2025年浙教版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級化學上冊月考試卷515考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列實驗操作：（1）用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；（3）實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道．其中（）A.只有（1）正確B.只有（2）正確C.只有（3）正確D.全部錯誤2、下列物質的性質屬于化學性質的是（）A.碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.食鹽能溶于水C.鹽酸有刺激性氣味D.純凈的氫氧化鈉是一種白色固體3、化學研究的對象與物理、生物、數學、地理等其它自然科學的研究對象不同，它主要研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領域的是rm{(}rm{)}A.食鹽由什么成分組成B.食鹽的產地在哪里C.食鹽有什么性質和用途D.食鹽的微觀結構如何4、能源與生活息息相關rm{.}下列利用化學反應獲得電能的是rm{(}rm{)}A.風力發(fā)電B.水力發(fā)電C.火力發(fā)電D.太陽能發(fā)電5、下列變化屬于分解反應的是()A.木炭在氧氣中燃燒B.加熱高錳酸鉀C.水變成水蒸氣D.分離液態(tài)空氣制取氮氣和氧氣6、下列變化屬于物理變化的是()A.汽油揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.大米釀酒D.鐵制品銹蝕7、生素rm{C}又稱rm{-}壞血酸，化式為rm{C6H8}下列關維生素的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.維生素rm{C}屬于氧化物B.維生素rm{C}分子中碳、氫、氧元素的質量比為rm{9}rm{1}rm{12}C.維生素rm{C}分子中含有rm{20}個原子核D.維生素rm{C}分子中質子數等于電子數8、“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指A.元素B.原子C.單質D.分子評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果。

(1)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心____

(2)向燃著的酒精燈添加酒精____10、在題后橫線簡要說明不列操作可能造成不良后果。

（1）滴管取用試劑后平放或倒置______

（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心______

（3）給試管里的液體加熱時，試管口對著別人______

（4）將鋅粒直接投入口朝上且直立的試管中______．11、rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}氣體中含有相同質量的氧元素，則硫元素質量比為____。12、如表列出了20℃時氯化鈉溶解實驗的一組數據。

。實驗序號水的質量/克氯化鈉的質量/克所得溶液的質量/克①501060②502068③10036136④10040未知（1）分析表中的數據可知；以上實驗組中所得溶液屬于飽和溶液的有______（填序號）。

（2）計算第④組所得溶液的溶質質量分數為______。（計算結果精確到0.1%）13、在COx+C2CO的反應中，氧原子個數x為____，反應物與生成物質量比為____．評卷人得分三、計算題(共5題，共10分)14、據媒體報道；有一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有什么性質？______．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意什么？______．

15、在學習“金屬的冶煉”時；某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質量分數，實驗所取氧化銅樣品質量為10克．（所含雜質不參加反應）

（1）該實驗利用了一氧化碳的______性，玻璃管內觀察到的現(xiàn)象是______；

（2）甲同學的方法：先測出氫氧化鈉溶液的質量為50克；待反應完全后再次稱量，質量為54.4克，請你計算樣品中氧化銅的質量分數．（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應）

（3）乙同學的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質量為m1，待反應完全后再次稱量，質量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質量分數，其中m1-m2的值是指______的質量；

（4）同學們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質外，還具有有毒性，因此，本實驗中還需對尾氣進行處理，請你提出一種處理方法______．16、請回答下列各問：

（1）登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣______．

（2）適量攝入微量元素對人體健康很重要，人體若缺少______易產生齲齒．

（3）用化學方程式回答：

稀硫酸除鐵銹：______；

不在溶液中發(fā)生的置換反應：______．

（4）野炊時，人們常把柴草架空，使燃燒更旺，請說明其中的道理：______．17、某鈣片的成分為碳酸鈣CaCO3；請回答下列問題：

（1）碳酸鈣中鈣；碳、氧三種元素的質量比為______；

（2）碳酸鈣的相對分子質量為______；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為______；

