人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元 第一課大洲和大洋說(shuō)課稿2001

人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課大洲和大洋說(shuō)課稿2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課大洲和大洋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理信息獲取和分析、地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)大洲和大洋的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解地球表面的主要地理單元，掌握大洲和大洋的分布特點(diǎn)，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過(guò)觀察地圖和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生地理信息的獲取和分析能力。此外，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力。最后，通過(guò)探討大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）大洲和大洋的定義及分類：明確大洲和大洋的概念，掌握它們的分類和特點(diǎn)。

（2）大洲和大洋的分布：掌握大洲和大洋的分布規(guī)律，能運(yùn)用地圖識(shí)別各大洲和大洋。

（3）大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響：了解大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、氣候等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則：大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解和記憶。

（2）大洲和大洋的分布規(guī)律：大洲和大洋的分布規(guī)律受到多種因素影響，學(xué)生難以把握。

（3）大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響：學(xué)生難以理解大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，如航海、氣候等。

為突破以上難點(diǎn)，教師可采用以下教學(xué)方法：

1.利用地圖和圖片，直觀地展示大洲和大洋的分布，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，如航海、氣候等。

3.采用小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用大洲和大洋的知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解大洲和大洋的定義、分類、分布及對(duì)人類活動(dòng)的影響，傳授知識(shí)。

（2）案例分析法：分析具體案例，讓學(xué)生了解大洲和大洋在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）小組討論法：分組討論大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）觀察地圖：讓學(xué)生觀察大洲和大洋的分布圖，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演航海家，探討大洲和大洋對(duì)航海的影響。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀，了解大洲和大洋的劃分。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：展示大洲和大洋的分布圖、案例及實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（2）視頻：播放有關(guān)大洲和大洋的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）地球儀：讓學(xué)生親自操作地球儀，加深對(duì)大洲和大洋的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-激發(fā)興趣：提問(wèn)“你們知道地球上有多少個(gè)大洲和大洋嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的地球結(jié)構(gòu)知識(shí)，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解大洲和大洋的定義、分類、分布及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示地圖和實(shí)際案例，讓學(xué)生了解大洲和大洋在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生制作大洲和大洋的手工模型，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：為學(xué)生提供制作指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大洲和大洋的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀，保護(hù)地球環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制大洲和大洋的分布圖，并寫(xiě)一篇關(guān)于大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)影響的小論文。

-提醒學(xué)生在作業(yè)中注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真思考。

教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。教師要及時(shí)給予反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握大洲和大洋的定義、分類、分布及對(duì)人類活動(dòng)的影響。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述大洲和大洋的特點(diǎn)，了解它們?cè)诘厍虮砻娴姆植家?guī)律，并認(rèn)識(shí)到大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的重要影響。

2.提高區(qū)域認(rèn)知能力。通過(guò)觀察地圖和實(shí)際案例，學(xué)生能夠識(shí)別各大洲和大洋，理解不同地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)對(duì)地理空間的感知和理解能力。

3.培養(yǎng)地理信息獲取和分析能力。學(xué)生能夠通過(guò)觀察地圖、分析數(shù)據(jù)和案例，獲取地理信息，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。

4.提升地理實(shí)踐能力。通過(guò)制作手工模型、參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。

5.樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)大洲和大洋的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，理解保護(hù)地球環(huán)境的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①大洲：地球表面面積較大的陸地，全球共分為七大洲。

②大洋：地球表面面積較大的水域，全球共分為四大洋。

③人類活動(dòng)：大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，如航海、氣候等。

2.大洲和大洋的分布規(guī)律。

①分布特點(diǎn)：大洲和大洋的分布具有一定的規(guī)律性，掌握它們的分布規(guī)律有助于理解地球表面的地理格局。

②分布規(guī)律：大洲和大洋的分布受到多種因素影響，如地理位置、地形地貌等。

3.大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響。

①交通：大洲和大洋是交通工具的重要航線，對(duì)人類出行和貨物運(yùn)輸有重要影響。

②氣候：大洲和大洋對(duì)地球氣候產(chǎn)生重要影響，如洋流、氣候帶等。

③資源：大洲和大洋富含各種資源，如礦產(chǎn)、生物等，對(duì)人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的地理情境，如航海家的探險(xiǎn)故事，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)大洲和大洋的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)于大洲和大洋的劃分及命名規(guī)則感到困惑，難以記憶和理解。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)探究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：結(jié)合圖形、案例、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)資源，采用互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解大洲和大洋的知識(shí)。