2024年統(tǒng)編版2024高一語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高一語文上冊月考試卷124考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、填入下面一段文字橫線處恰當?shù)囊唤M詞語是（）我________常見些但愿不如所料，以為未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起來，________很恐怕這事也一律。A.盡管而就B.因為卻所以C.既然也所以D.即使也就2、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）富有特色的建筑，門庭若市的劇院，引人入勝的畫廊，內(nèi)容豐富的博物館，綠樹成蔭的街道，構成了墨爾本典雅的風格。商業(yè)區(qū)分布均勻，各類銀行、店鋪、商場、飯店鱗次櫛比。在維多利亞藝術中心，世界級的歌劇、時尚的音樂劇和音樂會等令人興趣盎然、流連忘返。被評為世界最宜居城市，墨爾本當仁不讓！A.門庭若市B.鱗次櫛比C.流連忘返D.當仁不讓3、下列加點的成語使用不正確的一項是（）A.當好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計劃時，兩人一拍即合，他毫不猶豫地簽訂了合同意向書．B.大疆公司稱，退出無人機中國市場的傳言是斷章取義．C.在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎．D.雅虎曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻日薄西山，就此隕落．4、下列各組句子中，標點符號使用正確的一組是（）A.文革期間，城里發(fā)生了從未見過的武斗，藝術家害怕起來，就逃到別處躲了一段時期B.它親熱地叫著、撲到他跟前、到處聞聞、用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上撫摸C.兩年以后，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：“您的小狗怎樣？”聽我說包弟很好，她笑了D.不能保護一條小狗，我感到羞恥，為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己。5、依次填入下面句中橫線處的虛詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪襙___把一日中最寶貴的光陰這樣虛擲；____我是富有的，____與金錢無關，我____擁有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。A.雖然但是寧愿卻B.雖然但是雖然卻C.寧愿但是雖然卻D.寧愿因為雖然卻6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在歐美一些國家，孩子們在教官的指揮下，頂著漫天冰雪進行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國外并不鮮見，我們的近鄰日本甚至將訓練的殘酷當作學校一種常態(tài)教育．B.中國人民解放軍駐澳門部隊順利完成進駐澳門以來的第16次建制單位輪換，從關心廣大市民生活為出發(fā)點，此次輪換依照慣例仍然選擇在清晨進行．C.今年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利72周年紀念活動，全國各地舉辦了紀念大會、文藝演出、書畫聯(lián)展等活動，銘記歷史，緬懷先．D.中國田徑界一個曾經(jīng)耀眼無比的、世界大賽乃至奧運會爭金點一一男子跳高，因為張國偉的存在，重新被激括，回到了萬千中國體育迷的期待列表之中．7、唐人古體古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩體。它的特點是格律限制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生新變。唐代社會生活領域的擴展和人的思想感情的復雜化，要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進。一般說來，較之漢魏六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪排場景，生發(fā)議論，使詩歌表情達意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風的，如王、孟、韋、柳，但較為少見，不構成唐人古詩的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧Ｋ悦鞔裾{(diào)論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的“變體”，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言“唐無五言古詩”（李攀龍《唐詩選序》），那就太過分了。清王士禎《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳子昂、張九齡、李白、韋應物、柳宗元五家，還說是“四唐古詩之變，可以略睹焉”（《古詩選?五言詩凡例》），顯示出同一偏見。倒是明末許學夷在《詩源辯體》中強調(diào)指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風來硬加繩尺，可謂通達之見。至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時說話的語調(diào)；七言音促，上口時會給人以發(fā)揚蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墻走，老婦出門看”（杜甫《石壕吏》）這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”（杜甫《哀江頭》），以至于“中興諸將軍收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵馬》），則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一種異乎尋常說話的調(diào)門，抑揚抗墜，鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有誦詩與歌詩的區(qū)分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵類此。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢中葉以后即日漸脫離音樂，取得獨立的發(fā)展，七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。（節(jié)選自陳伯?！短圃妼W引論》，有刪改）(1)關于古體詩，下列表述符合原文意思的一項是（）(2)下列關于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴整、生命力更強的近體詩后，逐漸走向衰微。B.古體詩的格律限制并不嚴格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與聲律的特點。C.五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結果；唐人古體雖名為“古體”，其實已與以往古風不同。D.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主，更似絕句律詩。8、下列修辭不同類的一項是（）A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D.間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。9、下列特殊句式歸類正確的一項是（）

①拜送書于庭。②然而不王者；未之有也。

③頒白者不負戴于道路矣④和氏璧；天下所共傳寶也。

⑤何以知之？⑥秦城恐不可得；徒見欺。

⑦求人可使報秦者⑧張衡字平子；南陽西鄂人也。

⑨身死人手，為天下笑，何也？⑩蚓無爪牙之利，筋骨之強。A.①②④/③⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩B.①③⑥/②④/⑤/⑦⑩/⑧⑨C.①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦⑩D.①⑥⑧/②④/③⑨⑩/⑤⑦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、本自無教____

今義：訓斥古義：____11、《肖邦故園》第一部分從第1段至第____段，第二部分從第____段到第____段，第三部分從第____段到第12段，第四部分從____段至____段。第五部分從____段到第____段。12、____，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）13、____，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）14、____歲食貧。

今義：確數(shù)，三古義：____15、當看到大鵬經(jīng)過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：____，____。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)16、古代詩歌閱讀。

閱讀下面兩首宋詞；完成下列各題。

采桑子。

歐陽修。

群芳過后西湖好；狼藉殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。

笙歌散盡游人去；始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。

謁金門。

李好古。

花過雨；又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。

誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去；東風侯萬戶。

[注]李好古；南宋末年人，自稱“江南客”，著有《碎錦詞》。

（1）下列對本詩思想內(nèi)容和藝術手法的分析和鑒賞；不正確的兩項是______

A．“笙歌散盡游人去；始覺春空?！边@兩句寫游人不斷；笙歌相隨的盛況已不復存在，詞人由此頓悟春天已經(jīng)消逝，因而發(fā)出傷感、凄涼之情。

B．“垂下簾櫳；雙燕歸來細雨中。”將人物動態(tài)描寫與自然景物映襯相結合，以細雨襯托春空之后的清寂氣氛，以雙燕飛歸制造出輕靈；歡娛的意境，表達出作者恬適淡泊的胸襟。

C．“玉關勞苦”和“玉樓歌舞”使用借代的修辭；將守邊士卒的風餐露宿和高樓里達官顯貴的醉生夢死構成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人愛憎分明的愛國情感，讓讀者從中感受到強烈的藝術效果。

D．“若使胡塵吹得去；東風侯萬戶?！睒O具辛辣的諷刺效果，既然無人收復失地，那就只有寄希望于東風了。東風若能將胡塵吹去，那東風便可封為萬戶侯了。詞人借此譏諷抗敵無人，表達對統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。

E．兩首詞都寫了春天之景；一個是“殘紅”，一個是“花過雨”的落紅，兩位詞人都借春天的美景表達青春難再，紅顏易老的感傷。

（2）請閱讀上面兩首宋詞；然后回答問題。

①《采桑子》一詞描寫了什么時節(jié)的景色？它是通過哪兩個典型意象表達出來的？

②這兩首詞都寫到了“燕歸來”，但它們歸來時面對的景象各有什么不同？分別表達了作者怎樣的情感？17、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩；完成下列各題。

野望①（唐）杜甫。

西山白雪三城戍②；南浦清江萬里橋。

海內(nèi)風塵諸弟隔；天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目；不堪人事日蕭條。

【注】①本詩作于詩人定居草堂的第二年；即上元二年（761年）．②山城戍：岷山山城的堡壘，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

