2025年魯科五四新版高三歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版高三歷史上冊月考試卷693考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、確立科學實驗與數(shù)學相結合的科學家是（）A.牛頓B.愛因斯坦C.伽利略D.普朗克2、【題文】恩格斯說：“假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會有另外一個人扮演的，這點可以由下面的事實來證明，即每當需要這樣一個人的時候，他就會出現(xiàn)，如愷撒、克倫威爾等。”這段話的含義是：A.英雄人物在歷史發(fā)展過程中并不重要B.英雄人物應時代要求而產生C.英雄人物的活動受歷史規(guī)律支配的D.英雄人物的出現(xiàn)完全是歷史的偶然3、孫中山在其遺囑里說：“必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！痹谒簧膴^斗里，最能體現(xiàn)這一思想的是（）A.興中會誓詞B.三大政策C.三民主義D.《中華民國臨時約法》4、以下企業(yè)中不屬于近代中國民族資本主義企業(yè)的是（）A.上海發(fā)昌機器廠B.南海繼昌隆繅絲廠C.南通大生紗廠D.上海輪船招商局5、列寧曾講過：“我們用‘強攻’辦法，即用最簡單、迅速、直接的辦法實行社會主義的生產和分配原則的嘗試已告失敗?！边@里的嘗試是指（）A.新經濟政策B.戰(zhàn)時共產主義政策C.工業(yè)化政策D.農業(yè)集體化政策6、下圖為民國時期哈德門牌香煙的京劇人物煙標。下列相關說法正確的是()A.京劇在民國進入鼎盛時期B.京劇內容都為歷史人物C.京劇在當時社會影響巨大D.商業(yè)化促進了京劇發(fā)展7、在美國當選總統(tǒng)和在英國就任首相的不同點在A.美國總統(tǒng)議會選舉產生，而英國首相民選產生B.美國總統(tǒng)民選產生，而英國首相議會選舉產生C.兩國總統(tǒng)和首相皆為民選產生D.兩國總統(tǒng)和首相皆為議會選舉產生8、20世紀70年代后期，蘇聯(lián)和西方發(fā)達國家經濟狀況的相似之處是()A.高速增長B.走出危機C.發(fā)展緩慢D.全面滑坡評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、有歷史學家在研究蘇聯(lián)（俄）歷史時，把20世紀二、三十年代蘇聯(lián)（俄）邁向社會主義道路時的努力看作三個實驗。即“追隨理想的實驗，面對現(xiàn)實的實驗、回歸理想的實驗”。據(jù)此可知（）A.“回歸理想的實驗”有利于蘇聯(lián)快速實現(xiàn)工業(yè)化B.“追隨理想的實驗”蘇聯(lián)找到一條向社會主義過渡的理想途徑C.“面對現(xiàn)實的實驗”中蘇聯(lián)試圖建立社會主義市場經濟體制D.三個實驗分別是戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策、斯大林模式10、創(chuàng)建合眾國的那一代人，無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實驗場。（梁霄羽《極簡美國史》等）材料中說的“那一代人”通過“實驗”實現(xiàn)的“自由與自治”（）A.體現(xiàn)了“制約與平衡”的原則B.