【高效課堂】語文版高中語文必修1導學案-第一單元第1課-落日

第一單元用事實說話第1課落日課前預習區(qū)自主梳理1．給下列加點的字注音①輕拂() ②攝影() ③舷梯()④咔嘰() ⑤勛綬() ⑥拾級()⑦翹首() ⑧淞滬() ⑨湔雪()⑩掙扎() ?潘() 西藩()2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飄,漂,縹))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(像,相))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愉,渝,逾)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(厥,蹶,撅))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蔽,弊,敝)) ⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(幕,募,摹))3．解釋下列詞語的含義①永志不忘：________________________________________________________________________②古色古香：________________________________________________________________________③殊異：________________________________________________________________________④勛綬：________________________________________________________________________⑤拾級：________________________________________________________________________⑥五光十色：________________________________________________________________________⑦目不暇接：________________________________________________________________________⑧不行一世：________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑨端詳：________________________________________________________________________⑩天網恢恢：________________________________________________________________________________________________________________________________________________?天理昭彰：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．近義詞辨析(1)莊重·莊重辨析：“莊重”指莊重而嚴峻??！扒f重”指(言語、舉止)不任憑、不輕浮。例句：“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進、前進、前進進……”________的人民大會堂里，表情______的政協委員們起立，感動人心的國歌在會場內激揚地響起。(2)清靜·安靜辨析：“清靜”指①秩序正常，沒有騷擾；②(心情)安定，安靜?！鞍察o”指①沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；②平穩(wěn)、安靜。例句：老街上，樓閣式、牌坊式、蘇式、皖式各色建筑，粉墻青瓦、古樸高雅，______有幾分，閑適有幾分；這里沒有熙熙攘攘的游人，一切都是______而平和的。(3)連續(xù)·連續(xù)辨析：“連續(xù)”指(活動)連下去，延長下去，不間斷?！斑B續(xù)”著重指一個接著一個。例句：中鐵十三局都汶項目部全體員工實現預期工程目標，______發(fā)揚抗震救災不怕困難、敢打硬仗的作風，發(fā)揚不怕疲憊、______作戰(zhàn)的鐵道兵精神。預習思考1．文章的標題是“落日”，試分析其具有的象征意義和嘲諷意味。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《落日》這篇通訊報道了什么新聞大事？是依據什么挨次來支配材料的？每段材料各自側重寫了什么內容？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂活動區(qū)文本探究探究點一新聞內容1．第1段記述時間具體到分及寫到“我”在“距離日本簽降代表約兩三丈的地方”有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．第2段扼要點出新聞大事的意義的角度有何特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點二細節(jié)描寫1．分別從環(huán)境和人物兩個方面找出文中的細節(jié)描寫，并體會其妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．依據新聞寫作的要求，新聞作品中一般不應消滅記者身份的“我”，而本文不僅消滅了“我”，而且不斷寫出“我”的感受，甚至對大事進行了評述。這樣寫會不會影響這篇報道的客觀公正？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點三中國人眼里的“日本投降”1．下面的一段描寫摘自美國記者荷馬·比格特與本文寫于同期的一篇通訊。讀后，在文本中找到相應的那段細節(jié)描寫，說說兩者有什么不同。重光葵外相代表天皇裕仁首先為日方簽字。他脫下大禮帽，拿好筆，然后在一份約12×18的投降文件上用力地簽上他的名字。他先當心地簽完善國文本，然后簽日本保存的一個副本。接著他簽字的是日本帝國大本營的梅津美治郎將軍。他重重地坐下，草草地簽上名字，好像急不行耐一樣。這位將軍簽字的時候，在場的一位日軍上校在擦眼淚。日本人都緊繃著臉，顯得疲乏。梅津簽字的時候，重光葵焦急地在旁邊瞧著。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．請在文本中再找一處別國記者可能不會特殊關注而作為“中國人”的作者特殊關注的細節(jié)，并作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫法探究精妙的細節(jié)描寫[文本回顧]本文對受降的人物和環(huán)境都作了精妙的細節(jié)描寫。[技法點撥]細節(jié)描寫是指抓住生活中的微小而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、大事等表現對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有共性的人物形象。常見的幾種細節(jié)描寫：①肖像細節(jié)描寫，即對人物肖像進行細節(jié)描寫。②語言細節(jié)描寫，即對人物的某一典型語言進行認真描寫。