2025年浙科版必修5語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版必修5語文上冊階段測試試卷521考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對文化常識(shí)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.____同枕席，黃泉共為友。結(jié)發(fā)：成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)B.往昔____，謝家來貴門。初陽歲：立春以后，立夏以前。C.初七及____，嬉戲莫相忘。下九：農(nóng)歷每月的十九。D.奄奄黃昏后，寂寂_(tái)___初。人定：亥時(shí)（相當(dāng)于現(xiàn)在的21時(shí)至23時(shí)），這里指夜深人靜的時(shí)候2、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.志怪，就是記錄怪異，后來專指魏晉時(shí)期產(chǎn)生的一種以記述神仙鬼怪為內(nèi)容的小說，也可包括漢代的同類作品。B.晦，陰歷每月最后一日；朔，陰歷每月的第一日?；?，朔連用，一般指農(nóng)歷月末至月初，有時(shí)也指農(nóng)歷一個(gè)月。C.我國古代先民極其重視春，秋兩季的祭祀，由此“春秋”衍生出更多的語言含義，常常用來表示一年，四季、四時(shí)，光陰，年齡等。D.六氣，是指影響身體健康的六種致病因素，即陰、陽、風(fēng)、雨，晦，明，最早是由秦國名醫(yī)醫(yī)和提出的“六氣病源”學(xué)說。3、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.潤例：過去請人作詩文書畫的酬勞稱為潤筆，而將所定的標(biāo)準(zhǔn)稱為潤例或潤格。B.陽文：指采用刀刻等傳統(tǒng)技術(shù)方法，在器物或印章表面形成的凹下的文字或圖案。C.四海：古人以為我國四面為海環(huán)繞?！拔搴暮！狈褐杆拿姘朔?，全國各地。D.閑章：個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章，印文大多是熟語或詩文的句子。專門從事篆刻與書畫的藝術(shù)家，一般都有許多閑章。4、下列各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）A.古人上班叫“點(diǎn)卯”，點(diǎn)卯的“卯”是古代計(jì)時(shí)中的“卯時(shí)”，按照地支的順序，相當(dāng)于現(xiàn)在的上午7點(diǎn)到9點(diǎn)。B.農(nóng)歷清明前的四個(gè)節(jié)氣依次為立春、雨水、驚蟄、谷雨；一季又常用孟、仲、季來稱呼，如仲春時(shí)節(jié)，山花爛漫。C.2020年是農(nóng)歷庚子年，按傳統(tǒng)說法是屬鼠人的本命年；據(jù)此推算，2008年是農(nóng)歷丁亥年，也是屬鼠人的本命年。D.古人把從黃昏到第二天拂曉分為五更。其中“三更”大致相當(dāng)于地支紀(jì)時(shí)法的丑時(shí)，也就是晚上11點(diǎn)到第二天凌晨1點(diǎn)。5、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.襟三江而帶五湖B.人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻C.雄州霧列，俊采星馳D.千里逢迎，高朋滿座6、下列各句翻譯有誤的一項(xiàng)是()小的智慧比不上大的智慧，短促的壽命趕不上長的壽命。A.A；野馬也；塵埃也，生物之以息相吹也。

有如奔騰的野馬一樣流動(dòng)的霧氣，飛揚(yáng)著的塵埃，都是被生物的氣息吹拂在空中飄蕩著。B.B；之二蟲又何知!

鳴蟬和學(xué)鳩這兩個(gè)小動(dòng)物又知道什么呢!C.C；此小大之辯也。

這就是小和大的區(qū)別。D.小知不及大知，小年不及大年。7、對下列句中劃線實(shí)詞的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.____而飛，其翼若垂天之云（奮發(fā)）B.《齊諧》者，____怪者也。（記載）C.____扶搖而上者九萬里（環(huán)旋著往上飛）D.而后乃今____風(fēng)（培育、培植）8、下列句子中，不屬于賓語前置句的一項(xiàng)是()A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。B.宋，何罪之有?C.奚以知其然也?D.背負(fù)青天，而莫之夭閼者。9、為什么科學(xué)不能預(yù)言人類社會(huì)的未來，卻可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來？下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)榍罢呤腔煦绲?，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的”，因此我們可以預(yù)言宇宙的未來。B.人類社會(huì)的未來是復(fù)雜的，而宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的。C.因?yàn)榍罢呤谴_定的，而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的”，因此我們可以預(yù)言宇宙的未來。D.人類社會(huì)的未來根本是無法預(yù)言的，因?yàn)榉匠淌俏ㄒ坏?，宇宙的行為在非常大尺度下是有?guī)律的，因此我們可以預(yù)言。評卷人得分二、文言文閱讀(共1題，共2分)10、閱讀下面的文言文；完成后面各題。

