2025年魯教版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版高二語文下冊階段測試試卷311考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A.我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？C.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。D.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言”。天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花”。平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A.美國財(cái)政部在公布7000億美元的救市方案之后，媒體就問這個(gè)數(shù)字是如何得出來的。其官員竟然說，他們沒有研究依據(jù)，只是這個(gè)數(shù)字聽上去比較順耳。B.我們對(duì)腐敗向來是深惡痛絕的，但長久以來，我們已司空見慣了腐敗官員貪污受賄、窮奢極欲的丑行，我們的心正在變涼、變硬，變得麻木，變得無奈。C.消費(fèi)不足一直是我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的難題。無論是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還是增長動(dòng)力，我國消費(fèi)都處于相對(duì)較低的水平。D.弊案纏身的陳水扁，在面對(duì)法庭審問時(shí)，千方百計(jì)想盡辦法洗刷自己的罪行，但是大多數(shù)人已不再相信他了。3、下列各句加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.技蓋至此乎蓋：大概B.項(xiàng)王軍壁垓下軍：軍隊(duì)C.項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東東：名詞作動(dòng)詞，向東跑D.韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英經(jīng)營：金玉珠寶等物4、下列各句中，加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.是使民養(yǎng)生喪死無憾也B.郡縣逼迫，催臣上道C.內(nèi)外多置小門墻，往往而是D.何故深思高舉5、下列句子中加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）A.眷然有歸歟之情：依戀的樣子情在駿奔：騎著快馬奔跑B.非矯厲所得：勉強(qiáng)克制眄庭柯以怡顏：歡顏，高興表現(xiàn)在臉上C.當(dāng)斂裳宵逝：收拾衣物悟以往之不諫：不能挽回D.倚南窗以寄傲：寄托自足自得的心情策扶老以流憩：拐杖6、只要我們?nèi)婵疾煲幌挛覀兊纳詈凸ぷ鳎覀凂R上就看到，幾乎我們?nèi)康男袆?dòng)和愿望都同別人的存在密切聯(lián)系在一起。我們看到我們的全部自然生活很像群居的動(dòng)物。我們吃別人種的糧，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們大部分的知識(shí)和信仰都是通過別人創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的。要是沒有語言，我們的智力就會(huì)真的貧乏得同高等動(dòng)物的智力不相上下。因此，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們勝過野獸的主要優(yōu)勢在于我們是生活在人類社會(huì)之中。一個(gè)人如果生下來就離群獨(dú)居，那么他的思想和感情中所保留的原始性和獸性會(huì)達(dá)到我們難以想象的程度。個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠著他人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員，從生到死，社會(huì)都支配著他的物質(zhì)生活和精神生活。一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。我們就根據(jù)他在這方面的態(tài)度，說他是好的還是壞的。初看起來，好像我們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)完全是以他的社會(huì)品質(zhì)為根據(jù)的。但是這樣一種評(píng)價(jià)還是會(huì)有錯(cuò)誤。顯而易見，我們從社會(huì)接受到的一切物質(zhì)、精神和道德方面的有價(jià)值的成就，都是過去無數(shù)世代中許多有創(chuàng)造才能的個(gè)人所取得的。有人發(fā)明了用火，有人發(fā)明了栽培食用植物，還有人發(fā)明了蒸汽機(jī)。只有個(gè)人才能思考，從而能為社會(huì)創(chuàng)造新價(jià)值，不僅如此，甚至還有能建立起那些為公共生活所遵守的新的道德標(biāo)準(zhǔn)。要是沒有能獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象，正像要是沒有供給養(yǎng)料的社會(huì)土壤，人的個(gè)性的發(fā)展也是不可想象的一樣。因此，社會(huì)的健康狀態(tài)取決于組成它的個(gè)人的獨(dú)立性，也同樣取決于個(gè)人之間的密切的社會(huì)結(jié)合。有人說，希臘—?dú)W洲—美洲文化，尤其是在那個(gè)結(jié)束中世紀(jì)歐洲停滯狀態(tài)的意大利文藝復(fù)興時(shí)的百花盛開，真正的基礎(chǔ)就在于個(gè)人的解放和個(gè)人的比較獨(dú)立。(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的是(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.我們勝過野獸的主要優(yōu)勢在于我們是生活在人類社會(huì)之中，從而有了人與人之間通過語言的溝通，達(dá)到交流的目的。B.一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用，是評(píng)價(jià)一個(gè)人社會(huì)品德的主要依據(jù)。C.社會(huì)中個(gè)人的獨(dú)立性和人與人之間密切的社會(huì)結(jié)合決定了一個(gè)社會(huì)的健康狀態(tài)，這其中的基礎(chǔ)就是個(gè)人解放和獨(dú)立。D.個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，不是靠著他人的力量，而是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員。7、下列對(duì)各組句子的比較分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.①問征夫以前路②將有事于西疇——“以”、“于”都是介賓，與后面的名詞構(gòu)成介賓短語后置。B.①悟已往之不諫②恨晨光之熹微——兩個(gè)“之”字都結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C.①云無心以出岫②登東皋以舒嘯——兩個(gè)“以”都是連詞，表承接關(guān)系。D.①既窈窕以尋壑②亦崎嶇而經(jīng)丘——“窈窕”“崎嶇”都是形容詞用作名詞，分別指“幽深的河岸”“崎嶇的山路”；前面省略了“循”“沿”等動(dòng)詞。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、人類歷史上最偉大的科學(xué)家是____，是他生前多年潛心研究、到死之時(shí)深深吸引了作者，并讓作者從此愛上了科學(xué)。9、請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)；并針對(duì)語病進(jìn)行修改。

①與過度利用自然資源相關(guān)造成的現(xiàn)象；如全球變暖；土地荒漠化、臭氧層空洞擴(kuò)大等，都給人類生存帶來了嚴(yán)重危害。

②湖南長沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的帛書《駐軍圖》中；標(biāo)有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

③按照一定順序準(zhǔn)確無誤地將一長串?dāng)?shù)字記?。槐壤斡泝?nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文本或圖像難度更大。

有語病的一項(xiàng)是：____

針對(duì)性修改：____10、白居易在《琵琶行》一詩中描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“____，____?！?1、讀《中國建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國建筑特征的說明文，作者為向讀者說明清楚中國建筑的特征，分別運(yùn)用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說明方法。12、某地?cái)M修建一條高速公路；一棵千年古柏正巧處于高速公路必經(jīng)之地，須加以砍伐。各界人士聞?dòng)嵑蠹娂娚蠒嘘P(guān)部門，要求修改設(shè)計(jì)方案。請根據(jù)下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對(duì)砍伐的理由。

植物學(xué)家說：____

歷史學(xué)家說：____

美學(xué)家說：____13、根據(jù)課文觀點(diǎn)；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

孱頭：﹍﹍﹍﹍____

昏蛋：﹍﹍﹍____

廢物：﹍﹍﹍____評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

儒家倫理對(duì)古代帝王的制約一般而言；漢武帝之后直到清代末期，儒家的價(jià)值觀在中國社會(huì)中具有道德的至上性和意識(shí)形態(tài)的排他性，對(duì)它的認(rèn)同是任何政權(quán)取得其統(tǒng)治合法性的基礎(chǔ)。作為封建社會(huì)的基本政治道德規(guī)范，儒家的綱常倫理及其價(jià)值觀的自然延伸，事實(shí)上即成為一種與體制相補(bǔ)充的制約帝王的道德力量。

在以“君臣父子”為代表的儒家綱常倫理中；如果說“君臣”能夠保證皇權(quán)至上的話，那么“父子”則事實(shí)上體現(xiàn)了“孝順”的內(nèi)涵，是“君臣”價(jià)值觀的延伸，這一點(diǎn)正是制約皇權(quán)的重要價(jià)值基礎(chǔ)。

對(duì)于帝王而言；這種“孝”體現(xiàn)在皇帝對(duì)太上皇；太后等的孝順上。在歷史上許多時(shí)候，雖然有后宮不得干政的傳統(tǒng)，但是當(dāng)一些問題爭議不斷、議而不決，或皇帝之所為又明顯不合事實(shí)或政治倫理、傳統(tǒng)價(jià)值之時(shí)，尤其是涉及選妃立后、太子廢立之事，朝臣們往往會(huì)搬出太后的力量，以制約帝王。太后之所以能夠讓固執(zhí)己見的皇帝改變意見，并采納朝臣的建議--或者說太后之所以有這樣一種讓帝王回心轉(zhuǎn)意的力量，其背后的原因正是“孝”的道德力量在起作用。不論太后是否為皇帝的生母，太后的名分即是最高的道德權(quán)威，如果帝王本人都不能恭敬順從太后，又何以服天下人心。所以，儒家的孝文化和價(jià)值規(guī)范即成為一種體制的力量，有著正義的形象，潛在而又有力地穩(wěn)定著宮廷倫理和蕭墻秩序。