（1）下列對本詩的理解；正確的兩項是______

A．詩分古體和近體；這是一首七言古體詩，前三聯(lián)皆對仗工整，不同于常見的中間兩聯(lián)對仗，頗顯詩人的詩律功底。

B．首聯(lián)扣題中“望”字；視角由近及遠：從終年積雪的岷山；重慶駐防的三城到清澈見底的錦江和橫跨江面的萬里橋。

C．頷聯(lián)的“海內(nèi)風塵”指戰(zhàn)亂；切合首聯(lián)的“三城戍”；“天涯涕淚”切合與離別相關的萬里橋。

D．尾聯(lián)最后點出深沉的憂慮：三城列兵防戍；蜀地百姓賦役沉重，杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生日轉(zhuǎn)蕭條的隱憂。

E．此詩前三聯(lián)寫“野望”；由向內(nèi)審視轉(zhuǎn)為向外觀察，尾聯(lián)才指出有這一變化的原因，藝術結構上頗有控縱自如之妙。

（2）詩中蘊含著詩人哪些豐富的思想情感？結合詩句具體分析。18、閱讀下面這首詩；完成問題。

夜游宮記夢寄師伯渾①

陸游。

雪曉清笳亂起；夢游處；不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

【注釋】：①師伯渾；陸游的友人。

（1）下列對詞句的理解；不正確的一項是______

A．詞人抓住雪；笳、鐵騎等特定的北方事物；描繪出一幅莽蒼雄闊、有聲有色的關塞風光圖。

B．“鐵騎無聲望似水”句；形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。

C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜；以動襯靜，手法巧妙。

D．詞的上片寫夢境；下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。

（2）“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”這句詩用了什么樣的手法？表達詩人什么樣的思想感情？19、菩薩蠻。

溫庭筠。

小山重疊金明滅；鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡；花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

【注】溫庭筠早年才思敏捷；以詞賦知名，然屢試不第，客游江淮間。

（1）下列對本詞的理解不正確的兩項是______

A．首句中的“小山”指的是“小山眉”；唐代女子好畫“小山眉”，過了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀。

B．詞的第二句分別用“云”“雪”比喻香腮和鬢發(fā)；并以“欲度”狀寫鬢發(fā)的態(tài)勢，把兩種靜態(tài)的物象貫串起來，將美人的綽約韻致寫得栩栩如生。

C．三四兩句的動作描寫既照應了前兩句中眉殘鬢亂的肖像描寫；又通過“懶”字和“遲”字，寫出了主人公慵懶無緒之心情。

D．末兩句寫思婦所著之衣服；暗示了女主人公生活條件之優(yōu)裕，也表現(xiàn)出她與愛人雙飛雙宿的喜悅與滿足。

E．本詩主要采用了反襯；比興等表現(xiàn)手法；借美人自喻身世，收到了言約意豐、含蘊深厚、耐人尋思的藝術效果。

（2）詞中刻畫了一個怎樣的人物形象？請結合文本與背景材料進行賞析。20、玉樓春錢惟演①城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊③，今日芳尊惟恐淺。【注】①錢惟演，北宋人。一生顯貴，晚年被貶，此詞是作者去世前不久所作。②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。③芳尊：精致的酒器，也借指美酒。(1)“城上風光鶯語亂”一句中哪個字用得好？請找出，并加以分析。

(2)簡析上闋寫景、抒情的主要藝術特色。

(3)說說你對結句“今日芳尊惟恐淺”的理解。21、閱讀下面這首宋詩；完成下列小題。

除夕對酒贈少章①

陳師道。

歲晚身何托，燈前客未空②。

半生憂患里；一夢有無中。

發(fā)短愁催白；顏衰酒借紅。

我歌君起舞；潦倒略相同。

注釋：①少章：名秦覯；字少章，北宋著名詞人秦觀之弟，與詩人交往頗密。②未空：事業(yè)沒有落空。

（1）下列對這首詩的理解與分析；不正確的兩項是______

A．除夕夜本是歡聚之時；但自己卻無所依托，漂泊無依。

B．第二句詩；將客人與自己作對比，意在表達對客人的極度羨慕之情。

C．詩人現(xiàn)實中憂患半生；只得在夢中尋求理想和慰藉，一實一虛，耐人尋味。

D．詩人身形衰弱；他因愁苦而白了短發(fā)，酒后衰顏才顯紅暈。

E．詩人與朋友在酒席間唱和；歌舞；可以看出二人潦倒困窘的現(xiàn)狀。

（2）這首詩表達了詩人怎樣的心情？請結合詩歌相關內(nèi)容進行分析。22、（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面兩首宋詩；完成下列各題。

宿濟州西門外旅館。

晁端友。

寒林殘日欲棲烏；壁里青燈乍有無。

小雨愔愔人假寐；臥聽疲馬嚙殘芻。

宿漁家。

郭震。

幾代生涯傍海涯；兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜；明月隨船送到家。

（1）晁端友的詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。

（2）兩首詩同為旅途所見所感，詩人表達的情感有何不同？請簡要分析。23、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩；完成下列各題。

野望①（唐）杜甫。

西山白雪三城戍②；南浦清江萬里橋。

海內(nèi)風塵諸弟隔；天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目；不堪人事日蕭條。

【注】①本詩作于詩人定居草堂的第二年；即上元二年（761年）．②山城戍：岷山山城的堡壘，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

（1）下列對本詩的理解；正確的兩項是______

A．詩分古體和近體；這是一首七言古體詩，前三聯(lián)皆對仗工整，不同于常見的中間兩聯(lián)對仗，頗顯詩人的詩律功底。

B．首聯(lián)扣題中“望”字；視角由近及遠：從終年積雪的岷山；重慶駐防的三城到清澈見底的錦江和橫跨江面的萬里橋。

C．頷聯(lián)的“海內(nèi)風塵”指戰(zhàn)亂；切合首聯(lián)的“三城戍”；“天涯涕淚”切合與離別相關的萬里橋。

D．尾聯(lián)最后點出深沉的憂慮：三城列兵防戍；蜀地百姓賦役沉重，杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生日轉(zhuǎn)蕭條的隱憂。

E．此詩前三聯(lián)寫“野望”；由向內(nèi)審視轉(zhuǎn)為向外觀察，尾聯(lián)才指出有這一變化的原因，藝術結構上頗有控縱自如之妙。

（2）詩中蘊含著詩人哪些豐富的思想情感？結合詩句具體分析。24、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這詞；完成下列各題。

蝶戀花。

趙令畸。

欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止①恨清明雨。

盡日沉煙②香一縷，宿酒醒遲，惱③破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江④路。

【注】：①止：通“只”。②沉煙：點燃的沉香。③惱：撩惹。④西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