許將字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。____。

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣?！盻___。歸報(bào)，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈；吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。

召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之?dāng)?shù)；將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。

紹圣初，入為吏部尚書，____哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝f昌府，移大名，在大名六年，數(shù)告老；召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈(zèng)開府儀同三司，謚曰文定。

(節(jié)選自《宋史·許將傳》)

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()。A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()。A．狀元是我國古代科舉制度中的一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。B．上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個(gè)重要節(jié)日。C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。D．告老本指古代社會(huì)官員因年老辭去職務(wù)，有時(shí)也是官員因故辭職的一種借口?！拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()。A．許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。B．許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當(dāng)?shù)貨]有犯法之人。當(dāng)?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應(yīng)對，此俗自然止息。C．許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔(dān)任兵部侍郎時(shí)上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之?dāng)?shù)，他也能做出回答。D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時(shí)司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣的不公平對待，當(dāng)皇上征詢許將對此事的意見時(shí)，他回答說這一做法是不道德的?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)將曰：“此事；申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。

(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。評卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)11、《三國演義》中諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之機(jī)，是“千古良相”的典范。體現(xiàn)他的“智慧”的相關(guān)情節(jié)有____，有____________________等。（任寫三件事）12、從《三國演義》中選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”的人，寫出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名、相關(guān)情節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭，45字以內(nèi)。13、忠與義是《三國演義》的核心價(jià)值體現(xiàn)，請結(jié)合書中具體情節(jié)，舉一例進(jìn)行說明，不超過60字。14、請說出《三國演義》中和下列數(shù)字有關(guān)的故事情節(jié)。

單：___________________________三：___________________________

五：___________________________六：___________________________

七：___________________________15、請簡述劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的故事。16、毛宗崗所說的《三國演義》中的“三絕”指哪三位主要人物？

（1）智絕：________（2）義絕：________（3）奸絕：________評卷人得分四、情景默寫(共4題，共40分)17、名句默寫。

（1）《蜀道難》中感情強(qiáng)烈且反復(fù)出現(xiàn)的詠嘆句是：______________。

（2）詩中寫秦國開發(fā)蜀地時(shí)流傳的神話故事的句子是：______________。

（3）詩人描寫在山巔行走的艱難情形的句子是：______________；______________。______________，______________。

（4）展示蜀道一派奇麗風(fēng)光的句子是：______________；______________。______________，______________。

（5）描寫蜀中要塞劍閣的句子是：______________，______________，______________。18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“_________________________；___________________________”兩句，用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟蒙上了神秘的色彩，強(qiáng)調(diào)蜀道的來之不易。

（2）李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張的手法；以人仿佛能觸摸星辰；內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是“_________________________，_________________________”。

（3）李白《蜀道難》中；通過連綿高聳的山峰；崖壁上的奇樹極力地渲染蜀道周圍環(huán)境兇險(xiǎn)的句“____________________________，____________________________”。

（4）李白《蜀道難》中寫水石激蕩；山谷轟鳴的場景的句子是“________________；___________________”。

（5）李白《蜀道難》中寫蜀道盤旋曲折的句子是“______________________；_______________________”。

（6）李白《蜀道難》中用黃鶴不能飛過、猿猴無法“攀援”，表明蜀道之高的兩句是“___________________，____________________________”。19、名句默寫。

(1)地崩山摧壯士死；______________________。

(2)連峰去天不盈尺；______________________。

(3)____________________；以手撫膺坐長嘆。

(4)____________________；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

(5)《蜀道難》中貫穿全詩；反復(fù)詠嘆，借以極言蜀道高峻艱險(xiǎn)，慨嘆蜀地形勢多變的句子是：________________，________________。

(6)《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法；寫出秦蜀之間崇山疊嶺；不可逾越，只有高飛之鳥才可越過的句子是：____________，______________。