最終確立了美國的“邦聯(lián)”體制C.避免了絕對權力在美國的出現(xiàn)D.廢除了美國南方的黑人奴隸制度11、中國近現(xiàn)代史上有許多著名的戰(zhàn)役，下列戰(zhàn)役發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的有（）A.臺兒莊戰(zhàn)役B.遼沈戰(zhàn)役C.太原會戰(zhàn)D.渡江戰(zhàn)役12、雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是（）A.中國同盟會B.中華民國C.三民主義D.《中華民國臨時約法》13、京劇主要有哪兩個劇種融合而成A.粵劇B.徽劇C.漢劇D.越劇14、毛澤東曾經指出（《天朝田畝制度》）“它的性質是反動的，落后的，倒退的”。這主要是指該文件A.反對清朝封建統(tǒng)治B.反對封建土地所有制C.主張經濟上的絕對平均主義D.主張發(fā)展資本主義15、“他的畫作在構思和體裁方面毫無傳統(tǒng)的痕跡。這些畫作只是暗含而不是實際描畫懸崖樹木、山脈和田野的輪廓?！彼羞@樣一句名言“光是畫面中惟一重要的人物”。“他”的代表作是A.《拿破侖加冕》B.《格爾尼卡》C.《拾穗者》D.《日出，印象》16、“凡人主之所以勸民者，官爵也；國之所以興者，農戰(zhàn)也，今境內之民皆曰：‘農戰(zhàn)可避而官爵可得也?！枪屎澜芙钥勺儤I(yè)，務學《詩》《書》，隨從外權，上可以得顯，下可以求官爵；事商賈，為技藝，皆以避農戰(zhàn)。具備，國之危也。民以此為教者，其國必削?！辈牧戏从呈裁唇洕枷耄ǎ〢.工商并舉B.重農抑商C.重商主義D.自由主義評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、【題文】判斷題：法國總統(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥，經參議院同意有權任命內閣。18、下面是19世紀末中國對外貿易統(tǒng)計表。下表信息可以反映出。年份中國平均每年進口中國平均每年出口中國入超1890～189414200萬海關兩10700萬海關兩3500萬海關兩1895～190021400萬海關兩15100萬海關兩6300萬海關兩A．列強對華資本輸出增多B．中國進一步卷人世界市場C．中國原材料的價格低廉D．中國海關逐漸被列強控制19、閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料部分發(fā)達國家的社會福利及經濟發(fā)展情況。2001年社會福利開支占GDP比重（%）*1995—2005年GDP年均增長速度（%）美國14.73.3英國21.82.8挪威23.92.8德國24.31.4芬蘭24.83.5法國28.52.1瑞典29.52.723個發(fā)達國家的平均值22.02.6*注：1995—2005年上述各國每年的社會福利開支占GDP比重與2001年的數(shù)據(jù)相當?！獡?jù)劉玉安《福利國家與社會和諧：北歐模式探源》（1）經濟學家克魯格曼有下列看法：①如果是窮人，“當一個法國人絕對好于當一個美國人”；②如果是富人，“做法國人就有其不利之處了”。請忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；結合福利開支主要來自稅收這一事實，分析②的合理性。