（4）5g碳酸鈣中碳元素的質量為______。18、市售碘鹽的包裝上標明“配料：食鹽；碘酸鉀；氯化鈉含量：94%；含碘量：30mg/kg．”回答下列問題：

（1）碘元素的符號是“I”；碘酸鉀中碘元素呈現(xiàn)+5價，寫出碘酸鉀的化學式______．

（2）每千克該食鹽含有碘酸鉀的質量為______毫克．

評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)19、“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{.}甲同學根據規(guī)則能順利獲獎，乙同學根據規(guī)則從rm{CaCO_{3}}rm{CuSO_{4}}rm{KNO_{3}}rm{BaCl_{2}}中選擇合適物質填入rm{壟脵}rm{壟脷}兩處；也順利獲獎．

rm{壟脵}是______rm{壟脷}是______；

rm{(2)}寫出甲圖中有rm{CuO}參加的一個化學反應方程式______．評卷人得分五、探究題(共3題，共15分)20、下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。rm{(}友情提示：以下所選裝置均填裝置序號rm{)}

rm{(1)}寫出指定儀器的名稱：rm{壟脵}__________；rm{壟脷}__________；rm{(2)}寫出以混合物為原料用裝置rm{C}制氧氣的符號表達式_____________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________________。rm{(3)}若用紫黑色固體制取氧氣，還應對裝置rm{C}做如何的改進_______________________，若要收集較純凈的氧氣應該選用裝置________，若收集完時發(fā)現(xiàn)試管炸裂的原因可能是__________________________________________________。rm{(4)}實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的裝置是________。21、現(xiàn)有下列rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種實驗裝置，根據題意，將裝置的序號填入下列空格中

rm{(1)}寫出對應儀器名稱：rm{壟脵}____________，rm{壟脷}____________rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置選用：rm{(}填序號，下同rm{)}___________，用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________；rm{(3)}用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用_____________，用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為________________________；rm{(4)}若用rm{F}裝置進行排空氣收集氧氣，氣體應從_________rm{(}填“rm{壟脹}”或“rm{壟脺}”rm{)}端通入。22、根據下列裝置圖；回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）寫出用裝置①實驗室制二氧化碳的化學方程式______。

并據此選擇圖中______（填字母）組裝一套制取、干燥并收集二氧化碳的裝置。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】解：（1）向量筒里注入液體時；應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。待注入的量比所需要的量稍少時，把量筒放平，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。（2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；做法錯誤，后果為：稀釋了瓶內藥品；（3）實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道；操作錯誤，可能中毒，不得品嘗．

故選D．

【分析】（1）用量筒量取溶液時，試劑瓶瓶口要緊挨量筒口，防止液體流出；右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入左手的量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管不要用水沖洗，直接放回滴瓶中；（3）實驗室里任何固體藥品不能品嘗味道．2、A【分析】解：A；碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳是碳的可燃性；屬于化學性質，故選項正確；

B；食鹽能溶于水；溶解性屬于物理性質，故選項錯誤；

C；鹽酸有刺激性氣味；氣味屬于物理性質，故選項錯誤；

D；純凈的氫氧化鈉是一種白色固體；顏色、狀態(tài)屬于物理性質，故選項錯誤；

故選A

物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質；如可燃性；助燃性、氧化性、還原性等；物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】A3、B【分析】解：化學研究的領域包括：物質的組成、結構、性質、變化規(guī)律，rm{A}答案食鹽的組成，rm{C}答案是食鹽的性質和用途，rm{D}答案是食鹽的微觀結構，都屬于化學研究的范疇；rm{B}答案是食鹽的產地；這不屬于物質的組成；結構、性質、變化規(guī)律，不是化學研究的領域，因此選B。

化學是一門研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的基礎自然科學rm{.}食鹽有什么成分組成；食鹽的微觀結構如何、食鹽有什么性質和用途分別說的是食鹽的組成、結構、性質；都屬于化學研究的范疇．

此類題目為信息給予題，仔細閱讀題目信息，抓住問題的關鍵，緊扣題意．【解析】rm{B}4、C【分析】解：rm{A}風力發(fā)電的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

B；水力發(fā)電的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

C；火力發(fā)電是利用了煤燃燒放出的熱量；屬于化學變化，是將化學能轉化成電能，是利用化學反應所產生的能量．

D；太陽能發(fā)電的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化，不是利用化學反應獲得電能．

故選C．

首先判斷該反應是否屬于化學變化；分析風力發(fā)電；水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電的原理，再結合要求選擇即可．