祖制祖訓(xùn)能夠起作用；其背后的精神仍然是儒家的家庭倫理和價(jià)值觀，是孝順?biāo)枷氲淖匀谎由?。儒家?qiáng)調(diào)慎終追遠(yuǎn)，所以逝去先皇的言行往往都是后世的圭臬，后世如果公然推翻或違反先帝的祖訓(xùn)或遺詔，不僅是不孝的，其政治行為也是不道德的，甚至是不合法的，會(huì)為政敵；為后世留下不孝之罵名。明代朱元璋留下的不設(shè)宰相制度，在后世幾代“永為定制”，是法外立規(guī)，并成為其繼任者的規(guī)范。雖然其弊端日顯，卻不能推翻。對(duì)于此類先帝的祖訓(xùn)，到最后只能采用調(diào)和、修補(bǔ)或暗度陳倉的辦法加以解決。歷史上，除非是矛盾已經(jīng)激化或現(xiàn)實(shí)已無出路，否則先皇的遺言、祖制祖訓(xùn)，后代的帝王是很難改變的。

在儒家的政治倫理中；歷史定位是一個(gè)重要的道德武器和價(jià)值坐標(biāo)，所以青史留名也成為制約皇權(quán)的重要力量?！肮胖际芬玻瑫ú浑[?！睍氛?，或記事并作評(píng)價(jià)，或記事不作評(píng)價(jià)，雖然會(huì)有春秋筆法，雖然有些內(nèi)容還是會(huì)經(jīng)過修飾；美化，但帝王是昏是明、是否察言納諫等都可能會(huì)在起居錄、實(shí)錄中留下線索，所以對(duì)帝王的任性言行也有一定的震懾。文人的野史筆記，對(duì)帝王也是一把道德之劍。青史留名，為自己尋找高尚的歷史定位，是帝王們極為重視的。對(duì)于一個(gè)“昏君”的歷史定位，絕大部分帝王都是恐懼的。

當(dāng)然；并不是說，帝王一定會(huì)受到這些約束。對(duì)于一些有個(gè)性的；強(qiáng)勢的、昏庸的或自恃英明的帝王，在具體事務(wù)上這些約束也往往并不完全起作用，提建議者也會(huì)屢被加罪，甚至失去生命。上文所說的明世宗時(shí)的“大儀之議”即是如此。世宗對(duì)不合其意的提議則是“三上三卻”，甚至“杖謫者數(shù)十人”，而對(duì)于合其意的提議，會(huì)馬上采納落實(shí)。這時(shí)的倫理、慣例等，都已經(jīng)失去其制約意義。這是因?yàn)?，在根本上，?duì)帝王的所有道德制約力量都是從屬于并服務(wù)于封建皇權(quán)專制的。

（摘編自王建光《光明日報(bào)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．在漢武帝之后到清代末期的中國社會(huì)中；任何政權(quán)取得其統(tǒng)治合法性的前提是認(rèn)同儒家的價(jià)值觀。

B．儒家的綱常倫理及其價(jià)值觀的自然延伸；成為一種制約帝王的道德力量，所有帝王都必須遵從。

C．“孝”的道德力量有時(shí)能促使皇帝在行為明顯不合事實(shí)或政治倫理；傳統(tǒng)價(jià)值之時(shí)；改變意見，并采納朝臣的建議。

D．遵守祖制祖訓(xùn)是孝順?biāo)枷氲淖匀谎由?；其背后的精神仍然是儒家的家庭倫理和價(jià)值觀。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．在以“君臣父子”為代表的儒家綱常倫理中；“父子”體現(xiàn)了“孝順”的內(nèi)涵，成為制約皇權(quán)的重要價(jià)值基礎(chǔ)。

B．太后的名分代表最高的道德權(quán)威；所以不論太后是否為皇帝的生母，皇帝都要恭敬順從太后，否則就無法服天下人心。

C．當(dāng)先帝的祖訓(xùn)或遺詔弊端日顯；后世之君卻不能推翻之時(shí)，后世之君一般采用調(diào)和；修補(bǔ)的辦法加以解決。

D．書寫史書的人常會(huì)用春秋筆法來修飾；美化帝王；所以帝王是昏是明、是否察言納諫只能在起居錄、實(shí)錄中尋找。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．儒家的價(jià)值觀是封建社會(huì)的基本政治道德規(guī)范；在中國封建社會(huì)中具有道德的至上性和意識(shí)形態(tài)的排他性。

B．逝去先皇的言行往往都是后世的圭臬；當(dāng)矛盾已經(jīng)激化或現(xiàn)實(shí)已無出路時(shí)，后代的帝王也會(huì)作出改變。

C．文人的野史筆記；對(duì)帝王也是一個(gè)重要的道德武器，也可以對(duì)一個(gè)帝王進(jìn)行歷史定位，因而也是帝王們極為重視的。

D．有些向帝王提建議者會(huì)被加罪甚至推動(dòng)生命是因?yàn)樵谝咳寮覀惱矶际菑膶儆诓⒎?wù)于封建皇權(quán)專制的。15、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

古代師徒關(guān)系。

在中國古代；行業(yè)內(nèi)的師徒關(guān)系既有不成文的規(guī)矩慣例，也有明確載錄的行規(guī)手冊，甚至還有些作為附錄被記入了官方的法典。

許多行業(yè)技能的傳授；是通過家族式的經(jīng)營與訓(xùn)練。為了防止技術(shù)外傳，通常傳男不傳女，以防女兒出嫁后導(dǎo)致技術(shù)外流。將專門技藝作為家產(chǎn)傳給子孫的習(xí)俗，甚至得到了官方的認(rèn)同和保護(hù)。但是，有的師傅沒有子嗣，或者生意擴(kuò)大，需要雇傭?qū)W徒幫工，才出現(xiàn)了師徒之制。在這個(gè)意義上，師徒制是一種對(duì)于父子傳承制的擬制，在習(xí)慣法上難免延伸使用家族之治的理念。對(duì)于作為外姓的徒弟而言，師傅如果愿意傾囊相授，是十分可貴的。師傅如果不愿傳授核心機(jī)密，為防“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，也并非不可理解。

隨著匠籍制度的瓦解和師徒制度的發(fā)展；越來越多徒弟在學(xué)成之后，開始自立門戶。正如民間所言“一技在手，走遍天下”。因此，師傅在選徒和教徒時(shí)，在意志力；人品、能力等各方面都會(huì)嚴(yán)格要求徒弟，很多時(shí)候甚至于百般挑剔，使徒弟過著如履薄冰一般的生活。同時(shí)，他們也非常重視培養(yǎng)弟子的封建宗法觀念，從思想上使弟子對(duì)自己終生感恩。

其實(shí)；這種師徒之制，很早的時(shí)候就在道德層面進(jìn)行了規(guī)定?！豆茏?弟子職》規(guī)定：“先生將食，弟子饌饋。攝衽盥漱，跪坐而饋；先生有命。弟子乃食”“先生將息，弟子皆起。敬奉枕席，問所何趾”“先生既息，各就其友；相切相磋，各長其儀”。但作為行會(huì)；公所的行規(guī)加以規(guī)范，是遲至明清時(shí)期才有。

行會(huì)規(guī)定；一旦確立了師徒關(guān)系，師傅則必須盡力傳授技藝。學(xué)徒期滿離開師傅獨(dú)自開業(yè)時(shí)師傅贈(zèng)送一套工具，師傅去世后徒弟要準(zhǔn)備孝衣，并以孝道待之。但是，許多師傅仍然藏著一手“絕技”不肯傳給徒弟。例如制筆業(yè)中的金陵陸繼翁；王自用，吉水的鄭伯清，吳錫的張?zhí)戾a，杭州的張文貴等都有絕技，所制毛筆各有特色，卻因“不妄傳人”而“惜乎近俱傳失其妙”。制陶業(yè)中的宜興陶家對(duì)陶土的“取舍、配合各有心法，秘不相授”。于是，這些傳統(tǒng)技藝便大多失傳而絕。

今天傳承下來的很多技藝；都是學(xué)徒偷師而來。清末廣州制革業(yè)中的熟皮配料是關(guān)鍵技術(shù)，由師傅掌握，配料時(shí)在小房內(nèi)操作，有時(shí)還把窗簾拉住，不讓徒弟看見。徒弟只能在日常幫師傅做活時(shí)用心觀察，對(duì)關(guān)鍵技藝還不能隨便打問，全靠心領(lǐng)神會(huì)。或者，師傅在晚年或臨終前才單傳給最可靠的弟子。明代有一位著名建筑師名叫馮巧，從萬歷到崇禎，所有宮殿他都參與設(shè)計(jì)。他直到老年，仍孤身一人。學(xué)徒董九“往執(zhí)役門下，數(shù)載不得其傳。而服侍左右，不懈益恭”，終于感動(dòng)了馮巧，“一日，九獨(dú)侍巧，顧曰：子可教矣!于是盡傳其奧”。董九等了幾十年才最終學(xué)到了手藝。

