2024年滬教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列標(biāo)點(diǎn)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星B.《冰心詩(shī)四首》選自詩(shī)集《繁星?春水》．（人民文學(xué)出版社1998年版）C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你D.“我倒是很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想2、填入下面橫線處的句子；排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因就在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)．

①潛艇在大海中任意穿梭；海底時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生；千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉．

②《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇．

③凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底；卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者如臨其境，表明他具有非凡的想象力．

④美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想．A.②③①④B.②①④③C.③②①④D.③①②④3、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是A在事關(guān)中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問(wèn)題上，中國(guó)不怕事，但也不惹事，將堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)的正當(dāng)合法權(quán)益。B．MH370失聯(lián)以來(lái)，中國(guó)政府調(diào)動(dòng)各方資源展開(kāi)了史上沒(méi)有的最大規(guī)模的海上搜救。C．風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤愉悅而又深沉的低吟。D，大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.校園里傳來(lái)了駭人聽(tīng)聞的消息，王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)B.大家先是一陣嘲弄的哄笑--然后隨之是大吃一驚的竊竊私語(yǔ)C.他的演講太絕了，我只好甘拜下風(fēng)D.司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，未必都合乎道德規(guī)范5、下列句中加下劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.北京奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計(jì)師之手，卻有____之妙。B.從高處眺望,遼闊的綠色大平原上幾座白色的油井房____煞是好看。C.今后我們要面臨的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，這一點(diǎn)____，因而盡自己最大的努力才是唯一的出路。D.有些人憑空想了許多念頭，____地說(shuō)了許多空話，可是從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)一件事。6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。C.生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見(jiàn)不鮮的。D.人類(lèi)在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無(wú)聲息的氣候。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、閱讀《冷凍食品》一文；完成下列各題。

①在超市的冷凍食品銷(xiāo)售區(qū)；擺放著餃子；家禽、海鮮等商品，此外還有什錦蔬菜等經(jīng)過(guò)基本處理的半成品菜肴。冷凍食品之所以如此普及，是因?yàn)槔鋬鍪且环N很好的保存食品的方法。食品被冷凍后，食品中的成分與空氣中的氧氣發(fā)生的“氧化”反應(yīng)、食品中自身成分發(fā)生改變的“化學(xué)反應(yīng)”以及干燥就很難發(fā)生；雖然無(wú)法完全殺死微生物，但是可以中止它們的活動(dòng)。

②目前根據(jù)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；冷凍食品的保存溫度為-18℃以下，家用電冰箱也有很多將冷凍室的溫度設(shè)置為-18℃．所以家庭中也常常會(huì)將肉；魚(yú)和蔬菜等冷凍保存。但是許多人會(huì)覺(jué)得，食品解凍后口感發(fā)生了改變。這是由于家用冰箱中的冷凍溫度與冷凍食品公司操作間中的冷凍溫度不同造成的。

③在冷凍食品公司的操作間里；為了能夠在短時(shí)間內(nèi)將食品冷凍，需在約-40℃的強(qiáng)風(fēng)中進(jìn)行冷凍操作，這也叫做“快速冷凍”（速凍）．而另一方面，家庭所使用的電冰箱，大多數(shù)是在約-18℃的無(wú)風(fēng)狀態(tài)下對(duì)食品進(jìn)行冷凍。在這種條件下要將食品完全凍結(jié)需要數(shù)小時(shí)，因此叫做“緩慢冷凍”。

④快速冷凍和緩慢冷凍不僅僅是在冷凍所需的時(shí)間方面有所不同，其實(shí)在食品的內(nèi)部也產(chǎn)生了很大的不同。根據(jù)日本東京海洋大學(xué)鈴木徹教授對(duì)于食品冷凍的研究，在對(duì)食品進(jìn)行冷凍時(shí)，溫度低于0℃時(shí)就會(huì)產(chǎn)生“冰核”（極小的冰的結(jié)晶）．冰核不斷匯集水分子，就會(huì)變成冰晶。鈴木徹教授認(rèn)為：“冰晶的增大；對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生了破壞，細(xì)胞間的空隙也隨之增大?！痹谶@種狀態(tài)下進(jìn)行解凍，細(xì)胞內(nèi)的水分就會(huì)流出。此外，由于細(xì)胞間的空隙增大，食品也會(huì)變得更易碎。口感之所以發(fā)生變化，也正是這個(gè)原因。

⑤冰晶在-1～-5℃之間最容易增大。在對(duì)食品進(jìn)行冷凍時(shí)；快速冷凍過(guò)程中通過(guò)這一溫度帶只需要約30分鐘，而緩慢冷凍則需要數(shù)小時(shí)。因此，在家用冰箱的緩慢過(guò)程中，冰晶更容易增大，口感也更容易發(fā)生改變。

（選自《科學(xué)世界》；有改動(dòng)。）

（1）根據(jù)要求；簡(jiǎn)要概括后完成填空。

①結(jié)合第①段內(nèi)容推斷：食品若不經(jīng)過(guò)冷凍直接儲(chǔ)存；會(huì)因?yàn)槟男┓矫娴脑蚨档推焚|(zhì)？

A、被空氣“氧化“B、品中自身成分產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”C、____D、____

②閱讀第③段；說(shuō)說(shuō)“緩慢冷凍”需要哪些條件。

①家用電冰箱②____③____④食品完全凍結(jié)需要數(shù)小時(shí)。

（2）請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性角度分析第④段畫(huà)線句的作用。

（3）根據(jù)選文和鏈接材料；對(duì)下列現(xiàn)象作出解釋。

【鏈接】

材料一“對(duì)蔬菜進(jìn)行解凍后；與冷凍前相比，酶的活性更強(qiáng)。從而會(huì)促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致蔬菜變色或者氣味變大。”

（日本東京海洋大學(xué)鈴木徼教授語(yǔ)）

材料二酶；有機(jī)化合物，由生物體的細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，可以加速有機(jī)體內(nèi)的化學(xué)變化，如促進(jìn)體內(nèi)的氧化作用；發(fā)酵等。