（2）有人認為，高福利會制約經濟發(fā)展，低福利較有利于經濟發(fā)展。請分析說明材料中的數(shù)據(jù)是否都支持這一觀點？

（3）福利制度產生以來，反對與支持的立場始終并存。請分別為兩種立場各找兩個理由，并加以論證。（從經濟發(fā)展、社會公平和個人自由等等角度論證皆可）20、在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。____（判斷對錯）21、對科學與人文的思考成為人類理性關注的重點。閱讀下列材料：材料一“人的發(fā)現(xiàn)”與“世界的發(fā)現(xiàn)”是歐洲文藝復興運動的兩個偉大主題。文藝復興的藝術充分反映了自然世界中的數(shù)學比例和關系，加強了科學家對數(shù)學方法的實際效用的信念，對開普勒、哥白尼和伽利略等近代科學家的量化研究產生了積極的啟發(fā)和影響。文藝復興的人文主義者的一個重要關切是糾正基督教和阿拉伯注疏者對古典文獻的錯誤注釋。為了要糾正這些錯誤，人文主義者就需要在同一論著的不同版本之間做出甄別，而甄別的理性根據(jù)常常是通過對自然的細致觀察來獲得的?！略贰稄摹叭说陌l(fā)現(xiàn)”到“世界的發(fā)現(xiàn)”》材料二系統(tǒng)論述三大定律的巨著《自然哲學的數(shù)學原理》其革命性的科學意義和深遠的社會反響推動和影響了整個歐洲特別法國啟蒙運動的發(fā)展。牛頓的成就證明,通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識,甚至能推翻一些建基于絕對信仰上的宗教觀念,神圣的天體可以被正確地統(tǒng)一到力學的規(guī)律之下,《圣經》不是人們獲得知識的唯一源泉,知識的領悟并不以信仰為前提,相反,理性的分析和推理才是通達知識的正確道路?！崟运伞杜ｎD力學革命之于法國啟蒙運動的意義》材料三20世紀以來,自然科學獲得革命性的進展。爾后電力技術、內燃機技術和電子計算機技術的興起和廣泛應用,科學文化在社會生活中顯示了巨大的力量和作用。（人們）都自覺不自覺地認為科學是萬能的,渾然不知極盡浮華背后隱藏的巨大的發(fā)展危機:由于缺乏人文的關懷,人類的發(fā)展就缺少一種長遠的眼光,這樣必然會影響到一些關系到整個人類發(fā)展的大問題,如人生觀、世界觀、價值觀等。這種影響將給人類帶來不可估量的損失?！畹乐尽犊茖W素養(yǎng)建設:科學與人文相融共生》請回答：（1）根據(jù)材料一，概括文藝復興中“世界的發(fā)現(xiàn)”的主要表現(xiàn)。據(jù)此，指出“世界的發(fā)現(xiàn)”的影響。（2）根據(jù)材料二，為什么牛頓的成就推動了法國啟蒙運動的發(fā)展？（3）根據(jù)材料三結合所學知識，舉兩例說明20世紀自然科學獲得的革命性進展。材料三認為現(xiàn)代社會發(fā)展出現(xiàn)了什么危機？（4）結合以上材料，如何正確認識科學與人文的關系？評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)22、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）23、梭倫根據(jù)財產多寡，把公民分為四個等級，財產越多者等級越高、權利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎。____（判斷對錯）24、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）25、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）評卷人得分五、辨析題(共2題，共8分)26、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）27、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）評卷人得分六、材料題(共1題，共9分)28、以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關注。閱讀材料，回答問題。材料一他（孔子）知道，古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強調的是對永恒真理的溫習，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。——摘編自雅斯貝斯《大哲學家》材料二無論何種學派，均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術孔道，非無優(yōu)點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也。——趙清、鄭城《吳虞文集·陳獨秀復吳虞信》材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀，這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內涵，把他們理解的重整體、重義務、重責任的儒家倫理道德進行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識形態(tài)的共同價值觀?！幾札徣骸缎录悠鹿竦赖陆逃芯俊罚?）根據(jù)材料一，說明孔子對古代傳統(tǒng)重建的內涵。結合所學知識，說明孔子為重建古代傳統(tǒng)文化所做的工作，（2分）并回答孔子的核心思想及其欲達到的目的。（2）在材料二中，陳獨秀如何評價孔學？（2分）歸納陳獨秀反孔的理由。結合所學知識，說明新文化運動對五四運動的影響。（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學進行道德教育的。結合所學知識，指出新加坡推行道德教育的影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題主要考查牛頓的主要科學成就．牛頓是英國物理學家、數(shù)學家和天文學家、經典物理學理論體系的建立者，他在物理學、數(shù)學和天文學研究方面都做出了劃時代的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，被稱為“近代科學之父”，牛頓建立起一個完整的力學理論體系，成為宇宙定律的發(fā)現(xiàn)者．牛頓是17世紀科學革命中所涌現(xiàn)出的最偉大的科學家，也是人類歷史上最偉大的科學家之一．【解析】【解答】確立科學實驗與數(shù)學相結合的科學家是牛頓．

故選A．2、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本題主要考查孫中山的新三民主義．新三民主義的主要內容：

