排球正面雙手墊球；身體素質(zhì)課課練-立臥撐接往返跑接力 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球；身體素質(zhì)課課練——立臥撐接往返跑接力說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊，主要包括以下兩部分：

1.排球正面雙手墊球：教授學(xué)生排球正面雙手墊球的基本技巧，包括站位、手臂擺放、擊球部位、用力順序等，使學(xué)生在實踐中能夠熟練掌握并運用。

2.身體素質(zhì)課課練——立臥撐接往返跑接力：通過立臥撐和往返跑接力練習(xí)，提高學(xué)生的力量、速度和耐力素質(zhì)，增強學(xué)生的團隊合作意識。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升體育技能和身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德。通過排球正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的排球技能，提高運動能力；通過身體素質(zhì)課課練，學(xué)生能夠增強力量、速度和耐力，形成健康行為；在立臥撐接往返跑接力活動中，學(xué)生能夠體驗到團隊合作的重要性，培養(yǎng)良好的體育品德。本節(jié)課核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高體育與健康課程的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高一學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)知識，對排球運動有初步的了解，但排球技巧和身體素質(zhì)訓(xùn)練的具體方法尚不熟悉。

2.能力層面：學(xué)生在運動能力上存在個體差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一定的排球技能，而另一部分學(xué)生可能剛開始接觸排球。在身體素質(zhì)方面，學(xué)生的力量、速度和耐力水平各異。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備良好的團隊合作精神，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能會表現(xiàn)出缺乏自信、耐心和毅力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在體育課上普遍積極參與，但部分學(xué)生可能存在上課紀律松散、注意力不集中的問題。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對體育課程充滿興趣，但可能因為缺乏正確的訓(xùn)練方法和指導(dǎo)，導(dǎo)致技能掌握不牢固，身體素質(zhì)提升不明顯。

因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生明確動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

2.演練法：教師示范與學(xué)生實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在模仿和練習(xí)中掌握技術(shù)動作。

3.小組合作法：通過分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放排球教學(xué)視頻，直觀展示技術(shù)動作，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行身體素質(zhì)訓(xùn)練的記錄和分析，提高訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。

3.現(xiàn)場指導(dǎo)：教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生的動作，及時糾正錯誤，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示精彩的排球比賽片段，引發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道排球比賽中最重要的基本技術(shù)之一是什么嗎？”

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球基本知識，如排球的起源、發(fā)展以及基本規(guī)則等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、擊球部位、用力順序等。

舉例說明：通過演示錯誤的動作和正確的動作對比，讓學(xué)生直觀地理解正面雙手墊球的技巧。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試練習(xí)正面雙手墊球，并討論如何改進動作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行正面雙手墊球練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動作，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的動作進行個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點給予個性化建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排球正面雙手墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)心得，并錄制一段自己的練習(xí)視頻，以便下次課進行分享和討論。

具體教學(xué)過程安排如下：

第一課時

1.導(dǎo)入

-展示排球比賽片段，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：排球比賽中最重要的基本技術(shù)之一是什么？

-回顧舊知：排球起源、發(fā)展、規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)

-講解正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)。

-示范錯誤與正確動作對比。

-學(xué)生分組討論如何改進動作。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組練習(xí)正面雙手墊球。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

第二課時

1.導(dǎo)入

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手墊球技術(shù)。

2.鞏固練習(xí)

-學(xué)生繼續(xù)練習(xí)正面雙手墊球。

-教師個別指導(dǎo)，給予個性化建議。

3.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)。

第三課時

1.導(dǎo)入

-回顧正面雙手墊球技術(shù)。

2.互動探究

-學(xué)生展示自己的練習(xí)視頻。

-學(xué)生互相評價，討論改進方法。

3.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)，包括正確的站位、手臂擺放、擊球部位和用力順序。在實際操作中，學(xué)生的動作更加規(guī)范，球的控制能力明顯提高。

2.理解深化：學(xué)生對排球正面雙手墊球技術(shù)的理解更加深入，能夠清楚地認識到每個技術(shù)環(huán)節(jié)的重要性，并在實踐中加以應(yīng)用。

3.身體素質(zhì)提升：通過身體素質(zhì)課課練——立臥撐接往返跑接力，學(xué)生的力量、速度和耐力得到了有效提升，整體身體素質(zhì)有所增強。

4.團隊合作能力：在分組練習(xí)和接力比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友有效溝通和協(xié)作，團隊合作能力得到了鍛煉和提高。

5.自主學(xué)習(xí)意識：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自覺進行排球技術(shù)的練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.運動興趣培養(yǎng)：學(xué)生對排球運動的興趣得到了激發(fā)，愿意主動參與排球活動，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與度明顯提高。

7.安全意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對運動安全有了更深刻的認識，能夠自覺遵守運動規(guī)則，預(yù)防運動傷害。

8.心理素質(zhì)提升：學(xué)生在克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)，面對失敗和挫折時能夠保持積極的態(tài)度，不斷調(diào)整和進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，通過視頻和動畫展示了排球正面雙手墊球的技術(shù)細節(jié)，幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。

2.引入游戲化教學(xué)元素，將排球技能學(xué)習(xí)與趣味性游戲相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時，部分小組的活動效率不高，部分學(xué)生參與度不夠，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴教師的觀察和學(xué)生的自我評價，缺乏客觀量化的評價標準。

3.教學(xué)管理方面，課堂紀律管理有時顯得不足，學(xué)生可能會因為過于興奮而忽視了課堂紀律。

（三）改進措施

1.針對分組練習(xí)效率不高的問題，我將調(diào)整分組策略，根據(jù)學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)風格進行更合理的分組，同時加強小組內(nèi)部的協(xié)作和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與練習(xí)。

2.為了解決教學(xué)評價單一的問題，我計劃引入更多元化的評價方式，如設(shè)置技能測試、同學(xué)互評等，以量化的標準來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對于課堂紀律管理，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)，建立明確的課堂規(guī)則，并在課堂上