主題三 任務二 建立選區(qū) 說課稿 -2023-2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題三任務二建立選區(qū)說課稿-2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習“主題三任務二建立選區(qū)”，主要內(nèi)容為使用Photoshop軟件中的選區(qū)工具進行圖像編輯。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握建立選區(qū)的基本方法，為后續(xù)的圖像處理打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學習和實踐，學生將能夠：

1.理解并運用信息技術(shù)的基本概念和操作，提升信息處理能力。

2.探索和運用Photoshop軟件中的選區(qū)工具，發(fā)展圖像編輯和審美鑒賞能力。

3.培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)造性思維，通過實際操作提升解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是掌握Photoshop軟件中建立選區(qū)的各種方法和技巧。具體包括：

-使用矩形選框工具、橢圓選框工具進行規(guī)則選區(qū)的創(chuàng)建，例如，學生需要學會如何準確地使用這些工具來選取圖像中的特定形狀區(qū)域。

-利用套索工具和魔術(shù)棒工具進行不規(guī)則選區(qū)的創(chuàng)建，如讓學生能夠通過套索工具沿著圖像中的不規(guī)則輪廓進行選取。

-理解和運用選區(qū)邊緣的羽化、平滑等處理方法，例如，指導學生如何設置羽化值以使選區(qū)邊緣更加自然。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點在于選區(qū)工具的精確使用和選區(qū)邊緣的處理，具體包括：

-精確控制選區(qū)工具的選取范圍，例如，使用套索工具時，學生可能難以精確地沿著圖像邊緣進行選取，需要通過練習來提高操作的精確度。

-掌握羽化和平滑等效果的適當使用，學生可能不理解這些效果對圖像的影響，需要通過實例演示和操作練習來突破這一難點。

-選區(qū)的布爾運算操作，如合并選區(qū)、減去選區(qū)等，學生可能難以理解這些邏輯操作的具體應用，需要通過具體的例子來講解，如通過合并兩個相鄰的矩形選區(qū)來創(chuàng)建一個新的選區(qū)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與實操相結(jié)合的教學方法，以及項目導向?qū)W習策略。首先，通過講授介紹選區(qū)工具的使用原理和操作步驟，確保學生理解基本概念。接著，設計實操練習，讓學生在計算機上實際操作，以鞏固理論知識。在教學活動中，將引入案例研究，讓學生分析并解決實際問題，增強學習的實用性和趣味性。同時，利用多媒體教學資源，如視頻教程和互動軟件，以直觀展示選區(qū)工具的使用效果，促進學生參與和互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對建立選區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在使用電腦處理圖片時，是否遇到過需要選取圖片中某個特定部分的情況？今天我們將學習如何在Photoshop中建立選區(qū)?！?/p>

展示一些經(jīng)過選區(qū)處理的前后對比圖片，讓學生初步感受選區(qū)在圖像編輯中的重要性。

簡短介紹建立選區(qū)的概念和它在圖像處理中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.建立選區(qū)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解建立選區(qū)的基本概念、工具和原理。

過程：

講解建立選區(qū)的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細介紹矩形選框工具、橢圓選框工具、套索工具和魔術(shù)棒工具的使用方法，使用屏幕截圖或動畫幫助學生理解。

3.建立選區(qū)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解建立選區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖像編輯案例，如去除背景、合成圖像等，進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和最終效果，讓學生全面了解建立選區(qū)的多樣性。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，以及如何利用選區(qū)工具解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論建立選區(qū)在圖像編輯中的創(chuàng)新應用，并提出改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與建立選區(qū)相關(guān)的實際操作任務進行討論。

小組內(nèi)討論完成任務所需的選區(qū)工具選擇、操作技巧和注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建立選區(qū)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括任務完成的過程、遇到的困難和解決方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建立選區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括不同選區(qū)工具的使用方法、案例分析等。

強調(diào)建立選區(qū)在圖像編輯中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用選區(qū)工具。