不過；這種防范式傳授也容易導(dǎo)致技藝失傳。景德鎮(zhèn)魏家的砌窯技術(shù)后來也授徒，據(jù)說，由于過于保守技術(shù)秘密，最后只剩下兩個(gè)老師傅和兩個(gè)徒弟。徒弟還沒學(xué)會(huì)技術(shù)，兩個(gè)師傅就死了，技術(shù)就失傳了?？梢娫诠糯?，工匠師徒之間，往往是一種博弈加防范的過程，多數(shù)情況下，只有家族繼承或者家族式師徒中最親密的徒弟，才能得到師傅真正的手藝。恰恰是手藝的難得，使得徒弟與師傅的感情更加復(fù)雜--這復(fù)雜里，既有利益，又有人性，更有著千百年來中華文化的影子。（選自《法制日報(bào)》，有刪減）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A；我國古代有將專門技藝傳給子孫后代的習(xí)俗；通常傳男不傳女，以防技術(shù)外流。這甚至得到了官方的認(rèn)同和保護(hù)。

B；師傅為避免徒弟學(xué)成之后“餓死師傅”；在意志力、人品、能力、出身等各方面對(duì)徒弟十分嚴(yán)格，甚至百般挑剔。

C；明代有學(xué)徒董九；服侍當(dāng)時(shí)著名的建筑大師馮巧。他憑借自己幾十年來的堅(jiān)持和恭敬，最終感動(dòng)師傅學(xué)到了手藝。

D；景德鎮(zhèn)魏家的砌窯技術(shù)；據(jù)說就是過于保守技術(shù)秘密，最后徒弟還未學(xué)會(huì)技術(shù)，師傅就已經(jīng)死了，導(dǎo)致技術(shù)失傳。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是______

A；對(duì)于古代師徒關(guān)系；文章先交代出現(xiàn)的背景，再介紹擇徒標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)定、行業(yè)規(guī)范等，后寫其復(fù)雜性。

B；文章通過引用《管子?弟子職》證實(shí)師徒制很早就有了規(guī)定。其規(guī)定徒弟要尊師重道；師傅要盡力相授。

C；文章通過列舉制筆業(yè)、制陶業(yè)的例子；說明了雖然行會(huì)有規(guī)定，但仍有師傅留一手，導(dǎo)致一些技藝失傳。

D；文章通過大量的舉例論證闡釋了我國古代技藝的難得；突顯了師徒之間相互博弈防范且復(fù)雜多變的關(guān)系。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A；在我國古代；師徒關(guān)系有各種規(guī)矩慣例，行規(guī)手冊以及官方的法典，但很多傳承下來的技藝，卻都是徒弟偷學(xué)而來。

B；《管子?弟子職》中對(duì)徒弟有明確的規(guī)定：先生將要休息；弟子都起來服侍。恭敬地奉上枕席，問老師足朝向何處。

C；師徒制的出現(xiàn)；打破了家族式的父子傳承制，對(duì)于作為外姓的徒弟也可以學(xué)到一些行業(yè)技能，這是十分難能可貴的。

D、千百年來，人性、利益、中華文化的復(fù)雜導(dǎo)致了徒弟與師傅感情的復(fù)雜，同時(shí)也導(dǎo)致了我國傳統(tǒng)手藝難以得到繼承。16、實(shí)用類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

“平民建筑師”齊康。

在南京；有一座被譽(yù)為“一部由石頭壘成的史書”的建筑--侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。這是全國第一座抗戰(zhàn)史系列的紀(jì)念館，其設(shè)計(jì)者是當(dāng)今中國建筑界泰斗級(jí)任務(wù)齊康。

齊康生于南京；雖沒有親身經(jīng)歷南京大屠殺，但當(dāng)年父親冒著生命危險(xiǎn)留守南京保護(hù)難民的事跡，給齊康留下了深刻的印象。40多年來，難耐的悲憤，強(qiáng)烈的民族責(zé)任感觸發(fā)了他的創(chuàng)作激情，使他傾注了20多年的心血設(shè)計(jì)出這座紀(jì)念館，他說：30萬南京人的血肉生命，值得我嘔心瀝血去祭奠。

齊康對(duì)紀(jì)念性建筑情有獨(dú)鐘；他參與設(shè)計(jì)了南京雨花臺(tái)烈士陵園紀(jì)念館；淮安周恩來紀(jì)念館等上百座紀(jì)念館。他用建筑的形式留存和傳承民族的歷史，表達(dá)情感，期望美好未來，被稱譽(yù)為“紀(jì)念館意義”。

其實(shí)；齊康更喜歡別人稱他為“平民建筑師”。無論是他設(shè)計(jì)的高樓大廈；園林小景，還是各種各樣的紀(jì)念館，他希望每一個(gè)人都能夠走進(jìn)去，去感受，去領(lǐng)會(huì)。他說建筑必須為人服務(wù)，以人為本。在大連理工大學(xué)伯川圖書館的設(shè)計(jì)中，他在圖書館內(nèi)預(yù)留大量“交往空間”，國內(nèi)有些圖書館專家對(duì)此很不認(rèn)同，認(rèn)為應(yīng)該最大限度地設(shè)計(jì)閱讀空間。而他認(rèn)為圖書館的功能不只是閱讀，還要有交往、交流不只是人與書，還有人與人。

建武夷山莊的建筑設(shè)計(jì)中；齊康從傳統(tǒng)中傳承出新，在福建地區(qū)的鄉(xiāng)土建筑里融入時(shí)代的氣息，探索出一種新的地方主義風(fēng)格，使福建武夷山莊成為全國風(fēng)景建筑中第一個(gè)鄉(xiāng)土建筑時(shí)代化的作品。他說，要尊重一方土地，尊重一方水。在這個(gè)一方水土的基礎(chǔ)上，做出自己的作品來，讓人看到這個(gè)建筑就像是從這個(gè)環(huán)境里長出來的。

齊康認(rèn)為建筑師應(yīng)當(dāng)有一種情懷；一種責(zé)任心，擔(dān)負(fù)起建設(shè)和梳理城市環(huán)境的重任。他說，建筑師必須研究城市的自然特點(diǎn)和人文特點(diǎn)，建設(shè)有情感的城市。他認(rèn)為每一個(gè)城市都是有記憶；愛坐標(biāo)的，比如說游子回到故鄉(xiāng)，他能依著某個(gè)建筑找到以前的記憶，而現(xiàn)在的城市建筑突飛猛進(jìn)，人在其中感覺很孤獨(dú)，如何聽的見鄉(xiāng)音，記得住鄉(xiāng)愁？

作為建筑設(shè)計(jì)大師；齊康信奉一句話：不下工地的建筑師不是一個(gè)好的建筑師。他認(rèn)為真正的知識(shí)許多來自下層。他曾經(jīng)問擦窗工人對(duì)窗臺(tái)設(shè)計(jì)有什么看法，工人說，站在花崗巖表面上太滑了，窗沿太窄，鋁合金的窗軌不好站。這讓他深深體會(huì)到，建筑不僅為業(yè)主設(shè)計(jì)，還要為擦窗工人設(shè)計(jì)。

中國科學(xué)院院士；法國建筑科學(xué)院外籍院士、中國首屆”梁思成建筑獎(jiǎng)“等種種榮譽(yù)；齊康很淡然，他說：“蓋棺定論時(shí)，能被看作‘平民建筑師’，我就心滿意足了。”

（摘編自李伶伶《齊康傳》）

【相關(guān)鏈接】

①齊康參與設(shè)計(jì)近200座建筑；其中紀(jì)念性建筑；學(xué)府建筑、文化建筑、人物建筑、風(fēng)景建筑、辦公建筑等多種類型。在這些建筑設(shè)計(jì)中，他運(yùn)用中西方建筑的傳統(tǒng)手法，融入豐富的哲學(xué)思想，重視空間的處理，探索中國現(xiàn)代建筑風(fēng)格。

（摘自《東南大學(xué)校友介紹》）

②中工程學(xué)院院士王建國讀博士時(shí)；師從齊康。王建國說：“齊先生高瞻遠(yuǎn)矚，將建筑學(xué)有限的設(shè)計(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到城市和環(huán)境領(lǐng)域，擴(kuò)大到社會(huì)和人文領(lǐng)域。”

（摘自“中華新聞網(wǎng)”）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．齊康的父親冒著生命危險(xiǎn)留守南京保護(hù)難民的事跡；對(duì)齊康設(shè)計(jì)侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館有較大影響。