①“民族主義”是對外反對帝國主義；謀求中華民族與世界其它民族的獨立和平等；對內反對民族壓迫，中國境內各民族一律平等，強調各民族的平等和自決．

②“民權主義”強調民權為一般平民所共有．授予一切反帝反封建的個人和團體一切自由和權利．

③“民生主義”是平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”，改善農民和工人的生活狀況．【解析】【解答】根據(jù)題干材料“必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族；共同奮斗”，最能體現(xiàn)這一思想的是新三民主義確立了聯(lián)俄；聯(lián)共、扶助農工的三大政策．

故選B．4、D【分析】【分析】本題主要考查中國民族資本主義的發(fā)展．輪船招商局，是中國晚清時創(chuàng)建的第一家官督商辦的近代企業(yè)，1872年北洋大臣李鴻章招致辦理海運多年的朱其昂商議試辦新式航業(yè)，1873年1月在上海成立輪船招商局，規(guī)定官督商辦，招商集股．是洋務運動中由軍工企業(yè)轉向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉向官督商辦的第一個企業(yè)．為招商局集團前身．【解析】【解答】ABC三項都是民族資本主義企業(yè)；D項是洋務企業(yè)．

故選D．5、B【分析】【分析】本題考查戰(zhàn)時共產主義政策；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

在整個國內戰(zhàn)爭時期，蘇維埃政府通過采用這些帶有軍事性質的手段，在市場之外建立起城鄉(xiāng)之間直接的商品交換，使蘇維埃俄國迅速形成了嚴格控制整個國民經濟的、高度集權的經濟體制，為贏得戰(zhàn)爭的勝利提供了物質保障．戰(zhàn)爭結束后，該政策與和平時期社會主義經濟發(fā)展規(guī)律的不適應性日益明顯地暴露出來，并引起了社會動蕩，1921年被“新經濟政策”所取代．【解析】【解答】戰(zhàn)時共產主義政策的實質是不要市場和貨幣以及商品經濟；用行政和軍事的手段干預經濟，直接過渡到社會主義，因此列寧所講的“嘗試”應該是戰(zhàn)時共產主義政策，故B正確；

新經濟政策的實質則是利用市場和貨幣關系；甚至一定程度上恢復發(fā)展資本主義，建立社會主義的經濟基礎，間接過渡到社會主義，故A錯誤；

CD是斯大林模式；排除．

故選B．6、C【分析】本題考查學生閱讀圖片，提取有效信息的能力。據(jù)題干和所學知識可知：香煙企業(yè)用京劇人物做煙標，說明京劇在當時社會影響大，宣傳效果好，故選C項；京劇的鼎盛時期是在清朝“同治、光緒”年間，排除A項；京劇內容都為歷史人物的說法錯誤，排除B項；D項說法在材料信息中無從體現(xiàn)。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】略。

【解析】【答案】B8、C【分析】本題考查勃列日涅夫改革與西方國家的滯脹比較；旨在考查學生的對比分析能力。20世紀70年代后期，西方發(fā)達國家的經濟在危機之后進入滯脹階段，生產發(fā)展停滯且與通貨膨脹并存；而蘇聯(lián)在經歷了重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展的勃列日涅夫的改革，末期出現(xiàn)了生產發(fā)展趨緩的現(xiàn)象，故C正確；ABD與題意不符，故排除。故選C。

【解析】【答案】C二、多選題(共8題，共16分)9、A|D【分析】【分析】本題考查蘇聯(lián)的社會主義建設．考查戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策、斯大林模式．考查學生抓住關鍵信息、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干“20世紀二；三十年代”；結合所學可知，題目中的“理想的實驗”指的是在落后的經濟狀態(tài)下，戰(zhàn)時共產主義實行余糧征集制，工商業(yè)國有化，屬于“追隨理想的實驗”，戰(zhàn)時共產主義給蘇俄經濟帶來負面影響，不是向社會主義過渡的理想途徑，故B項錯誤．新經濟政策是在戰(zhàn)時共產主義政策引起經濟停滯不前，人民極其不滿的情況下，局部的恢復了資本主義，屬于“面對現(xiàn)實的實驗”，新經濟政策只是局部恢復資本主義以恢復發(fā)展經濟，以建立社會主義經濟，而不是試圖建立社會主義市場經濟體制，故C項錯誤．