（1）結合詞意；簡要賞析“啼痕止恨清明雨”一句。

（2）全詞表現(xiàn)了詞中人物哪些思想感情？請結合詞句簡要分析。評卷人得分四、書面表達(共1題，共6分)25、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。評卷人得分五、名句名篇(共4題，共20分)26、默寫（12分）1.執(zhí)手相看淚眼，____。念去去千里煙波，____。（《雨霖鈴》柳永）2.____，談笑間，____。（《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾）3.____，____。這次第，怎一個愁字了得！（《聲聲慢》李清照）4.想當年，____，____。（《永遇樂.京口北固亭懷古》辛棄疾）5.____，此時無聲勝有聲。____，鐵騎突出刀槍鳴。（《琵琶行》白居易）6.樂節(jié)禮樂，____，____，益矣。（《論語》）27、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.____＿＿＿，見不賢而內(nèi)自省也。（《孔子語錄》）2.但我不能放歌，______＿＿。(徐志摩《再別康橋》)3.她飄過像夢一般的，______＿＿＿＿＿。（戴望舒《雨巷》）4.______＿＿＿＿＿，壯士一去兮不復返。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）5.攜來百侶曾游。____。（毛澤東《沁園春長沙》）6.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，____。（魯迅《記念劉和珍君》）28、詞句默寫。（任選六題，每題1分，共6分）（1）曾記否，_______________，_______________？（《沁園春長沙》）（2）尋夢？撐一支長篙，，滿載一船星輝，。（《再別康橋》）（3）；____；以亂易整，不武?！稜T之武退秦師》。（4）風蕭蕭兮易水寒，。（《荊軻刺秦王》）（5）如今，，何辭為？（《鴻門宴》）（6），吾將上下而求索。（《離騷》）（7），見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》）（8）三軍可奪帥也，____。（《論語》）29、根據(jù)課文默寫。1.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，____。（《念奴嬌·赤壁懷古》）2.莫聽穿林打葉聲，____。（《定風波》）3.落日樓頭，____，江南游子。（《水龍吟·登建康賞心亭》）4.可堪回首，佛貍祠下，____。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）5.東籬把酒黃昏后，____。（《醉花陰》）6.____，到黃昏、點點滴滴。（《聲聲慢》）7.吾所以為此者，____。（《廉頗藺相如列傳》）8.卒相與歡，____。（《廉頗藺相如列傳》）評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)30、作文閱讀下面的文字，按要求完成作文（40分）2011年除夕夜，“西單女孩”、“旭日陽剛”組合、民工街舞團等“草根”明星經(jīng)過選拔和自身努力登上了春晚的舞臺，在全國觀眾中引起了很大的反響，給人們帶來了一股清新之風，喝彩贊揚之聲不斷。不過，對于“草根”明星上春晚，中央歌劇院歌唱家，北京市人大代表馬梅則發(fā)表了不同的意見，2011年2月8日的《新快報》登載了她的言論。她認為，“正規(guī)的藝術學校學生學了四五年上不去春晚，一些老藝術家一輩子也上不去，但一個在西單地鐵賣唱的女孩，只因為媒體的報道，就成為名人上了春晚，是一種走捷徑的做法?！币螅孩偃胬斫獠牧?，根據(jù)對材料的感悟，以選擇一個側面，一個角度構思成文。②自擬標題，自選文體，詩歌除外。③不要脫離材料的含義作文。④不少于800字。31、請以“一路有你陪伴”為題寫一篇記敘文，不少于800字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】注意句間是因果關系。【解析】【答案】B2、D【分析】試題分析：此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。D當仁不讓：泛指遇到應該做的事情，積極主動去做，不退讓。此處應為“當之無愧”。所以選D。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A．正確；一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏。比喻困情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。符合語境；

B．正確；斷章取義：斷：截斷；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。符合語境；

C．對象錯誤；粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。不能形容“廣播體操”；

D．正確；日薄西山：比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。符合語境；

故選：C。

該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎上；結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型．

正確運用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復．【解析】C4、C【分析】A項“文革”屬于特殊稱謂；應加引號；

B項“叫著；撲到他跟前、到處聞聞、用舌頭舔舔”為動詞短語；之間并列不能用頓號，故四個頓號改為逗號；

C項使用正確。

D項“我感到羞恥”與后面的“我瞧不起自己；我不能原諒自己”并列，屬于一個層次，“羞恥”后應用分號。

故選：C。

本題考查正確使用標點符號。能力層級為表達運用E．從考查范圍看；以點號為主，兼顧常用的標號。主要考查句號；問號、嘆號、冒號、分號、逗號、頓號七種點號的用法，標號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。

標點符號歌。

句逗問嘆分頓冒；一律不在行頭標。

括號引號書名號；“前半”不在行尾掉。“后半”不在行頭跑。

破折號與省略號；就怕割斷半中腰。

有疑問詞非問句；后面不可用問號。

引語中插“某某說”；“說”后用逗不用冒。

“某某說”后是轉(zhuǎn)述，“說”后也不用冒號。【解析】C5、D【分析】“虛擲”后用的是分號，與后面的句子也無法形成轉(zhuǎn)折關系，因此不可以用“雖然”，也不可以用“但是”。而后文在說明原因之后，用的是表轉(zhuǎn)折意思的句式。6、D【分析】A．搭配不當；“將訓練的殘酷當作學校一種常態(tài)教育”不搭配，將“訓練的殘酷”改為“殘酷的訓練”；

B．結構混亂；“從關心廣大市民生活為出發(fā)點”雜糅，改為“從關心廣大市民生活出發(fā)”或“以關心廣大市民生活為出發(fā)點”；

C．搭配不當；“今年9月3日是紀念活動”主賓不搭配，去掉“紀念活動”；

D．正確；

故選：D。

本題考查辨析病句的能力．病句題中常見的六種類型為搭配不當；成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯．學生平時要注意歸納這幾種病句類型；同時還要多做題，熟悉各種病句的特點．

搭配不當主要有以下七大類別：

1；關聯(lián)詞搭配不當。

2；定語與中心詞（主賓）搭配不當。

3；動賓搭配不當。

4；主謂搭配不當。

5；主賓搭配不當。

6；動補搭配不當。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當【解析】D7、【小題1】C【小題2】D【小題3】A【分析】此題考查學生理解運用文本重要概念的能力。解答此類題目，一定要研讀文本，①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語境中去理解；③要把握與其他相關概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選項找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無中生有，不可曲解原意等，在此基礎上判斷正誤。A.無中生有。對應區(qū)域在第二段“加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩”，文中并沒有說近體詩具有“生命力”，選項中“逐漸走向衰微”更是無從談起。B.強加因果?！肮朋w詩的格律限制并不嚴格”，與“篇幅可長可短，押韻自由靈活”之間不是因果關系，而是并列關系。D.“更似絕句律詩”沒有依據(jù)。故選C。

此題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選信息的能力。通讀文章，注意細節(jié)。學生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。?D項原文（第二段）是說“在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧?，?jù)此可知選項說“繼承漢魏古詩”在文中沒有依據(jù)。無中生有。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。A項“其作用只是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同”不正確，引用的詩論部分，有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見，如引用清朝王士禛的“四唐古詩之望，可以略睹焉”就是為了說明王士禎對唐代古詩有偏見。故選A。【解析】?！拘☆}1】C【小題2】D【小題3】A8、B【分析】A．通感；清香是嗅覺，歌聲使聽覺，以聽覺寫嗅覺，寫出了荷花香味的時斷時續(xù)。

B．比喻；本體，白花；喻體，明珠；星星、美人。

C．通感；光與影，視覺；名曲，聽覺，以聽覺寫視覺，寫出了光與影的和諧。

D．通感；“滑；冰”是觸覺，“花、冰”是視覺，“間關鶯語、幽咽泉流”是聽覺，將聽覺，視覺及觸覺互通寫出了琵琶聲的復雜變化。

故選：B。

考查修辭手法；要熟記各種修辭格式，結合語境準確辨析。

通感就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化?！窘馕觥緽9、C【分析】①③狀語后置句；“于庭”作狀語后置/“于道路”作狀語后置，譯文：在朝廷上行跪拜禮送上國書/頭發(fā)花白的人不用在道路上背著頂著東西了；

②⑤賓語前置句；“未之有”賓語前置/“何以”賓語前置，譯文：這樣還是不能稱王，從來沒有這種情況/憑什么知道這樣呢；

④⑧判斷句；“也”表判斷/“也”表判斷，譯文：和氏璧，是天下共同傳誦的寶物/張衡字平子，是南陽西鄂人；

⑥⑨被動句；“見”表被動/“為”表被動，譯文：秦國的城池恐怕得不到，白白地被欺騙/自身死在別人手里，被天下人恥笑，為什么呢；

⑦⑩定語后置句；“人可使報秦者”定語后置/“爪牙之利”“筋骨之強”定語后置，譯文：找一個可以出使回復秦國的人/蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨；