(7)《蜀道難》中表明蜀國歷史悠久；和外界交通不便的句子：__________，__________。

(8)《蜀道難》一詩中用善飛之鳥；善攀之猿映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：____________；____________。

(9)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息；如引用“五丁開山”神話的句子是：___________，______________。

(10)李白在《蜀道難》一詩中；把行人艱難的步履；呼吸的緊張、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是____________，____________。

(11)李白在《蜀道難》一詩中寫出水石激蕩；山谷空鳴的場景是__________；___________。

(12)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的兩句是____________，_____________。20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子?魚我所欲也》中說；雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“__________”，饑餓的路人也不會(huì)接受；若“____________”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。

（2）白居易的《琵琶行》中“___________；___________”兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“___________，__________”。評卷人得分五、句子默寫(共2題，共12分)21、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）良將勁弩守要害之處，___________________。（賈誼《過秦論》）

（2）既窈窕以尋壑，________________。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）______________；下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（4）______________；乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______________。（蘇軾《定風(fēng)波》）22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“____，____”。

(2)李白《蜀道難》中“____，____”兩句寫山勢高險(xiǎn)；即便是善飛的黃鶴；輕捷的猿猴都很難越過。

(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“____，____”。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)23、漢字是音形義的結(jié)合體。請將下面五個(gè)漢字連貫起來，組成一段主題為“反腐倡廉”的文字。要求：（1）必須結(jié)合漢字形體特征來闡述漢字意義；（2）至少一處采用因果探究的方法；（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）不少于200字。道貪敗欲正參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】選項(xiàng)B，的“初陽歲”應(yīng)為“冬至以后，立春以前”。故答案選B。2、A【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力；文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。

A項(xiàng)；“后來專指魏晉時(shí)期產(chǎn)生的一種以記述神仙鬼怪為內(nèi)容的小說”是錯(cuò)誤的。應(yīng)該是主要指魏晉時(shí)期產(chǎn)生的一種以記述神仙鬼怪為內(nèi)容的小說。

故選A。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

B項(xiàng)；“形成的凹下的文字或圖案”錯(cuò)?！瓣栁摹笔侵赣≌禄蚰承┢魑锷纤袒蛩T的文字或圖案，凸起為陽文，凹陷為陰文。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對古代文化常識(shí)的識(shí)記能力。

A項(xiàng)；卯時(shí)“相當(dāng)于現(xiàn)在的上午7點(diǎn)到9點(diǎn)”錯(cuò)，卯時(shí)應(yīng)相當(dāng)于現(xiàn)在的早晨5點(diǎn)到7點(diǎn)。

B項(xiàng)；“四個(gè)節(jié)氣依次為立春；雨水、驚蟄、谷雨”錯(cuò)，清明節(jié)前的四個(gè)節(jié)氣依次為立春、雨水、驚蟄、春分。

D項(xiàng)；“三更”應(yīng)大致相當(dāng)于地支紀(jì)時(shí)法的子時(shí)，而丑時(shí)指的是“四更”，即凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)。

故選C。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查詞類活用現(xiàn)象。解答此類題目；首先審清題干要求，然后根據(jù)語境，判斷詞語的活用類型，通過分析比對，得出答案。

A項(xiàng)；.“襟”“帶”是名詞的意動(dòng)用法，“以為襟，以為帶”；

B項(xiàng)；“下”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使放下；

C項(xiàng)；“霧”“星”是名詞作狀語，像霧一樣，像繁星一樣。

故選D。6、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容；翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

A項(xiàng)；“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”意思是“像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致”，選項(xiàng)曲解了“生物之以息相吹也”的意思。

故選A。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句中劃線實(shí)詞的解說，有誤的一項(xiàng)”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析。

D項(xiàng)；“而后乃今培風(fēng)”意思是“然后方能憑借風(fēng)力飛行”，“培”意思是“憑借”。

故選D。8、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析文言特殊句式的能力。解答此題；考生需要了解文言特殊句式的種類以及每種句式的特點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)答題。題干要求選出“不屬于賓語前置句的一項(xiàng)”，賓語前置主要包括如下類型：否定句中代詞做賓語前置，疑問句中疑問代詞做賓語前置，“之”起到提賓作用，“惟是”是標(biāo)志。

A項(xiàng)；“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”意思是“蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨”，是定語后置句，“利”“強(qiáng)”是后置定語；

