煙氣脫硝技術(shù)課程設(shè)計

煙氣脫硝技術(shù)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解煙氣脫硝技術(shù)的基本原理，掌握脫硝反應(yīng)的主要化學(xué)方程式。

2.學(xué)生能描述常見的煙氣脫硝方法及其優(yōu)缺點，了解不同方法在實際應(yīng)用中的選擇原則。

3.學(xué)生能夠闡述煙氣脫硝技術(shù)在環(huán)境保護和大氣治理中的重要性。

技能目標：

1.學(xué)生通過實驗操作，能夠掌握煙氣脫硝過程中相關(guān)參數(shù)的測定方法。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的理論知識，分析和解決實際煙氣脫硝過程中出現(xiàn)的問題。

3.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的煙氣脫硝處理方案，并進行初步的評估。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠認識到煙氣脫硝技術(shù)在保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)煙氣脫硝技術(shù)，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.學(xué)生能夠在小組合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強溝通與交流能力。

課程性質(zhì)：本課程屬于環(huán)境保護與化學(xué)工程領(lǐng)域，結(jié)合理論知識與實踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：高中年級學(xué)生對化學(xué)有一定的理論基礎(chǔ)，具備基本的實驗操作能力，但對實際工程應(yīng)用了解有限。

教學(xué)要求：注重理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合，通過案例分析和實驗操作，提高學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.煙氣脫硝技術(shù)原理

-煙氣中氮氧化物的形成與危害

-脫硝技術(shù)的基本原理及關(guān)鍵反應(yīng)

-教材章節(jié)：第三章第二節(jié)

2.常見煙氣脫硝方法

-選擇性催化還原（SCR）技術(shù)

-非選擇性催化還原（SNCR）技術(shù)

-吸附法、吸收法等其他脫硝技術(shù)

-教材章節(jié)：第三章第三節(jié)

3.煙氣脫硝技術(shù)的優(yōu)缺點分析

-不同脫硝技術(shù)的應(yīng)用范圍及限制

-各類方法的優(yōu)缺點對比

-教材章節(jié)：第三章第四節(jié)

4.煙氣脫硝實驗操作

-實驗原理與裝置

-實驗步驟及操作方法

-參數(shù)測定與數(shù)據(jù)分析

-教材章節(jié)：第三章實驗部分

5.煙氣脫硝處理方案設(shè)計

-方案設(shè)計原則與要求

-實際案例分析

-學(xué)生分組設(shè)計并評估方案

-教材章節(jié)：第三章第五節(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：煙氣脫硝技術(shù)原理及關(guān)鍵反應(yīng)

第二周：常見煙氣脫硝方法及其優(yōu)缺點分析

第三周：煙氣脫硝實驗操作及數(shù)據(jù)測定

第四周：煙氣脫硝處理方案設(shè)計及評估

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實際案例，使學(xué)生系統(tǒng)掌握煙氣脫硝技術(shù)及其應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與度和實踐操作能力。

1.講授法：

-用于煙氣脫硝技術(shù)的基本原理、關(guān)鍵反應(yīng)及各類方法的介紹。

-結(jié)合多媒體課件，以生動的圖文、動畫等形式，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識。

-教師通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動性。

2.討論法：

-針對煙氣脫硝技術(shù)的優(yōu)缺點、應(yīng)用范圍等方面展開課堂討論。

-學(xué)生分組進行資料搜集、觀點論證，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

-教師點評、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高分析問題的能力。

3.案例分析法：

-通過實際煙氣脫硝工程案例，分析案例中存在的問題和解決方案。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識，對案例進行評價和改進建議。

-培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高理論聯(lián)系實際的應(yīng)用水平。

4.實驗法：

-安排煙氣脫硝實驗，讓學(xué)生親自動手操作，掌握實驗技能。

-實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)實驗思維。

-實驗報告撰寫，鍛煉學(xué)生的總結(jié)、歸納和表達能力。

5.小組合作法：

-學(xué)生分組設(shè)計煙氣脫硝處理方案，共同探討、分工合作。

-各小組展示設(shè)計方案，其他小組提出意見和建議，共同優(yōu)化方案。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

6.課后拓展法：

-布置課后閱讀和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入探究煙氣脫硝技術(shù)的最新發(fā)展。

-組織學(xué)生參加相關(guān)競賽、講座等活動，拓寬知識視野。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用多元化評估方式，確保評估的公正性和有效性。

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過提問、回答問題、課堂討論等方式，評估學(xué)生在課堂上的活躍程度和思考能力。

-小組合作：評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻度、溝通能力和協(xié)作精神。

-實驗操作：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性、觀察分析能力以及實驗報告的撰寫質(zhì)量。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐應(yīng)用。

-評估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的方法。

-及時反饋作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評估：

-期中、期末考試：包括選擇題、填空題、計算題、簡答題等，全面考察學(xué)生的理論知識掌握程度。

-實驗操作考試：評估學(xué)生對實驗原理、步驟和操作技能的掌握程度。

-開卷考試：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.案例分析與報告：

-學(xué)生針對實際案例進行分析，撰寫報告。

-評估學(xué)生分析問題的深度、廣度和提出的解決方案的可行性。

-關(guān)注學(xué)生在報告中的邏輯思維、文字表達和創(chuàng)新能力。

5.課堂展示與評價：

-學(xué)生分組進行課堂展示，其他學(xué)生和教師共同參與評價。

-評價內(nèi)容涵蓋知識掌握、表達溝通、PPT制作等方面。

-提高學(xué)生的自信心和表達能力，培養(yǎng)批判性思維。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：煙氣脫硝技術(shù)原理及關(guān)鍵反應(yīng)

-第二周：常見煙氣脫硝方法及其優(yōu)缺點分析

-第三周：煙氣脫硝實驗操作及數(shù)據(jù)測定

-第四周：煙氣脫硝處理方案設(shè)計及評估

-第五周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計10課時。

-課時分配：理論教學(xué)6課時，實驗教學(xué)2課時，課堂討論及展示2課時。

-課余時間安排：學(xué)生自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及完成作業(yè)，教師在線解答疑問。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室，便于使用課件、投影等教學(xué)設(shè)備。

-實驗教學(xué)：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室，確保實驗設(shè)備和材料的充足與安全。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的反饋，