（《新華大字典》）

【現(xiàn)象】

市場(chǎng)上出售的什錦蔬菜等；會(huì)在冷凍前稍作焯水處理。有的家庭對(duì)蔬菜冷凍保存前也適當(dāng)進(jìn)行熱燙處理。

注：焯，把蔬菜放進(jìn)開(kāi)水里略煮一下就撈出，也叫做“熱燙“．會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的活性，減少水分。8、閱讀《端午的鴨蛋》選段；完成下列各題。

①我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多；鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南；浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣(mài)腌臘的店鋪里也賣(mài)咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱(chēng)道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是“腌蛋”這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：

腌蛋以高郵為佳；顏色紅而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客。放盤(pán)中，總宜切開(kāi)帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。

②高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩；不似別處的發(fā)干；發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開(kāi)，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱--紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！

（1）分別概括①②段的主要內(nèi)容。

第①段：____

第②段：____

（2）請(qǐng)分析“筷子頭一扎下去；吱--紅油就冒出來(lái)了”一句中，“吱”字使用的妙處。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文段中流露出的作者的思想感情。9、仿照例句；以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。

例句：書(shū)籍好比一架梯子；它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我，們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間____。10、閱讀下面文字；按要求答題。

春風(fēng)從湖面上走過(guò)；留下淺淺蓮漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下絲絲溫暖□歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輕。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而奇嶇的道路上走過(guò)，留下的是對(duì)自己的喝彩。為自己鼓動(dòng)，采摘成功的果實(shí)！

（1）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

____改為_(kāi)___、____改為_(kāi)___

（2）在文段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

____。11、[甲]板橋誦書(shū)板橋幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。____。板橋每讀一書(shū)，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸①，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也，書(shū)有弗記者乎？節(jié)選自《鄭板橋集·板橋自述》[乙]____世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼②方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還，卒業(yè)。宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》[注釋]①匕箸：調(diào)勺和筷子。②媼：ǎo,老婦人。(1)解釋下面加下劃線的字。①讀書(shū)____記（）②____當(dāng)食忘匕箸（）③棄____（）④____老媼方磨鐵杵（）(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。皆記書(shū)默誦也，書(shū)有弗記者乎？(3)請(qǐng)你給【甲】文中劃?rùn)M線句子加上兩個(gè)逗號(hào)，使其讀起來(lái)順暢。人咸謂板橋讀書(shū)善記不知非善記乃善誦耳。(4)仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌暮螅?qǐng)用原文概括回答。①板橋讀書(shū)“非善記”，而是“____”（兩字）②“太白感其意”的原因是“____”，“____”。（六字）(5)有一個(gè)成語(yǔ)出自【乙】文，請(qǐng)用這個(gè)成語(yǔ)給【乙】文擬題。(6)讀完【甲】【乙】?jī)晌暮螅阋欢ㄓ懈形?，?qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩篇短文分別告訴你什么道理？(7)【甲】文中，板橋“誦讀”而大有長(zhǎng)進(jìn)；【乙】文中太白讀書(shū)未成，后感老媼之言行，“卒業(yè)”。這種變化可用《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙之言以概之：“____，____?！?2、笑；不苦口的良藥。

梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱①動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類(lèi)似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來(lái)就會(huì)笑，但很少有人知道，____。只要發(fā)笑，嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周?chē)篮玫氖挛?，凝神諦聽(tīng)大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開(kāi)，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開(kāi)的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類(lèi)心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢(qián)買(mǎi)，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛(ài)笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類(lèi)讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。⑦朋友，今天你微笑了嗎？（摘選自《大眾科學(xué)》，有刪改）【注釋】①肱：gōng胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴：quán眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。(1)為什么說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。____

(2)請(qǐng)概括第②段對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程，并指出所采用的說(shuō)明順序。測(cè)試過(guò)程：________說(shuō)明順序：____

(3)第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外，還用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。____

(4)請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下面句中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）每笑一聲，從面部到腹部____有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)____（2）笑，不正是一種保持青春的____嗎？____