B項(xiàng)；“宋，何罪之有”意思是“宋國有什么罪呢”，是賓語前置句，應(yīng)為“有何罪”；

C項(xiàng)；“奚以知其然也”意思是“憑什么知道是這樣呢”，是賓語前置句，“奚以”應(yīng)為“以奚”；

D項(xiàng)；“背負(fù)青天，而莫之夭閼者”意思是“背負(fù)著青天，沒有什么能阻擋它”，是賓語前置句，“莫之夭閼”應(yīng)為“莫夭閼之”。

故選A。9、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目；篩選文章的信息的題目時(shí)要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對。

本題：

從文本第一段“我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來。這是因?yàn)槲锢矸匠痰慕鈺?huì)呈現(xiàn)出一種稱作混飩的性質(zhì)。這表明方程可能是不穩(wěn)定的:在某一時(shí)刻對系統(tǒng)作非常微小的改變；系統(tǒng)的未來行為很快會(huì)變得完全不同”可知；

A項(xiàng)；所表述的內(nèi)容正是這一具體的原因，正確；

B項(xiàng)；“人類社會(huì)的未來是復(fù)雜的”不合文意，“宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的”錯(cuò);

C項(xiàng)；“前者是確定的”錯(cuò)，與題干無關(guān)聯(lián)；

D項(xiàng)；“人類社會(huì)的未來根本是無法預(yù)言的，因?yàn)榉匠淌俏ㄒ坏摹卞e(cuò)，與題干無關(guān)聯(lián)；

故選A。二、文言文閱讀(共1題，共2分)10、略

【分析】【小題1】試題分析：本題是文言斷句的題目；解答時(shí)注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)還要注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意“初”表時(shí)間，單獨(dú)斷開，“選者”作后句的主語，在前面斷開。原句的大意“當(dāng)初，選拔調(diào)動(dòng)人才，先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考査沒有法度，官吏得以改動(dòng)，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設(shè)公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難”。根據(jù)句意可正確斷句。

【小題2】試題分析：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯；如此題C項(xiàng)“他們不僅職位很高”錯(cuò)誤，“近侍”職位并不高。故選C。

【小題3】試題分析：A項(xiàng)“使對方未占得便宜而返回”錯(cuò)誤；原文沒有這一信息。應(yīng)該是“契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁，許將取代歲聘使前往代州”。

點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物；事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)A“使對方未占得便宜而返回”錯(cuò)誤，原文沒有這一信息，事件錯(cuò)誤。

【小題4】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容；翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“申飭”，應(yīng)譯為“指示”；“豈”，應(yīng)譯為“難道”；“對”，可譯為“回答”；“為”，應(yīng)譯為“擔(dān)任”；“同肆”，應(yīng)譯為“一起肆意”；“羅織”，應(yīng)譯為“編造；構(gòu)陷”；“發(fā)”應(yīng)譯為“開挖”。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（1）中的“何以為”的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

參考譯文：

許將字沖元，是福州閩縣人?？贾羞M(jìn)士第一。神宗召他入對，任集賢校理、同知禮院，編修中書條例。當(dāng)初，選拔調(diào)動(dòng)人才，先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動(dòng)，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設(shè)公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會(huì)傷害國家大體?！庇谑敲钤S將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當(dāng)?shù)刈〉娜蓑T在房梁上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元?！钡鹊骄毩?xí)射箭，許將先射中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進(jìn)行劃分?！痹S將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答?；貋韴?bào)告，神宗稱贊他，第二年，擔(dān)任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節(jié)點(diǎn)燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關(guān)入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了?！倍及阉麄冡尫?，從此百姓沒有一個(gè)人犯法，很多監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了?！编i州的俗人士子喜歡聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風(fēng)俗自動(dòng)改變。征召擔(dān)任兵部侍郎。上疏說：“治理軍隊(duì)有規(guī)章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣?！睂ο挠帽鴷r(shí)，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細(xì)奏報(bào)；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹圣初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時(shí)的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事?！睋?dān)任潁昌府知府，又調(diào)任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉(xiāng)，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。贈(zèng)開府儀同三司，謚號文定?！窘馕觥俊拘☆}1】D

【小題2】C

【小題3】A

【小題4】(1)許將說：“這件事情；命令守邊的大臣去做難道還不行嗎？為什么還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。