B．侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館被譽(yù)為“一部由石頭壘成的史書”是齊康對(duì)南京30萬死難同胞的特殊祭奠。

C．齊康設(shè)計(jì)的伯川圖書館；突破了圖書館最大限度地設(shè)計(jì)閱讀空間的局限，填補(bǔ)了圖書館在實(shí)現(xiàn)人與人交流功能方面的空白。

D．作為全國風(fēng)景建筑中第一個(gè)鄉(xiāng)土建筑時(shí)代化的作品；武夷山莊是齊康“新的地方主義風(fēng)格”的體現(xiàn)，表現(xiàn)出他一方水土的尊重。

（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的兩項(xiàng)是______

A．齊康成功設(shè)計(jì)出全國第一座抗戰(zhàn)史上系列的紀(jì)念館；奠定了他在中國建筑史上的地位，使他贏得了“紀(jì)念館之父”的贊譽(yù)。

B．齊康對(duì)紀(jì)念性建筑情有獨(dú)鐘；這與他的設(shè)計(jì)理念有關(guān)，他想用建筑的形式留存和傳承民族的歷史，表達(dá)情感，期望美好未來。

C．齊康既善于繼承傳統(tǒng)；又勇于創(chuàng)新，他運(yùn)用中西建筑的傳統(tǒng)受，探索中國現(xiàn)代建筑風(fēng)格，設(shè)計(jì)的作品數(shù)量眾多，類型多樣。

D．齊康是有情懷的建筑師；為了每一個(gè)回想的游子都能依據(jù)某個(gè)建筑找到以前的記憶，清楚孤獨(dú)感，他倡導(dǎo)建設(shè)有情感的城市。

E．齊康高瞻遠(yuǎn)矚；他將建筑學(xué)有限的設(shè)計(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到城市和環(huán)境領(lǐng)域，努力通過自己的設(shè)計(jì)，建設(shè)和梳理城市社會(huì)環(huán)境。

（3）為什么說齊康是“平民建筑師”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。17、實(shí)用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

陳予?。悍蔷€性人生。

劉亦凡上午十點(diǎn)的陽光照進(jìn)天津大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院二層的辦公室；照亮陳予恕的白發(fā)。

白發(fā)叢下；一張微笑的面孔泛著紅潤。

助手算好了采訪時(shí)間；提前十分鐘趕來辦公室開門，卻看見陳予恕端坐桌前，已經(jīng)開始工作了。周圍人都知道陳予恕年事已高，變著法兒地想要幫他多分擔(dān)一些。好像只有陳予恕自己不知道似的，小到打水；泡茶，大到教學(xué)、科研，多年里躬身親為，不知疲倦。

“為什么在應(yīng)該頤養(yǎng)天年的時(shí)候；仍堅(jiān)持在科研和教學(xué)一線？”這樣的問題，陳予恕大概已經(jīng)聽到過很多次了。

“國家需要我們這個(gè)學(xué)科；我有緊迫感?！彼蝗缂韧鼗卮?。

陳予恕的研究重點(diǎn)；是非線性動(dòng)力學(xué)里的非線性振動(dòng)學(xué)科。比如，高鐵的設(shè)計(jì)時(shí)速要想再提高，它遇到的問題就屬于非線性動(dòng)力學(xué)范疇了。特高壓輸電線的“舞動(dòng)”也得靠非線性振動(dòng)理論來解決。

陳予恕打著手勢比畫；兩根桿塔跨山；過河，中間架著輸電線，天冷空氣潮濕，電線容易結(jié)冰，風(fēng)一吹，它就“忽閃忽閃地振動(dòng)起來”，幅度一大容易斷裂，整個(gè)電網(wǎng)停電，損失可就大了。如何減小振動(dòng)，讓機(jī)械運(yùn)行得經(jīng)濟(jì)、可靠、平穩(wěn)、舒適，這就是非線性振動(dòng)理論存在的意義。

2015年；陳予恕帶領(lǐng)哈爾濱工業(yè)大學(xué)和天津大學(xué)的兩組梯隊(duì)，共同研究航空發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行安全基礎(chǔ)問題，承擔(dān)了航空發(fā)動(dòng)機(jī)非線性振動(dòng)故障機(jī)理的診斷和控制研究。

由于發(fā)達(dá)國家設(shè)置技術(shù)壁壘；我國能夠購進(jìn)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)量非常有限，一旦出現(xiàn)振動(dòng)問題，只能自主修理。同樣是因?yàn)榧夹g(shù)差距，航空發(fā)動(dòng)機(jī)還不能實(shí)現(xiàn)“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的局部修理，每次出現(xiàn)問題，都要整機(jī)拆開重裝，測試振動(dòng)是否合格，若不合格，就再拆再裝，一遍遍嘗試。

“航空發(fā)動(dòng)機(jī)一萬多個(gè)零件；拆一次裝一次，又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)錢?！痹陉愑杷⌒睦铮@種粗獷的修理方式無異于大海撈針。他希望能通過在非線性振動(dòng)理論方面的突破，分析出航空發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)振動(dòng)問題的原因，精準(zhǔn)定位需要修理的部分。

從招收第一屆碩士研究生開始；他看著一批批學(xué)生成才立業(yè)，像當(dāng)年的自己一樣，走上用非線性動(dòng)力學(xué)服務(wù)國家發(fā)展建設(shè)的重要崗位。

1994年開始跟隨陳予恕讀博的張偉；如今是北京工業(yè)大學(xué)教授；“國家杰出青年基金”獲得者。在他的印象里，每名學(xué)生交上去的論文，陳老師總會(huì)逐字逐句修改，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、英文注解中的細(xì)微錯(cuò)誤，都逃不過老師的“法眼”。因?yàn)楣ぷ魍瓿刹患皶r(shí)，張偉在校時(shí)沒少挨老師批評(píng)，但回想起來，“如果當(dāng)時(shí)不是這么嚴(yán)格要求的話，我可能也達(dá)不到目前的學(xué)術(shù)地位”。

陳予恕以自己對(duì)科研；教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生；也用緊盯國家重大需求、理論聯(lián)系實(shí)際的工作風(fēng)格影響著學(xué)生。他的學(xué)生、“國青”基金獲得者、“973計(jì)劃”首席科學(xué)家楊紹普說：“先生用科學(xué)的理論來解決實(shí)際工程應(yīng)用中的技術(shù)難題，這影響了我的一生。包括我在內(nèi)，他的絕大多數(shù)弟子都延續(xù)和堅(jiān)持了這種風(fēng)格?！?/p>

新竹高于舊竹枝；全憑老干為扶持。

為了進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)科隊(duì)伍；吸引更多學(xué)子選擇非線性動(dòng)力學(xué)，陳予恕在從教55周年之際，捐出了自己的40萬元積蓄，設(shè)立了非線性動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域第一個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金--陳予恕獎(jiǎng)學(xué)金。

去年3月；“陳予恕獎(jiǎng)學(xué)金”第五次頒發(fā)，累計(jì)已有46名學(xué)子獲獎(jiǎng)?！?0年的工作和學(xué)習(xí)，雖然說起來，我也夠努力，但是總感覺到自己取得的進(jìn)展和成就不夠讓人滿意?！?5歲的陳予恕謙遜地說，“現(xiàn)在，適逢學(xué)科發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻。”

采訪結(jié)束時(shí)，陳予恕提到了高校非線性動(dòng)力學(xué)授課存在的問題。“我現(xiàn)在不講課了，但想一想，下學(xué)期我還要講?！毖援?，____

（有刪改）

【相關(guān)鏈接】

現(xiàn)在；適逢學(xué)科發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，我將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻。

--陳予?。?）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．陳予恕接受采訪前還在工作；周圍的人知道他年事已高，想幫幫他，他卻凡事親力親為，原因是他想證明自己雖然年老，但仍然不需要?jiǎng)e人幫助。

B．要再提高高鐵的時(shí)速；要解決特高壓輸電線的“舞動(dòng)”問題、要保障航空發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行安全；都離不開非線性振動(dòng)理論。

C．航空發(fā)動(dòng)機(jī)的“頭疼醫(yī)頭；腳疼醫(yī)腳”，是指能精準(zhǔn)地判斷其故障所在，并針對(duì)性地進(jìn)行修理，這是陳予恕追求的目標(biāo)。

D．文章最后畫線句子描寫了陳予恕一連串的動(dòng)作；表現(xiàn)了他工作的匆忙，“闊步”一詞刻畫出了他飽滿的精神狀態(tài)。

（2）下列對(duì)材料的概括和評(píng)析；正確的兩項(xiàng)是______

A．文本開頭“上午十點(diǎn)的陽光”與“陳予恕的白發(fā)”形成了鮮明的對(duì)比；一個(gè)象征著朝氣蓬勃，一個(gè)象征著衰老。

B．陳予恕用結(jié)冰的輸電線在風(fēng)中因振動(dòng)幅度一大易斷裂；造成電網(wǎng)停電作比喻；說明研究非線性振動(dòng)理論的價(jià)值。