故選：C．

本題考查學生正確把握文言句式的能力；要抓住各種特殊句式的構成特點，結合翻譯來判斷．

賓語前置句小結：

一；疑問句中疑問代詞作動詞或介詞的賓語時；賓語前置．積累：常見疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、奚”等．

二；否定句中代詞作賓語時；賓語前置．積累：常見否定詞：“不”“無”“毋”“未”“弗”“莫”等．常見代詞：“之”“余”“吾”“己”“爾”“自”等．

三；用“之”或“是”作賓語前置的標志．

四、方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、教養(yǎng)【分析】【分析】本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法?！氨咀詿o教訓”就是“本來就沒受過什么好的教養(yǎng)”的意思；“教訓”即“教養(yǎng)”意。

【點評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當復雜，有詞義的擴大和縮小，有詞義的強化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來有時也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。11、23893192027【分析】第一部分1至2段；對肖邦故居的回顧；第二部分3到8段，主要寫肖邦故居的環(huán)境及其對肖邦創(chuàng)作的影響；第三部分9到12段，肖邦對故土的熱愛；第四部分13到19段，寫肖邦故居的現(xiàn)狀，及人們從中得到的精神感受；第五部分20到27段，寫肖邦故居四季美景。

【點評】此題考查學生對文章硬體把握的程度，分段時要找出關鍵句特別是中心句和過渡句，并能概括總結。12、天街小雨潤如酥【分析】【分析】注意“酥”易錯字的書寫；這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。13、此情可待成追憶【分析】此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。14、約數(shù)，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一個約數(shù)，如“三顧茅廬”“三省吾身”等。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。15、我決起而飛搶榆枋而止【分析】本句要注意“決”“榆”“枋”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）A．“始覺”是作者的頓悟之辭；詞中既表達了悵然所失的空虛感，又有繁華喧鬧過后獲得寧靜舒適的清醒感。E．歐詞雖寫的是暮春之景，群芳過后本是一片衰殘，但詞人卻贊美說“好”并以這種感情線索貫穿全篇，表達的是清寂之景中蘊含的恬淡閑適之感；李詞“花過雨，又是一番紅素”，寫的是遇雨之后的花，不僅沒有零落，反而又是一番花開柳新的景象，又到了春天?！凹t素”指紅的花和白的柳絮，此處的“雨”也是“好雨知時節(jié)”的“雨”。以樂景襯哀情，用蓬勃的春天反襯社會的荒涼破敗，不是感傷時光流逝。

（2）①答此題時；應在詞中找出點明“時節(jié)”的意象。通過”殘紅”；“飛絮”可看出本詞為暮春時節(jié)。

②第一首；“群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風”，縱使百花凋零，西湖仍是美的，落花輕盈飄落，在地上縱橫散亂，卻別有一番韻味，柳絮紛飛，舞得朦朧飄逸，柳枝輕擺，隨風飛舞。本詞上片主要描寫西湖暮春之景，所以燕子歸來看到的則為殘紅；飛絮、細雨等暮春之景。本詞雖寫暮春殘景，作者卻無悲涼之情，反而贊美其“好”，而且殘紅、飛絮、細雨等意象在本詞中顯得輕盈、飄逸、朦朧，營造了清疏淡遠的意境，展示了作者的閑適之情。第二首詞，“燕子歸來愁不語，舊巢無覓處”，燕子歸來，面對的是無法找到當年的家的情景，只能暗自神傷。“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶”，如果東風可以讓戰(zhàn)爭停止，就將其封為萬戶侯，表達了作者對戰(zhàn)爭的厭惡，渴望和平，所以實際上作者以燕子自比，表達了自己無處可歸、國破家亡的悲痛。

答案：

（1）AE

（2）暮春。典型意象：殘紅；飛絮。

（2）《采桑子》中的燕子面對殘紅；飛絮、細雨等暮春時節(jié)的景象；表達了詞人惜春戀春的情感或恬淡閑適的心境；《謁金門》中的燕子面對舊巢無覓處的景象，表現(xiàn)了作者無家可歸的飄泊感或國破家敗的哀痛。

譯文：

《采桑子》：雖說是百花凋落；暮春時節(jié)的西湖依然是美的，殘花輕盈飄落，點點殘紅在紛雜的枝葉間分外醒目；柳絮時而飄浮，時而飛旋，舞弄得迷迷蒙蒙；楊柳向下垂落，縱橫交錯，在和風中隨風飄蕩，搖曳多姿，在和煦的春風中，怡然自得，整日輕拂著湖水。

游人盡興散去；笙簫歌聲也漸漸靜息，才開始覺得一片空寂，又仿佛正需要這份安謐?；氐骄邮遥鸫昂?，等待著燕子的來臨，只見雙燕從蒙蒙細雨中歸來，這才拉起了簾子。

《謁金門》：一陣雨水的刷洗；紅白交集，又是落花滿地。燕子回來了，卻不聞呢喃的歡叫，因為已找不見過去的窩巢。誰在玉門關流血流汗？誰在白玉樓歌舞尋歡？如果能把胡塵吹光，天下安康，就給東風封侯也是應當。

賞析：

《采桑子》：是宋代文學家歐陽修所作的組詞《采桑子十首》的第四首。此詞寫暮春依欄觀湖游興之感；描寫了潁州西湖暮春時節(jié)靜謐清疏灑的風姿，詞人在暮春美景中寄托閑適之情。上片寫暮春之景，下片言眾人歸去之靜。全詞將西湖清空幽寂的春末境界表現(xiàn)得優(yōu)美可愛，體現(xiàn)了對大自然和現(xiàn)實人生的無限熱愛和眷戀。詞以細雨雙燕狀寂寥之況，于落寞中尚有空虛之感，文字疏雋，感情含蓄。

《謁金門》：為南宋詞人李好古所作的一首詞。上片對“花兒”“燕子”的描寫；表現(xiàn)戰(zhàn)爭所造成的家園破敗的景象，下片引向社會現(xiàn)實，揭示造成家園破敗的原因。此詞托物寄情，通過上下兩片的對比，表現(xiàn)作者對時局的憂慮和統(tǒng)治者的失望。詞兼用明快；嚴肅、含蓄、幽默的多種手法，渾然成篇，自成一格。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）①本題考查學生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。首先；根據(jù)描述景物和場面以及人物活動等特點進行分層；接著，提取幾個概括性詞語分點概括幾幅畫面；最后，結合詩句分析各個畫面內(nèi)容。

②本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情；要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明?！窘馕觥緼E17、略

【分析】（1）A項“七言古體詩”錯誤；本詩為七律，屬于近體詩．B項“視角由近及遠”錯誤，首聯(lián)是“西山白雪三城戍”為遠景，“南浦請講萬里橋”為近景．E項“又向內(nèi)審視轉(zhuǎn)為向外觀察”錯誤，首聯(lián)是“向外觀察”，頷聯(lián)和頸聯(lián)轉(zhuǎn)為“向內(nèi)審視”．

（2）詩人出城野望；表面上一派清旖景色，潛藏在下面的卻是海內(nèi)風塵．憂國傷時，想起諸弟們流離分散，自己孓然身在天涯，未來就更見艱危，表現(xiàn)出一種沉痛的感情．詩的首聯(lián)寫野望時所見的西山和錦江景色；頷聯(lián)由野望聯(lián)想到兄弟的離散和孤身浪跡天涯；頸聯(lián)抒寫遲暮多病不能報效國家之感；尾聯(lián)寫野望的方式和對家國的深沉憂慮．

答案：

（1）CD

（2）①對時局的感傷：詩人站在郊外極目望去；但見戰(zhàn)壘依舊，人事蕭條，感傷之情油然而生．②對親人的思念：戰(zhàn)亂之中，詩人和兄弟們天涯遙隔，涕淚沾襟．③對自己報國無門的傷懷：詩人感嘆自己年老多病，無力報答朝廷．

