第三單元 單元導(dǎo)學(xué)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）

第三單元單元導(dǎo)學(xué)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級上冊歷史（部編版）第三單元單元導(dǎo)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在通過對中國近代史上列強侵略和中國人民抗?fàn)幍南嚓P(guān)史實的探究，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠從歷史的角度理解和分析問題。同時，通過分析不同時期的抗?fàn)幪攸c，提升學(xué)生的史料實證能力，使學(xué)生能夠從多角度、多層面理解和解釋歷史事件。此外，通過學(xué)習(xí)中國人民抗?fàn)幍臍v史，增強學(xué)生的國家認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。最后，通過小組討論、問題探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歷史思維能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握中國近代史上列強對中國的侵略過程和特點，以及中國人民的反抗和斗爭。難點在于學(xué)生對不同時期反抗斗爭特點的理解和把握，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從史料中提煉出有說服力的證據(jù)來支持自己的觀點。

為解決重點問題，我將采用時間線索法，以時間為主線，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解列強侵略的歷史進程。在解決難點問題時，我將采用史料分析法，提供一系列的歷史文獻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過解讀史料，深入了解不同時期反抗斗爭的特點。同時，我將組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點，從不同角度分析問題，以提高他們的史料實證能力。

此外，我將設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維活力。例如，讓學(xué)生分析為什么在不同的歷史時期，中國人民的反抗方式會有所不同？讓學(xué)生通過查閱資料，了解列強侵略對中國社會的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和家國情懷。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法為主，輔以討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。講授法有助于系統(tǒng)地傳授知識，而討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計一些小組討論、角色扮演等活動。例如，讓學(xué)生分組研究某個歷史事件，分析其背景、過程和影響，然后進行分享和討論。角色扮演活動可以讓學(xué)生站在不同角色的立場，深入理解歷史人物的心理和動機。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中，我將使用多媒體課件、歷史圖片和視頻等教學(xué)媒體。這些媒體有助于生動地展示歷史事件，增強學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我將引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，以拓寬他們的歷史視野。五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級上冊歷史（部編版）第三單元“單元導(dǎo)學(xué)”。這一單元主要圍繞中國近代史上列強的侵略和中國人民的抗?fàn)幷归_。通過學(xué)習(xí)，我們要了解列強對中國的侵略過程和特點，以及中國人民反抗斗爭的歷史。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入理解這段歷史，培養(yǎng)自己的時空觀念和史料實證能力。

探究活動一：列強的侵略

首先，我們來回顧一下中國近代史上列強對中國的侵略。請大家翻到課本第15頁，閱讀“列強的侵略”部分的內(nèi)容。閱讀完畢后，我們來討論一下列強侵略的特點。

【學(xué)生回答】

探究活動二：中國人民的抗?fàn)?/p>

【學(xué)生回答】

【學(xué)生回答】

根據(jù)大家的回答，我們可以總結(jié)出：舊民主主義革命時期的抗?fàn)幘哂凶园l(fā)性、分散性、盲目性等特點；新民主主義革命時期的抗?fàn)幘哂杏薪M織、有領(lǐng)導(dǎo)、有目標(biāo)等特點。這些特點都是我們在學(xué)習(xí)這一單元時需要重點關(guān)注的內(nèi)容。

探究活動三：史料實證

【學(xué)生回答】

【學(xué)生回答】

根據(jù)大家的回答，我們可以看到，大家從史料中提煉出了不同歷史時期抗?fàn)幪攸c的證據(jù)。這些證據(jù)有助于我們更加深入地理解歷史事件。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了列強對中國的侵略過程和特點，以及中國人民反抗斗爭的歷史。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的時空觀念和史料實證能力。同時，我也希望大家能夠樹立正確的價值觀，珍惜現(xiàn)在的美好生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

布置作業(yè)：

請大家課后閱讀課本第24頁的“思考與拓展”部分，深入思考中國近代史上列強侵略和中國人民抗?fàn)幍臍v史意義。下節(jié)課我們將進行課堂討論，希望大家能夠積極參與。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：學(xué)生們對中國近代史上列強的侵略過程和特點有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地列舉出主要的歷史事件，并分析其影響。同時，學(xué)生們也能夠理解不同歷史時期中國人民抗?fàn)幍奶攸c，并能運用相關(guān)知識解釋歷史現(xiàn)象。

2.過程與方法：通過史料實證的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠運用史料分析和綜合的方法，從多角度、多層面理解和解釋歷史事件。此外，通過小組討論、問題探究等環(huán)節(jié)，學(xué)生們提高了合作意識和歷史思維能力，能夠獨立思考和提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)中國人民抗?fàn)幍臍v史，學(xué)生們增強了國家認(rèn)同感，培養(yǎng)了愛國主義情感。學(xué)生們能夠理解中國人民反抗侵略、爭取民族獨立的重要性和艱難性，從而更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.核心素養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證能力、國家認(rèn)同感和歷史思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在這些方面得到全面的提升，使他們在面對歷史問題時能夠更加全面、客觀地理解和分析。七、板書設(shè)計

1.中國近代史上列強的侵略

①鴉片戰(zhàn)爭：英國對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，開啟了中國近代史的新篇章。

②第二次鴉片戰(zhàn)爭：英法聯(lián)軍對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，進一步加深了中國的半殖民地化程度。

③甲午戰(zhàn)爭：日本對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，使中國的民族危機更加嚴(yán)重。

④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：八國聯(lián)軍對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。

2.中國人民的抗?fàn)?/p>