C．文本以張偉和楊紹普的事例；從兩個(gè)角度分別表現(xiàn)了陳予恕對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和重大影響，事例典型。

D．文本最后一段；陳予恕說“我現(xiàn)在不講課了”，但“下學(xué)期我還要講”，是為了讓自己取得的進(jìn)展和成就讓人滿意。

E．文本主要記敘了陳予恕為研究非線性振動(dòng)而奮斗終生的事跡；兼用外貌；語言和動(dòng)作等描寫方式。

（3）陳予恕的一生與非線性動(dòng)力學(xué)緊密關(guān)聯(lián)，請簡要概括說明。18、隱瞞石磊中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來就對(duì)我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說是五千多元的?！焙Ｓ?duì)我說。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好好吧！”“老王，就這么說，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥??！焙Ｓ⒄f完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是我還是很和氣地說：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J(rèn)真地對(duì)我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話對(duì)她說：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯(cuò)了，歉意地對(duì)她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r(shí)，又鄭重對(duì)我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會(huì)來的?！闭媸菬o巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識(shí)。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我我我本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f?！拔沂菃柲汨偠嗌馘X的？”尚媽媽又問了她一句?！耙灰话俣鄩K的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒有面子?！笆裁矗恳话俣鄩K的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。海英有點(diǎn)用質(zhì)問的口氣，對(duì)玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說：“將、將就一下吧。”我自言自語說了一句：“真作假時(shí)假作真。”海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬元?！蔽蚁肓撕芫?，也不知道對(duì)她們婆媳說什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。一個(gè)星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f?！斑@就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)是小王給搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說?！白屛医o你看一看就知道了。”媽媽對(duì)尚媽媽說。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙。”媽媽說完又對(duì)夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！眿寢屪哌M(jìn)我的房里，把我叫了出來，當(dāng)著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚（選自2014年第3期《北京文學(xué)》(1)小說多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請找出并簡要分析。(2)本文標(biāo)題為“隱瞞”，有人認(rèn)為也能以“真相大白”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請闡明理由。19、材料一：2017年，對(duì)于中國電影市場來說，無疑是非常重要的一年。這一年，中國電影全年總票房達(dá)到新的高度——559億元；這一年，全年票房過億元影片92部，其中國產(chǎn)電影51部；這一年，國產(chǎn)電影《戰(zhàn)狼II》以56.83億元票房和1.6億觀影人次創(chuàng)造了多項(xiàng)市場紀(jì)錄；這一年，我國作為世界第二大電影市場的地位更加鞏固，成為全球電影市場增長的主引擎。以下為“2017年全國電影票房TOP10影片（含服務(wù)費(fèi)）相關(guān)情況：材料二：曾幾何時(shí)，隨著開放程度的擴(kuò)大，不少人擔(dān)心好萊塢電影會(huì)占領(lǐng)中國市場。但一年又一年的結(jié)果向我們證明：國人最愛的依舊是國產(chǎn)電影。2017年，好萊塢為了迎合市場，產(chǎn)出了無數(shù)的續(xù)集電影與大場面的動(dòng)作科幻電影，但是這些電影在中國市場漸漸呈現(xiàn)頹勢，大都未取得預(yù)期成績。好萊塢電影遇冷，表明電影作為大眾傳媒媒介，依舊具有非常強(qiáng)烈的文化屬性，人們更希望看到貼合自身經(jīng)驗(yàn)的作品。這對(duì)于中國電影人來說，無疑是極大的鼓勵(lì)。當(dāng)然，電影人也應(yīng)珍惜觀眾的這種情感，努力講出中國觀眾喜歡的故事。事實(shí)上，以好萊塢和世界上其他電影發(fā)達(dá)地區(qū)為觀察對(duì)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，主旋律電影一直都是商業(yè)電影中的佼佼者。所謂的主旋律電影，通常被解讀為以愛國主義、英雄主義、理想主義、集體主義為主題。在過去的許多年里，主旋律電影由于諸多原因，在觀眾中形成了刻板印象。但是2017年，許多主旋律電影的成功，讓人們對(duì)主旋律電影有了新的認(rèn)知。觀眾渴望看到國家歷史、民族英雄被生動(dòng)展現(xiàn)，也渴望看到國家形象、英雄人物被用心抒寫，而我們的主旋律電影在這方面的探索還應(yīng)繼續(xù)大步向前。令人欣喜的是，2017年有兩部電影賣到過億，應(yīng)該是大多數(shù)人事先完全沒有預(yù)料到的事。一部是《二十二》，一部是《岡仁波齊》?！抖肥且徊恐v述慰安婦的紀(jì)錄片，題材小眾，敘述克制，雖然這部電影在2015年就已經(jīng)拍成，并且多次獲獎(jiǎng)，但上映過程依舊困難重重。可是市場最終給用心拍電影的人以回報(bào)，這部投資只有四百萬的電影，最終票房達(dá)到了一億七千萬。而張楊導(dǎo)演的《岡仁波齊》講述了藏區(qū)人民不遠(yuǎn)萬里進(jìn)行朝拜的故事，電影敘事節(jié)奏緩慢，無明顯戲劇沖突，更著重于人物內(nèi)心刻畫。傳統(tǒng)上這類電影只有極少數(shù)人會(huì)去觀看，但是這部電影卻在大片云集的署期檔取得口碑與票房的雙豐收?！抖放c《岡仁波齊》取得的成績，無疑體現(xiàn)了中國電影觀眾欣賞水平的提升，更加預(yù)示著中國電影多元化時(shí)代的到來。2017年，中國電影提倡“質(zhì)量提高”、提倡“工業(yè)化”、提倡“走出去”，如果在新的一年到來之際，讓我們給這些提倡加一個(gè)定語，我們希望是：從技術(shù)到文化層面的質(zhì)量提高、能夠惠及所有從業(yè)者的工業(yè)化、以及帶著中國的故事走出去。（《2017年中國電影：市場與觀眾共赴征程》）根據(jù)上述材料，試分析2017年中國電影市場發(fā)展的特點(diǎn)。20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

東家。

秦悅東家不像個(gè)東家。

一臉疲倦；從粥廠踱回，一碗稀粥，一個(gè)黑不溜秋的饅頭，吃完，倒杯酒，滋滋--，那個(gè)香甜，那個(gè)美妙，仿佛困頓瞬間灰飛煙滅。東家，富甲一方，聞名遐邇，善飲，常飲康百萬酒。

以前；與一幫文人雅士聚，東家說“吳酒一杯春竹葉”“李白斗酒詩百篇”“勸君更盡一杯酒”“桃李春風(fēng)一杯酒”，還說懷素醉酒書《自敘帖》，書圣王義之；草圣張旭醉而行云流水揮灑經(jīng)典。

饑饉；可怕的饑饉來了。東家沒了閑情逸致，詩情畫意，有的，是雄心，是打敗饑饉這只魔鬼的萬丈豪情。

但；每晚飯后東家的一杯酒，雷打不動(dòng)。聽著東家的陶醉聲，下人們大咽口水，心中，一股溫暖在奔騰：災(zāi)荒，不怕，馬上會(huì)過去。好曰子，不遠(yuǎn)了！

酒中乾坤大。東家躺下；片刻，沉沉進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

次日；酲來，東家袖手，低頭，沉思，慢慢地踱向粥廠，若不是耶身半新不舊的長衫，咋看咋像個(gè)饑民。

大災(zāi)之年；一碗稀粥，對(duì)饑腸轆轆的災(zāi)民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饑民，勝過瓊漿玉露。東家思緒如煙，搖曳，飄逸。

多少天來；沒俄死一人，東家心中滿是欣慰燦爛。

東家的粥廠；最大，最紅火。

消息長了翅膀；早飛向四面八方。路上，絡(luò)繹不絕的突民蹣跚而來因餓，他們比螞蟻?zhàn)叩眠€慢，還緩，搖搖晃晃，像風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的枯葉。

每天東家的粥廠；熱氣騰騰，芳香四溢，與饑饉；與死亡頏強(qiáng)而熱烈地叫板。

可是；這段時(shí)間，管家卻形容枯槁，時(shí)不時(shí)，陷入沉思，輕輕地長吁短嘆。隨著時(shí)間的挪動(dòng)，管家的憂郁，更重了，更濃了，有時(shí)，喃喃自語，沒人聽清，也顧不上聽。其實(shí)，他心中有一股火，左沖右突，差點(diǎn)憋不住，想噴發(fā)出來，但最終，還是壓了下去。