斯大林執(zhí)政后；放棄了新經濟政策，重新發(fā)展社會主義公有制經濟，在農村建立集體農莊，斯大林模式是高度集中的經濟政治體制，排斥市場價值規(guī)律，屬于“回歸理想的實驗”，斯大林模式有利于蘇聯(lián)快速實現(xiàn)工業(yè)化，故D項正確．

綜上分析三個實驗分別是戰(zhàn)時共產主義政策；新經濟政策、斯大林模式；故A項正確．

故選AD．10、A|C【分析】【分析】本題考查的是美國的代議制，考查學生準確解讀材料信息并聯(lián)系已學知識分析解答問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)題意結合已學知可知；美國1787年憲法按照啟蒙思想家孟德斯鳩的分權理論，構建中央政府．將立法；行政、司法的權力分別授予參眾兩院、總統(tǒng)、最高法院三個部門，三者獨立平等，互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，體現(xiàn)“三權分立”、“權力制衡”的原則．

故選AC．11、A|C【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭．考查抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役．考查學生對基礎知識的識記和遷移能力和對抗日戰(zhàn)爭相關知識的掌握．【解析】【解答】結合所學可知；四個選項中發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役有臺兒莊戰(zhàn)役，太原會戰(zhàn)，故AC兩項正確．

遼沈戰(zhàn)役；渡江戰(zhàn)役是發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役；故BD兩項錯誤．

故選AC．12、B|D【分析】【分析】本題考查辛亥革命的成果，主要考查學生知識的理解與運用能力．【解析】【解答】中華民國的建立和《中華民國臨時約法》分別從政治；法法律角度否定了封建君主專制；同盟會在辛亥革命之前，不算其成功，三民主義是辛亥革命的指導思想，也不算辛亥革命的成果．

故選BD．13、B|C【分析】本題主要考查運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)題意并結合所學知識可知京劇在其形成過程中吸收了徽劇和漢劇的精華而形成的。故選BC?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、C【分析】略。【解析】【答案】C15、D【分析】略【解析】【答案】D16、B|D【分析】【分析】本題主要考查學生閱讀史料，獲取信息的能力．從題意中可知料主要闡述了國家的興旺需要重視商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了重農抑商．【解析】【解答】材料的大意為平常國君用來勉勵民眾的是官職和爵位．可是國家得以興旺的根本卻是農耕和作戰(zhàn)．現(xiàn)在民眾用來求取官職和爵位的方法都不是農耕和作戰(zhàn)；而是靠花言巧語和空洞無物的說教，這就讓民眾學習奸詐巧舌，不但不能興國，反而誤導了民眾．誤導了民眾，這個國家就一定會沒有實力；國家沒有實力，這個國家的力量就會被削弱，據(jù)此分析可知材料主要闡述了國家的興旺需要重視商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了重農抑商，ACD不符合題意．

故選B三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯18、略

【分析】本題主要考查對19世紀末中國對外貿易的認識，旨在考查準確解讀表格材料和分析問題的能力。根據(jù)材料可知，19世紀末中國在對外貿易中入超激增，反映中國越來越成為列強的商品市場和原料產地，說明中國進一步被卷入資本主義世界市場，B正確；表格信息反映的內容屬于對外貿易領域的問題，不同于資本輸出的投資問題，A錯誤；CD在材料中體現(xiàn)不出來。故選B?！窘馕觥緽19、略