譯文：

西山白雪皚皚護衛(wèi)三城重鎮(zhèn)；南浦邊清江水長橫跨萬里橋．

四海之內(nèi)戰(zhàn)火不斷兄弟失散；只身遠在天涯不禁涕淚漣漣．

遲暮之年只有一身疾病相伴；未有絲毫勞績報答圣明朝廷．

騎馬來到郊外不住縱目遠望；世事日益蕭條令人悲傷悵惘．

賞析：

詩以“野望”為題；是詩人躍馬出郊時感傷時局；懷念諸弟的自我寫照．

首兩句寫野望時所見西山和錦江．西山主峰終年積雪；因此以“白雪”形容．三城，在當時駐軍嚴防吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)．

中間四句是野望時觸發(fā)的有關國家和個人的感懷．三四句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟；自傷流落的情思．海內(nèi)外處處烽火，諸弟流散，此時“一身遙”客西蜀，如在天之一涯．詩人懷念家國，不禁“涕淚”橫流．真情實感盡皆吐露不由人不感動．

五六句又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”；“未”貢微力，無補“圣朝”的內(nèi)愧．杜甫時年五十，因此說已入“遲暮”之年．他嘆息說：我只有將暮年付諸給“多病”之身，但“未有”絲毫貢獻，報答“圣朝”，是很感慚愧的．

杜甫雖流落西蜀；而報效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的．中間四句，由于連用對偶爾將詩人的家國之憂，身世之感，特別是報效李唐王朝之心，藝術地得到有效概括．

七八句最后點出“野望”的方式和深沉的憂慮．“人事”；人世間的事．由于當時西山三城列兵防戍，蜀地百姓賦役負擔沉重，杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂．這是結句用意所在．詩人從草堂“跨馬”，走“出”南“郊”，縱目四“望”．“南浦清江萬里橋”是近望之景．“西山白雪三城戍”，是遠望之景．他由“三城戍”引出成亂的感嘆，由“萬里橋”興起出蜀之意．這是中間四句有關家國和個人憂念產(chǎn)生的原因．

杜甫“跨馬出郊”；“極目”四“望”，原本為了排遣郁悶．但愛國愛民的感情，卻驅(qū)迫他由“望”到的自然景觀引出對國家大事；弟兄離別和個人經(jīng)歷的種種反思．一時間，報效國家、懷念骨肉和傷感疾病等等思想感情，集結心頭．尤其為“遲暮”“多病”發(fā)愁，為“涓?！蔽础按稹北Юⅲ?/p>

此詩前三聯(lián)寫野望時思想感情的變化過程；即由向外觀察轉(zhuǎn)為向內(nèi)審視．尾聯(lián)才指出由外向到內(nèi)向的原因．在藝術結構上，頗有控縱自如之妙．

（1）本題考查體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術．

（2）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度．

解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達這類似的情感．②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方．③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世．④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情．⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情．⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解．【解析】CD18、略

【分析】（1）B項；“聲勢的浩大”錯，“鐵騎無聲望似水”寫出了軍容的整齊嚴肅，看去好像一條無聲的河流，“聲勢浩大”與“無聲”矛盾。

（2）此句詩的內(nèi)容是寫萬里外封王拜侯我還有自信；從題材來看，此詩是懷古詠史詩，再看詩人陸游，他是愛國詩人，把這三者結合起來分析，可以看出此句詩表達了詩人陸游壯志未酬之情。此句的表現(xiàn)手法一目了然，運用的是反問，這樣就更加重了詩人不得重用的傷感。

答案：

（1）B

（2）“自許封侯在萬里；有誰知？”用了反問的手法，表現(xiàn)了詩人抗金報國；建功立業(yè)的愛國之志及不被理解、不得重用的慨嘆?！棒W雖殘，心未死”中“鬢殘”借代年老，描寫了烈士暮年壯心不已的心境，表現(xiàn)了詩人壯志未酬、理想落空的傷感之情。

譯文：

恍惚雪天的早晨；清亮的角聲此起彼落回應。夢里我不知來到哪里，竟有這邊關風情。驃勇的戰(zhàn)馬寂寂無聲，看著像急流滾滾向前挺進。呵！不由我聯(lián)想起那雄關大河的邊地情景，想起金人占領著的雁門，還有那遙遙的青海邊境！醒來在寒燈晃動的殘夜里睜開眼睛，漏聲停，曉月斜映著窗紙?zhí)焐珜⒚?。萬里外封王拜侯我還有自信。但現(xiàn)在誰能理解我的衷情？時間雖然無情地摧落了我的雙鬢，但決不會死去我那報國的雄心！

賞析：

上片寫的是夢境。一開頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風光畫面：雪；笳、鐵騎等都是特定的北方事物；放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來。讓讀者一下子把聯(lián)想融于作者的描繪之中。中間突出一句點明這是夢游所在。先說是迷離惝恍的夢，不知道這是什么地方；然后才又進一步引出聯(lián)想--是在夢中的聯(lián)想；這樣的關河，必然是青海一帶了。這里，是單舉兩個地方以代表廣闊的西北領土。但是，這樣蒼莽雄偉的關河當時落在誰的手里呢？那就不忍說了。那作者為何有這樣的“夢游”呢？只因王師還未北定中原，收復故土。這壓著作者的心病，遲遲未能解除。作者深厚的愛國感情，凝聚在短短的九個字中，給人以非恢復河山不可的激勵，從而過渡到下片。下片寫夢醒后的感想。首先描寫了冷清孤寂的環(huán)境：漏盡更殘，寒燈一點，西沉斜照的月色映在窗前。這樣的環(huán)境，既和清笳亂起、鐵騎似水的夢境相對照，又和作者從戎報國、封侯萬里的雄心相映襯，使得全詞增添了抑揚起伏的情致。夢境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實中理想抱負卻是一場幻夢。夢境何等的雄拔，現(xiàn)實卻是何等的凄涼。夢內(nèi)夢外的這種反差和錯位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實對比，形成巨大反差，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷?！坝姓l知”三字，照應“寄師伯渾”的題目，婉轉(zhuǎn)地表示了把對方視為知己摯友的意思。篇末直抒感慨，身雖老而雄心仍在，于蒼涼悲憤之中更見豪壯之氣，從而振起全篇，激揚著高亢的情調(diào)。人老而心不死，自己雖然離開南鄭前線回到后方，可是始終不忘要繼續(xù)參加抗金事業(yè)。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，即使是死了，也念念不忘收復故土。如此愛國熱情，是多么偉大！夢境和實感，上下片呵成一氣，有機地融為一體，使五十七字中的筆調(diào)，具有壯闊的境界和教育人們?yōu)閲I身的思想內(nèi)涵。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情；要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

鑒賞詩歌思想情感：這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應注意按照“意象-→意境-→詩情”的思路去揣摩。③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。【解析】B19、略

【分析】（1）B“分別用‘云’‘雪’比喻香腮和鬢發(fā)”錯誤；應該是“分別用‘云’‘雪’比喻鬢發(fā)和香腮”；D“生活條件之優(yōu)?！薄八c愛人雙飛雙宿的喜悅與滿足”錯誤，全是抒發(fā)的是“孤獨寂寞的心境”，這里主要表現(xiàn)的是對愛情的憧憬．

（2）此題考查了鑒賞詩歌中的人物形象．答題模式：塑造了什么人物形象；結合詩句分析人物，探究形象表現(xiàn)出的意義．此詞的上闋寫思婦的容貌，下闋寫妝成后照鏡自賞，孤獨寂寞之情由此顯現(xiàn)．

