足球腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí) 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

足球腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：足球腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，體育與健康課程，必修第一冊，人教版

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)停球的基本技巧，提高學(xué)生的足球運動能力，增強團隊合作意識，為后續(xù)足球教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。通過實踐練習(xí)，使學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際操作，確保教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：培養(yǎng)學(xué)生準確運用腳內(nèi)側(cè)停球技巧，提高足球運動實踐能力。

2.健康行為：通過足球練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。

3.體育品德：在練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本知識，包括足球的起源、規(guī)則以及簡單的足球技巧，如帶球、傳球等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對足球運動有較高的興趣，尤其是在校園足球活動的推動下，對足球技巧的學(xué)習(xí)充滿熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的足球技能，能夠接受更高難度的技巧訓(xùn)練。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實踐來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中掌握技能，對于競爭性較強的練習(xí)更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：腳內(nèi)側(cè)停球技巧對學(xué)生的腳部控制能力要求較高，可能在一開始難以掌握；此外，團隊協(xié)作和比賽中的應(yīng)變能力也是學(xué)生需要提高的方面，如何在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生實際水平，采用示范-模仿法和分組練習(xí)法，通過教師示范與學(xué)生模仿，以及小組合作練習(xí)，提高學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)停球技巧。

2.教學(xué)活動：設(shè)計足球停球比賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球，增強趣味性和互動性。

3.教學(xué)媒體：使用視頻播放優(yōu)秀運動員的停球技巧，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，同時利用音響設(shè)備播放激勵性音樂，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)視頻，展示腳內(nèi)側(cè)停球的正確動作和技巧要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“腳內(nèi)側(cè)停球時需要注意哪些要點？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看視頻，理解腳內(nèi)側(cè)停球的技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄預(yù)習(xí)中的疑問和自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-視頻資源：使用視頻資源幫助學(xué)生直觀理解動作技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，為課堂實踐做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過足球比賽片段，引出腳內(nèi)側(cè)停球的重要性。

-講解知識點：詳細講解腳內(nèi)側(cè)停球的動作要領(lǐng)和注意事項。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進行腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)，互相評價和糾正。

-解答疑問：對學(xué)生練習(xí)中遇到的問題進行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何正確執(zhí)行腳內(nèi)側(cè)停球。

-參與課堂活動：積極參與分組練習(xí)，嘗試不同的停球技巧。

-提問與討論：對練習(xí)中遇到的問題進行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解腳內(nèi)側(cè)停球的技巧。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，掌握實踐技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫腳內(nèi)側(cè)停球的心得體會，分析自己在練習(xí)中的進步和不足。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的足球教學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，反思自己的練習(xí)過程。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)中的收獲，提出改進方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的練習(xí)過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的腳內(nèi)側(cè)停球技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的足球知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進建議，促進技能提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，動作更加規(guī)范，停球成功率顯著提高。在反復(fù)練習(xí)中，學(xué)生能夠自主糾正動作中的錯誤，形成正確的動作定型。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生不僅學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，還能夠理解該技巧在足球比賽中的應(yīng)用價值，如如何在不同的比賽情境下運用腳內(nèi)側(cè)停球來控制足球，以及如何通過腳內(nèi)側(cè)停球來配合隊友。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找相關(guān)資料，通過視頻、文章等資源學(xué)習(xí)足球知識，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

4.團隊協(xié)作：在分組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友溝通和協(xié)作，通過互相評價和糾正，增強了團隊協(xié)作能力。學(xué)生在合作中體會到了團隊運動的精神和樂趣。

5.運動習(xí)慣：學(xué)生在持續(xù)的訓(xùn)練中，逐漸形成了定期鍛煉的習(xí)慣，這不僅有助于提高他們的足球技能，也有利于他們的身心健康。

6.競爭意識：通過課堂上的分組比賽，學(xué)生增強了競爭意識，學(xué)會了如何在比賽中保持專注和積極的態(tài)度，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活也是一種積極的準備。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細描述：

