第一章 認(rèn)識(shí)地球（說課稿）2023-2024學(xué)年高中地理人教版必修一001

第一章認(rèn)識(shí)地球（說課稿）2023-2024學(xué)年高中地理人教版必修一學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理人教版必修一——《第一章認(rèn)識(shí)地球》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和空間分析的方法，理解地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自然環(huán)境特征及其變化規(guī)律。

3.地理探究素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，提高分析問題和解決問題的能力。

4.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球的形狀：理解地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)扁球體，即赤道半徑大于極半徑。

-地球運(yùn)動(dòng)：掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和公轉(zhuǎn)的周期、軌道。

-地理現(xiàn)象解釋：運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解釋晝夜交替、時(shí)區(qū)差異、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象。

舉例：在講解地球形狀時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)地球的赤道半徑和極半徑的差異，以及由此產(chǎn)生的地球橢球體模型。在講解地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)通過模型或動(dòng)畫展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過程，并解釋這些運(yùn)動(dòng)如何影響我們的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和它們之間的聯(lián)系。

-地理現(xiàn)象的成因：學(xué)生可能難以將地球運(yùn)動(dòng)與實(shí)際觀察到的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，如晝夜長(zhǎng)短的變化、極晝極夜現(xiàn)象等。

-地理計(jì)算：如時(shí)區(qū)的計(jì)算，學(xué)生可能對(duì)如何根據(jù)經(jīng)度差計(jì)算時(shí)間差感到困惑。

舉例：在講解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且相互影響?？梢酝ㄟ^構(gòu)建地球運(yùn)動(dòng)模型來幫助學(xué)生直觀理解。在地理現(xiàn)象的成因方面，難點(diǎn)在于如何將抽象的地球運(yùn)動(dòng)與具體的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，可以通過案例分析和實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)來輔助教學(xué)。在地理計(jì)算方面，難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)區(qū)，可以通過實(shí)際案例演示和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地球儀、教學(xué)模型

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化地理教材、教學(xué)動(dòng)畫、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)觀察、互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“我們居住的地球是什么樣的？”引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的地球基礎(chǔ)知識(shí)，如地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球的形狀，包括地球的橢球體模型，以及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

-舉例說明：通過展示地球儀和地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，解釋晝夜交替、時(shí)區(qū)差異和季節(jié)變化等地理現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如不同地區(qū)的日出日落時(shí)間，以及如何計(jì)算時(shí)區(qū)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)，觀察晝夜變化，嘗試計(jì)算不同城市的時(shí)區(qū)差異。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀和運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，以及時(shí)區(qū)計(jì)算的方法。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制地球運(yùn)動(dòng)示意圖，計(jì)算不同城市的時(shí)區(qū)，以及撰寫關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活影響的小論文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了地球的形狀和大小，能夠描述地球的橢球體模型，理解地球赤道半徑大于極半徑的特點(diǎn)。

2.理解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，能夠解釋地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及公轉(zhuǎn)的周期和軌道。

3.能夠運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，解釋晝夜交替、時(shí)區(qū)差異和季節(jié)變化等地理現(xiàn)象，將理論與實(shí)際相結(jié)合。

4.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠模擬地球運(yùn)動(dòng)，直觀地觀察到晝夜變化，加深了對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

5.學(xué)生掌握了時(shí)區(qū)計(jì)算的方法，能夠獨(dú)立計(jì)算不同城市之間的時(shí)間差，提高了地理計(jì)算能力。

6.學(xué)生通過討論和探究，能夠分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如不同地區(qū)的日出日落時(shí)間，以及不同季節(jié)的氣候變化。

7.學(xué)生的空間思維素養(yǎng)得到提升，能夠通過地圖和空間分析的方法，更好地理解地球的自然環(huán)境特征。

8.學(xué)生的地理實(shí)踐素養(yǎng)增強(qiáng)，通過動(dòng)手操作地球儀和模擬實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)際操作能力。

9.學(xué)生的地理探究素養(yǎng)得到培養(yǎng)，通過問題驅(qū)動(dòng)和案例學(xué)習(xí)，激發(fā)了探究地球奧秘的興趣，提高了分析問題和解決問題的能力。

10.學(xué)生的地理價(jià)值觀素養(yǎng)得到提升，形成了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能夠在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀是橢球體

-重點(diǎn)詞：赤道半徑、極半徑

-重點(diǎn)句：地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米

②地球運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、周期

-重點(diǎn)句：地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)周期為365.25天

③地理現(xiàn)象解釋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晝夜交替、時(shí)區(qū)差異、季節(jié)變化

-重點(diǎn)詞：晝夜、時(shí)區(qū)、季節(jié)

-重點(diǎn)句：晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的，時(shí)區(qū)差異是由經(jīng)度差引起的，季節(jié)變化是地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度共同作用的結(jié)果教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第一章認(rèn)識(shí)地球》這一節(jié)課的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)效果的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

1.教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如問題導(dǎo)入、動(dòng)畫演示、分組討論等，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來看，這些方法起到了一定的效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在講解地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)抽象的運(yùn)動(dòng)軌跡和時(shí)間的計(jì)算仍然感到困惑。未來，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組討論時(shí)參與度不高。我認(rèn)識(shí)到，這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，或者是分組不夠合理。今后，我將更加注意這個(gè)問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

2.教學(xué)總結(jié)

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了明顯的收獲：

-知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，能夠解釋晝夜交替、時(shí)區(qū)差異和季節(jié)變化等地理現(xiàn)象。

-技能方面：通過動(dòng)手操作地球儀和模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們的地理實(shí)踐能力得到了提升，他們能夠更好地運(yùn)用地圖和空間分析方法。

-情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)地球的好奇心和探究欲望得到了激發(fā)，他們開始關(guān)注地球環(huán)境，形成了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。