答案：

（1）BD

（2）①詞中刻畫了一個因無人賞愛而感到寂寞孤獨；嬌柔慵懶；自憐自賞的閨中思婦的形象．（2分）②詞的上闋寫思婦的容貌：臉蛋雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般，眉毛細長而彎曲，可見出少婦容顏之美；“懶”字與“遲”字說明女主人公對打扮毫無興致，表現(xiàn)出她無人賞愛的苦悶．下闋寫妝成后照鏡自賞，無意中看到衣服上有新貼的雙雙鷓鴣，以鷓鴣的成雙成對反襯出她的孤獨寂寞．（2分）③思婦形象是作者懷才不遇生活的真實寫照，既表達了作者的同情之心，也抒發(fā)了自己內(nèi)心無人賞識的孤獨寂寞之情．（2分）

譯文：

眉妝漫染；疊蓋了部分額黃，鬢邊發(fā)絲飄過．潔白的香腮似雪，懶得起來，畫一畫蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞，意遲遲．照一照新插的花朵，對了前鏡，又對后鏡，紅花與容顏，交相輝映，剛穿上的綾羅裙襦，繡著一雙雙的金鷓鴣．

賞析：

上來兩句所寫；待起未起之情景也．故第三句緊接懶起，起字一逗--雖曰懶起，并非不起，是嬌懶遲遲而起也．閨中曉起，必先梳妝，故“畫蛾眉”三字一點題--正承“小山”而來．“弄妝”再點題，而“梳洗”二字又正承鬢之腮雪而來．其雙管并下，脈絡最清．然而中間又著一“遲”字，遠與“懶”相為呼應，近與“弄”字互為注解．“弄”字最奇，因而是一篇眼目．一“遲”字，多少層次，多少時光，多少心緒，多少神情，俱被此一字包盡矣．

梳妝雖遲；終究須有完畢之日，故過片重開，即寫梳妝已罷，最后以兩鏡前后對映而審看梳妝是否合乎標準．其前鏡，妝臺奩內(nèi)之座鏡也；其后鏡，手中所持之柄鏡也--俗呼“把兒鏡”．所以照者，為看兩鬢簪花是否妥恰，而兩鏡之交，“套景”重疊，花光之與人面，亦交互重疊，至于無數(shù)層次！以十個字寫此難狀之妙景，盡得神理，實為奇絕之筆．

詞筆至此；寫梳妝題目已盡其能事了，后面又忽有兩句，又不知為何而設？新貼，新鮮之“花樣子”也，剪紙為之，貼于綢帛之上，以為刺繡之“藍本”者也．蓋言梳妝既妥，遂開始一日之女紅：刺繡羅襦，而此新樣花貼，偏偏是一雙一雙的鷓鴣圖紋．閨中之人，見此圖紋，不禁有所感觸．此處之所感所觸，乃與開頭之山眉深蹙，夢起遲妝者相應．由此一例足見飛卿詞極工于組織聯(lián)絡，回互呼應之妙．

《菩薩蠻?小山重疊金明滅》是唐代文學家溫庭筠的代表詞作．此詞寫女子起床梳洗時的嬌慵姿態(tài)；以及妝成后的情態(tài)，暗示了人物孤獨寂寞的心境．全詞把婦女的容貌寫得很美麗，服飾寫得很華貴，體態(tài)也寫得十分嬌柔，仿佛描繪了一幅唐代仕女圖．詞中委婉含蓄地揭示了人物的內(nèi)心世界，并成功地運用反襯手法．鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨；容貌服飾的描寫，反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛，作品充分體現(xiàn)了作者的詞風和藝術成就．

如何分析人物形象？

（1）分析人物的外貌；動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)及對比、烘托、渲染、襯托等手法．

（2）分析人物所處的環(huán)境；包括時間；地點、周圍景物等．

（3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義；理解這些物象所承載的思想感情．

（4）要知人論世，了解相關背景資料．【解析】BD20、略

【分析】此題考查鑒賞詩歌語言的能力。即通常所說的煉字。答題步驟：①解釋該字在句子中的含義；②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情。詞在上片前兩句寫景，意思只是說，城頭上鶯語唧唧，風光無限；城腳下煙波浩淼，春水拍岸，是一派春景。作者在這里是借景抒情，而不是因景生情，因此用粗線條勾勒春景，對于后面胡遣懷抒情反而有好處，因為它避免了可能造成的喧賓奪主在毛病。另外，作者對景物描寫這樣處理，仍有一番匠心在。首先，這兩句是從城上和城下兩處著墨描繪春景，這就給人以動的感覺。其次，又斟酌字句，使兩句中的聽覺與視覺形成對比，看的是風光、煙波之類，顯得抽象朦朧；聽的是鶯語、濤聲，顯得具體真切。這樣的描寫，正能體現(xiàn)出作者此時此刻的心情：并非著意賞春，而是一片春聲在侵擾著他，使他無計避春，從而更觸發(fā)了滿懷愁緒。所以“亂”字寫出了黃鶯鳥叫聲繁雜的熱鬧春景，暗寓了詞人不寧的心緒。

此題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。解答時要先整體上把握詩歌的內(nèi)容和主旨，然后判斷運用了哪些些表達技巧，最后結合詩句和詩歌的思想感情分析這些表達技巧的作用。詞在上片前兩句是借景抒情，而不是因景生情，因此用粗線條勾勒春景，對于后面的遣懷抒情反而有好處，因為它避免了可能造成的喧賓奪主在毛病。另外，作者對景物描寫這樣處理，仍有一番匠心在。首先，這兩句是從城上和城下兩處著墨描繪春景，這就給人以動的感覺。其次，又斟酌字句，使兩句中的聽覺與視覺形成對比，看的是風光、煙波之類，顯得抽象朦朧；聽的是鶯語、濤聲，顯得具體真切。這樣的描寫，正能體現(xiàn)出作者此時此刻的心情：并非著意賞春，而是一片春聲在侵擾著他，使他無計避春，從而更觸發(fā)了滿懷愁緒。

題考查準確把握詩歌詞句含義、個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。解答此題要從整體上把握詩歌的內(nèi)涵和情感，然后結合語境，具體分析詞句的含義。最后兩句是全詞的精粹，收得極有分量，使整首詞境界全出。用酒澆愁是一個用濫了的主題，但這是運用得卻頗出新意，原因正在于作者捕捉到對“芳尊”態(tài)度的前后變化，形成強烈對照，寫得直率。以全篇結構來看，這也是最精彩的一筆，使得整首詞由景入情，由粗及細，層層推進，最后“點睛”，形成所謂“警策句”，使整首詞表達了一個完整的意境?？蓳?jù)此概括作答。【解析】【小題1】“亂“字。“亂”字寫出了黃鶯鳥叫聲繁雜的熱鬧春景，暗寓了詞人不寧的心緒?！拘☆}2】①寫景特色：視覺、聽覺相結合：煙波柳岸、綠楊芳草是視覺描寫，黃鶯亂語是聽覺描寫；②抒情特色：以樂景襯哀情or借景抒情：作者以明麗的景色反襯自己凄愴心情?！拘☆}3】昔日多病厭酒，如今只能借酒澆愁，唯恐美酒不夠；表達了詩人宦海沉浮的惆悵，仕途失意的絕望。21、BE【分析】（1）B．“對客人的極度羨慕之情”不恰當；意在表明自己事業(yè)未成；“燈前客未空”，明亮的油燈前，客人們正在興高采烈地喝酒猜拳。這些客人們大都已得到了一官半職，生活有了著落，所以他們是那樣無憂無慮。而詩人這一年又過去了，依然像無根的浮萍，隨風飄蕩，無所依托，目的表明自己事業(yè)未成。E．“潦倒困窘的現(xiàn)狀”理解有誤。詩中寫一人吟詩，一人踏歌起舞，以互慰寂寞；窮愁，主要是表現(xiàn)了兩人相濡以沫的深厚友誼。

