第四單元 第2課時 11～20各數(shù)的組成和讀法 （說課稿）一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第四單元第2課時11～20各數(shù)的組成和讀法（說課稿）一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是《一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）》第四單元第2課時《11～20各數(shù)的組成和讀法》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習11～20各數(shù)的組成，理解10個一組成一個十的概念。

2.學習11～20各數(shù)的讀寫方法，掌握兩位數(shù)的讀法規(guī)則。

3.通過練習，培養(yǎng)學生正確書寫11～20各數(shù)的能力。

4.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.數(shù)感：培養(yǎng)學生對11～20各數(shù)的直觀感知，理解數(shù)的組成和順序，提升學生對數(shù)的認識和理解。

2.邏輯思維：通過數(shù)的讀寫練習，訓(xùn)練學生的邏輯思維能力，使其能夠有序地組織和表達數(shù)學概念。

3.問題解決：引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題，如數(shù)數(shù)、排序等，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

4.自主學習：鼓勵學生在學習過程中積極探究、主動建構(gòu)知識，發(fā)展學生的自主學習能力和探究精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握11～20各數(shù)的組成和讀法。具體細節(jié)如下：

-理解“十”的概念：學生需要明白10個一可以組成一個十，這是理解兩位數(shù)的基礎(chǔ)。

-掌握兩位數(shù)的讀寫規(guī)則：例如，數(shù)字“11”由一個十和1個一組成，讀作“十一”。

-能夠正確書寫11～20各數(shù)：學生需要能夠正確書寫這些數(shù)字，包括“1”和“0”的書寫順序。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括以下幾個方面：

-理解兩位數(shù)的結(jié)構(gòu)：學生可能會混淆11～20各數(shù)的組成，例如，不知道“12”是由一個十和2個一組成，而不是由“1”和“2”簡單相加。

-掌握讀法規(guī)則：學生在讀數(shù)時可能會忽略“十”的讀音，例如，將“15”讀作“一五”而不是“十五”。

-書寫數(shù)字“10”：學生可能會在書寫數(shù)字“10”時忘記在“1”后面加上“0”，或者將“0”寫成其他數(shù)字。

-應(yīng)用知識解決實際問題：將11～20各數(shù)的知識應(yīng)用到實際情境中，如數(shù)數(shù)、比較大小等，學生可能會感到困惑，難以靈活運用。例如，在比較兩組物品數(shù)量時，學生可能不知道如何用兩位數(shù)來表示和比較數(shù)量。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《一年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）》教材，以便于學生跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備11～20的數(shù)字卡片、數(shù)軸圖、以及相關(guān)的PPT演示文稿，用于直觀展示數(shù)字的組成和讀法。

3.教學工具：準備計數(shù)器、小棒等實物教具，幫助學生直觀理解數(shù)的組成。

4.教室布置：將教室布置成易于小組討論的形式，確保每個小組都有足夠的空間進行活動，同時保持教室環(huán)境整潔有序。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過復(fù)習前一課時的內(nèi)容，如10以內(nèi)的數(shù)的讀寫和組成，引導(dǎo)學生自然過渡到本節(jié)課的主題。接著，教師提出問題：“我們之前學習了10以內(nèi)的數(shù)，那么10之后的數(shù)我們應(yīng)該怎么讀呢？”以此激發(fā)學生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先展示數(shù)軸，從10開始，逐一向?qū)W生介紹11～20各數(shù)的組成，強調(diào)“十”的概念和兩位數(shù)的讀寫規(guī)則。

-通過實物演示，如使用小棒和計數(shù)器，幫助學生直觀地理解11～20各數(shù)的組成，例如，展示11是由一個十和1個一組成的，12是由一個十和2個一組成的。

-教師引導(dǎo)學生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的規(guī)律，如每個數(shù)都是由一個十和1～9中的某個數(shù)組成的。

-接著，教師通過PPT展示11～20各數(shù)的讀寫示例，并指導(dǎo)學生跟讀，確保學生掌握正確的讀法。

-最后，教師通過互動問答，檢查學生對11～20各數(shù)的組成的理解程度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學生隨機抽取11～20的數(shù)字，然后大聲讀出并展示給全班同學。

-學生分組進行數(shù)數(shù)練習，從10開始數(shù)到20，每個學生輪流數(shù)一個數(shù)，以此鞏固對11～20各數(shù)的順序和組成的記憶。

-教師出題，學生在紙上寫下11～20的數(shù)字，然后交換答案，相互批改，以檢驗書寫是否正確。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括11～20各數(shù)的組成、讀法和書寫規(guī)則。

-學生分享在課堂上的學習心得和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察和運用所學的數(shù)學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生在家中復(fù)習11～20各數(shù)的組成和讀法，并完成教材上的練習題。

-鼓勵學生嘗試用11～20的數(shù)來解決一些簡單的實際問題，如數(shù)物品、比較數(shù)量等，以加深對數(shù)的理解和應(yīng)用。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了11～20各數(shù)的組成：學生能夠理解并熟練表達11～20各數(shù)由一個十和1～9中的某個數(shù)組成，例如，知道“15”是由一個十和5個一組成的。

2.能夠正確讀寫11～20各數(shù)：學生在經(jīng)過課堂學習和練習后，能夠準確無誤地讀寫這些兩位數(shù)，如將“17”讀作“十七”。

3.書寫能力提升：學生在書寫11～20各數(shù)時，能夠正確書寫數(shù)字“1”和“0”的順序，避免了書寫錯誤。

4.加深了對數(shù)的概念的理解：通過學習11～20各數(shù)的組成，學生能夠更好地理解數(shù)位的意義，為后續(xù)學習更大的數(shù)打下基礎(chǔ)。

5.邏輯思維能力得到鍛煉：學生在數(shù)數(shù)、比較大小等活動中，邏輯思維能力得到提升，能夠有序地組織和表達數(shù)學概念。

6.問題解決能力增強：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中，如使用11～20的數(shù)來解決簡單的數(shù)學問題，例如計算物品的總數(shù)。

7.自主學習能力提高：學生在教師的引導(dǎo)下，學會了自主探究和建構(gòu)知識，能夠在課后自主復(fù)習和練習，提高了自主學習能力。

8.數(shù)感培養(yǎng)：學生對11～20各數(shù)有了直觀的感受，能夠通過數(shù)數(shù)和比較大小等活動，培養(yǎng)數(shù)感和量感。

9.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與討論和互動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性。

10.團隊合作能力增強：在分組練習和討論中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。板書設(shè)計①11～20各數(shù)的組成

-重點知識點：11～20各數(shù)由一個十