(5)下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．基因不是恒定不變的，只不過(guò)常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。C．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。D．因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。評(píng)卷人得分三、多選題(共5題，共10分)13、下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/今齊地方千里C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/此則岳陽(yáng)樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無(wú)不變色離席14、下列有關(guān)名著《駱駝祥子》《水滸》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.到北平后，祥子做過(guò)各種苦力，后來(lái)決定以拉車(chē)為業(yè)來(lái)改變自己一無(wú)所有的命運(yùn)．他拼命努力了三年，終于拉上了屬于自己的新車(chē)，可不到半年就被亂兵擄去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞為他買(mǎi)的一輛二手車(chē)．B.《駱駝祥子》中，虎妞因難產(chǎn)而死．虎妞的死讓祥子徹底喪失了生活的信心，他開(kāi)始?jí)櫬?，吃喝嫖賭無(wú)所不為，甚至還出賣(mài)了他的恩人，最后靠幫人送殯行尸走肉般地活著．C.祥子曾經(jīng)先后到楊家、曹家、夏家做過(guò)包月．楊家人多事多，待人苛刻；曹家雖然工錢(qián)不多，但主人和氣；夏家只有兩個(gè)人，可十分骯臟卑鄙．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場(chǎng)欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場(chǎng)欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．15、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣，要有好的語(yǔ)感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語(yǔ)感，講起禮貌來(lái)就自然，就靠得住B.良好的語(yǔ)感是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來(lái)了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在16、下面名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.魯濱遜落難的荒島上有鳥(niǎo)、山羊、鱉等，難得會(huì)旁道一兩只狼，他只要出門(mén)，手里總要帶著一兩把槍?zhuān)蔷筒桓铱拷耍瓸.魯濱遜用幾年的時(shí)間修建了壁壘森嚴(yán)的城堡作為自己的住宅，在很遠(yuǎn)處又建了別墅作為退居之所，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石洞，他把在一條遇難的大船上找到的東西存在了那里．C.魯濱遜上島28年后，看見(jiàn)一條英國(guó)船，船上發(fā)生暴亂，魯濱遜在船長(zhǎng)的幫助下指揮了一場(chǎng)和叛匪的戰(zhàn)斗并大獲全勝．最后乘著這條船回到了闊別35年的英國(guó)．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．17、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。B.一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。C.家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。D.生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)18、閱讀下列材料，完成后面的題目?！静牧弦弧坷称?，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營(yíng)養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類(lèi)食品、腌制類(lèi)食品、加工類(lèi)肉食品、餅干類(lèi)食品、汽水可樂(lè)類(lèi)飲料、方便類(lèi)食品、罐頭類(lèi)食品、話梅蜜餞果脯類(lèi)食品、冷凍甜品類(lèi)食品、燒烤類(lèi)食品。（摘自《百科知識(shí)》2013年3月）【材料二】一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂(lè)，認(rèn)為這些外來(lái)食品才是所謂的垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國(guó)口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過(guò)人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類(lèi)食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過(guò)多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。（引自互聯(lián)網(wǎng)）【材料三】記者就飲食習(xí)慣問(wèn)題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：。調(diào)查項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)的首選考常喝飲料類(lèi)型營(yíng)養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂(lè)白開(kāi)水白開(kāi)水人數(shù)比例72%8%20%25%30%40%5%【材料四】超過(guò)半數(shù)的美國(guó)成人體重超標(biāo)，兒童肥胖率從1980年以來(lái)翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。隨之而來(lái)的是，很多兒童很早就開(kāi)始有糖尿病、高血壓等疾病，他們的智商水平也普遍下降。（摘自《世界博覽》2013年第7期）(1)閱讀材料一、材料二，給垃圾食品下定義。________(2)根據(jù)材料三的調(diào)查表，概括出你的探究結(jié)果。至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。________(3)你的朋友張林經(jīng)常以漢堡和可樂(lè)作為午飯。作為他的朋友，讀了上面的材料后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？________19、人類(lèi)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)；請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。

（1）：______。

（2）：______。20、用簡(jiǎn)潔的文字概括昆曲形成的過(guò)程，含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)50字。(3分)昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口述與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。它起源于元朝末年流行于昆山地區(qū)的南曲，至今已有六百多年的歷史。元朝末年，顧堅(jiān)等人對(duì)南曲的原有腔調(diào)加以整理和改進(jìn)，稱(chēng)之為“昆山腔”，這是昆曲的雛形。明代嘉靖年間，杰出的戲曲音樂(lè)家魏良輔對(duì)昆山腔的音律和唱法進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，吸取了海鹽、戈陽(yáng)等南曲的長(zhǎng)處，發(fā)揮昆山腔自身流麗悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)，又吸收了北曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，運(yùn)用北曲的演唱方法，以笛、蕭、笙、琵琶等樂(lè)器伴奏，造就了一種細(xì)膩優(yōu)雅，集南北曲優(yōu)點(diǎn)于一體的“水磨調(diào)”，通稱(chēng)昆曲。________21、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們；喜歡給自己取個(gè)網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”；“夜雨時(shí)”、“隔水樵夫”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。

示例：網(wǎng)名：一江春水。

由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)；丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。

（1）網(wǎng)名：______

（2）由來(lái)和含義：______。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共4分)22、在一個(gè)紅綠燈路口，一位母親帶著孩子在紅燈時(shí)要過(guò)馬路，面對(duì)這種情況，你將怎樣勸導(dǎo)這位母親？23、每朵花本應(yīng)芬芳。

孫道榮①一幫年輕的父母聚在一起；話題不知不覺(jué)扯到孩子身上，有人提議，每個(gè)人講個(gè)自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說(shuō)自己孩子的趣事，誰(shuí)不是幾籮筐也盛不完啊。

②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對(duì)付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故作嚴(yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)：“你要是不乖，等會(huì)兒媽媽回去，一定要給你點(diǎn)顏色看看?！迸畠翰恢暳耍@位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了?！睕](méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒突然嗲嗲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！?/p>

③多可愛(ài)的妞妞啊。眾人都笑翻了。

④另一位媽媽接著說(shuō)。她家的寶寶；是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又來(lái)了：媽媽?zhuān)瑸槭裁吹厍蛟谵D(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因?yàn)槲覀兒苄?，地球很大，所以感覺(jué)不到。兒子說(shuō)，但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)。說(shuō)完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈，一連轉(zhuǎn)了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來(lái)，暈暈乎乎地說(shuō)：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在感覺(jué)到地球在轉(zhuǎn)了。”

⑤多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。

⑥一個(gè)爸爸接了茬。那天；帶四歲多的兒子騎車(chē)出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座的兒子擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。兒子躲在雨衣下面，兩只小手將雨衣?lián)纹鹨唤牵吲d地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨了！”

⑦多樂(lè)觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。

⑧一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便；突然，放了一個(gè)響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問(wèn)：“寶寶，你剛才是不是放屁了?。俊眱鹤犹痤^，想了想，很鎮(zhèn)定地回答道：“不是的，是我的屁股在唱歌呢?！?/p>

⑨多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。

⑩大家七嘴八舌地談?wù)撝?；交流著，發(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛(ài)，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們?cè)酒降纳?，充滿了變數(shù)，也充滿了快樂(lè)。

?我靜靜地聽(tīng)著他們的講述。我想到了我的孩子；今年即將迎來(lái)高考，一天24小時(shí)中，除了睡覺(jué)和吃飯不得不“浪費(fèi)”（兒子的原話）掉的八九個(gè)小時(shí)外，他的全部時(shí)間都用在了看書(shū)和做題上，他甚至連和我們說(shuō)句話的時(shí)間和精力都沒(méi)有了。而我們，因?yàn)楹ε麓驍_他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。看著眼前這些年輕的父母?jìng)?，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時(shí)候，也是充滿童趣：活潑；調(diào)皮、可愛(ài)、搞怪，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡笑和溫暖。從什么時(shí)候開(kāi)始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？