（2）頭兩句寫自己除夜孤單；有客來陪，自感十分快慰。中間四句回憶自己半生窮愁，未老已衰。結尾兩句與開首呼應，由于主客潦倒略同，同病相憐，于是一人吟詩，一人踏歌起舞。詩中體現(xiàn)了詩人不幸的遭遇和愁苦的心境，也體現(xiàn)了詩人對理想執(zhí)著追求的精神。

答案：

（1）BE

（2）①內(nèi)心愁苦。別人除夕夜歡聚；自己卻似浮萍一般，不知托身何處；半生處于憂患之中，抱負雄心只能在夢中實現(xiàn)。②雖然身處困厄之中，但仍能與友人唱和；起舞，自我寬慰，體現(xiàn)出對未來的信心。

譯文：

一年將盡；這身子將向何處寄托？燈下的客人，事業(yè)理想?yún)s未落空。我的前半生均在憂患里度過，仿佛一場夢在現(xiàn)實與幻境中。憂愁煩惱催短催白了頭發(fā)，憔悴的容顏憑借酒力發(fā)紅。我唱起歌來，你且跳起舞，我倆潦倒的景況大致相同。

賞析：

這首詩寫除夕之夜；主客潦倒略同，同病相憐，于是一人吟詩，一人踏歌起舞，以互慰寂寞；窮愁，表現(xiàn)了兩人相濡以沫的深厚友誼，寫得情真意切，凄婉動人。

詩一開頭；便直言不諱地和盤端出詩人的牢騷和不平：“歲晚身何托？燈前客未空?！泵髁恋挠蜔羟?，客人們正在興高采烈地喝酒猜拳。這些客人們大都已得到了一官半職，生活有了著落，所以他們是那樣無憂無慮。而詩人這一年又過去了，依然像無根的浮萍，隨風飄蕩，無所依托。除夕之夜，本應合家團聚，可妻子兒女卻在遠方，難以相見；一年終了，詩人托身何處仍無結果，心中感到抑郁不平。

“半生憂患里；一夢有無中。”這一年，詩人已三十四歲。古人說：“三十而立。”而詩人的半輩子卻在憂患中度過，雖有才華，卻無處施展；雖有抱負，卻無法實現(xiàn)，只好在夢中尋求理想，尋求安慰?？蓧艟澈同F(xiàn)實截然相反?！坝小?，是指夢境，“無”，是指現(xiàn)實。夢中，抱負有地方施展，理想有可能實現(xiàn)，還有歡笑；有團圓、有衣食、有房舍應有盡有；而現(xiàn)實中卻一無所有。

“發(fā)短愁催白；顏衰酒借紅?！眹揽釤o情的現(xiàn)實粉碎了詩人美好的夢幻。眼見光陰流逝，愁白了頭。這里說“發(fā)短愁催白”，他的頭上不一定真有白發(fā)；說“顏衰酒借紅”，他的顏面也不一定真的如此衰老。詩人這年才剛剛三十出頭，在作于同年的《次韻答邢居實》中，詩人也說：“今代貴人須白發(fā)，掛冠高處未宜彈?！蓖踔狈揭詾椤霸v（指1086-1094）中多用老成”，所以蘇軾；陳師道、秦觀皆有“白發(fā)”句（《王直方詩話》）。詩人此寫愁催白發(fā)，酒助紅顏，無非是表示愁之深、心之苦罷了。杜甫、白居易、蘇軾、鄭谷等人都曾寫過類似的詩句，但詩人此聯(lián)在前人的基礎上有所發(fā)展，對仗更工整，且恰如其分地表現(xiàn)了詩人當時的窘?jīng)r，帶上了他個人特有的主觀色彩。

“我歌君起舞；潦倒略相同?！背畈荒軇?，苦不堪言，滿腹牢騷，無人訴說。座中只有當時也是“布衣”的秦少章與詩人遭遇處境略同，可以作為他的知音了。所以在發(fā)泄了一肚子的不平之氣后，詩人和秦少章一起唱和，兩個“潦倒略相同”的人，用歌聲來排遣滿腹愁緒。這一晚是除夕之夜，他們只希望來年再努力了。全詩針對題目收住，把前面的意思放開，在低沉壓抑的氣氛中透露出一絲亮光，卻正襯出詩人無可奈何的心情。

詩中體現(xiàn)了詩人不幸的遭遇和愁苦的心境；也體現(xiàn)了詩人那種對理想執(zhí)著追求的精神。詩人并非僅僅哀嘆時光的流逝，他做夢也希望能一展平生抱負，他為理想不能實現(xiàn)而郁郁不樂，而憤憤不平。此詩正是他的一曲高唱，情詞奔驟；意氣揮霍。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時要注意結合詞中標題；注釋和詞中表情達意的重點句子作答；重點是在自己的答案要包含詞中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詞的情感都要求結合詞句分析，答題時不要只答出情感而放棄詞句。

對于詩歌情感題；一般的考查方向有二：

一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。【解析】BE22、略

【分析】

（1）此題考查了分析作品的結構．

（2）此題考查了分析作品的思想內(nèi)容．

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價．做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識．（2）要結合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性．（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析．表述時要注意條理清楚，層次分明．【解析】（1）此題考查了分析作品的結構．題干要求分析“晁端友的詩是以什么為線索來寫的”；抓住關鍵詞“殘日”“青燈”“臥聽”可推知本詩以時間為線索寫的．

（2）在詩歌鑒賞中；對作品主題思想；作者思想感情或觀點態(tài)度的理解和把握可以是多元的，但必須緊扣詩歌本義，這叫分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移、一知半解不全面．分析時不可空泛、籠統(tǒng)、套用幾個術語，應結合詞句作具體分析．晁詩“寒林殘日”點出冷清的氣氛；“假寐”和“臥聽”，可見詩人惆悵之情．郭詩“燈前笑說”“明月隨船送到家”說明作者的愉悅之情．

答案：

（1）以時間為線索寫的．全詩由黃昏寫到夜晚再寫到深夜．（2分）首句寫到“殘日”表示太陽將落；是黃昏時分；第二句描繪了油燈忽閃忽明的場景，點明了時間是夜晚；三四句寫夜雨愔愔，詩人不能入眠而聽到馬嚼著殘余草料的聲音，點明時間是半夜．（3分）

（2）晁詩表現(xiàn)了詩人旅途中所感受到的孤單寂寞；前路茫然（紛亂惆悵）之情．（2分）“寒林殘日”；烏鴉歸巢，明滅的油燈營造了冷清的氣氛，體現(xiàn)了詩人的孤寂之情；從“假寐”到“臥聽”的動作轉(zhuǎn)換可見詩人深夜難以入眠，前路茫然，紛亂惆悵之情．（2分）郭詩表現(xiàn)了詩人旅途中住宿在漁家所感受到的溫暖、愉悅之情．（1分）燈前笑說，描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情景，讓詩人在漁家感受到了溫暖、愉悅之情．（1分）

譯文：

清冷的野外黃葉零落；林木蕭疏，紅日西沉，暮靄彌漫，烏鴉想要歸巢了．

屋里的油燈乍有乍無；燈光忽閃忽閃，時亮時暗．

在昏暗的燈光之下；外面下起了淅淅小雨，我和衣而睡．

終因時間過久；解衣而臥，但怎么也不能入眠，還聽到槽頭疲倦的馬在嚼著草料．

世代在海邊生活；幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花．漁家和詩人在燈前愉快地交談，白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月；大海濤聲伴送到家，真是開心愜意．

