第二課 民族民主運動的高漲（說課稿）-2020學(xué)年九年級上冊歷史與社會同步備課資源（說課稿 說課稿）001

第二課民族民主運動的高漲（說課稿）-2020學(xué)年九年級上冊歷史與社會同步備課資源（說課稿說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《民族民主運動的高漲》是2020學(xué)年九年級上冊歷史與社會同步備課資源的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解近代中國人民在民主革命進程中的抗爭與探索，認識到民族民主運動在中國歷史發(fā)展中的重要地位。結(jié)合九年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課的設(shè)計意圖在于：

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握民族民主運動的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。

2.通過分析歷史事件，使學(xué)生認識到的民族民主運動在中國近代史中的重要意義。

3.運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高歷史課堂教學(xué)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，樹立熱愛祖國、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握民族民主運動的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.愛國主義精神：通過分析民族民主運動中的英勇抗爭，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

3.綜合運用能力：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.社會責任感和使命感：使學(xué)生認識到的民族民主運動在中國近代史中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.民族民主運動的主要內(nèi)容及其在中國近代史中的地位。

2.學(xué)生對民族民主運動中英勇抗爭的分析與理解。

難點：

1.學(xué)生對民族民主運動高漲背景的理解。

2.學(xué)生對民族民主運動中各階級抗爭策略的分析。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解民族民主運動的主要內(nèi)容及其在中國近代史中的地位。

2.對于難點內(nèi)容，利用多媒體展示歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生通過時間線、因果關(guān)系圖等方法，深入分析民族民主運動高漲背景以及各階級抗爭策略。同時，組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生對難點的理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室、歷史教材、教案、課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫等。

3.信息化資源：歷史視頻資料、圖片素材、相關(guān)論文和書籍電子版等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、在線互動、角色扮演等。教學(xué)過程課前準備：

1.提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解民族民主運動的基本概念和背景。

2.準備相關(guān)的歷史視頻資料、圖片素材和電子版論文書籍等。

課堂導(dǎo)入：

1.以一個問題引發(fā)學(xué)生思考：“為什么說民族民主運動在中國近代史中具有重要意義？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

新課教學(xué)：

1.采用多媒體展示歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解民族民主運動的高漲背景。

2.以時間線、因果關(guān)系圖等方式，分析民族民主運動中各階級的抗爭策略。

3.針對民族民主運動中的重要事件，進行詳細講解，如五四運動、五卅運動等。

4.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對民族民主運動的看法和理解。

課堂互動：

1.設(shè)置課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，解答學(xué)生的疑問。

2.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬民族民主運動中的重要場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

拓展延伸：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族民主運動對當代社會的影響，思考如何傳承和發(fā)揚民族民主運動的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友，進行專題講座或分享，拓寬學(xué)生的視野。

課堂小結(jié)：

1.對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民族民主運動在中國近代史中的重要地位。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

課后作業(yè)：

1.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族民主運動的心得體會。

2.布置學(xué)生完成相關(guān)的歷史練習(xí)題，檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)反思：

1.課后對學(xué)生反饋進行總結(jié)，分析課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠準確地描述民族民主運動的主要內(nèi)容及其在中國近代史中的地位。通過分析歷史事件，學(xué)生能夠理解民族民主運動高漲的背景，以及各階級的抗爭策略。此外，學(xué)生能夠運用歷史知識，分析問題、解決問題。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度價值觀：

4.愛國主義精神：

學(xué)生能夠通過分析民族民主運動中的英勇抗爭，深入理解愛國主義精神。在實際生活中，學(xué)生能夠踐行愛國主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.綜合運用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，分析歷史與現(xiàn)實問題。通過撰寫心得體會、完成歷史練習(xí)題等活動，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高綜合運用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，以視頻、圖片等形式展示歷史事件，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬民族民主運動中的重要場景，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.注重課堂互動，設(shè)置提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.學(xué)生對民族民主運動的理解僅停留在表面，難以深入挖掘其背后的意義。

3.教學(xué)評價方面，過于注重考試成績，忽視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生相互交流、共同進步。同時，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的課堂參與意識。

2.為深化學(xué)生對民族民主運動的理解，我將增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析具體案例，深入領(lǐng)會民族民主運動的內(nèi)涵。此外，組織課外實踐活動，如參觀歷史博物館、烈士紀念館等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受民族民主運動的歷史意義。

3.在教學(xué)評價方面，我將注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注考試成績，還關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)。引入多元化評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.民族民主運動的高漲

①背景：帝國主義侵略、封建統(tǒng)治、軍閥割據(jù)

②重要事件：五四運動、五卅運動、國民大革命

③意義：推動中國近代史進