排球自拋自扣(推裹)練習 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊001

排球自拋自扣(推裹)練習說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球自拋自扣(推裹)練習說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《體育與健康》人教版必修第一冊第三章第三節(jié)“排球自拋自扣(推裹)練習”。本節(jié)課主要圍繞排球的基本技術(shù)動作展開，具體內(nèi)容包括：

1.排球自拋自扣技術(shù)的動作要領(lǐng)和練習方法。

2.排球推裹技術(shù)的動作要領(lǐng)和練習方法。

3.通過練習，提高學生的排球基本技能和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的運動習慣，提高運動能力，發(fā)展排球運動技能，增強身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，提高人際溝通能力，形成積極向上的競爭態(tài)度。

3.增進學生對體育文化的了解，培養(yǎng)健康的生活方式，形成終身體育鍛煉的意識。教學難點與重點1.教學重點

①掌握排球自拋自扣技術(shù)的動作要領(lǐng)，能夠正確完成技術(shù)動作。

②熟悉排球推裹技術(shù)的動作流程，提高技術(shù)的穩(wěn)定性和準確性。

2.教學難點

①排球自拋自扣技術(shù)中，如何準確控制球的落點和力度，確保技術(shù)的連貫性和有效性。

②排球推裹技術(shù)中，如何把握球的旋轉(zhuǎn)方向和力度，使球在對方場地上產(chǎn)生有效的變化。教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、運動服裝、運動鞋

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻資料、運動技能分析軟件

-教學手段：分組練習、示范教學、技能比賽、即時反饋與指導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布排球自拋自扣和推裹技術(shù)的教學視頻和動作要領(lǐng)文檔，要求學生預習并理解技術(shù)動作。

-設(shè)計預習問題：圍繞技術(shù)動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，設(shè)計問題如“自拋自扣時如何控制球的落點？”和“推裹技術(shù)中如何掌握球的旋轉(zhuǎn)？”。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤學生的觀看視頻時間和提交的預習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，理解技術(shù)動作。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題思考技術(shù)細節(jié)，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園體育課程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的共享和預習監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎(chǔ)，提前讓學生接觸技術(shù)動作。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示排球比賽精彩瞬間，引出本節(jié)課的技術(shù)學習。

-講解知識點：詳細講解自拋自扣和推裹技術(shù)的動作要領(lǐng)，結(jié)合示范動作。

-組織課堂活動：設(shè)計分組練習，讓學生在練習中體會技術(shù)動作，并互相糾正。

-解答疑問：針對學生的疑問，給予個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真觀看示范，思考技術(shù)細節(jié)。

-參與課堂活動：學生分組練習，嘗試技術(shù)動作，互相交流心得。

-提問與討論：學生在遇到困難時提出問題，參與討論找到解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技術(shù)。

-合作學習法：通過分組練習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：強化學生的技術(shù)動作，解決重點和難點問題，提高技術(shù)熟練度。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫技術(shù)心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲。

-提供拓展資源：提供排球技術(shù)提升的相關(guān)視頻和文章，供學生自學。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生總結(jié)技術(shù)動作，反思練習過程中的不足。

-拓展學習：學生利用拓展資源，自學提高技術(shù)。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自學，提高自我提升能力。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，促進學習效果的內(nèi)化。

作用與目的：鞏固課堂所學，拓展知識視野，提升學生的自我學習能力。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠基本掌握排球自拋自扣和推裹技術(shù)的動作要領(lǐng)。在課前預習的基礎(chǔ)上，通過教師的講解和示范，以及課堂上的分組練習，學生能夠正確完成自拋自扣的動作，球的落點和力度控制有了明顯提高。同時，推裹技術(shù)的動作穩(wěn)定性也得到了加強，球的旋轉(zhuǎn)和力度控制更加精準。

2.動作熟練度：學生在反復練習中，逐漸提高了技術(shù)動作的熟練度。在教師的個別指導下，學生能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤動作，逐步形成正確的技術(shù)動作習慣。在課堂活動結(jié)束時，大多數(shù)學生能夠流暢地完成技術(shù)動作，表現(xiàn)出較高的技術(shù)熟練度。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習，學生在實踐中學會了如何與隊友協(xié)作。在練習過程中，學生互相交流心得，互相糾正動作，形成了良好的團隊合作氛圍。這種協(xié)作不僅提高了技術(shù)練習的效率，也培養(yǎng)了學生的人際溝通能力和團隊精神。

4.理解與應用：學生在學習過程中，不僅掌握了技術(shù)動作，還能夠理解技術(shù)背后的原理。例如，學生能夠解釋自拋自扣時如何通過調(diào)整手臂的角度和力量來控制球的落點，以及推裹技術(shù)中如何通過手指和手腕的配合來控制球的旋轉(zhuǎn)。這種理解有助于學生在實際比賽中更好地運用所學技術(shù)。

5.自我學習能力：學生在課后通過自學拓展資源，進一步提高了自我學習能力。通過觀看技術(shù)提升視頻和閱讀相關(guān)文章，學生不僅加深了對排球技術(shù)的理解，還能夠自主探索新的技術(shù)動作，形成終身學習的習慣。

6.身體素質(zhì)提升：通過排球技術(shù)的練習，學生的身體素質(zhì)得到了提升。定期的體育鍛煉增強了學生的心肺功能，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。學生在體育課上的積極參與，也促進了他們整體健康水平的發(fā)展。

7.競爭意識：在課堂活動和課后作業(yè)中，學生表現(xiàn)出了積極的競爭意識。他們通過比較自己和其他同學的技術(shù)水平，激發(fā)了自我提升的動力。在比賽中，學生能夠更加自信地運用所學技術(shù)，爭取比賽的勝利。

8.體育文化認知：通過本節(jié)課的學習，學生對排球運動的文化背景和競技價值有了更深的認識。他們了解到排球不僅是一項體育競技項目，也是一種健康、積極的生活方式。這種認知有助于學生形成正確的體育觀念，為未來的體育鍛煉和生活方式選擇提供指導。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入信息技術(shù)：本節(jié)課利用校園體育課程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了預習資源的共享和預習進度的監(jiān)控，提高了教學效率，同時也讓學生能夠通過在線視頻和文檔進行自主學習。

2.實踐與理論相結(jié)合：在教學中，不僅注重技術(shù)動作的實踐練習，還結(jié)合動作原理進行講解，讓學生理解技術(shù)背后的科學道理，增強學習的深度和廣度。

（二）存在主要問題

1.教學評價不夠全面：在課程結(jié)束后的評價中，過于側(cè)重技術(shù)動作的準確性，而忽略了學生的參與度、進步幅度和團隊協(xié)作能力等方面的評價。

2.學生個體差異關(guān)注不足：在分組練習中，由于時間有限，教師對每個學生的關(guān)注程度不夠，導致部分學生在技術(shù)掌握上進步緩慢。

3.校企合作不夠緊密：在教學中，未能充分利用校企合作資源，如邀請專業(yè)教練進行指導或組織學生參觀專業(yè)排球比賽，以增強學生的學習興趣和體驗。

（三）改進措施

1.完善評價體系：在今后的教學中，將采用多元化的評價標準，包括學生的技術(shù)進步、課堂參與度、團隊合作精神等，以全面評估學生的