當(dāng)如血的夕陽又一次不堪重負(fù)轟然墜落地平線；東家使悛地踱因去，吃飯，然后，品酒。管家進(jìn)來，慌慌張張，呑吞吐吐，嘮嘮叨叨。東家聽明白了，聽明白了的東家，很淡泊，很平靜，如一池水，水波不興。

東家神色凝重；一字一板，擲地有聲。那是，海一樣的胸襟，山一樣的氣度！管家啞了，默默退出，可是，眼前晃動(dòng)的，是東家消瘦的臉頰，單薄的身材，瘦而高的東家，如一節(jié)長長的竹竿，硬硬地重重地抽打在管家的心上。

失血蒼白的日子；讓人麻木。沒有人清楚，日子的車輪沉重而緩慢地轉(zhuǎn)了多少圈。

始終；管家的心，五味雜陳，潮潮的，熱熱的。有時(shí)，他憂心忡忡，愁腸百結(jié)；有時(shí)，他無怨無悔，悲壯慷慨。

小麥；珍珠似的小麥，運(yùn)來了一車又車。

玉米；金粒一樣的玉米，運(yùn)來了一車又一車。

還有；高粱，大豆，紅薯

都說；東家有個(gè)聚寶盆，從盆里取糧，永遠(yuǎn)也取不完

粥廠；可愛的粥廣，在多災(zāi)多難中，擎起了一面鮮艷的生命之旗。成千上萬的災(zāi)民，幸運(yùn)地活了下來。

在望眼欲穿中；大雨終于來了。歡快的雨水，急不可耐地?fù)湎螨斄训拇蟮?。無數(shù)聲音吶喊：老天爺！老天爺！此時(shí)的東家，青枝綠葉，綻放出久違的喜悅和激動(dòng)。

“牲口賣了；地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪?zhàn)淤u了”管家再也忍不住了，壓抑長久的秘密，呼嘯而出，砸得饑民個(gè)個(gè)像木樁，呆呆的。

饑民跪倒一大片；向東家叩首，渴水雨水交織在一起。他們用最真誠的方式表達(dá)心聲

一個(gè)個(gè)秘密；爭先恐后從他嘴里蹦出，再也攔不住，擋不住。

天旱時(shí)；東家停了酒的釀造；已釀成的，運(yùn)往外省，換成了大量的糧食。那時(shí)，有官商找上門，讓東家造酒，負(fù)責(zé)銷售，說饑荒時(shí)沒人造，造，可獲暴利。東家怒發(fā)沖冠，嚴(yán)詞拒絕，嘆息，誰能做如此暴殄天物泯滅良心的事？！

說著；說著，管家成了淚人兒，哽咽不已。

泣不成聲的管家再也講不出那個(gè)藏在心里差點(diǎn)發(fā)酵的秘密：東家飲的；不是自制的康百萬涸，而是水！

東家是誰？河南鞏義的康百萬！

（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．小說開頭寫東家從粥廠回來后；一碗稀粥，一個(gè)饅頭，吃完，“滋--滋--”喝酒的細(xì)節(jié)描寫，主要表現(xiàn)出他悠閑自在的生活態(tài)度。

B．文中寫東家的粥廠“與饑饉；與死亡頑強(qiáng)而熱烈地叫板”；運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地展示出當(dāng)時(shí)粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)。

C．文中寫小麥；玉米、高粱、大豆、紅薯等一車車運(yùn)來；表現(xiàn)了東家實(shí)力雄厚，災(zāi)難到來時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)，突出東家形象的髙大。

D．小說恰當(dāng)運(yùn)用神態(tài)；肖像、動(dòng)作、心理等描寫方式；巧妙地安排故事情節(jié)，形象地刻畫了東家這一人物形象，主題鮮明。

（2）請簡要分析東家這一人物的形象特點(diǎn)。

（3）文章結(jié)尾揭示；“東家飲的，不是自制的酒，而是水！”作者這樣安排的用意是什么？請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分四、名句名篇(共4題，共16分)21、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(共7分，每空1分)1.況陽春召我以煙景，____。會(huì)桃花之芳園，____。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）2.夢入神山教神嫗，____。（李賀《李憑箜篌引》）3.五月漁郎相憶否，____，____。（周邦彥《蘇幕遮》）4.____，王子皇孫，辭樓下殿，____。（杜牧《阿房宮賦》）22、在橫線上寫出課文原句。1.____，氣息奄奄，____，朝不慮夕。2.是日也，天朗氣清，____。3.____，俯仰之間，已為陳跡，____。4.及其____，____，感慨系之矣。5.祖母無臣，____。母孫二人，____，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。23、名篇名句默寫1.，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）2.，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，。（《阿房宮賦》）3.，。以游無窮者，彼且惡乎待哉？《逍遙游》4.，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！赌钆珛?赤壁懷古》5.元嘉草草，，____。（《永遇樂?京口北固亭懷古》）24、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對(duì)1空給1分）（6分）1.，；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）2.云銷雨霽，彩徹區(qū)明；____，____。（王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》）3.風(fēng)急天高猿嘯哀，。____，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）4.浩浩乎如憑虛御風(fēng)，；，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)25、閱讀下面一首小詩；自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限，詩歌除外。

花為什么謝了呢？

我熱戀的愛把它緊壓在我的心窩上；

因此；花謝了。

琴弦為什么斷了呢？

我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝的音節(jié)；

因此，琴弦斷了。26、請以“不為昨天束縛”為題；結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，寫一篇不少于800字的作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②角度自選；③立意自定；④不得抄襲，不得套作。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在非洲草原上，有一種不超眼的動(dòng)物叫吸血蝙蝠。它身體極小，卻是野馬的天敵，這種蝙蝠靠吸動(dòng)物的血生存，它在攻擊野馬時(shí)，常附在馬腿上，用鋒利的牙齒極敏捷地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血。無論野馬怎樣蹦跳，狂奔，都無法驅(qū)逐這種騙蝠。蝙蝠卻可以從容地吸附在野馬身上，落在野馬頭上，直到吸飽吸足，才滿意地飛去。而野馬常常在暴怒、狂奔、流血中無可奈何地死去。動(dòng)物學(xué)家在分析這一問題時(shí)，一致認(rèn)為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠(yuǎn)不會(huì)讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習(xí)性和狂奔所致。對(duì)于以上現(xiàn)象，你怎么看？要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。不抄襲，不套作，不得泄露個(gè)人信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)。28、作文畢加索對(duì)冒充他的作品的假畫毫不在乎，從不追究，看到有偽造聳的畫時(shí)，最多只把偽造的簽名涂掉?！拔覟槭裁匆☆}大作呢？”畢加索說，“作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，當(dāng)然，我也沒吃什么虧。”畢加索設(shè)身處地為他人著想，以寬大的胸懷包容他人的錯(cuò)誤，實(shí)在不失為大師的風(fēng)范，也彰顯了他的個(gè)性。俗話說，為別人留一條路，就是給自己推開了一扇窗。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定標(biāo)題，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。注意不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：B（B項(xiàng)第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，這是一個(gè)選擇性問句，像這樣的問句都是第一個(gè)句子末尾是逗號(hào)，而第二個(gè)問句才是問號(hào)。）考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】A項(xiàng)“在”調(diào)至句首。B項(xiàng)成語“司空見慣”帶了賓語。D項(xiàng)成分贅余，“千方百計(jì)”與“想盡辦法”重復(fù)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解析】試題分析：實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。本題中，A項(xiàng)，“蓋”通“盍”一字，以白話相當(dāng)于“為何”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、B【分析】解析：

A項(xiàng)；“養(yǎng)生”古義：供養(yǎng)活著的人；今義：保養(yǎng)身體；

B項(xiàng)；“逼迫”古今義相同，施加壓力促使；強(qiáng)行迫使；

C項(xiàng)；“往往”古義：到處；今義：每每，時(shí)常；

D項(xiàng)；“高舉”古義：行為高超；今義：高高舉起；

故選：B。

此題考查對(duì)文言特殊現(xiàn)象中古今異義詞的掌握能力．

古今異義的種類：

（一）詞義擴(kuò)大；詞義擴(kuò)大，指今義的范圍大于古義，古義被包括在今義之中．詞義的擴(kuò)大是詞義演變；造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象．