(2)章惇任宰相，與蔡卞一起大肆搜羅編造罪名，貶謫元祐諸臣，上奏皇帝開掘司馬光的墳?zāi)?。三、名著閱讀(共6題，共12分)11、略

【分析】【詳解】

本題考查分析人物形象和概括文章內(nèi)容的能力。解答本名著情節(jié)概括題，要考生平時(shí)注意拓寬閱讀視野，熟悉考綱規(guī)定必讀的名著，了解情節(jié)梗概、主要人物性格、主題思想等，并精讀代表性章節(jié)、情節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。題干要求列舉《三國演義》中能體現(xiàn)諸葛亮“經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之機(jī)”“千古良相”的“智慧”，難度較小，所列事件不得重復(fù)示例部分中的事件。【解析】智取漢中、巧布八陣圖、安居平五路、智取三城、六出祁山、造木牛流馬、見木像魏都督喪膽、計(jì)殺魏延、隴上妝神、智收姜維等。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解；分析能力。

考生可以從《三國演義》中選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”的人；從人物的心理；語言、動(dòng)作及神態(tài)等方面描述人物的“內(nèi)心強(qiáng)大”，進(jìn)而展現(xiàn)出人物的性格與精神品質(zhì)。擬寫答案的時(shí)候還要使用修辭，并注意字?jǐn)?shù)要求。

內(nèi)心強(qiáng)大的人一般表現(xiàn)如下：堅(jiān)強(qiáng)不屈；敢于直面困境，無懼生命中所遇到的苦難和挫折；智慧，看淡得失，懂得取舍；成熟堅(jiān)定，不在意外界的評價(jià)；相信自己，能夠自我欣賞，樂觀的同時(shí)具有極強(qiáng)的行動(dòng)力。

如書中的劉備，他能屈能伸，實(shí)力不如人時(shí)能居于人下，歷經(jīng)數(shù)次失敗卻不氣餒，最終建立蜀漢登基稱帝，所以說劉備的內(nèi)心是極其強(qiáng)大的?！窘馕觥縿淝捌谌鐔始抑群笸犊刻罩t﹑曹操、袁紹等人，但他窮且益堅(jiān)，最終開創(chuàng)蜀國基業(yè)。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的識(shí)記能力。

從題干來看；這是考查三國里的人物，考生要結(jié)合書中具體情節(jié)，舉一例進(jìn)行說明?！度龂萘x》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠；義的事情分別有：千里單騎、華容道義釋曹操。

“千里走單騎”是關(guān)羽“忠義”品行的集中體現(xiàn)之一。關(guān)羽被逼降曹后；盡管曹操對他敬重優(yōu)待有加，關(guān)羽卻始終心系劉備。當(dāng)關(guān)羽得到劉備的準(zhǔn)確消息后，立即掛印封金，寫書告辭曹操，獨(dú)自保護(hù)著二嫂，踏上了尋找劉備的千里長途。一路上雖然屢遭兇險(xiǎn)，但尋找劉備的習(xí)意卻不曾改變。這種不戀高官厚祿，不顧危難艱辛，始終忠于桃園之盟的高風(fēng)亮節(jié)，足令后人千秋敬仰。

“華容道放曹”最能突出關(guān)羽“忠義”個(gè)性。當(dāng)曹操敗走華容道時(shí)，關(guān)羽面對狼狽不堪的昔日恩人，陷于理智與情感的巨大沖突之中。幾番猶豫之后，關(guān)羽還是體現(xiàn)出自己“重義”的一面，把馬頭勒回，謂眾軍曰“四散擺開?！辈懿僖娫崎L回馬，便和眾將一齊沖將過去。華容道放走曹操，固然不利蜀漢，但關(guān)羽的重情義卻使他得到劉備的原諒和后人的敬重?！窘馕觥俊叭A容道放曹”最能突出關(guān)羽“忠義”個(gè)性。當(dāng)曹操敗走華容道時(shí)，關(guān)羽放他們過去了，而自己則頂著軍令狀去向孔明請罪。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的識(shí)記能力。

“千里走單騎”是中國古代四大名著之一的古典小說《三國演義》中的故事情節(jié)之一。主要講述關(guān)羽；劉備下邳失散；關(guān)羽陷身曹營。劉備去投袁紹，關(guān)羽得知?jiǎng)湎侣?，單人匹馬保護(hù)二家皇嫂千里尋兄。