本題難度不大，掌握物質發(fā)生化學變化時的能量變化、化學變化與物理變化的區(qū)別即可正確解答本題．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”，據此進行分析判斷即可?！窘獯稹?/p>

A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；該反應符合“多變一”的特征，不屬于分解反應，故A錯誤；

B.高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故B正確；

C.水變?yōu)樗魵?；沒有新物質生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故C錯誤；

D.分離液態(tài)空氣制氮氣和氧氣；是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，分離過程中沒有其它物質生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故D錯誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}6、A【分析】【分析】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化?！窘獯稹緼.汽油揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化，故A符合題意；

B.蠟燭燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成；屬于化學變化，故B不合題意；

C.大米釀酒的過程中有新物質酒精生成；屬于化學變化，故C不合題意；

D.鐵制品生銹的過程中有新物質鐵銹生成；屬于化學變化，故D不合題意。

故選A?！窘馕觥縭m{A}7、D【分析】解：維生素rm{C}是由；氫氧三種元素組的化合不屬于化；故選項說法錯誤．

一個維生素rm{C}分子是由個碳、氫原子、個氧原構成的一個原子含有個原子，則rm{1}維生素rm{C}分子中含有rm{20}原子核；故項說法錯誤．

分子是由原子成的原子中質子數等子數，維生素rm{C}分子中質子數等于；故選說正確．

故選：

rm{A}氧化物是只有兩種元素且其一種元素元素的合物．

根據一個維生素rm{C}分的成行分析判斷．

根據題意；分子由原子成的，原子中質數等子數，進行分析．

本題難大，考查學們結合信息、靈活運用化學式的含與關計進行問題、解決問題的能力．【解析】rm{D}8、A【分析】【解析】試題分析：物質是由元素組成的，礦泉水中的“硒、鍶、鋅、鈉、鈣”等，都是以化合物的形式存在于物質中的，不能以分子、原子、離子的形式存在，故都是指元素。故選A考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)9、腐蝕標簽失火【分析】【解答】化學實驗要按照正常操作來進行；否則會出現(xiàn)不良后果，(1)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心，會造成藥液流下腐蝕標簽；(2)向燃著的酒精燈添加酒精，因為酒精具有揮發(fā)性，容易失火，引起火災。

【分析】基本操作要領10、略

【分析】解：（1）滴管取用試劑后平放；試劑會流入滴管內腐蝕橡膠乳頭；

（2）傾倒液體時；標簽沒有向著手心，殘留液會腐蝕標簽；

（3）試管口朝著有人的地方；加熱時液體容易濺出傷人；

（4）將鋅粒放入試管內時；要將試管橫放，將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，直接投入口朝上且直立的試管中易損壞試管．

故答案為：（1）腐蝕橡膠乳頭；（2）殘留液會腐蝕標簽；（3）液體容易濺出傷人；（4）易損壞試管．

（1）滴管取用試劑后平放；試劑會流入滴管內腐蝕橡膠乳頭；

（2）根據液體流到標簽上腐蝕標簽；

（3）試管口朝著有人的地方容易濺出傷人；

（4）根據固體的取用方法考慮．

具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．【解析】腐蝕橡膠乳頭；殘留液會腐蝕標簽；液體容易濺出傷人；易損壞試管11、3:2【分析】【分析】本題考查化學式的相關計算，理解分子中原子個數與相對分子質量之間的聯(lián)系是解題關鍵?！窘獯稹縭m{SO_{2}}和rm{SO_{3}}中含有相同質量的氧元素，說明含有相同個數的氧原子，則rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}分子個數比為rm{3:2}因此硫原子的個數比為rm{3:2}因為硫原子的相對質量一樣，所以硫元素的質量比為rm{3:2}故填：rm{3:2}【解析】rm{3:2}12、②③④26.5%【分析】解：（1）在溶液①②中；由于50g+10g=60g，50g+20g＞68g，所以20℃時，50g水最多能溶解氯化鈉18g，或100g水中最多能溶解氯化鈉36g，故溶液②③④都是飽和溶液。

（2）由（1）知，20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，則其飽和溶液的溶質質量分數為：×100%≈26.5%。

