第八課 科技發(fā)展 造福人類第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第八課科技發(fā)展造福人類第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第八課科技發(fā)展造福人類第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”聚焦于科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，教材通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技的重要性，理解科技對(duì)人類社會(huì)的積極作用。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛科技、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情感，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在了解科技發(fā)展的同時(shí)，能夠理性看待科技成就，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在科技發(fā)展的背景下，遵守法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成正確的科技倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的科技知識(shí)和簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，對(duì)科技在生活中的應(yīng)用有初步的了解。此外，他們?cè)诘赖屡c法治課程中學(xué)習(xí)過關(guān)于社會(huì)規(guī)則和責(zé)任的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技發(fā)展有濃厚的興趣，他們善于觀察和探索，喜歡通過實(shí)踐和討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的概念和關(guān)系。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)案例分析和小組討論表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)深遠(yuǎn)影響的具體細(xì)節(jié)上遇到困難，例如科技倫理問題和技術(shù)法規(guī)的復(fù)雜性。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到抽象難懂，需要通過具體的案例和實(shí)踐來加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。2.討論法，組織學(xué)生就科技對(duì)人類生活的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。3.案例分析法，通過分析具體科技案例，讓學(xué)生感受科技的社會(huì)價(jià)值。

教學(xué)手段：1.多媒體演示，使用PPT展示科技發(fā)展的關(guān)鍵圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性。2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。3.網(wǎng)絡(luò)資源整合，引入相關(guān)科技新聞報(bào)道和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道科技發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響嗎？它給我們的生活帶來了哪些變化？”

展示一些關(guān)于科技發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力和它在生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹科技發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技發(fā)展的定義，包括其主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹科技發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技發(fā)展案例進(jìn)行分析，如智能手機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的崛起等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技發(fā)展的未來趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如人工智能、可再生能源等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展歷史：介紹人類歷史上的重要科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，如蒸汽機(jī)、電燈、計(jì)算機(jī)等，以及這些發(fā)明對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

（2）現(xiàn)代科技成就：探討近年來取得顯著成果的科技領(lǐng)域，如人工智能、5G通信、可再生能源等，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

（3）科技與倫理：分析科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，如基因編輯、人工智能的道德邊界等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與倫理的關(guān)系。

（4）科技政策法規(guī)：介紹我國(guó)在科技發(fā)展方面的政策法規(guī)，如科技創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的法治環(huán)境。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)科技發(fā)展的書籍、報(bào)紙和雜志，如《科技日?qǐng)?bào)》、《科學(xué)美國(guó)人》等，以拓寬知識(shí)面。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、科普講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)科技知識(shí)。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、科技創(chuàng)新等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。

（5）研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展?fàn)顩r、分析科技對(duì)生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。板書設(shè)計(jì)①科技發(fā)展的定義及重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展的概念、科技對(duì)人類生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：科技、發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步

-重點(diǎn)句子：科技是第一生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量

②科技發(fā)展的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展的要素、科技領(lǐng)域的分類

-重點(diǎn)詞匯：科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用推廣

-重點(diǎn)句子：科技發(fā)展包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)化三個(gè)階段

③科技發(fā)展的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具體科技案例的特點(diǎn)、影響和啟示

-重點(diǎn)詞匯：案例分析、科技應(yīng)用、社會(huì)效益

-重點(diǎn)句子：通過案例分析，理解科技如何造福人類，同時(shí)也帶來挑戰(zhàn)和責(zé)任教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，引導(dǎo)他們深入理解科技對(duì)生活的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了講授法、討論法和案例分析法，這些方法能夠幫助學(xué)生從不同角度理解科技發(fā)展的內(nèi)涵。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授過程中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。在討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽]有發(fā)言，這導(dǎo)致討論不夠全面。此外，在課堂管理方面，我意識(shí)到在小組討論時(shí)，時(shí)間分配不夠合理，有些小組討論時(shí)間過長(zhǎng)，而有些小組則未能充分交流。

在教學(xué)策略上，我試圖通過引入具體案例來增加學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的直觀感受，但我也發(fā)現(xiàn)，部分案例可能過于復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)理解。同時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，沒有給出足夠明確的討論方向和目標(biāo)，導(dǎo)致部分討論偏離了主題。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)科技發(fā)展的興趣明顯提高，對(duì)科技在生活中的應(yīng)用有了更深刻的理解。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了進(jìn)步，能夠基本理解科技發(fā)展的概念和組成部分，對(duì)案例分析也能夠提出自己的見解。在技能方面，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何在小組中有效溝通和分工合作。

然而，我也注意到，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的倫理問題關(guān)注不夠，對(duì)科技可能帶來的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施：

1.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)