?忽然明白；每一朵花，都本應(yīng)芬芳；燦爛、快樂(lè)的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂(lè)啊。那么，我眼前的這些年輕的父母?jìng)?，在不久之后，他們?huì)不會(huì)也和孩子同時(shí)一步步地失去快樂(lè)的童年、少年和青年呢？

?我希望能永遠(yuǎn)嗅到花的芳香；不知道這能不能做到？

（原文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)結(jié)合文意；品味標(biāo)題“每朵花本應(yīng)芬芳”的妙處。

（2）如何理解第②段中兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)“顏色”的意思？請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)一詞多義的例子；并具體解釋其在不同語(yǔ)境中的意思。

（3）每個(gè)故事講完之后；都要寫(xiě)到眾人的反應(yīng)，這屬于什么描寫(xiě)？在本文中有何作用？在我們學(xué)過(guò)的哪篇文言文中也有這樣的描寫(xiě)？

（4）本文都是從父母的角度在講孩子的故事，請(qǐng)你從孩子的角度講一個(gè)自己的童年故事片斷。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)24、陽(yáng)光是一種健康的心態(tài)，可以給人溫馨；陽(yáng)光是一種樂(lè)觀的態(tài)度，可以給人希冀；陽(yáng)光是一種進(jìn)取的精神，可以給人力量；陽(yáng)光是一種寬容的情懷，可以給人溫情。讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈，寫(xiě)在臉上，灑在路上，人生之路會(huì)更加精彩。請(qǐng)以“我的世界充滿陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)，②自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字，③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。25、生活中，一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑?；或是因?yàn)樗N(yùn)涵的情趣；或是因?yàn)樗鹆四愕穆?lián)想，觸動(dòng)了你的青絲。試著把這一事物連同你的感受寫(xiě)出來(lái)，就是一篇狀物____的文章。

要求：（1）要選擇自己真正有感觸的事物來(lái)寫(xiě)，要把自己的思想感情與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。（2）仔細(xì)觀察，抓住事物的特征加以細(xì)致描摹。（3）描寫(xiě)事物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等方法，會(huì)使文章更加生動(dòng)傳神。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。題目自擬。文體不限，詩(shī)歌除外。26、作文著名央視主持人白巖松在他的短文《愛(ài)你現(xiàn)在的時(shí)光》中有這樣一段精彩的表述：“如果你真的過(guò)好了每一天，明天就會(huì)不錯(cuò)；如果我們的生活非常功利的話，反而得不到想要的結(jié)果。你越擁有一個(gè)完滿的過(guò)程，你越有可能擁有一個(gè)完滿的結(jié)局。”請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)。27、請(qǐng)你以“不負(fù)最美的時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息?。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解析】【解答】A．正確．

B．錯(cuò)誤．句號(hào)放在括號(hào)后面．

C．錯(cuò)誤．引號(hào)里的逗號(hào)放在引號(hào)外．

D．錯(cuò)誤．問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故選A．2、B【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．本題可依總分總的思路去辨析．【解析】【解答】解析：解答此題首先要理清思路；本文講了凡爾納的小說(shuō)構(gòu)思匚妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，而《海底兩萬(wàn)里》正是他的代表作之一，廣為人知．可從總分總的思路出發(fā)去辨析各句．如首句②總述《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容．①④句以游動(dòng)的潛艇為觀察平臺(tái)寫(xiě)了海底所見(jiàn)所感．③回到作者的寫(xiě)作風(fēng)格，照應(yīng)了開(kāi)頭，可做結(jié)尾句．

答案：B．3、C【分析】試題分析：A中應(yīng)是“在事關(guān)中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問(wèn)題上，中國(guó)不惹事，但也不怕事，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)的正當(dāng)合法權(quán)益”。B中前后矛盾“史上沒(méi)有”與“最大規(guī)?！泵?；D中說(shuō)法不合事理，“瞄準(zhǔn)”和“槍聲”不搭配?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【分析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．使用有誤；駭人聽(tīng)聞：駭：震驚．使人聽(tīng)了非常吃驚；害怕．句中指的是令人高興的事情，沒(méi)有害怕的意思，所以該成語(yǔ)使用有誤．

B．使用正確；粗制濫造：濫：過(guò)多，不加節(jié)制．寫(xiě)文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量．

C．使用正確；甘拜下風(fēng)：表示真心佩服，自認(rèn)不如．

D．使用正確；司空見(jiàn)慣：司空：古代官名．指某事常見(jiàn)，不足為奇．

故選：A．5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力?？碱}出現(xiàn)的常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類(lèi)型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等。考生要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。B項(xiàng)“星羅棋布”形容數(shù)量很多，分布很廣。不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“無(wú)可厚非”指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。用錯(cuò)對(duì)象。A項(xiàng)運(yùn)用正確，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】A：孜孜不倦：孜孜：勤勉；不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。符合句意，成語(yǔ)使用正確；

B：惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣；非常逼真。符合句意，成語(yǔ)使用正確；

C：屢見(jiàn)不鮮：屢：多次；鮮：新鮮；新奇。常常見(jiàn)到，并不新奇。符合句意，成語(yǔ)使用正確；

D：悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕；形容沒(méi)有名聲；默默無(wú)聞。不符合句意，成語(yǔ)使用不正確。

故選：D。

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)7、潮濕微生物的活動(dòng)低溫?zé)o風(fēng)【分析】【分析】這篇文章首先由冷凍食品引出說(shuō)明內(nèi)容，并介紹了冷凍食品的優(yōu)勢(shì)，接著指出家庭冷凍解凍后口感發(fā)生變化的原因，然后介紹了“緩慢冷凍”需要的條件，并進(jìn)一步介紹了快速冷凍和緩慢冷凍在食品的內(nèi)部也產(chǎn)生了很大的不同，最后指出家用冰箱的緩慢過(guò)程口感也更容易發(fā)生改變．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和提??；閱讀第①段內(nèi)容，根據(jù)“食品中自身成分發(fā)生改變的‘化學(xué)反應(yīng)’以及干燥就很難發(fā)生．雖然無(wú)法完全殺死微生物，但是可以中止它們的活動(dòng)”

