信息“周天子”和“諸侯”，由此可知材料中的封建指的是封邦建國，即分封制，B、C、D三項在時間上與材料不符。答案：A2．(2022惠州模擬)一位西方學者說：“中國人的姓總是位于個人的名字之前，而不像西方那樣，位于個人的名字之后?！敝袊藦娬{姓而忽視名所反映的實質是()A．個人觀念淡漠 B．男尊女卑思想嚴峻C．宗法觀念深厚 D．儒家倫理道德強大解析：姓的本義是標志家族的符號?！爸袊说男湛偸俏挥趥€人的名字之前”反映了中國人對家族的重視，本質上反映了宗法觀念深厚。答案：C3．公元前4世紀中葉，秦國頒行“分異令”，規(guī)定“民有二男以上不分異(即分家)者，倍其賦”。也就是說，“禁止父子兄弟同家共財”，實行“諸子有份”。此規(guī)定()A．是分封制影響的產物 B．推動了郡縣制的建立C．沖擊了傳統(tǒng)的宗法制 D．有利于加強君主專制解析：“禁止父子兄弟同家共財”和“諸子有份”等信息說明，“分異”不僅要分家而且還要分割家產，這與傳統(tǒng)宗法制下由嫡長子繼承家庭中的政治地位(貴族家庭)和主要財產相悖，沖擊了傳統(tǒng)的宗法制；A項與題干無關，分封制是地方制度，而材料體現的是家庭問題；B項不符合史實；D項錯誤，君主專制是秦統(tǒng)一后，確立了皇帝制后消滅的。答案：C4．(2022烏魯木齊檢測)西方學者馬克斯·韋伯認為，“秦王當了皇帝以后……建立了一個真正的專制制度，取代了古代的神權封建秩序”。其中“封建秩序”對應的是()①分封制②宗法制③郡縣制④行省制A．①② B．②③C．②④ D．①④解析：秦朝建立了君主專制中心集權制度，而在此之前的中國西周實行的是以血緣為紐帶的宗法制以及與之相輔相成的分封制度。故選A。答案：A5．(2022黃岡模擬)《史記·龜策列傳》載：“太史公曰：自古圣王將建國受命，興動事業(yè)，何嘗不寶卜筮以助善！唐虞以上，不行記已。自三代之興，各據禎祥；涂山之兆從而夏啟世，飛燕之卜順故殷興，百谷之筮吉故周王。王者打算諸疑，參以卜筮，斷以蓍龜，不易之道也?！边@反映出古代中國早期政治制度的特點是()A．沒有形成權力高度集中B．宗法制與分封制結合C．神權與王權結合D．以血緣關系為紐帶形成國家政治結構解析：依據題干“王者打算諸疑，參以卜筮，斷以蓍龜，不易之道也”說明國家重大大事要通過占卜來打算，即王權和神權相結合。答案：C6．(2022大慶模擬)秦漢時期建立和健全了一套上下有序的制度體系，主要包括奏事制度、廷議制度和監(jiān)察制度。其中廷議制度規(guī)定：“國家大事皆由廷議向皇帝提出意見，由皇帝裁度或由廷議作出打算”。此規(guī)定表明秦漢時期()A．中心集權制完善 B．皇權受到肯定制約C．確定皇權已經形成 D．議會制初步確立解析：本題考查同學對材料的理解力量及對秦漢制度特點的把握。由材料信息“國家大事皆由廷議向皇帝提出意見，由皇帝裁度或由廷議作出打算”說明皇權在肯定程度上受到廷議的制約。A、C、D三項與史實不符。答案：B7．黃仁宇在《中國大歷史》中指出：“中國從公元前始終到20世紀，中心政府能向每個農夫直接征稅，是世界上唯一的國家?！蹦茏龅竭@一點的根本緣由在于()A．編戶制度 B．三省六部制C．中心集權制 D．行省制解析：中國古代商周中心政府并不能向農夫直接征稅，秦朝建立中心集權制以后在地方上實行郡縣制，形成了中心垂直管理地方的形式，中心才能夠直接向農夫征稅。答案：C8．歷史學家唐德剛在《晚清七十年》中曾提出“歷史三峽論”，將中國歷史的社會政治形態(tài)進展分為封建、帝制與民治三大階段。從封建到帝制的第一次轉型是指()A．王位世襲制取代禪讓制B．郡縣制取代分封制C．科舉制取代九品中正制D．君主立憲制取代封建君主專制解析：材料中的“封建”指西周的分封制，“帝制”指秦朝建立的中心集權制，“民治”指辛亥革命后建立的民主共和制。秦朝在地方上推行郡縣制徹底打破了西周時期的貴族分封制，故B項正確。答案：B9．有人認為中國古代的中心集權制是被國人誤會了上百年的優(yōu)秀制度。其“優(yōu)秀”主要是指()A．中心集權實質就是專制獨裁B．能為政府帶來足夠的權力與資源C．分割相權是勢在必行的手段D．寬松進步是中心集權的進展趨勢解析：“優(yōu)秀”應當指中心集權制度的樂觀影響，故選B項。A、C、D三項都不是從“影響”的角度分析中心集權制的。答案：B10．(2022深圳檢測)《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請自來，躲不掉也避不開?！弊髡哌@樣評價秦始皇，主要是基于他()A．開頭實行郡縣制加強對地方的管理B．確立了后世2000多年的國家政治框架C．