故答案是：（1）②③④；（2）26.5%。

（1）根據溶液質量與溶劑和溶質質量的關系；若水的質量+NaCl的質量＞溶液質量，則說明有固體不溶解，即達到了溶解的最大極限，然后利用表中的數據可知20℃時，100g水中能溶解NaCl36g，即③④都是飽和溶液。

（2）根據溶質質量分數=×100%解答。

本題考查學生利用實驗數據來分析飽和溶液和不飽和溶液，并計算溶質的質量分數，根據圖表中的數據得到氯化鈉在20℃時的溶解度是解題的關鍵。【解析】②③④26.5%13、略

【分析】

根據質量守恒定律中的原子個數不變的特點可知2個一氧化碳分子中所含的2個氧原子均來自1個COX分子中；因此X的數值為2；

根據質量守恒定律；化學反應前后物質的總質量不變可知，反應物的總質量等于生成物的總質量，故反應物與生成物的質量比為：1：1

故答案為：2；1：1

【解析】【答案】根據質量守恒定律中的原子個數不變的特點；可以推測出X的數值；根據化學方程式可以得到反應物和生成物的分子個數比和各物質之間的質量比．

三、計算題(共5題，共10分)14、略

【分析】

由題意：一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下；造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有：腐蝕性．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽，放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

故答為：腐蝕性；存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）

【解析】【答案】熟記稀硫酸具有的性質：腐蝕性．家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

15、略

【分析】解：（1）一氧化碳具有還原性；可以將金屬氧化物還原成金屬，一氧化碳和氧化銅加熱生成氧化銅是二氧化碳，所以玻璃管內觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末變成紅色；

（2）生成二氧化碳的質量為：54.4g-50g=4.4g；

設樣品中氧化銅的質量為x；

CuO+COCO2+Cu

8044

x4.4g

=

x=8g

×100%=80%；

（3）化學反應前后原子個數不變，所以先稱量出玻璃管及樣品的總質量為m1，待反應完全后再次稱量，質量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質量分數，其中m1-m2的值是指氧元素的質量；

（4）一氧化碳具有可燃性；可以將一氧化碳進行點燃處理．

故答案為：（1）還原性；黑色粉末變成紅色；（2）80%；（3）氧元素；（4）將尾氣點燃．

（1）根據一氧化碳具有還原性；可以將金屬氧化物還原成金屬，一氧化碳和氧化銅加熱生成氧化銅是二氧化碳進行分析；

（2）根據氫氧化鈉會與二氧化碳反應；氫氧化鈉溶液增加的質量就是二氧化碳的質量，然后依據化學方程式求出氧化銅的質量；

（3）根據質量守恒定律進行分析；

（4）根據一氧化碳具有可燃性進行分析．

本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．【解析】還原；黑色粉末變成紅色；氧元素；將尾氣點燃16、略

【分析】解：（1）登山；潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣；是因為氧氣能供給呼吸；

（2）氟能防治齲齒；缺乏易患齲齒；

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，硫酸和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，故化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物．不在溶液中反應的置換反應有：氫氣或木炭還原氧化銅；氧化鐵等；

（4）野炊時；人們常把柴草架空，使燃燒更旺，這是因為架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積；

故答案是：（1）能供給呼吸；

（2）氟（F）；

（3）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；C+2CuO2Cu+CO2↑；

（4）架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積．

（1）根據氧氣的性質進行填空；

（2）根據人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用填空；

（3）根據金屬氧化物會與酸反應生成鹽和水進行分析；根據置換反應的含義進行解答；置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物；

（4）促進燃燒的方法有增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積．

化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一．【解析】能供給呼吸；氟（F）；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；C+2CuO2Cu+CO2↑；架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積17、10：3：1210040%0.6g【分析】解：

（1）碳酸鈣中鈣；碳、氧三種元素的質量比為40：12：（16×3）=10：3：12；

（2）碳酸鈣的相對分子質量為40+12+16×3=100；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為×100%=40%；

（4）5g碳酸鈣中碳元素的質量為5g××100%=0.6g。

故答案為：

（1）10：3：12；

（2）100；

（3）40%；

（5）0.6g。

根據化學式的意義進行相關的計算；注意要結合題目要求以及使用正確的相對原子質量進行分析和解答。

根據化學式計算首先要確保化學式本身正確，其次過程中使用相對原子質量要準確?！窘馕觥?0：3：1210040%0.6g18、略

【分析】

（1）因I元素的化合價為+5價，K元素的化合價為+1價，O元素的化合價為-2價，根據化合物中正負化合價的代數和為0可知，當原子個數為1：1：3時可滿足此原則，即化合物的化學式為：KIO3，故答案為：KIO3；