閱讀第③段；根據(jù)“而另一方面，家庭所使用的電冰箱，大多數(shù)是在約-18℃的無(wú)風(fēng)狀態(tài)下對(duì)食品進(jìn)行冷凍”，據(jù)此提取解答即可．

（2）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；可以找出體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)“據(jù)研究”，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（3）本題主要考查了文章內(nèi)容的實(shí)際遷移應(yīng)用；以及對(duì)鏈接材料的理解，主要分析“焯水處理”的作用，據(jù)此分析解答，意思對(duì)即可．

答案：

（1）①潮濕微生物的活動(dòng)②低溫（約-18℃）無(wú)風(fēng)。

（2）“根據(jù)研究”表述嚴(yán)謹(jǐn)；表明結(jié)論是有依據(jù)的．“溫度低于O℃時(shí)”數(shù)據(jù)精確，“低于”準(zhǔn)確地說(shuō)明了發(fā)生“冰核”的溫度；“極小的冰的結(jié)晶”是對(duì)“冰核“的補(bǔ)充說(shuō)明，用“極小的”表限制，在程度上進(jìn)行限制，突出了其大小。

（3）蔬菜能較久保鮮，是因?yàn)殪趟鋬瞿苤兄故卟酥形⑸锏幕顒?dòng)，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的活性，減少水分，抑制氧化反應(yīng)和內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)8、家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的名聲大高郵咸蛋質(zhì)細(xì)而油多【分析】【分析】本文通過(guò)回憶端午時(shí)家鄉(xiāng)的鴨蛋，介紹了家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的特色：“高郵咸蛋質(zhì)細(xì)而油多”，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)、自豪與懷念．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌谝欢蔚闹行木涫恰懊糠暧腥藛?wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”，家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的名聲大．（或“家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋很出名”）．第二段則是介紹了家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的特色：“高郵咸蛋質(zhì)細(xì)而油多”．

（2）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．“吱”生動(dòng)地寫(xiě)出了紅油冒出來(lái)的聲音，體現(xiàn)出高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，寫(xiě)出了吃咸鴨蛋時(shí)的興奮和快樂(lè)心情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛(ài)之情．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可．通過(guò)作者對(duì)故鄉(xiāng)鴨蛋生動(dòng)形象的描寫(xiě)，可以體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)、自豪與懷念．

答案。

（1）①家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的名聲大．（或“家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋很出名”）②家鄉(xiāng)（咸）鴨蛋的特色．（或“高郵咸蛋質(zhì)細(xì)而油多”）

（2）“吱”生動(dòng)地寫(xiě)出了紅油冒出來(lái)的聲音；體現(xiàn)出高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，寫(xiě)出了吃咸鴨蛋時(shí)的興奮和快樂(lè)心情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛(ài)之情．

（3）對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)、自豪與懷念．9、好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程．時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫(xiě)能力．仿寫(xiě)句子要遵循：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭的要求．【解析】【解答】此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力；解答好此題，首先要審讀全句，全句圍繞的中心話題是圍繞“珍惜時(shí)間”，然后再審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，本題句式是“時(shí)間好比，它能．時(shí)間如同，它能．”，修辭等方面，本句使用的是比喻，比喻要恰當(dāng)，再就是注意語(yǔ)意通順連貫．

答案：時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程．時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐．10、蓮漣奇崎【分析】【分析】本題考查改正錯(cuò)別字，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．解答時(shí)除了要能把詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確，還要用正楷書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】（1）“蓮”是“蓮花”的“蓮”；所以寫(xiě)作“漣漪”，“崎嶇”是指山路崎嶇，所以應(yīng)該寫(xiě)作“崎”．

（2）“春風(fēng)從湖面上走過(guò)；留下淺淺蓮漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輕．”是排比句，所以此處應(yīng)是分號(hào)．

答案：

（1）“蓮”改為“漣”“奇”改為“崎”

（2）；11、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。平時(shí)應(yīng)多積累；牢記；還要注意一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用等特殊情況。注意解釋時(shí)要結(jié)合所在句子進(jìn)行。注意“或”的意思為“有時(shí)”。

此題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。翻譯文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式；通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。注意“弗”的解釋。

此題考查學(xué)生文言斷句的能力。斷句時(shí)應(yīng)初步了解語(yǔ)句大意；然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言標(biāo)志，先斷開(kāi)容易理解的語(yǔ)句，再依據(jù)對(duì)上下文的理解破解難點(diǎn)。依據(jù)句意，劃線句子應(yīng)這樣停頓：人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，可知板橋讀書(shū)“非善記”，而是“善誦”；“太白感其意”的原因是“磨鐵杵，欲作針”。

此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的概括和成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類(lèi)題，首先應(yīng)疏通文意，在此基礎(chǔ)上概括內(nèi)容，再結(jié)合平時(shí)積累的成語(yǔ)判斷出自本文的成語(yǔ)。根據(jù)乙文的內(nèi)容，可知出自文章的成語(yǔ)應(yīng)是“鐵杵成針、磨杵成針”。