③行動細節(jié)描寫，即對人物的典型行動進行深化細致的描寫。④心理活動細節(jié)描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。⑤事物細節(jié)描寫，即對某一事物的進展變化過程進行細致的描寫。[技法運用]很多童年往事深深地印在腦海深處，那些天真、頑皮、歡快或者苦惱總是揮之不去。運用細節(jié)描寫的手法，寫一個片段，與同學們共享你的奇特童年吧。答案自主梳理1．①fú②shè③xián④jī⑤shòu⑥shè⑦qiáo⑧sōnɡ⑨jiān⑩zhá?pānfān2．①飄揚漂泊縹緲②像話相片③開心忠貞不渝逾越④大放厥詞一蹶不振撅嘴⑤遮天蔽日弊絕風清敝帚自珍⑥多幕劇招募摹仿3．①永久記住不遺忘。志：記。②形容富于古雅的顏色或情調。③特殊不同。④一種系勛章用的彩色絲帶。⑤逐步登階。⑥形容顏色明麗，式樣繁多。⑦指東西太多，眼睛看不過來。⑧自以為在當代沒有一個人能比得上，形容極其傲慢自大。⑨認真看。⑩天道像一個寬敞的大網，作惡者逃不出這個網，也就是逃不出天道的懲處。?迷信說法，認為天能辨別善惡，主持公道，會給善惡以相應的報應。4．(1)莊重莊重(2)安靜清靜(3)連續(xù)連續(xù)預習思考1．這里有象征意義，曾經不行一世的日本侵略者今日最終在世界人民面前低頭簽字投降，猶如日落西山一樣；日本侵略者當年侵略他國，其以“旭日東升”自喻的國旗，令人望而生惡，今日，它的“墜落”不僅大快人心，而且透露出作者的嘲諷之意。2．1945年9月2日，在東京灣美國戰(zhàn)艦“密蘇里”號上進行了日本簽字投降儀式，日本向聯合國投降。主體部分是依據時間挨次組合材料，每一個時間段，側重表現某一方面的重點內容，作品都用小標題概括各部分的中心內容。第一部分：總起，交代新聞來源，揭示大事的意義，初步勾描了現場氛圍，為全文定下基調。其次部分：“簽字場所”，著重寫會場布置和人物，特殊是記者們的活動狀況。第三部分：“白馬故事”，敘述了海爾賽將軍關于白馬的故事。第四部分：“代表到來”，寫了受降儀式雙方來到會場的情景。第五部分：“儀式開頭”，寫了雙方代表簽字。第六部分：“投降書臟了”，是全篇通訊的尾聲，寫了三個小插曲。文本探究探究點一1．真實性是新聞的生命。本通訊新聞大事發(fā)生的時間精確到分，清楚地交代出新聞大事發(fā)生地與作者的距離，點出作者是“目睹”的，是大事的見證人和忠實的記錄者，真實牢靠。2．“七十年來的奇恥大辱”是指自從1874年5月日本發(fā)兵侵略臺灣大事以來中國所患病到的日本帝國主義的侵略，以及被迫簽訂的種種屈辱的不公平條約。文中“簡潔、莊重、肅穆”是寫氛圍的，這些是總的介紹，掩蓋全篇，為后面的開放伏下一筆?！坝乐静煌保瑢懗隽俗髡叩囊彩俏覀兠褡宓臍v史印象。作者更重要的是站在一個中國人的角度來說的，體現了作為中國人的驕傲感。探究點二1．環(huán)境(1)開頭第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這每天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦凝視著。小艇往來疾駛如奔馬，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參與典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中?！迸炛乱拢瑖祜h揚，摩托歡歌，營造出歡快喜慶的氛圍，烘托出成功者心中的喜悅。(2)關于樂隊：“白馬故事”，“樂隊不斷奏樂，將領們不斷到來”?！按淼絹怼?，“八點半，樂聲大起，一位軍官宣布，聯合國簽字代表團到”，“八時五格外，樂聲又響徹上空，盟軍最高統帥麥克阿瑟將軍到”，“不久，一位美國軍官領先，日本人隨后，……樂隊寂然”。歡快的樂聲只為成功者而奏起，屬于侵略者的只有緘默，而這緘默也是對侵略者的無聲抗議和冷漠。(3)關于“九點十八分”：“看表是九點十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽大事，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?！边@里或許是巧合，或許是有意支配，但作者奇妙抓住了這一點來借題發(fā)揮、追述歷史，的確打動人心。(4)代表到來：“全艦靜靜靜一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風吹拂的微微的獵獵聲?！币詣右r靜，烘托出莊重、肅穆的氛圍。(5)“日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到密蘇里號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。隆隆機聲中，我正在數架數時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去?！滨r亮的對比，一邊是侵略者窘態(tài)畢露灰溜溜離去，一邊是成功者的雄姿。人物(1)神態(tài)：人物的“笑”在文中多次消滅，“滿臉笑容的水兵，往來相互招呼的軍官”，“這時他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級將領們一個個握手寒暄”，“都是美國高級將領，他們滿臉快活，說說笑笑”，“一時間，中國話、英國話、發(fā)音語調略有不同的美國英語以及法國話、荷蘭話、俄國話，起伏溝通，笑聲不絕”，“軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑”。笑是內心的喜悅，是成功者的驕傲，是對侵略者的蔑視與稱贊。(2)外貌：“第一個是中國代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見中國代表身穿深灰黃軍服；英國代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長襪；蘇聯代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長長的紅條，海軍則穿海藍色制服；法國代表原來穿著雨衣，攜一根手杖，這時也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……”“日本代表團外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來一蹺一拐，登梯時有人扶他?！背晒φ呤⒀b而來，可見對這一時刻的重視；侵略者肢體殘缺，可見害人之人也害了自己。(3)動作：“麥克阿瑟讀到最終，仰頭向日本代表團說”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，梅津美治郎“簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。從前趾高氣揚的侵略者，現在在成功者面前毫無地位，真是莫大的諷刺。2．現場感和真實感是新聞側記尤為留意的?！拔摇毕麥缭谖闹?，成為整個大事的親歷人、見證人。這樣，將“我”于當時當地的所見、所聞、所感與報道融為一體，不僅不會影響新聞報道的客觀公正，反而更增加了真實性。探究點三1．