第四單元《第16課 完美呈現(xiàn)-設(shè)置放映方式》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)001

第四單元《第16課完美呈現(xiàn)——設(shè)置放映方式》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《完美呈現(xiàn)——設(shè)置放映方式》以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合清華版（2012）信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握幻燈片的放映方式設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在操作實(shí)踐中掌握放映方式的設(shè)置，達(dá)到鞏固知識(shí)、提高技能的目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《完美呈現(xiàn)——設(shè)置放映方式》，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)信息意識(shí)，理解信息技術(shù)在展示與交流中的重要作用。

2.發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作掌握幻燈片放映方式的設(shè)置技巧。

3.提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，能夠根據(jù)不同需求設(shè)計(jì)并應(yīng)用合適的放映方式，以優(yōu)化演示效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的操作技能，如使用PowerPoint進(jìn)行簡(jiǎn)單演示文稿的制作，包括插入文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等基本元素。學(xué)生對(duì)幻燈片的基本概念和操作有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作實(shí)踐。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)游戲化、互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)置放映方式時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)放映方式的選項(xiàng)理解不深刻，難以選擇合適的放映效果。

-在實(shí)際操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)操作失誤，導(dǎo)致放映效果不理想。

-部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，可能需要額外的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握操作技巧。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT模板、示例放映文稿

-教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【總用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)制作精美的PPT演示文稿，并播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)效果，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察演示文稿的放映效果，并提問(wèn)：“你們知道這些效果是怎么來(lái)的嗎？怎樣讓我們的演示文稿更加吸引人？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置放映方式，讓我們的演示文稿更加完美。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握幻燈片放映方式的基本設(shè)置，包括放映順序、切換效果、放映時(shí)間等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：放映方式的設(shè)置方法及實(shí)際應(yīng)用。

-講解放映方式的種類：自動(dòng)放映、手動(dòng)放映、自定義放映等。

-演示如何設(shè)置放映順序、切換效果、放映時(shí)間等。

-強(qiáng)調(diào)放映方式設(shè)置在演示文稿中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，每組使用計(jì)算機(jī)和PowerPoint軟件，按照教師提供的示例文稿，設(shè)置不同的放映方式。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)討論：教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谠O(shè)置放映方式時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.再次提問(wèn)：“如何選擇合適的放映方式來(lái)展示我們的演示文稿？”

4.學(xué)生思考并回答，教師給出建議：根據(jù)文稿內(nèi)容、觀眾需求等選擇合適的放映方式。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)放映方式設(shè)置在演示文稿中的重要性。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.布置作業(yè)：制作一個(gè)包含不同放映方式的演示文稿，下節(jié)課分享。

六、創(chuàng)新拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出創(chuàng)新性任務(wù)：“如何利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)更具創(chuàng)意的演示文稿？”

2.學(xué)生思考并分享創(chuàng)意，教師給予指導(dǎo)和建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作，提升核心素養(yǎng)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握幻燈片放映方式的基本概念和設(shè)置方法，包括放映順序、切換效果、放映時(shí)間等。他們能夠獨(dú)立完成放映方式的設(shè)置，使演示文稿更加生動(dòng)有趣。

2.技能提升方面：學(xué)生在操作實(shí)踐中提高了計(jì)算機(jī)操作技能，能夠熟練使用PowerPoint軟件進(jìn)行演示文稿的編輯和放映設(shè)置。他們?cè)趯?shí)際操作中不斷嘗試和調(diào)整，掌握了多種放映技巧。

3.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)置放映方式，還能夠根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容，選擇合適的放映效果，展示出較高的創(chuàng)造力和審美能力。

4.問(wèn)題解決能力方面：學(xué)生在遇到操作問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考和嘗試解決，通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，找到了解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等場(chǎng)合的演示文稿制作，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

6.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)獲取和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了信息素養(yǎng)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在鞏固練習(xí)和課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了信息技術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①放映方式的概念與種類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：放映方式的定義、種類及特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：自動(dòng)放映、手動(dòng)放映、自定義放映

-重點(diǎn)句子：放映方式?jīng)Q定了幻燈片的展示效果和觀眾體驗(yàn)。

②放映設(shè)置的操作方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何設(shè)置放映順序、切換效果、放映時(shí)間

-重點(diǎn)詞匯：順序、效果、時(shí)間

-重點(diǎn)句子：通過(guò)放映設(shè)置，我們可以控制演示文稿的播放流程和視覺(jué)呈現(xiàn)。

③實(shí)際應(yīng)用與核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：放映方式在實(shí)際演示文稿制作中的應(yīng)用，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)際應(yīng)用、信息意識(shí)、計(jì)算思維、創(chuàng)新實(shí)踐

-重點(diǎn)句子：掌握放映方式的設(shè)置，能夠提升演示文稿的整體效果，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，這樣的做法有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用分組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)放映方式的設(shè)置，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，這樣的互動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)快，學(xué)生可能沒(méi)有充分理解和消化。

2.教學(xué)組織方面，我在分組練習(xí)時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過(guò)程中感到困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后評(píng)價(jià)時(shí)，沒(méi)有足夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，未能充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂節(jié)