“三顧茅廬”又名三顧草廬；典出《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。公元206年冬至公元207年春，當(dāng)時(shí)屯兵新野的劉備，三次到南陽郡鄧縣隆中請諸葛亮輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。

“過五關(guān)斬六將”是出自小說《三國演義》的杜撰情節(jié)。關(guān)羽勇武雙全；“斬顏良誅文丑”“溫酒斬華雄”中得以充分體現(xiàn)，尤其是“過五關(guān)，斬六將”，在五關(guān)當(dāng)中分別受到了孔秀；韓福、孟坦、卞喜、王植，秦琪的阻攔；關(guān)羽連過曹操五個(gè)關(guān)卡，斬了六員大將才擺脫曹操投奔劉備，后比喻英勇無比或下決心克服重重困難，含褒義。

“六出祁山”通常指三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮出兵北伐曹魏的軍事行動(dòng)。史書記載諸葛亮從祁山出兵伐魏僅有兩次；而“六出祁山”的說法出現(xiàn)于小說《三國演義》，由于《演義》在民間的影響力較大，因此“六出祁山”也漸漸成為諸葛亮北伐的代名詞。

“七擒孟獲”又稱南中平定戰(zhàn)，是建興三年蜀漢丞相諸葛亮對南中發(fā)動(dòng)平定南中的戰(zhàn)爭。當(dāng)時(shí)朱褒、雍闿、高定等人叛變，南中豪強(qiáng)孟獲亦有參與，最后諸葛亮親率大軍南下，平定南中。諸葛亮將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，第七次在孟獲城將孟獲擒拿，并使他真正服輸，不再為敵?！窘馕觥壳Ю镒邌悟T三顧茅廬過五關(guān)斬六將六出祁山七擒孟獲15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物形象的整體把握能力。

題干要求簡述劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的故事。

首先要明確“劉關(guān)張”三人的身份；以及結(jié)義時(shí)候的情感。劉指劉備，劉備當(dāng)時(shí)在涿縣，看到劉焉所發(fā)招軍榜文；關(guān)指關(guān)羽，他因?yàn)闅⑺缾喊远与y；張指張飛，他當(dāng)時(shí)是屠戶。

然后明確三人桃園結(jié)義的前因后果。從書中可知，先是劉備遇到張飛，張飛看到劉備出生不俗，約他到村店喝酒，正好遇到了關(guān)羽，三人交談之下志趣相投，次日就到桃園結(jié)義，約定要共謀大事。三人結(jié)拜的順序?yàn)椋簞錇樾郑P(guān)羽為二，張飛為三弟?！窘馕觥繚h朝末年，黃巾倡亂，幽州太守劉焉發(fā)榜招軍，榜至涿縣，為劉備所見，嘆息之余，偶遇屠戶張飛，張飛見劉備出生不俗，便約其至村店飲酒，期間又遇因殺惡霸而逃難的關(guān)羽，三人志趣相投，次日便于桃園處結(jié)義，相約共謀大事（同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國家，下安黎庶）。玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的識(shí)記能力。

（1）諸葛亮：火燒新野；舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、計(jì)用空城等體現(xiàn)其智絕。

（2）關(guān)羽：為義而與劉；張?zhí)覉@結(jié)盟；華容道為義而釋曹操等體現(xiàn)其義絕。

（3）曹操：借糧官之頭以撫軍心；割發(fā)代首，夢中殺人等體現(xiàn)其奸絕?！窘馕觥恐T葛亮關(guān)羽曹操四、情景默寫(共4題，共40分)17、略

【分析】試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“?！薄般^”“縈”“捫”“膺”“砯”“豗”的寫法?！窘馕觥浚?）蜀道之難難于上青天（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）青泥何盤盤百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（4）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（5）劍閣崢嶸而崔嵬一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開18、略

【分析】【詳解】

本題考查名句默寫的能力。解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶；積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：（1）棧、鉤連（2）脅息、撫膺、坐（3）盈、倚（4）喧豗、砯、壑（5）縈、巒（6）猱、度。

【點(diǎn)睛】

在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。【解析】地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷青泥何盤盤百步九折縈巖巒黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。此