文本中的描寫：“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時是九時格外，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊重肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。”朱文著力刻畫簽字者的丑態(tài)。寫重光葵，主要是正面描寫；寫梅津，用水兵的笑聲作側面烘托。比格特描寫中有主觀顏色很濃的評論，如“當心”、“草草”、“急不行耐”，在新聞稿的客觀性上有欠缺；說梅津坐著簽字，更是違反史實。2．日本的投降書是臟的。作者評論說：“倒霉的日本人，連份投降書也不是干潔凈凈的?！边@一句語言風趣，表達了作者對日本投降的喜悅，對日本給中國及亞洲人民帶來的損害的憤恨，對日本毀壞人類文明的極度痛恨。“投降書也不是干潔凈凈的”既是實寫，也是日本侵略者內心骯臟的寫照。寫法探究略訓練反饋(分值：50分)一、基礎學問(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音正確的一項是()A．翹首(qiáo)亞裔(yì)投擲(zhì) 嗶嘰(bì)B．拾級(shí) 昏厥(jué)氣氛(fēn) 攝影(shè)C．湔雪(qián) 藩國(fān)強迫(qiánɡ) 勛綬(shòu)D．舷梯(xuán) 殉難(xùn)裝載(zǎi) 淞滬(hù)2．下列各句中，有錯別字的一句是()A．在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方，排列著水兵樂隊和陸戰(zhàn)隊榮譽儀仗隊，入口處又排列著一小隊精神飽滿、體格強壯的水兵。B．澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……真是五光十色，目不遐接。C．八時五格外，樂聲又響徹上空，盟軍最高統帥麥克阿瑟將軍到。D．這時，全艦靜靜靜一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風吹拂的微微的獵獵聲。3．依次填入下列句子中空缺處的詞語，最恰當的一組是()①其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦________肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。②各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最________，中國最嚴峻?，英國最歡愉，蘇聯最威猛。③我們的________猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結，才能保持和發(fā)揚這個成功成果。A．莊重安閑國事B．莊重安閑 國力C．莊重平穩(wěn) 國力D．莊重平穩(wěn) 國事4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是()A．梅津是前天津日本駐屯軍司令，出名的何梅協定日方簽字人。他們都是中國人民的“熟人”，當年在我們的國土上不行一世，曾幾何時，現在在這里重逢了。B．現在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！C．甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，嚴峻?其事地對他的同伴說：“今日這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！盌．有名記者朱啟平寫下了駭人聽聞的新聞報道《落日》，向祖國人民報道日本法西斯簽署無條件投降議定書時的場面。二、文本閱讀(18分)閱讀下文，回答5～8題。儀式開頭九時整，麥克阿瑟和尼米茲、海爾賽走出將領指揮室。麥克阿瑟走到擴音機前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清楚、極莊重、一個字一個字對著擴音機宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最終，仰頭向日本代表團說：“我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，一個日本人走到桌前，端詳那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。①重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時是九時格外，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊重肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。麥克阿瑟連續(xù)宣布：“盟國最高統帥現在代表和日本作戰(zhàn)各國簽字?！苯又厣硌埼轰J德將軍和潘西藩將軍伴隨簽字。魏是菲律賓失守前最終抗拒日軍的美軍將領，潘是新加坡淪陷時英國的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫一點，便轉身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出其次支筆給他，寫了一點又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現在簽字?！边@時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍伴隨簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“中華民國代表現在簽字?！毙煊啦街磷狼?，由王之伴隨簽字。②這時我轉瞬看著日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請人伴隨簽字。伴隨的人澳大利亞最多，有四個，荷蘭、新西蘭最少，各一人。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴峻?，英國最歡愉，蘇聯最威猛。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量?過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽大事，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！5．“麥克阿瑟讀到最終，仰頭向日本代表團說：‘我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。’”作者為什么只記錄了麥克阿瑟的這句話？這句話有什么特殊的意義？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中的兩個畫線句子分別描寫了重光葵簽字的動作和日本代表的表情，這樣寫有何意義？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.“軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊重肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了?！彼麄兊男β暿窃诒磉_什么？