（2）根據含碘量為30mg/kg可知；1000g該食鹽含I元素的質量為30mg；

設每千克該食鹽含有碘酸鉀的質量為xmg；

由I原子守恒可得；

I～KIO3

127184

30mgx

解得x=43.46mg；

故答案為：43.46．

【解析】【答案】（1）根據K和I的化合價及O元素的化合價；利用化合物中正負化合價的代數和為0來分析化學式；

（2）根據I原子守恒得到I與的關系式；列比例式來解答．

四、簡答題(共1題，共3分)19、CuSO4；BaCl2；CuO+2HCl═CuCl2+H2O（或C+2CuO2Cu+CO2↑）【分析】解：rm{(1)}題意，“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{.}則rm{壟脷}處物質應能與硝酸銀溶液、rm{壟脵}發(fā)生化學反應，rm{壟脵}處物質能與鐵發(fā)生置換反應，硫酸銅溶液能與鐵發(fā)生置換反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，硫酸銅、氯化鋇溶液均能與硝酸銀溶液發(fā)生復分解反應，分別生成硫酸銀、氯化銀沉淀，氯化鋇不能與鐵發(fā)生置換反應，且硫酸銅能與氯化鋇發(fā)生復分解反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，則rm{壟脵}rm{壟脷}兩處物質分別是rm{CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}．

rm{(2)}甲圖中有rm{CuO}參加的反應，是氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水、碳與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式分別是rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}

故答案為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉.}rm{(1)CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}或rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}．

根據題意，“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵rm{(2))CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O(}則rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}處物質應能與硝酸銀溶液、rm{.}發(fā)生化學反應，rm{壟脷}處物質能與鐵發(fā)生置換反應；進行分析解答．

本題有一定難度，理解“登高取物”游戲規(guī)則rm{壟脵}梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應rm{壟脵}是正確解答本題的關鍵．rm{(}【解析】rm{CuSO_{4}}rm{BaCl_{2}}rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O(}或rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉)}五、探究題(共3題，共15分)20、（1）①試管②集氣瓶

（2）防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂

（3）在試管口加一團棉花D沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂

（4）AD【分析】【分析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脵}是試管，儀器rm{壟脷}是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；rm{(2)}裝置rm{C}適用于固體加熱制取氧氣，若加熱的是混合物，則為加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀；為了防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂，所以要保持試管口略向下傾斜；故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂；rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle

]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}高錳酸鉀是一種rm{(3)}沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂；故填：在試管口加一團棉花；紫黑色固體，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口放一團棉花，排水法收集的氧氣比較純凈；實驗結束后，若沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂；rm{D}rm{(4)}實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應要嚴格控制來制取，乙炔難溶于水，所以可用排水法來收集；故填：加水速度，則應選擇裝置rm{A}來制取，乙炔難溶于水，所以可用排水法來收集；故填：rm{A}【解析】rm{(1)壟脵}試管rm{壟脷}集氣瓶rm{(2)KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}防止冷凝水回流到熱試管底部使試管炸裂rm{(2)KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle

]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}在試管口加一團棉花rm{(3)}沒有先將導管移出水面再熄滅酒精燈，所以導致水槽中的水進入熱試管底部使試管炸裂rm{D}rm{(4)AD}21、（1）①長頸漏斗②集氣瓶

（2）AC或者AD

（3）B

（4）④【分析】【分析】根據儀器結構和用途分析；根據反應物狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置，收集氣體密度與空氣密度比較以及水溶性選擇收集裝置分析；根據反應原理書寫化學方程式分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}根據儀器結構和用途分析可知，儀器rm{壟脵}是長頸漏斗，rm{壟脷}是集氣瓶，故答案：rm{壟脵}長頸漏斗；rm{壟脷}集氣瓶；rm{(2)}加熱高錳酸鉀制取氧氣，其反應物為固體并且需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇rm{A}由于氧氣密度比空氣密度大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集氧氣，即收集裝置選擇rm{C}或者rm{D}加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_