第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張 說課稿-2023-2024學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播001

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張說課稿--2023-2024學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播一、設計思路

本節(jié)課以“近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張”為主題，結合2023-2024學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3《文化交流與傳播》的相關內容，旨在引導學生理解近代戰(zhàn)爭背景下西方文化擴張的原因、過程及其影響。通過分析戰(zhàn)爭與文化交流的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用歷史視角分析問題的能力，激發(fā)學生的探究興趣，提高歷史素養(yǎng)。教學內容緊密圍繞課本，注重實際教學需求，以培養(yǎng)學生的歷史思維為核心。二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史價值觀：培養(yǎng)學生對近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的歷史意義的認識，增強對文化交流與傳播過程中文明互鑒的理解和尊重。

2.歷史思維：訓練學生運用歷史思維分析近代戰(zhàn)爭與文化擴張之間的關系，提升其歷史解釋和歷史批判的能力。

3.歷史探究：激發(fā)學生探究近代戰(zhàn)爭背景下西方文化擴張的動力與影響，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。三、學情分析

本節(jié)課的對象為高二年級學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的了解，能夠理解歷史發(fā)展的基本脈絡。在能力方面，學生具備初步的歷史分析能力，能夠對歷史事件進行簡單的歸納和總結，但深入分析和批判性思維尚需培養(yǎng)。

學生在素質方面，具備一定的文化素養(yǎng)和批判性思維，但往往對歷史事件的理解停留在表面，缺乏深度挖掘。行為習慣上，學生好奇心強，愿意參與討論，但有時注意力容易分散，需要教師在教學過程中采取多樣的教學手段以維持其興趣。

針對這些特點，本節(jié)課的教學需要結合學生的知識水平，通過生動的案例和深入淺出的分析，引導學生理解近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的內在聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。同時，要注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維，使之能夠從多個角度審視歷史問題，從而提高對歷史課程的學習效果。四、教學方法與策略

1.結合講授法與學生特點，通過生動的語言和豐富的教學案例，講述近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的歷史背景和過程。

2.設計小組討論活動，讓學生就戰(zhàn)爭與文化擴張的關系進行深入探討，促進思維的碰撞和知識的內化。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料等，增強學生對歷史事件直觀感受，輔助理解抽象概念。

4.采用項目導向學習，讓學生分組研究特定歷史事件，形成報告并進行課堂分享，提升學生的研究能力和表達能力。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于近代戰(zhàn)爭的歷史短片，讓學生觀察并思考戰(zhàn)爭對文化交流的影響。

2.提出問題：引導學生思考“近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張之間有何關系？”

3.學生分享：邀請幾位學生發(fā)表自己的看法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解近代戰(zhàn)爭背景：簡要介紹近代戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，如政治、經(jīng)濟、科技等方面。

2.分析戰(zhàn)爭與文化擴張關系：通過講解具體戰(zhàn)爭事件，分析戰(zhàn)爭如何推動西方文化的擴張。

-用時5分鐘

3.西方文化擴張的影響：詳細講解西方文化擴張對世界各國的政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生的深遠影響。

-用時10分鐘

4.案例分析：以某一具體戰(zhàn)爭為例，深入剖析戰(zhàn)爭與文化擴張之間的內在聯(lián)系。

-用時5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：學生分小組，針對所學內容進行討論，分享各自的理解和觀點。

-用時5分鐘

2.代表發(fā)言：每組選派一名代表，匯報本組的討論成果，其他學生可進行補充或質疑。

-用時5分鐘

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問：教師針對教學內容提出問題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-用時3分鐘

2.互動討論：學生針對問題進行思考和討論，教師引導學生深入分析，解答疑惑。

-用時7分鐘

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

-用時2分鐘

2.拓展：教師提出拓展性問題，引導學生進行課后思考和探究。

-用時3分鐘

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：教師根據(jù)教學目標，布置相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-用時2分鐘

2.解答疑問：教師解答學生在作業(yè)中可能遇到的問題，確保學生對作業(yè)的理解和完成。

-用時3分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《世界近代史》相關章節(jié)，深入了解近代戰(zhàn)爭的歷史背景和發(fā)展過程。

-《西方文化史》相關章節(jié)，探究西方文化擴張的具體內容和影響。

-《文化交流與傳播》相關論文，分析文化交流在歷史發(fā)展中的作用和意義。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生通過圖書館或網(wǎng)絡資源，查閱更多關于近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的資料，深入了解戰(zhàn)爭對文化交流的推動作用。

-鼓勵學生以小組為單位，選擇一個特定的歷史時期或戰(zhàn)爭事件，進行深入研究，分析該時期或事件中西方文化的擴張過程及其影響。

-引導學生關注西方文化擴張對其他地區(qū)文化的影響，探討文化交流中的沖突與融合，以及文明互鑒的重要性。

-建議學生結合現(xiàn)實，思考當前全球文化交流與傳播的新趨勢，以及如何在學習歷史的基礎上，更好地理解和參與文化交流與傳播。

-鼓勵學生撰寫研究性論文或報告，將所學知識與拓展閱讀相結合，提升自己的學術研究能力。

-定期組織課堂討論或學術沙龍，讓學生分享自己的研究成果，互相學習，共同進步。七、板書設計

①近代戰(zhàn)爭背景

-重點知識點：政治變革、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步

-重點詞：拿破侖戰(zhàn)爭、美國內戰(zhàn)、普法戰(zhàn)爭

-重點句：近代戰(zhàn)爭是西方文化擴張的重要推動力

②戰(zhàn)爭與文化擴張關系

-重點知識點：戰(zhàn)爭對文化交流的促進、文化擴張的途徑

-重點詞：軍事征服、殖民擴張、文化交流

-重點句：戰(zhàn)爭通過軍事和殖民手段促進了西方文化的傳播

③西方文化擴張影響

-重點知識點：政治制度、經(jīng)濟模式、文化觀念的影響

-重點詞：民主制度、市場經(jīng)濟、科技革命

-重點句：西方文化的擴張改變了世界歷史發(fā)展的進程八、教學反思與改進

今天的課堂整體來說，學生們對于近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關系有了更深入的理解。他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的參與度和積極思考的態(tài)度，這讓我感到欣慰。但是，在課后我進行了反思，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)雖然成功吸引了學生的注意力，但我感覺問題的設置還可以更加深入一些。比如，我可以設計一個更加開放的問題，讓學生不僅僅從戰(zhàn)爭的角度去思考，還可以從經(jīng)濟、政治、科技等多方面去考慮西方文化擴張的原因。這樣或許能夠更好地激發(fā)學生的思維。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在案例分析環(huán)節(jié)的參與度不高。這可能是因為我對案例的選擇不夠貼近學生的生活實際，或者是對學生的引導不夠。下次我會嘗試選擇一些更具有時代感和貼近學生生活的案例，同時在課堂上更多地引導學生去思考和討論。

另外，課堂提問環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)有些學生對于問題的回答比較籠統(tǒng)，這可能是因為我沒有給出足夠的時間讓他們思考和消化問題。未來我會注意在提問之前給學生一定的思考時間，并且對于回答不夠深入的學生，我會進一步引導他們進行思考，而不是直接給出答案。

關于板書設計，我意識到雖然我列出了重點知識點、詞和句，但板書速度可能過快，導致學生沒有足夠的時間記錄。下次我會放慢板書速度，確保每個學生都有機會記下重點內容。

改進措施方面，我計劃采取以下幾個步驟