第五課 錦上添花-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第五課錦上添花——?jiǎng)幼餮a(bǔ)間動(dòng)畫說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作，學(xué)生能夠提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的自主能力，并在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新精神。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中合理利用信息技術(shù)，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作流程與原理。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)知識(shí)：

-了解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念及其在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用；

-熟悉動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作流程，包括創(chuàng)建對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀、添加補(bǔ)間動(dòng)畫等；

-掌握使用動(dòng)畫編輯器調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)的方法，如速度、旋轉(zhuǎn)等；

-學(xué)會(huì)通過代碼控制動(dòng)畫的播放，實(shí)現(xiàn)交互式動(dòng)畫效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

-理解補(bǔ)間動(dòng)畫的原理，特別是如何通過關(guān)鍵幀的設(shè)置實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的平滑過渡；

-掌握使用動(dòng)畫編輯器調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)的技巧，特別是對(duì)動(dòng)畫速度和旋轉(zhuǎn)的控制；

-編寫代碼控制動(dòng)畫播放，這需要學(xué)生具備一定的編程基礎(chǔ)和邏輯思維能力；

-將動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的動(dòng)畫作品。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)通過示例演示、步驟講解、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中積極探索，發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有動(dòng)畫制作軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范操作；

-計(jì)算機(jī)投影軟件，用于同步顯示計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容；

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線教學(xué)資源和軟件更新。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)；

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供動(dòng)畫制作相關(guān)教程和案例分析。

3.信息化資源：

-動(dòng)畫制作軟件教程視頻；

-動(dòng)畫制作軟件操作手冊(cè)；

-在線動(dòng)畫作品展示平臺(tái)，用于欣賞和分析優(yōu)秀作品；

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和操作步驟。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解動(dòng)畫制作理論和操作方法；

-示范法，通過實(shí)際操作演示動(dòng)畫制作過程；

-練習(xí)法，學(xué)生分組練習(xí)制作動(dòng)畫，教師巡回指導(dǎo)；

-討論法，學(xué)生之間交流制作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法；

-評(píng)價(jià)法，學(xué)生展示作品并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一個(gè)精美的動(dòng)畫短片，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。

-教師提出問題：“你們知道動(dòng)畫是如何制作出來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師簡(jiǎn)要介紹動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本原理和制作流程，包括創(chuàng)建對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀、添加補(bǔ)間動(dòng)畫等。

-教師通過示范操作，展示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程，并解釋每個(gè)步驟的重要性。

-教師講解如何使用動(dòng)畫編輯器調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)，如速度、旋轉(zhuǎn)等，并演示相關(guān)技巧。

-教師簡(jiǎn)要介紹如何通過代碼控制動(dòng)畫播放，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-教師設(shè)置練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)具有創(chuàng)新性的動(dòng)畫作品。

-學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作流程和關(guān)鍵技巧。

-教師提醒學(xué)生注意在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，提高自己的動(dòng)畫制作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)完整的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品。

-教師提醒學(xué)生在作業(yè)中注意創(chuàng)新和細(xì)節(jié)處理，提高作品的質(zhì)量。

-教師告知學(xué)生作業(yè)提交時(shí)間和方式，并解答學(xué)生關(guān)于作業(yè)的疑問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)畫制作軟件的高級(jí)功能和技巧教程，幫助學(xué)生深入了解軟件的更多功能；

-動(dòng)畫制作領(lǐng)域的相關(guān)書籍和文章，提供理論知識(shí)和創(chuàng)作靈感；

-在線動(dòng)畫作品展示平臺(tái)，用于欣賞和分析優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；

-國內(nèi)外動(dòng)畫制作比賽和活動(dòng)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與并展示自己的作品；

-動(dòng)畫制作相關(guān)的社交媒體群組和論壇，提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)；

-學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫制作工作坊或講座，提供實(shí)際操作和交流的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)動(dòng)畫制作軟件的高級(jí)功能和技巧，提高自己的制作水平；

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解動(dòng)畫制作的理論知識(shí)和創(chuàng)作技巧；

-學(xué)生可以經(jīng)常訪問在線動(dòng)畫作品展示平臺(tái)，欣賞優(yōu)秀作品，從中汲取靈感和創(chuàng)意；

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外動(dòng)畫制作比賽和活動(dòng)信息，積極參與并展示自己的作品；

-學(xué)生可以加入動(dòng)畫制作相關(guān)的社交媒體群組和論壇，與其他動(dòng)畫制作愛好者交流和學(xué)習(xí)；

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫制作工作坊或講座，提高自己的實(shí)際操作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念和應(yīng)用場(chǎng)景；

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作流程，包括創(chuàng)建對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀、添加補(bǔ)間動(dòng)畫等；

-使用動(dòng)畫編輯器調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)的方法，如速度、旋轉(zhuǎn)等；

-通過代碼控制動(dòng)畫播放的原理和基本方法。

2.詞

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)畫編輯器、速度、旋轉(zhuǎn)、代碼控制。

3.句

-“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫是通過在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加補(bǔ)間動(dòng)畫，使對(duì)象在關(guān)鍵幀之間平滑過渡的一種動(dòng)畫類型?！?/p>

-“制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的步驟包括創(chuàng)建對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀、添加補(bǔ)間動(dòng)畫和調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)。”

-“使用動(dòng)畫編輯器可以調(diào)整動(dòng)畫的速度和旋轉(zhuǎn)等參數(shù)，使動(dòng)畫更加平滑和自然?！?/p>

-“通過代碼控制動(dòng)畫播放，可以實(shí)現(xiàn)交互式動(dòng)畫效果，增強(qiáng)用戶的參與感和體驗(yàn)感?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在講授動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程中，我觀察到部分學(xué)生在設(shè)置關(guān)鍵幀和添加補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)存在困難。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋這些概念，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠更好地掌握這些技能。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在編寫代碼控制動(dòng)畫播放時(shí)，對(duì)于一些基礎(chǔ)的編程概念掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在接下來的課程中引入一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)，以便學(xué)生能夠更好地理解代碼控制動(dòng)畫的原理。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

針對(duì)上述反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（1）在講解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程中，增加更多的實(shí)例演示，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫的概念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力。

（2）在講解動(dòng)畫編輯器調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)的部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度和旋轉(zhuǎn)等參數(shù)的變化，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生感受這些參數(shù)對(duì)動(dòng)畫效果的影響。

（3）在代碼控制動(dòng)畫播放的教學(xué)環(huán)節(jié)，提前引入一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)，如變量、循環(huán)和條件語句等，以便學(xué)生能夠更好地理解代碼的控制邏輯。同時(shí)，提供更多的編程