如；“水由地中行，江；淮、河、漢是也“（《孟子》）中的“江““河“與“淮““漢“并列，指“長江“和“黃河“．“江“和“河“在。

古代是專有名詞；當(dāng)今擴(kuò)大為用于泛指的通名了．又如“是女子不好得更求好女“（《西門豹治鄴》）的“好“，專指女子相貌好看，不涉。

及品德．而當(dāng)今的“好“可泛指一切美好的性質(zhì)；對(duì)人；事、物都可以修飾限制．

臣之所以去親戚而事君者《廉頗藺相如列傳》中的“親戚“原是父親兄弟等親屬；現(xiàn)在指有血緣關(guān)系或姻親關(guān)系的人．

折疊編輯本段詞義縮小。

（二）詞義縮小；指今義的范圍小于古義，今義被包括在古義之中．詞義的縮小是詞義演變；造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象．

如；“金就礪則利“（《荀子？勸學(xué)》）中的“金“原泛指一切金屬，當(dāng)今專指黃金．又如，“瓦“古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪。

蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀胺Q為“瓦“．

（三）詞義轉(zhuǎn)移。

有的詞古今詞義差別很大；詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪耍?，“烈士暮年，壯心不已“（《龜雖壽》）中的“烈士“

；本指有操守有抱負(fù)的男子，當(dāng)今則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人；“哭泣無涕，中心不戚“（《莊子》）中的“涕“指眼淚，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕“

了；再如；“聞“，本指聽見，是聽覺，現(xiàn)一般指“嗅覺“．

（四）感情色彩變化。

如；“先帝不以臣卑鄙“（《出師表》）中的“卑“是指地位低下，“鄙“是指知識(shí)淺陋，并沒有貶義，當(dāng)今的“卑鄙“則指品質(zhì)惡劣，已變。

為貶義詞．

（五）名稱說法改變。

文言中某些事物的稱呼；在現(xiàn)代漢語中已換成另一種說法．只在某些特定的場合或固定短語中還保留著．如成語“目不識(shí)丁“已改用“眼睛“

一詞；“寡不敵眾“中的“寡“已改用“少“字．

（六）詞義弱化。

如；“狠“，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，當(dāng)今表示的程度不怎么高深．“怨“，古義表示仇恨；懷恨，當(dāng)今表示埋怨、責(zé)備．

折疊編輯本段詞義強(qiáng)化。

如；“恨“，古代表示遺憾；不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨．“誅“，最初只是責(zé)備之意，后來強(qiáng)化為“殺戮“的意思．

（七）古褒今貶。

如；“爪牙“古時(shí)指武臣或得力助手，屬于褒義，如韓愈《與鳳翔邢尚書書》：“今閣下為王爪牙，為國藩垣．“．而現(xiàn)代漢語中的“爪牙“

則是“比喻壞人的黨羽和幫兇“；為貶義．

如；“明哲保身“古時(shí)指通達(dá)事理，洞見時(shí)勢，善于避威就安，適應(yīng)環(huán)境，是褒義詞，如《詩經(jīng)？大雅？烝民》：“既明且哲，以保其身“而。

現(xiàn)代漢語中的“明哲保身“指不堅(jiān)持原則；只顧自己的處世態(tài)度，為貶義．

如；“渾渾噩噩“古時(shí)用來形容人渾厚嚴(yán)正，為褒義，如楊雄《法言？問神》：“虞夏之書渾渾爾，周書噩噩爾．“句中的“渾渾“是“渾。

厚“的意思；“噩噩“是“嚴(yán)肅“的意思．現(xiàn)代漢語中則用來形容人渾濁無知，愚昧糊涂，為貶義．

如：“卑鄙“古義：地位低；見識(shí)淺．今義：品德低，含貶．例：《出師表》：“先帝不以臣卑鄙“．

（八）古貶今褒。

如；“乖“古時(shí)指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進(jìn)賈府》：“行為偏僻性乖張．“而現(xiàn)代漢語中則用來形容人聽話，安順．

如；“鍛煉“其本義為“冶煉“，古時(shí)多用來指玩弄法律，羅織罪名，對(duì)人進(jìn)行誣陷，屬于貶義，如《后漢書？韋彪傳》：“忠孝之人持心近。

后；鍛煉之吏持心近薄．“而現(xiàn)代漢語中則指通過體育運(yùn)動(dòng)是身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢機(jī)智的品德，或通過生產(chǎn)勞動(dòng)和工作實(shí)踐來提高素質(zhì)和能力。

；變成褒義詞了．

如；“潑辣“古時(shí)指兇悍，蠻橫不講理，為貶義，如《水滸傳》（第十二回）：“（牛二）專在街上撒潑辣，行兇．“而現(xiàn)代漢語中多指勇猛。

；有魄力，是褒義．

（九）名稱說法改變。

如“市“古義：買．例：“愿為市鞍馬“．

如“謝“古義：道歉（也有謝罪；告誡的解釋）．

（十）改音變意。

如“臭“古義：臭味．例：朱門酒肉臭．

如“臭“古義：香味．例：左佩刀；右備容臭（xiu四聲）．

今意只保留第一種讀音和意向．【解析】B5、A【分析】【分析】情在駿奔：騎著駿馬飛奔。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的實(shí)詞在文中的理解能力，難度不大。要求學(xué)生平時(shí)要準(zhǔn)確識(shí)記并梳理文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的文言實(shí)詞的用法。6、【小題1】C【小題2】D【小題3】D【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。A項(xiàng)，優(yōu)勢不僅僅是語言上的溝通；B項(xiàng)，“主要依據(jù)”無中生有；D項(xiàng)，“不是而是”的表達(dá)和原文不一致。故選C。

此題考查把握文章論證方法等相關(guān)內(nèi)容的能力。論證方法是舉例論證，道理論證，正反對(duì)比論證，比喻論證，事例論證等多種論證方式的總稱。舉例論證運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。D項(xiàng)，不是對(duì)中心論點(diǎn)做收束。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。D項(xiàng)，“互為因果”的說法是錯(cuò)誤的。故選D?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】D【小題3】D7、C【分析】試題分析：①“以”表修飾關(guān)系。本題綜合性較強(qiáng)，既考查了重點(diǎn)虛詞的用法，也考查了詞類活用。對(duì)于“以”“于”“之”這種重點(diǎn)虛詞，平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)做好整合。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、愛因斯坦【分析】【分析】也是對(duì)課文的理解；同時(shí)也需要知道一點(diǎn)文化常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的理解，非常簡單，在文中找出關(guān)鍵詞與題干進(jìn)行對(duì)照就行。9、①刪掉“與”和“相關(guān)”(或者刪掉“造成”)【分析】【分析】①是句式雜糅，“與相關(guān)”和“造成的”兩個(gè)句式雜糅，選擇一種句式即可。10、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語【分析】本句要注意“嘈”“切”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國著名的建筑學(xué)專家梁思成撰寫的有關(guān)中國建筑特征的說明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國建筑的特征，運(yùn)用了多中國說明方法。比如：作詮釋；舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)說明文中說明方法的分析辨別能力，要求學(xué)生在做題之前，了解說明文常用的十種說明方法，然后根據(jù)各種說明方法的特點(diǎn)，仔細(xì)辨析，再全面地寫出來。12、不能砍！這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的絕好的樣本。不能砍！這棵千年古柏是這座城市的歷史見證和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬勁的風(fēng)姿和堅(jiān)忍不拔的精神具有無可替代的美學(xué)價(jià)值和美學(xué)意義?！痉治觥俊痉治觥刻畛龅膬?nèi)容必須符合人物的職業(yè)身份。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力，難度中等。13、“孱頭”比喻懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者“昏蛋”比喻割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)語言環(huán)境可以得出這幾個(gè)詞在文中的意思?！板铑^”比喻懦弱無能；害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者?！盎璧啊北扔鞲顢鄽v史；盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者?！皬U物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。難度較大。三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)14、略

【分析】（1）B“所有帝王都必須遵從”無中生有；表述絕對(duì)化．

（2）D“所以帝王是昏是明；是否察言納諫只能在起居錄、實(shí)錄中尋找”理解錯(cuò)誤；表述絕對(duì)，原文第五段為“但帝王是昏是明、是否察言納諫等都可能會(huì)在起居錄、實(shí)錄中留下線索，所以對(duì)帝王的任性言行也有一定的震懾．”

（3）C“也可以對(duì)一個(gè)帝王進(jìn)行歷史定位”錯(cuò)誤；原文第五段為“青史留名，為自己尋找高尚的歷史定位，是帝王們極為重視的．”

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

篩選文中信息這類題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句；注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)．概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果；前后關(guān)系不能顛倒．同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)．注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換．分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱．推斷不夸大不縮小，不無中生有．

解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】B；D；C15、略

【分析】（1）B原文第三段表述“師傅在選徒和教徒時(shí)；在意志力；人品、能力等各方面都會(huì)嚴(yán)格要求徒弟，很多時(shí)候甚至于百般挑剔，”選項(xiàng)增加了“出身”，無中生有．

（2）B《管子?弟子職》是對(duì)弟子職責(zé)進(jìn)行的規(guī)定；“師傅要盡力相授”是明清時(shí)期行會(huì)的規(guī)定，不屬于《管子?弟子職》的內(nèi)容．