為什么會和全艦的氣氛不融洽？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者由“九點十八分”聯想到“九一八”，有什么意義，想表達什么？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成9～11題?！八荒芑钇咝r”[注][美]保羅·舍恩斯坦本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的期望。醫(yī)生已經使用了磺胺以及其他每一種藥。我必需找到某個有足夠力量的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。找到青霉素并非易事。由于這個被醫(yī)學界譽為“制造奇跡”的奇藥是如此的稀有，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求掛念兩分鐘之后，本市新聞編輯臺打算開頭投入這項救濟工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非……”電話打到路德醫(yī)院，證明白那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的期望。通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并具體調查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產青霉素。打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學進展局的爭辯工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶試驗室能供應青霉素。”理查茲博士說，“我將打電報，請他們馬上定量發(fā)放。”與此同時，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產委員會委員有權直接命令發(fā)放民用貴重藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯系的?！澳銓⒌玫角嗝顾??！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異?，F在，方案正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個慈愛的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處遇到了一群焦急的記者。當那輛慈愛之車停在施貴寶試驗室前面時，時間是下午7點30分。3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！笨吕俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面。“現在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機會?！弊罱K一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀錄的速度。行駛在西區(qū)高速大路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今日，你們做了一件世界上全部的醫(yī)生都做不了的事?！薄盎蛟S是，”一個記者說，“但是從現在起，大夫，靠你了?！贝撕?，記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費勁地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有苦痛的表情。“她是個可愛的病孩子?！币粋€護士低聲說。帕特麗夏·馬隆的父母哭了。“謝天謝地。”凱瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機會?！?選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改)注這篇報道發(fā)表于其次次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。9．這篇報道以順敘的方式寫作，并特殊突出了時間，有什么好處？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．柯利蒂大夫為什么說“今日，你們做了一件世界上全部的醫(yī)生都做不了的事”？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語言運用(8分)12．下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請依據語境，填出橫線處的內容。要求不得少于50字。(4分)主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國(西德)第四位總理維利·勃蘭特來到了位于華沙老城內的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)斗創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著四周眼中飽含生氣的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是，他悄悄地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者的紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場很多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有由于下跪而丟絲毫臉面，反而使德國人贏得了世界的諒解和敬重。主持人乙：__________________________面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今日你們還要污辱我的靈魂嗎？”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．依據下面這段文字供應的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內)(4分)在建的津門津塔將成為天津新的地標式建筑。津門的設計理念源于法國有名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構成巨大的“門”字型，象征著天津建設北方經濟中心和世界港口大都市的包涵與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設計則接受中國傳統的折紙風帆造型，是現代建筑科技與中國文化元素的有機融合。這組建筑將于2010年內建成并投入使用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．A[B項“拾”讀“shè”。C項“湔”讀“jiān”，“強”讀“qiǎnɡ”。D項“舷”讀“xián”，“載”讀“zài”。2．B[遐