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)中，通過觀看視頻，對腳內(nèi)側(cè)停球的動作要領(lǐng)有了初步的理解。在課堂實踐中，他能夠迅速模仿老師的示范動作，并在教師的指導(dǎo)下，不斷調(diào)整和改進，最終能夠準確完成腳內(nèi)側(cè)停球的動作。

-學(xué)生B在課堂討論中，提出了自己對于腳內(nèi)側(cè)停球在實戰(zhàn)中應(yīng)用的疑問。在教師的解答和小組討論后，他不僅理解了腳內(nèi)側(cè)停球的戰(zhàn)術(shù)意義，還學(xué)會了如何在比賽中靈活運用這一技巧。

-學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查找了更多關(guān)于足球技巧的資料，并通過視頻學(xué)習(xí)了一些職業(yè)球員的停球技巧。他能夠?qū)W(xué)到的知識運用到自己的訓(xùn)練中，提高了自己的技能水平。

-學(xué)生D在分組練習(xí)中，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，他不僅關(guān)注自己的練習(xí)，還積極幫助隊友，共同提高技能。在團隊比賽中，他能夠與隊友默契配合，展現(xiàn)出良好的團隊作戰(zhàn)能力。七、板書設(shè)計

1.腳內(nèi)側(cè)停球的動作要領(lǐng)

①腳內(nèi)側(cè)的定位：腳內(nèi)側(cè)指的是腳掌的前半部分，與地面接觸面積大，有利于停球的穩(wěn)定性。

②停球動作：膝蓋微彎，身體重心下沉，腳內(nèi)側(cè)對準來球方向，輕輕將球停住。

③注意事項：停球時要保持目光注視足球，身體協(xié)調(diào)，避免因動作過大或過小導(dǎo)致停球失誤。

2.腳內(nèi)側(cè)停球的訓(xùn)練方法

①分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生在指定的區(qū)域內(nèi)進行腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)。

②逐步提高難度：從簡單的停球開始，逐漸增加球的飛行速度和角度，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

③觀察與糾正：教師在旁觀察學(xué)生的練習(xí)，及時指出動作中的不足，并給予糾正指導(dǎo)。

3.腳內(nèi)側(cè)停球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用

①控球：在比賽中，使用腳內(nèi)側(cè)停球可以更好地控制足球，為后續(xù)的傳球、射門或突破做準備。

②配合：腳內(nèi)側(cè)停球是團隊配合的基礎(chǔ)，通過精準的停球，可以為隊友創(chuàng)造機會。

③應(yīng)變：在比賽中，遇到突發(fā)情況時，腳內(nèi)側(cè)停球可以幫助球員快速調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了一節(jié)關(guān)于足球腳內(nèi)側(cè)停球的體育課。課后，我對整個教學(xué)過程進行了反思和總結(jié)，以下是我的思考和感悟。

在教學(xué)策略和方法上，我認為本節(jié)課的設(shè)計是成功的。我采用了示范-模仿法和分組練習(xí)法，讓學(xué)生在直觀的示范和實踐中學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球的技巧。通過讓學(xué)生自主探索和小組合作，他們不僅學(xué)會了技巧，還體驗到了足球帶來的樂趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，在示范過程中，我應(yīng)該更注重細節(jié)的講解，讓學(xué)生更清楚地理解每個動作的要領(lǐng)。此外，分組練習(xí)時，我應(yīng)該更加靈活地調(diào)整分組，確保每個學(xué)生都能得到足夠的練習(xí)機會。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們的參與度很高，互動積極。但是，我也注意到，在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。下次，我會在小組討論環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)，確保討論緊緊圍繞教學(xué)目標。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生們明顯的進步。他們不僅掌握了腳內(nèi)側(cè)停球的技巧，而且在實際應(yīng)用中也能夠靈活運用。看到他們在訓(xùn)練中不斷改進，最終能夠自信地完成動作，我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于動作的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強對他們的個別指導(dǎo)。

學(xué)生們在知識方面，對腳內(nèi)側(cè)停球的技巧有了全面的理解和掌握。在技能方面，他們的腳內(nèi)側(cè)停球技巧得到了顯著提高，動作更