賞析：

晁端友的詩為當時人所稱賞；蘇軾在《晁君成詩集引》中說他的詩“溫厚靜深，如其為人”（《東坡集》卷二十四）．

詩的一二兩句由暮寫到夜；由野外寫到室內(nèi)，形成一種清冷；孤寂的氣氛．“寒林”，除了寫荒郊野景，黃葉零落，林木蕭疏，還暗寓著季節(jié)．“殘日”，也是一方面繪景，紅日西沉，暮靄彌漫，同時也明點著時間，已近黃昏之時．冬日傍晚，“欲棲烏”，也就是“烏欲棲”，烏鴉要歸巢了．殘暉籠罩著疏林，寒林的梢頂盤旋著歸鴉，構成了暗淡凄冷的意境．第二句由外景轉(zhuǎn)為內(nèi)景：“壁里青燈乍有無．”“青燈”，即油燈，其光發(fā)青，故名．陸游《秋夜讀書每以二鼓為節(jié)》詩云：“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時．’“乍有無”即乍有乍無，也就是燈光忽閃忽閃，時亮時暗．這是由于燈芯小，且有風吹的緣故．烏鴉歸林，旅人投宿，在此日暮天寒之際，寓居于燈影幢幢的旅舍之內(nèi)，詩人心旌搖蕩，思緒紛亂．

詩的三四兩句由坐寫到臥；由雨寫到馬，宣泄了一種空虛；落寞的情緒．“假寐”，指不脫衣冠而睡，通常指坐著打盹兒．在昏暗的燈光之下，外面下起了淅淅小雨，更使人增加愁悶．終因時間過久，解衣而臥，但怎么也不能入眠，還聽到槽頭的馬在嚼著草料．夜闌人靜，疲馬嚼著殘芻，窸窣之聲，更使人覺得深夜的沉寂．“疲馬”是疲倦的馬，“殘芻”，意為草料不多了．“疲馬嚙殘芻”，既表明時間之久，夜之深，又表現(xiàn)聲音之弱．臥聽著疲馬嚙著殘芻，觸動著詩人疲于奔波，深感孤寂的情懷，更使他久久不能入眠．

這首詩寫詩人羈旅之中感到飄泊無定；前路茫然的感情；寓情于景，頗具功力．以物寓意，自然貼切．詩中的“烏”與“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情．詩人將這兩物攝入詩篇，是有含意的．烏鴉暮投林，而人卻無家可歸，只得暫棲旅館．疲馬夜不眠，猶如人夜深仍然難寐．以景明情，含蓄蘊藉．詩人以殘日的余暉，青燈的微光，小雨的細聲，疲馬的嚙芻等自然之景，形成一種幽寂、空漠的意境，從而烘托出他的心情，詩人外孫葉夢得在《石林詩話》卷上記這首詩的三四兩句為“小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬嚙殘蔬”，“蔬”其實為“芻”之誤．“不寐”不如“假寐”，“羸馬”不如“疲馬”．因為“臥聽”就已明示為“不寐”，不必重復．而“假寐”，則說明詩人感到旅途勞頓，要睡了，但心緒不寧，又不能入睡，先是“假寐”，而后決計臥眠，層次是很清楚的．至于黃庭堅受到此聯(lián)啟發(fā)而得句“馬嚙枯萁喧午夢，誤驚風雨浪翻江”（《六月十七日晝寢》），系寫馬嚼枯萁之聲，猶如風雨翻江，與這首詩中的意境迥然不同．這里是寫長途勞頓，所以用“疲馬”，而“羸馬”是瘦弱的馬，用在這里也就不切合句意．問題還在于這首詩中的燈光、雨聲、馬嚙，其亮度、響度都是低弱的，情調(diào)是一致的，對詩人的情懷都起著襯托作用．

《宿漁家》從體裁角度看；這是一首七絕詩．全詩寫夜宿漁家所感到漁家生活的苦樂與漁民豪爽樂觀的性情．首句“幾代生涯傍海涯”中疊用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，形成音節(jié)樸實流暢，樸實中見巧思的妙處．“兩三間屋蓋蘆花”句中的“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境．

“燈前笑說歸來夜”句中的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容：白天的時候在海上捕魚雖然非常辛苦，但是晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是非常的開心愜意．詩的最后兩句寫得極自然、優(yōu)美、有意境，令讀者和詩人一起欣然神往．該詩用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美，是很不容易的．23、略

【分析】（1）A項“七言古體詩”錯誤；本詩為七律，屬于近體詩．B項“視角由近及遠”錯誤，首聯(lián)是“西山白雪三城戍”為遠景，“南浦請講萬里橋”為近景．E項“又向內(nèi)審視轉(zhuǎn)為向外觀察”錯誤，首聯(lián)是“向外觀察”，頷聯(lián)和頸聯(lián)轉(zhuǎn)為“向內(nèi)審視”．

（2）詩人出城野望；表面上一派清旖景色，潛藏在下面的卻是海內(nèi)風塵．憂國傷時，想起諸弟們流離分散，自己孓然身在天涯，未來就更見艱危，表現(xiàn)出一種沉痛的感情．詩的首聯(lián)寫野望時所見的西山和錦江景色；頷聯(lián)由野望聯(lián)想到兄弟的離散和孤身浪跡天涯；頸聯(lián)抒寫遲暮多病不能報效國家之感；尾聯(lián)寫野望的方式和對家國的深沉憂慮．

答案：

（1）CD

（2）①對時局的感傷：詩人站在郊外極目望去；但見戰(zhàn)壘依舊，人事蕭條，感傷之情油然而生．②對親人的思念：戰(zhàn)亂之中，詩人和兄弟們天涯遙隔，涕淚沾襟．③對自己報國無門的傷懷：詩人感嘆自己年老多病，無力報答朝廷．

譯文：

西山白雪皚皚護衛(wèi)三城重鎮(zhèn)；南浦邊清江水長橫跨萬里橋．

四海之內(nèi)戰(zhàn)火不斷兄弟失散；只身遠在天涯不禁涕淚漣漣．

遲暮之年只有一身疾病相伴；未有絲毫勞績報答圣明朝廷．

騎馬來到郊外不住縱目遠望；世事日益蕭條令人悲傷悵惘．

賞析：

詩以“野望”為題；是詩人躍馬出郊時感傷時局；懷念諸弟的自我寫照．

首兩句寫野望時所見西山和錦江．西山主峰終年積雪；因此以“白雪”形容．三城，在當時駐軍嚴防吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)．

中間四句是野望時觸發(fā)的有關國家和個人的感懷．三四句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟；自傷流落的情思．海內(nèi)外處處烽火，諸弟流散，此時“一身遙”客西蜀，如在天之一涯．詩人懷念家國，不禁“涕淚”橫流．真情實感盡皆吐露不由人不感動．

五六句又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”；“未”貢微力，無補“圣朝”的內(nèi)愧．杜甫時年五十，因此說已入“遲暮”之年．他嘆息說：我只有將暮年付諸給“多病”之身，但“未有”絲毫貢獻，報答“圣朝”，是很感慚愧的．

杜甫雖流落西蜀；而報效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的．中間四句，由于連用對偶爾將詩人的家國之憂，身世之感，特別是報效李唐王朝之心，藝術地得到有效概括．

七八句最后點出“野望”的方式和深沉的憂慮．“人事”；人世間的事．由于當時西山三城列兵防戍，蜀地百姓賦役負擔沉重，杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂．這是結句用意所在．詩人從草堂“跨馬”，走“出”南“郊”，縱目四“望”．“南浦清江萬里橋”是近望之景．“西山白雪三城戍”，是遠望之景．他由“三城戍”引出成亂的感嘆，由“萬里橋”興起出蜀之意．這是中間四句有關家國和個人憂念產(chǎn)生的原因．

杜甫“跨馬出郊”；“極目”四“望”，原本為了排遣郁悶．但愛國愛民的感情，卻驅(qū)迫他由“望”到的自然景觀引出對國家大事；弟兄