此題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解和感悟能力。做這類(lèi)題，首先要疏通文意，在疏通文意的基礎(chǔ)上深入理解文章內(nèi)容，然后分析文章的主旨，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)出自己的感悟?！炯住课闹?，板橋因“善誦”而大有長(zhǎng)進(jìn)，告訴我們：讀書(shū)要有良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法，要抓緊時(shí)間、勤奮刻苦、持之以恒地學(xué)習(xí)，要有自己獨(dú)到的思考和見(jiàn)解，才能有一番作為。【乙】文中太白讀書(shū)未成，后感老媼之言行，結(jié)果“卒業(yè)”，告訴我們：無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和名句的積累運(yùn)用能力。解答此題，首先應(yīng)理解兩篇文章的內(nèi)容，并能根據(jù)題干中說(shuō)到的共同點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)積累，用《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙的話進(jìn)行概括。板橋“誦讀”而大有長(zhǎng)進(jìn)；太白讀書(shū)未成，后感老媼之言行，“卒業(yè)”。這種變化可用《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙的話“士別三日，即更刮目相待”來(lái)概括?！窘馕觥俊拘☆}1】①擅長(zhǎng)；善于、精通②有時(shí)。

③離開(kāi)④適逢；正趕上。

【小題2】這些都是因?yàn)樽约涸谀痴b書(shū)本。這樣；書(shū)還有不被記住的嗎？

【小題3】人咸謂板橋讀書(shū)善記；不知非善記，乃善誦耳。

【小題4】①善誦②磨鐵杵，欲作針【小題5】鐵杵成針、磨杵成針【小題6】《板橋誦書(shū)》：讀書(shū)要有良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法；要抓緊時(shí)間；勤奮刻苦、持之以恒地學(xué)習(xí)，要有自己獨(dú)到的思考和見(jiàn)解，才能有一番作為。

《鐵杵成針》：無(wú)論做什么事情；只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。

【小題7】士別三日，即更刮目相待12、略

【分析】此題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握文本內(nèi)容的能力。解答本題，首先一定要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)；然后結(jié)合題干信息從原文中找到與之相關(guān)的信息；最后歸納整理。通讀本篇文章可知，“‘笑’是‘不苦口的良藥’”的原因是：笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)微笑能促進(jìn)人類(lèi)心理健康。

此題考查學(xué)生準(zhǔn)確概括文章信息和把握說(shuō)明文寫(xiě)作順序的能力。要能準(zhǔn)確地概括文章信息，必須要認(rèn)真閱讀原文，然后結(jié)合題干信息找到與之相關(guān)的信息。而對(duì)于說(shuō)明文順序的考查，一定要明確掌握考查的種類(lèi)：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。然后結(jié)合考查文章的內(nèi)容分析。一般情況，說(shuō)明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說(shuō)明；介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程時(shí)，往往采用時(shí)間順序；介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。本文第②段對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩篇制片的片段，然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，最后對(duì)患者進(jìn)行心電圖測(cè)試。這是采用了時(shí)間順序。

此題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握說(shuō)明文說(shuō)明方法的能力。解答本題，一定要先了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，然后具體結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。一般情況常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。本文第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外，還用了作比較的說(shuō)明方法，把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果”作比較，強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果。

此題考查學(xué)生把握說(shuō)明文重要語(yǔ)句中詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。解答此類(lèi)題，要結(jié)合句子本身的內(nèi)容，分析遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。這類(lèi)答題的一般步驟：①解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時(shí)間、推測(cè)等）；②結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，從正反兩方面分析該詞在語(yǔ)境中的作用；③扣住說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)回答；④還要注意結(jié)合具體的提問(wèn)形式。本題中，（1）“約”即“大約”，說(shuō)明這里的“80塊肌肉”是一個(gè)個(gè)估計(jì)的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）“美容操”運(yùn)用比喻的修辭，將“笑”比作“美容操“，生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

此題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題，首先要立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括；理清段與段之間的關(guān)系。然后把考查的選項(xiàng)信息代入原文，仔細(xì)辨析，找到不同之處。本題中，A項(xiàng)，以偏概全，原文“很多基因”；C項(xiàng)，順序顛倒，原文“使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”；D項(xiàng)，因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)。故選B?！窘馕觥俊拘☆}1】笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)微笑能促進(jìn)人類(lèi)心理健康。（每點(diǎn)1分）【小題2】測(cè)試過(guò)程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩篇制片的片段，然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，最后對(duì)患者進(jìn)行心電圖測(cè)試（以上3點(diǎn)各1分）；采用了時(shí)間順序。（1分）【小題3】作比較的說(shuō)明方法（1分），把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果”作比較（2分），強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果（1分）。【小題4】（1）“約”即“大約”；說(shuō)明這里的“80塊肌肉”是一個(gè)個(gè)估計(jì)的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2分）（2）這里運(yùn)用比喻（打比方），將“笑”比作“美容操“，生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（3分）【小題5】B三、多選題(共5題，共10分)13、B|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．【解析】【解答】A句意：聽(tīng)千里馬嘶鳴；卻不能通曉它的意思．通：通曉；通曉古今．通：通曉。

B句意：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)．方：地方；如今齊國(guó)有方圓千里的疆土．方：方圓。

C句意：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮）；而不可輕易地玩弄它?。^：觀看；這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．觀：景象。

D句意：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上；怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道．色：臉色；在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位．色：臉色。

故選：BC14、B|D【分析】【分析】本題考查名著《駱駝祥子》《水滸》內(nèi)容的理解．【解析】【解答】A．正確；

B．小福子的死才讓祥子徹底喪失了生活的信心；

C．正確；

D．“宋江的領(lǐng)袖才能；吳用的神機(jī)妙算、李逵的粗魯莽撞、林沖的驍勇善戰(zhàn)”．

故選：BD．15、A|C【分析】【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個(gè)方面，文明的說(shuō)話習(xí)慣，好的語(yǔ)感，所以A項(xiàng)恰是這個(gè)意思的總結(jié)；

C項(xiàng)意思是對(duì)“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”句話的進(jìn)一步解釋?zhuān)?/p>

答案：A、C．16、A|E【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．錯(cuò)誤島上沒(méi)有狼。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