確立了分封子弟的制度D．開頭用官僚政治取代血緣政治解析：秦朝確立的中心集權制奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善，B項正確。郡縣制起源于春秋后期，秦朝時推行全國，A項錯誤；秦朝時推行郡縣制，C項錯誤；軍功爵制商鞅變法時已接受，D項從屬于B項。答案：B二、非選擇題11．(2022青島模擬)歷史上圍繞分封制與郡縣制的優(yōu)劣，看法不一。閱讀下列材料：材料一別子(嫡長子)為祖，繼別為宗，繼彌者為小宗。有百世不遷之宗，有五世則遷之宗。百世不遷者，別子之后也。宗其繼別子之所自出者，百世不遷者也。——《禮記·大傳》材料二廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”——《史記·秦始皇本紀》材料三天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？……圣賢生于其時，亦無以立于天下，封建者為之也?！谠斗饨ㄕ摗凡牧纤那厝巳沃橇σ宰孕?，收萬方以自私，敢于變百圣之大法，自速其年世，以遺生民氣運世世無窮之大禍，祖龍(秦始皇)之罪上通于天矣！——清·顏元《習齋四存編》請回答：(1)據材料一，指出該制度對維護周天子權威有何樂觀作用？(2)據材料二、三，分別概括李斯和柳宗元的觀點。結合所學學問，指出從秦到唐哪些重要的政治制度體現了他們的觀點？(3)據材料四，分析清人顏元反對郡縣制的理由。(4)結合所學學問，指出上述材料中對分封制與郡縣制的看法產生較大差異的緣由。解析：本題考查同學對中國古代地方制度的理解分析力量。第(1)問，依據材料一供應的信息反映的是宗法制，作用是政治隸屬和血緣紐帶相結合，加強君主權威，鞏固統(tǒng)治。第(2)問，材料二“相攻擊如仇讎”和材料三“圣賢生于其時，亦無以立于天下，封建者為之也”反映的是李斯和柳宗元對于分封制留意血緣關系的否定，不利于選拔優(yōu)秀人才為國家服務，不利于統(tǒng)治。第(3)問，依據材料四“收萬方以自私”歸納為郡縣制是君主專制實現自私天下的手段。第(4)問，可以從所處的時代背景、看問題的角度、個人的素養(yǎng)等方面分析。答案：(1)建立在血緣關系基礎之上的政治聯系具有向心力，有利于加強周天子的權威，有利于西周王朝的長治久安。(2)李斯認為隨著血緣關系的疏遠，導致封建制無法有效運行；柳宗元認為在世襲封建制下統(tǒng)治者的素養(yǎng)得不到保障。郡縣制、科舉制。(3)顏元認為郡縣制是君主實現自私天下的手段。(4)時代背景；看問題角度；個人學識修養(yǎng)等。12．閱讀下列材料：材料一秦律對農田水利、山林愛護、牛馬飼養(yǎng)、國家糧食的貯存發(fā)放、貨幣流通、市場管理、工程興建、徭役征發(fā)、刑徒監(jiān)管、官吏任免、軍爵賞賜等各方面，都有很多嚴格具體的規(guī)定。秦律規(guī)定“盜徙封，贖耐”，即私自移動田界，要判處耐罪，可贖。嚴禁對私有土地的侵害?！氨I”采別人桑葉不滿一錢者，也要判處30天勞役。律文中所見到的刑名計有斬首、磔(斷裂肢體)、棄市、斬左趾、鋈(鈦足)、黥、劓(割鼻)、城旦舂(男子戍邊筑城，女子舂米，均為四年以上徒刑)等。——詹子慶主編《中國古代史》(上)材料二在《田律》《徭律》《倉律》《工律》《金布律》《關市律》等律中，對勞動人民繳納田稅、賦稅、服徭役以及手工業(yè)生產和商業(yè)貿易活動都有明確規(guī)定和限制，違反者處以嚴峻的刑罰。秦法對“官大夫”等地主階級，“隸臣妾”等被壓迫階級的身份、地位以及戶籍等都有明確的規(guī)定，不得任意變更?！謩Q《秦史稿》材料三秦始皇統(tǒng)一六國之后，以秦律為基礎，參照六國律，制定了全境通行的法律。秦律經過漢朝的損益，成為唐以前歷代法律的藍本。——《中國大百科全書·中國歷史·秦漢史》材料四至于秦始皇兼吞戰(zhàn)國，遂毀先王之法，滅禮誼之官，專任刑罰，躬操文墨，晝斷獄，夜理書，自程決事……而奸邪并生，赭衣(指刑徒)塞路，囹圄成市，天下愁怨，潰而叛之。——《漢書·刑法志》請回答：(1)依據上述材料，歸納秦律在社會政治、經濟生活中的職能。(2)依據上述材料，指出秦律的特點、實質及在歷史上的作用。解析：第(1)問主要是從材料中提煉答案要點，首先逐句閱讀材料，然后把意思相同(相近)的合并，最終按要求從政治、經濟兩個方面概括歸納。第(2)問是在第(1)問的基礎上抽象出共性的、一般的東西，即特點；其實質往往用階級分析法、國家利益分析法等方法回答；至于作用，則應結合當時背景及階段特征堅持重點論和兩點論相結合。答案：(1)維護封建