布置課后作業(yè)：讓學生使用Photoshop軟件，嘗試完成一個包含多個選區(qū)操作的圖像編輯任務，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎》：深入講解圖像處理的基本概念，包括圖像格式、色彩模式等，幫助學生更好地理解數(shù)字圖像的原理。

-《Photoshop高級技巧》：介紹Photoshop中的高級選區(qū)技巧，如快速選擇、顏色范圍等，以及如何結(jié)合圖層蒙版進行更復雜的圖像編輯。

-《圖像編輯實戰(zhàn)案例》：提供多個實際的圖像編輯案例，分析如何運用選區(qū)工具進行圖像合成、顏色調(diào)整等操作。

2.課后自主學習和探究：

-實踐操作：鼓勵學生在家中繼續(xù)練習使用Photoshop的選區(qū)工具，嘗試完成一些簡單的圖像編輯任務，如更換背景、去除圖片中的不需要元素等。

-研究項目：學生可以選擇一個感興趣的圖像編輯主題，如“如何使用選區(qū)工具改善照片質(zhì)量”，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生運用所學知識進行創(chuàng)意設計，例如，使用選區(qū)工具創(chuàng)作一張個性化的海報或封面設計。

-在線資源：建議學生利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺上的視頻教程、論壇討論等，來拓展學習Photoshop的其他功能和技巧。

-問題解決：鼓勵學生思考在圖像編輯過程中可能遇到的問題，如選區(qū)不準確、邊緣處理不自然等，并探索解決問題的方法。

-交流分享：學生可以與同學分享自己的學習心得和創(chuàng)作作品，通過交流和互評來提高圖像編輯技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①選區(qū)工具的分類與作用

-重點知識點：了解Photoshop中常見的選區(qū)工具，如矩形選框工具、橢圓選框工具、套索工具和魔術(shù)棒工具。

-重點詞匯：選區(qū)、工具、矩形、橢圓、套索、魔術(shù)棒。

②選區(qū)的建立與調(diào)整

-重點知識點：掌握如何使用各種選區(qū)工具建立選區(qū)，以及如何調(diào)整選區(qū)邊緣，如羽化、平滑等。

-重點詞匯：建立選區(qū)、調(diào)整、羽化、平滑、邊緣。

③選區(qū)的應用與實踐

-重點知識點：理解選區(qū)在實際圖像編輯中的應用，如去除背景、圖像合成等，并能夠通過實踐操作完成任務。

-重點詞匯：應用、實踐、去除背景、圖像合成、操作。教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“建立選區(qū)”的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都值得我去反思和總結(jié)。這不僅是對于教學方法和策略的思考，更是對于如何更好地引導學生學習信息技術(shù)的深入探討。

首先，關(guān)于教學方法，我嘗試了將講授與實操相結(jié)合，以及引入案例研究來增強學習的實用性和趣味性。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠直觀地看到選區(qū)工具在實際圖像編輯中的應用時，他們的學習興趣和動力會顯著提升。然而，我也注意到，在實操環(huán)節(jié)中，部分學生由于基礎操作不熟練，導致實操效果不佳，這提示我在今后的教學中需要更多地關(guān)注學生的基礎技能培養(yǎng)。

在教學策略方面，我通過小組討論和課堂展示來促進學生之間的互動和合作。這樣的策略有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為他們對選區(qū)工具的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加對個別學生的輔導，確保每個學生都能夠跟上課程的節(jié)奏。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為過于興奮而影響到其他小組的學習。對此，我會在今后的教學中加強對學生的引導和管理，確保課堂活動的有序進行。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了不錯的成效。學生們不僅掌握了建立選區(qū)的基本方法，還能夠通過實際操作體驗到選區(qū)工具在圖像編輯中的重要性。在情感態(tài)度上，學生們對信息技術(shù)的興趣得到了提升，他們更加愿意去探索和嘗試新的技能。

當然，教學過程中也暴露出了一些問題。比如，部分