E．錯(cuò)誤沙僧又叫沙悟凈；沙僧在流沙河為妖，被木吒喊出保護(hù)唐僧取經(jīng)．

答案：A．E．17、D【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生熟悉常見(jiàn)的幾種病句的類(lèi)型及特點(diǎn)。如成分殘缺和贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)啰嗦、搭配不當(dāng)?shù)?。結(jié)合具體的語(yǔ)句，準(zhǔn)確地辨析語(yǔ)病。此題A句語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)調(diào)到“社會(huì)”的后面；B句不合邏輯，應(yīng)刪去“不”；C句搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“意識(shí)和”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選D。【解析】【答案】D四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)18、略

【分析】此題考查學(xué)生概括文段的能力。要求學(xué)生能找準(zhǔn)主干句子，概括總結(jié)。材料一中“垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營(yíng)養(yǎng)素卻不足”；材料二中“只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國(guó)口味的垃圾食品”；“垃圾食品還指那些提供超過(guò)人體需求，變成多余成分的食品”可以從這三句話中總結(jié)答案。

此題考查學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。要求學(xué)生能從圖表中提取核心信息，并加以概括總結(jié)。表中數(shù)據(jù)顯示：大多數(shù)小學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)主要考慮營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其次是味道，最后是包裝是否好看；小學(xué)生常喝的飲料是汽水可樂(lè)和果汁，其次是純凈水，極少人喝白開(kāi)水。這樣的題目，只要把表格中的內(nèi)容描述完整，又符合表格中數(shù)據(jù)的意思即可。

此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。答題符合題目要求，表述條理清晰，言之成理即可。此題只要說(shuō)出漢堡和可樂(lè)屬于垃圾食品，經(jīng)常吃會(huì)影響身體健康的意思即可。【解析】【小題1】垃圾食品，一般情況下是指高熱量但營(yíng)養(yǎng)素不足或者是提供超過(guò)人體需求，變成多余成分的食品。【小題2】①大多數(shù)小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)主要考慮的是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其次是味道。②小學(xué)生常喝的飲料是果汁和汽水可樂(lè)，只有極少數(shù)的學(xué)生常喝白開(kāi)水?！拘☆}3】示例：張林：漢堡、可樂(lè)屬于垃圾食品，吃多了會(huì)危害身體健康，造成肥胖，引發(fā)疾病。你還是少吃為好。19、略

【分析】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．據(jù)此可作答．

答案：

（2分）舉行寫(xiě)字比賽；舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展；同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；組織學(xué)生在?；蚬矆?chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)．

本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．

為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．【解析】舉行寫(xiě)字比賽；舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展，同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽20、略

【分析】【解析】試題分析：題干中“昆曲形成的過(guò)程”是審題的關(guān)鍵，可根據(jù)“昆曲”起源的時(shí)間及其在什么朝代經(jīng)過(guò)什么人改進(jìn)，最后結(jié)果如何這樣的思路進(jìn)行概括。如：昆曲是南曲經(jīng)元末顧堅(jiān)等人的整理和改進(jìn)，又經(jīng)明代魏良輔改革和創(chuàng)新而形成的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生篩選和概括信息的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮坷デ悄锨?jīng)元末顧堅(jiān)等人的整理和改進(jìn)，又經(jīng)明代魏良輔改革和創(chuàng)新而形成的。(答出“南曲”1分，“元末顧堅(jiān)等人的整理和改進(jìn)，'1分，“明代魏良輔改革和創(chuàng)新，'1分。)或:昆曲起源于南曲，南曲在元末被改進(jìn)為“昆山腔"，“昆山腔”在明代又被改革為“水磨調(diào)"，形成昆曲。(答出“南曲”1分，“元末被改進(jìn)為‘昆山腔”'1分，“明代又被改革為‘水磨調(diào)”'1分。)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與掌握。認(rèn)真閱讀材料；然后從自己的古詩(shī)詞積累中找出一句合適的句子，提煉出自己的網(wǎng)名即可。網(wǎng)名出自其它文學(xué)作品或典故等，亦可。

答案：

網(wǎng)名：小橋流水。

由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水；纖巧的小橋、溫暖的茅屋；一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。

本題考查古詩(shī)名句的積累。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要熟記經(jīng)典名句?！窘馕觥啃蛄魉?；出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。五、問(wèn)答題(共2題，共4分)22、略

【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力．作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容．然后要結(jié)合語(yǔ)境回答．【解析】【解答】細(xì)讀材料；可以抓住材料中的關(guān)鍵信息“一位母親帶著孩子在紅燈時(shí)要過(guò)馬路”，要點(diǎn)有兩個(gè)“母親帶著孩子”“紅燈時(shí)過(guò)馬路”．此情此景，你的勸導(dǎo)要注意對(duì)象，要有問(wèn)候語(yǔ)，并語(yǔ)氣委婉地進(jìn)行勸阻．如：阿姨，您好！紅燈亮了，為了您和孩子的安全，請(qǐng)你暫時(shí)不要過(guò)馬路好嗎？再說(shuō)，你也應(yīng)該給孩子個(gè)帶個(gè)好頭，對(duì)嗎？

答案：阿姨，您好！紅燈亮了，為了您和孩子的安全，請(qǐng)你暫時(shí)不要過(guò)馬路好嗎？再說(shuō)，你也應(yīng)該給孩子個(gè)帶個(gè)好頭，對(duì)嗎？23、略

【分析】【分析】本文通過(guò)幾個(gè)父母講述自己孩子可愛(ài)的童言稚語(yǔ)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了孩子的可愛(ài)，與長(zhǎng)大后的孩子形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)教育使孩子喪失天性的反思．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)題目作用的考查．題目的作用有：1作為文章的線索；2具有雙關(guān)的含義：象征人物的形象或精神；3設(shè)置懸念；吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫(xiě)出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點(diǎn)6用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者．題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關(guān)的題目的兩層含義．“每朵花本應(yīng)芬芳”運(yùn)用比喻，作者將孩子比作花朵，將孩子擁有的童真童趣比作芬芳，使標(biāo)題生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力；巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；畫(huà)龍點(diǎn)睛，暗示中心；新穎獨(dú)特，吸引讀者．