【分析】（1）本題主要考查“福利國家”的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。由表格2001年社會福利開支占GDP比重（%），法國為28.5%，高于平均值，而美國為14.7%，低于平均值。但是，1995—2005年GDP年均增長速度（%）。美國為3.3%，法國為2.1%，可見法國比美國福利水平高；法國富人的稅收負擔較重。（2）本題考查“福利國家”的知識，旨在考查學生全面解讀材料的能力。由表格可知，瑞典等國國家高福利高增長，德國等國低福利低增長?？梢?，高福利會未必制約經濟發(fā)展，低福利未必較有利于經濟發(fā)展。（3）本題主要考查“福利國家”的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。福利制度是由國家進行國民收入再分配的一種形式，是分配領域社會化的反映。要辯證地看待福利制度。首先，要承認福利制度的出現(xiàn)使低收入階層的生活得到基本保障，緩和了社會矛盾，擴大了社會消費。但是，發(fā)達國家的福利政策擴大了國家財政支出，造成財政赤字，不利于國家的可持續(xù)發(fā)展；降低了人們工作的積極性?！窘馕觥浚?）法國比美國福利水平高；法國富人的稅收負擔較重。（2）否。數(shù)據(jù)顯示，相對而言，有的國家高福利高增長，有的國家低福利低增長。（3）考生應為兩種立場各找兩個理由。反對的理由，例如：①福利制度會增加企業(yè)稅收負擔和成本；②勞動積極性下降，不利于經濟發(fā)展。支持的理由，例如，①有利于社會和諧和穩(wěn)定；②二戰(zhàn)后福利制度的建立，資本主義國家經濟出現(xiàn)快速增長的局面。20、A【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭．需要掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的背景和意義．【解析】【解答】結合所學可知；在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為全面抗戰(zhàn)勝利提供根本保障，故本題正確．

故答案為正確．21、略

【分析】（1）本題考查文藝復興運動，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀能力。表現(xiàn)一問，根據(jù)材料“文藝復興的藝術充分反映了自然世界中的數(shù)學比例和關系，加強了科學家對數(shù)學方法的實際效用的信念”、“而甄別的理性根據(jù)常常是通過對自然的細致觀察來獲得的?！笨梢愿爬ǔ龃鸢福挥绊懸粏?，結合所學知識，從為近代科學興起奠基、促進西歐社會思想解放、沖擊宗教神學世界觀的角度概括即可。（2）本題考查牛頓和啟蒙運動的關系，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀能力。根據(jù)材料“通過觀察、實驗和理論綜合可以獲得正確的知識,甚至能推翻一些建基于絕對信仰上的宗教觀念”、“知識的領悟并不以信仰為前提,相反,理性的分析和推理才是通達知識的正確道路”，再結合所學知識可知：牛頓的成就沖擊了宗教神學說教；使人類認識到理性的價值。從而推動了法國啟蒙運動的發(fā)展。（3）本題考查20世紀自然科學的發(fā)展，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀能力。進展一問，結合所學知識，可以列舉出相對論和量子論來說明即可；危機一問，結合材料“由于缺乏人文的關懷,人類的發(fā)展就缺少一種長遠的眼光,這樣必然會影響到一些關系到整個人類發(fā)展的大問題”、“將給人類帶來不可估量的損失”可得出：人類片面認為科學是萬能的，但缺失了人文關懷，影響了整個人類發(fā)展。（4）本題考查科學與人文的關系，旨在考查學生對知識的綜合分析的能力。根據(jù)材料中的文藝復興、牛頓的自然科學、科技革命的相關論述，可以很容易得出關系是：科學與人文相互促進、和融共生?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：用數(shù)學方法反映自然；注重觀察實驗。影響：為近代科學興起奠定基礎；促進西歐社會思想解放；沖擊宗教神學世界觀。

（2）沖擊了宗教神學說教；使人類認識到理性的價值。

（3）例：相對論揭示了時間空間的本質屬性；量子論使人類對微觀世界認識取得革命性進步。危機：人類片面認為科學是萬能的；但缺失了人文關懷，影響了整個人類發(fā)展。

（4）關系：科學與人文相互促進；和融共生。

?四、判斷題(共4題，共8分)22、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×23、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×24、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿易發(fā)達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設，農村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√25、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．五、辨析題(共2題，共8分)26、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結合所學知識即可評價湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產階級革命，并為資本主義社會