第20課《狼》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）001

第20課《狼》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，掌握基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，提高他們的思辨和批判性思維。通過對課文的深入分析，讓學(xué)生了解狼的形象及其在文學(xué)中的象征意義，同時也能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。此外，通過小組討論、情景劇表演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《狼》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情地閱讀課文的能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力；通過分析狼的形象，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；通過欣賞狼在文學(xué)中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；同時，引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于狼的觀念，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《狼》這篇課文中的狼的形象及其象征意義，以及作者通過狼的形象所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)在于分析狼在文學(xué)中的多面性和復(fù)雜性，以及理解人與自然的關(guān)系。

為了解決這個重點(diǎn)，我會引導(dǎo)學(xué)生多次閱讀課文，通過討論和寫作的方式，讓他們深入挖掘狼的形象和象征意義。同時，我會提供一些相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，從而更好地理解狼的形象在文學(xué)中的變化和深層含義。

對于難點(diǎn)，我會采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過討論和分享，共同探討狼的多面性和復(fù)雜性。同時，我會引入一些真實(shí)的狼的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解狼在自然界中的角色，從而更好地理解人與自然的關(guān)系。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解狼的形象、象征意義以及作者的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享對狼的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判性思維。

（3）情境劇表演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來加深對課文的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示課文中的插圖，讓學(xué)生更直觀地理解狼的形象。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀和播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)狼的資料，拓寬他們的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《狼》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《狼》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于狼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受狼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《狼》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《狼》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《狼》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《狼》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《狼》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《狼》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《狼》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的狼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解狼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《狼》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《狼》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《狼》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《狼》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《狼》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《狼》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《狼》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《狼》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

《聊齋志異》：originaltext,biographicalsketchofLuGuimeng,criticalessayson"TheWolf"

《狼圖騰》：book,movie,analysisofthewolfcultureinMongolia

TheCalloftheWild:novelbyJackLondon,analysisofthewolfcharacterinthebook

Wolfquest:educationalvideogame,simulationofwolfbehaviorandpackdynamics

2.課后探究

a.Researchthehistoricalandculturalcontextof"TheWolf"byconsultingsecondaryliteratureoronlineresources.

b.Composeapersonalreflectionessayonwhatyouhavelearnedaboutwolvesandtheirrepresentationinliterature.

c.Interviewlocalwildlifeexpertsorconservationiststogatherinsightsintothereal-lifebehaviorandconservationstatusofwolves.

d.Createavisualpresentation(e.g.,poster,slideshow)thatcomparesandcontraststhewolfcharactersin"TheWolf"andotherliteraryworksorfilms.

e.Designashortscriptforaskitorplaythatbringstolifethestoryof"TheWolf."

3.OnlineResources

a.YouTubevideosonwolfbehavior,packdynamics,andconservationefforts.

b.Interactiveonlinesimulationsorgamesthatallowplayerstoassumetheroleofawolf.

c.Academicdatabasesandjournalarticlesonwolfpsychology,ecology,andtheliteraryrepresentationofwolves.

d.Wolfconservationwebsitesandorganizations,includingtheInternationalWolfCenterandtheWolfConservationFund.

e.Onlineforumsandcommunitieswherewolfenthusiastsdiscussvariousaspectsofwolflifeandconservation.

4.WolvesinPopularCulture

a.Researchtheportrayalofwolvesinpopularmovies,TVshows,andmusic,andanalyzethemessageorsymbolismbehindthesedepictions.

b.Createatimelinethattracestheevolutionofthewolf'simageinpopularculturefromancienttimestothepresent.

c.Writeashortstoryorpoemthatincorporatesthethemesandelementsof"TheWolf"withamodern-daysetting.

d.Designawolf-themedartworkorphotoseriesthatcapturesthebeautyandmysteryofthesecreatures.

e.Developapresentationthatexploresthewaysinwhichwolveshavebeenusedassymbolsinvariousculturalandhistoricalcontexts.七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

《狼》這篇課文主要講述了狼的形象及其在文學(xué)中的象征意義。通過分析狼的性格特點(diǎn)和行為舉止，學(xué)生可以理解狼在文學(xué)中的多面性和復(fù)雜性。同時，課文也表達(dá)了人與自然和諧共生的理念。

2.詞句：

①“狼，貪婪、狡猾、兇猛?！保哼@句話揭示了狼的性格特點(diǎn)，為學(xué)生理解狼的形象提供了基礎(chǔ)。

②“狼眼里的光芒，狡黠而兇狠。”：這句話通過描述狼的眼神，進(jìn)一步刻