（3）C原文第二段表述“師徒制是一種對(duì)于父子傳承制的擬制；在習(xí)慣法上難免延伸使用家族之治的理念”，選項(xiàng)中說“師徒制打破了家族式的父子傳承制”，實(shí)質(zhì)上師徒制是對(duì)于父子傳承制的擬制，并沒有打破．

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

該題屬于論述類文章閱讀；主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對(duì)文章內(nèi)容的檢索；歸納概括方面．解答該類試題，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點(diǎn)及作者的情感態(tài)；其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點(diǎn)，②通讀標(biāo)段號(hào)，③定位劃重點(diǎn)，④看題細(xì)比對(duì)．對(duì)比關(guān)照是要注意五看：一看對(duì)象，二看數(shù)量，三看時(shí)態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項(xiàng)找范圍，根據(jù)范圍畫重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)再比較．

完成論述類文本要通讀原文．先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)．了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等．不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處．【解析】B；B；C16、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。C；“填補(bǔ)空白”不合文意，原文表述為“而他認(rèn)為圖書館的功能不只是閱讀，還要有交往、交流不只是人與書，還有人與人”。故選C。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。A項(xiàng)奠定了，使他贏得了”在原文中缺乏依據(jù)；D項(xiàng)，“為了每一個(gè)回鄉(xiāng)的游子”不合文意，原文表述為“他認(rèn)為每一個(gè)城市都是有記憶；愛坐標(biāo)的，比如說游子回到故鄉(xiāng)，他能依著某個(gè)建筑找到以前的記憶，而現(xiàn)在的城市建筑突飛猛進(jìn)，人在其中感覺很孤獨(dú)，如何聽的見鄉(xiāng)音，記得住鄉(xiāng)愁”。故選AD。

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。這是一道探究的題目，請結(jié)合全文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?，答題時(shí)一定要結(jié)合傳主的經(jīng)歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時(shí)可以是兩個(gè)方向，第一，就某一點(diǎn)結(jié)合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，這種方式一般不擴(kuò)展，指結(jié)合文章例句事例即可；另一種方式適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)探究，即向外拓展，即適用于結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的看法的題目。題干表述為“齊康是平民建筑師”，主要表現(xiàn)齊康的設(shè)計(jì)尊重人的感受，尊重一方水土，能積極向工人學(xué)習(xí)，面對(duì)殊榮很淡然。

答案：

（1）C

（2）AD

（3）①齊康把為人服務(wù)；以人為本作為自己的建筑設(shè)計(jì)理念?；颍糊R康設(shè)計(jì)的建筑尊重人的感受；尊重一方水土。②齊康認(rèn)為真正的知識(shí)許多來自下層，尊重工人，向工人學(xué)習(xí)。③齊康面對(duì)建筑界各種殊榮很淡然，喜歡被稱作“平民建筑師”。

（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。

篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思?！窘馕觥緾；AD17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。A；“他想證明自己雖然年老，但仍然不需要?jiǎng)e人幫助”于文無據(jù)。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。A項(xiàng)中的“形成了解明的對(duì)比”，錯(cuò)，應(yīng)以“上午十點(diǎn)的陽光”來襯托“陳予恕的白發(fā)”，突出他老當(dāng)益壯，B項(xiàng)“作比喻”錯(cuò)，是舉例說明，D項(xiàng)“是為了讓自己取得的進(jìn)展和成就讓人滿意不合文意，應(yīng)是因?yàn)椤案咝７蔷€性動(dòng)力學(xué)授課存在問題”

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。從“陳予恕的研究重點(diǎn)，是非線性動(dòng)力學(xué)里的非線性振動(dòng)學(xué)科。比如，高鐵的設(shè)計(jì)時(shí)速要想再提高，它遇到的問題就屬于非線性動(dòng)力學(xué)范疇了”“現(xiàn)在，適逢學(xué)科發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻”“為了進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)科隊(duì)伍，吸引更多學(xué)子選擇非線性動(dòng)力學(xué)，陳予恕在從教55周年之際，捐出了自己的40萬元積蓄，設(shè)立了非線性動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域第一個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金--陳予恕獎(jiǎng)學(xué)金”等語句可以具體把握。

答案：

（1）A

（2）CE（答對(duì)一項(xiàng)給2分；兩項(xiàng)給5分）

（3）①他把國家需要的非線性動(dòng)力學(xué)科研究當(dāng)作一生的奮斗目標(biāo)；85歲高齡還要堅(jiān)持在科研和教學(xué)一線；（2分）②他把培養(yǎng)非線性動(dòng)力學(xué)科研隊(duì)伍當(dāng)作自己一生的責(zé)任，用自己的積蓄設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)更多學(xué)子選擇非線性動(dòng)力學(xué)。（2分）

（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！窘馕觥緼；CE18、略

【分析】此題考查把握小說藝術(shù)手法的能力。賞析作品藝術(shù)表達(dá)技巧是小說閱讀考查不可或缺的內(nèi)容。單就小說而言，藝術(shù)技巧更突出寫人手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧和語言藝術(shù)四個(gè)方面。對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。本文有海英和玉瑩出場的對(duì)比、海英和玉瑩做法的對(duì)比、海英和玉瑩心靈的對(duì)比。

此題考查探究標(biāo)題含義和作用的能力。標(biāo)題含義有表層含義和深層含義。表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義；深層含義即標(biāo)題的比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。標(biāo)題可以交代文章的主要內(nèi)容、交代文章的寫作對(duì)象、成為文章的線索、深化文章的主題等。既可以認(rèn)為以“隱瞞”為題好，也可以認(rèn)為以“真相大白”為題好。?言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】①海英和玉瑩出場的對(duì)比。海英是開著寶馬來的，玉瑩是騎著單車來的。②海英和玉瑩做法的對(duì)比。海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒錢卻給婆婆鑲貴的牙。③海英和玉瑩心靈的對(duì)比。海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。

【小題2】觀點(diǎn)一：以“隱瞞”為題好。①小說主要通過海英和玉瑩的言行；展示二人對(duì)待老人的不同內(nèi)心世界，借以表現(xiàn)要真誠對(duì)待老人的主題。②設(shè)置懸念，能吸引讀者去追問“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣。③“隱瞞”是貫穿小說的大部分情節(jié)，以“隱瞞”為標(biāo)題，可與內(nèi)容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒有上述優(yōu)點(diǎn)了。

觀點(diǎn)二：以“真相大白”為題好。①“真相大白”這個(gè)標(biāo)題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的興趣。②小說的情節(jié)都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標(biāo)題，更切題。③“真相大白”與文章的主題有著密切的聯(lián)系，正是通過“我”的揭示，小說的疑團(tuán)才得以揭開，小說的主題才得以彰顯。而用“隱瞞”做標(biāo)題就沒有上述優(yōu)點(diǎn)了。19、略

【分析】此題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。本題概括材料一中的“我國作為世界第二大電影市場的地位更加鞏固，成為全球電影市場增長的主引擎”可以概括出“中國電影市場景氣，地位更加鞏固，成為全球電影市場增長的主引擎”；從材料二中可以概括出：電影文化屬性體現(xiàn)明顯，國產(chǎn)電影得到了良好的發(fā)展；主旋律電影市場表現(xiàn)亮眼，取得顯著成績；能夠走進(jìn)人心的藝術(shù)電影異軍突起，中國電影觀眾欣賞水平得到提升。?【解析】①中國電影市場景氣，地位更加鞏固，成為全球電影市場增長的主引擎②電影文化屬性體現(xiàn)明顯，國產(chǎn)電影得到了良好的發(fā)展；③主旋律電影市場表現(xiàn)亮眼，取得顯著成績；④能夠走進(jìn)人心的藝術(shù)電影異軍突起，中國電影觀眾欣賞水平得到提升。20、略

【分析】試題分析：

（1）A項(xiàng)；“悠閑自在”理解不是十分準(zhǔn)確，這一細(xì)節(jié)描寫，一定程度上表現(xiàn)了東家的悠閑自在，而更多表現(xiàn)出的是他希望以自己的行為讓大家相信災(zāi)荒很快就會(huì)過去，堅(jiān)定對(duì)生活的信心。B項(xiàng)，“生動(dòng)形象地展示出當(dāng)時(shí)粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)”分析不當(dāng)，當(dāng)時(shí)粥廠為了救濟(jì)災(zāi)民，壓力很大。C項(xiàng)“表現(xiàn)了東家實(shí)力雄厚，災(zāi)難到來時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)”分析不當(dāng)，由原文“牲口賣了，地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪?zhàn)淤u了”可知，東家是拿出了全部的家當(dāng)來應(yīng)對(duì)饑