（2）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻；象征還原）．語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是，強(qiáng)調(diào)（突出、寫(xiě)出）了，表達(dá)了的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展媽媽口中的“顏色”是引申義，教訓(xùn)、訓(xùn)斥、教育之意，孩子口中的“顏色”則是它的本義，物體的色彩．舉例：陽(yáng)光，今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里晴空．本義：太陽(yáng)之光；我們的生活充滿陽(yáng)光．引申義：生活美好．

（3）側(cè)面描寫(xiě)；又叫間接描寫(xiě)，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪．它的作用是使人物性格；形象更鮮明；使文章或小說(shuō)更加生動(dòng)和感人．故事講完之后，寫(xiě)到眾人的反應(yīng)是典型的側(cè)面描寫(xiě)，作用：通過(guò)聽(tīng)眾的反應(yīng)，襯托孩子的有趣、可愛(ài)、搞笑、溫暖，大人、家庭有了孩子就有了很多快樂(lè)；如《口技》就用了側(cè)面描寫(xiě)的方法．

（4）本題是開(kāi)放性問(wèn)題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．示例：自己小時(shí)候跟同學(xué)鬧別扭；小時(shí)候第一次學(xué)洗衣服；學(xué)做菜．

答案。

（1）比喻；作者將孩子比作花朵，將孩子擁有的童真童趣比作芬芳，使標(biāo)題生動(dòng)形象；富有表現(xiàn)力；巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；畫(huà)龍點(diǎn)睛，暗示中心；新穎獨(dú)特，吸引讀者．

（2）媽媽口中的“顏色”是引申義；教訓(xùn)；訓(xùn)斥、教育之意，孩子口中的“顏色”則是它的本義，物體的色彩．舉例：陽(yáng)光，今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里晴空．本義：太陽(yáng)之光；我們的生活充滿陽(yáng)光．引申義：生活美好．

（3）；作用：通過(guò)聽(tīng)眾的反應(yīng)；襯托孩子的有趣；可愛(ài)、搞笑、溫暖，大人、家庭有了孩子就有了很多快樂(lè)；如《口技》就用了側(cè)面描寫(xiě)的方法．

（4）示例：自己小時(shí)候跟同學(xué)鬧別扭；小時(shí)候第一次學(xué)洗衣服、學(xué)做菜．六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)24、略

【分析】試題分析：1、我規(guī)定范圍，是寫(xiě)我的世界，不能寫(xiě)成別人的。2、我生活到底包括哪些，大致可以分為校園生活、師生同學(xué)的校外生活、社會(huì)生活和家庭生活。3、充滿。在這里，充滿的含義是“很多很多”，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。不是一點(diǎn)點(diǎn)，一小會(huì)兒。4、陽(yáng)光。已經(jīng)很好理解，就是溫暖、美好、舒服。問(wèn)題是，從內(nèi)心說(shuō)，說(shuō)到骨子里，我們的生活究竟是陽(yáng)光明媚還是陰云密布，這是這篇作文成敗的關(guān)鍵。正所謂世上本無(wú)佛，佛在我心中，美好的陽(yáng)光灑滿了我的心中，之后才看到了生活的遍地陽(yáng)光【點(diǎn)評(píng)】本文能抓住初中學(xué)生充滿青春朝氣的生活特點(diǎn)，寫(xiě)了學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，使讀者能夠感受到當(dāng)代中學(xué)生充滿陽(yáng)光的生活。文章能注意前后照應(yīng)，多處出現(xiàn)“生活充滿陽(yáng)光”類(lèi)似的句子，使文章渾然一體，主題突出。在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了小標(biāo)題，比較新穎。文章有少數(shù)段落敘述不夠清楚，如果能進(jìn)一步抓住一些有代表性的鏡頭來(lái)寫(xiě)，就更能突出中心了。【解析】【答案】我的世界充滿陽(yáng)光歲月如流水，轉(zhuǎn)眼間我已走完在初中生活的大半時(shí)間.一路艱辛，一路歡歌，一路微笑走過(guò)。這是一首歌，它會(huì)唱出我們追求理想的心聲；這是一首詩(shī)，它會(huì)寫(xiě)出我的真情;這是一幅畫(huà)，它會(huì)繪出我們堅(jiān)定的腳步其實(shí)，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中充滿陽(yáng)光。黎明：清晨奮讀“叮鈴鈴”急促的鈴聲打破黎明的寂靜。我在鬧鐘的陣陣催促聲下爬起床來(lái)，揉著干澀的眼睛，伸了個(gè)懶腰。?。∪碌囊惶扉_(kāi)始了，我們做學(xué)生的就是要好好學(xué)習(xí)??！我趕緊洗漱完畢，奔向?qū)W校，和大家一起晨讀。太陽(yáng)公公也起床了呢！也與我競(jìng)相比賽勤奮我大聲朗誦起來(lái)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)”心里想著“我要加油可不能落后啊”太陽(yáng)公公也好似生氣似,散發(fā)著它的光芒，仿佛在說(shuō)“學(xué)習(xí)是充滿陽(yáng)光的?！笔前?。學(xué)習(xí)終究是充滿陽(yáng)光的。課堂：意猶未盡上課了，我們可愛(ài)的“寶寶”老師一本正經(jīng)的拿起英語(yǔ)書(shū)，一聲“Classbegin”，接著班長(zhǎng)一聲“Standup”，還是那熟悉的不能再熟悉的對(duì)白“Goodmoringeveryone”，然后就是我們有力無(wú)氣的對(duì)白“”最后終于上課！接著教師便開(kāi)始回蕩老師低沉而富有磁性的聲音，與之相伴的是一些同學(xué)“呼呼”的呼嚕聲啊，久久回蕩在教室里。不過(guò)我們的“張伯伯”不是被嚇大的，一招猛虎下山，轉(zhuǎn)眼之間某人便“嗚呼”了，頓時(shí)