羽毛球單元18課時 羽毛球“正手挑球”為主的組合動作學練 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊001

羽毛球單元18課時羽毛球“正手挑球”為主的組合動作學練說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為《體育與健康》人教版必修第一冊高二上學期第十八章“羽毛球單元”中的第18課時內(nèi)容，主要學習羽毛球“正手挑球”為主的組合動作。具體教學內(nèi)容包括：

1.正手挑球技術(shù)的動作要領與技巧；

2.正手挑球與步法、揮拍動作的配合；

3.正手挑球與其他基本技術(shù)（如正手發(fā)球、正手扣殺）的組合運用；

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和比賽策略意識。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力，掌握羽毛球正手挑球技術(shù)，提高動作的準確性和穩(wěn)定性。

2.增強學生的健康行為，通過練習提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進身心健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的體育品德，提高團隊合作意識，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)積極進取的精神風貌。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握羽毛球正手挑球的動作要領和技巧，具體包括以下幾個方面：

-正確的握拍方式：學生需要掌握正確的握拍方法，以確保挑球時的穩(wěn)定性和力度。

-步法與揮拍動作的協(xié)調(diào)：學生在挑球時，需要能夠熟練地將步法與揮拍動作協(xié)調(diào)一致，以實現(xiàn)準確挑球。

-組合動作的連貫性：學生需要將正手挑球與其他技術(shù)動作（如發(fā)球、扣殺）連貫組合，形成有效的進攻與防守策略。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于以下幾個方面，需要教師采取有效教學方法幫助學生突破：

-正手挑球的準確性：學生往往難以掌握挑球的準確方向和距離，例如，挑球時手腕的使用不當，導致球的落點不準確。

-解決方法：通過反復示范和練習，讓學生感受手腕的靈活運用，強調(diào)挑球時的手腕放松和快速用力。

-步法與揮拍動作的同步性：學生在實際操作中，步法和揮拍動作常常不同步，影響挑球的效果。

-解決方法：采用分解動作教學，先練習步法，再練習揮拍，最后將兩者結(jié)合起來，逐步提高同步性。

-技術(shù)組合的應用：學生在實際比賽中，難以將正手挑球與其他技術(shù)動作有效結(jié)合，造成戰(zhàn)術(shù)運用不當。

-解決方法：設計模擬比賽情景，讓學生在實戰(zhàn)中練習技術(shù)組合，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識和應變能力。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解正手挑球的技術(shù)要領，并通過教師示范，讓學生直觀理解動作細節(jié)。

2.設計分組練習和比賽，讓學生在互動中學習，通過角色扮演（如模擬比賽中的不同角色）來提高學生的實戰(zhàn)能力。

3.利用視頻教學媒體，播放優(yōu)秀運動員的正手挑球動作，讓學生通過觀察和分析，加深對技術(shù)的理解。

4.實施游戲化教學，通過設置趣味性挑戰(zhàn)和小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神。五、教學過程一、課堂導入

1.教師與學生互動，詢問他們上一節(jié)課學習的羽毛球知識，回顧正手發(fā)球和扣殺的基本動作。

2.引導學生思考：在羽毛球比賽中，如何通過正手挑球技術(shù)來調(diào)整比賽節(jié)奏，為接下來的進攻或防守做準備。

二、技術(shù)講解與示范

1.教師詳細講解正手挑球的動作要領，包括握拍方式、站位、揮拍動作、步法配合等。

2.教師進行示范，展示正手挑球的標準動作，并強調(diào)關鍵技巧，如手腕的靈活運用、力量的合理分配。

3.學生跟隨教師一起模仿動作，教師逐一糾正學生的錯誤，確保動作準確。

三、分組練習

1.學生分為若干小組，每組選出一個負責人，負責組織本組成員進行練習。

2.教師給出練習任務，要求學生在組內(nèi)輪換進行正手挑球練習，同時其他成員觀察并互相糾正動作。

3.教師巡回指導，對每組學生的練習情況進行點評，提出改進意見。

四、實戰(zhàn)演練

1.學生兩兩分組，進行正手挑球?qū)咕毩?，一方挑球，另一方接球?/p>

2.教師觀察學生的實戰(zhàn)表現(xiàn)，針對存在的問題進行講解和指導。

3.學生根據(jù)教師的指導，調(diào)整自己的動作和策略，再次進行實戰(zhàn)演練。

五、技術(shù)組合練習

1.教師講解正手挑球與其他技術(shù)動作（如正手發(fā)球、扣殺）的組合運用，強調(diào)戰(zhàn)術(shù)意義。

2.學生分組進行技術(shù)組合練習，教師巡回指導，糾正錯誤，提出改進建議。

3.學生在練習中逐漸提高技術(shù)組合的連貫性和應用能力。

六、比賽與總結(jié)

1.教師組織學生進行羽毛球比賽，要求學生在比賽中積極運用正手挑球技術(shù)。

2.比賽結(jié)束后，教師與學生一起總結(jié)本次課程的收獲，學生分享自己的學習心得。

3.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀的學生，對存在問題的學生提出改進建議。

七、課后作業(yè)與延伸

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生課后自主練習正手挑球技術(shù)，并記錄練習情況。

2.學生在下一節(jié)課前向教師匯報課后練習情況，教師進行點評和指導。

3.教師提供一些延伸學習資源，如優(yōu)秀運動員的比賽視頻、技術(shù)解析文章等，供學生自主學習和參考。六、教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：收集國內(nèi)外優(yōu)秀羽毛球運動員的比賽視頻，特別是正手挑球技術(shù)的精彩瞬間，如林丹、李宗偉等人的比賽片段。

-文章資源：整理一些關于羽毛球技術(shù)的專業(yè)文章，包括正手挑球技術(shù)的動作分析、戰(zhàn)術(shù)應用等。

-圖片資源：收集一些羽毛球技術(shù)分解的動態(tài)圖片，幫助學生更直觀地理解正手挑球的動作細節(jié)。

-羽毛球教學APP：推薦學生使用一些羽毛球教學APP，如“羽毛球技巧寶典”，提供豐富的教學視頻和練習指導。

2.拓展建議

-觀看比賽視頻：建議學生在課后觀看羽毛球比賽視頻，特別是正手挑球技術(shù)的應用場景，以增強對技術(shù)應用的感性認識。

-閱讀技術(shù)文章：鼓勵學生閱讀有關正手挑球技術(shù)的專業(yè)文章，以加深對技術(shù)原理和動作細節(jié)的理解。

-動態(tài)圖片分析：利用收集到的動態(tài)圖片，讓學生對比分析不同運動員的正手挑球動作，找出共性和差異。

-使用教學APP：引導學生利用羽毛球教學APP進行自學，通過APP中的視頻和練習指導，提高技術(shù)的掌握程度。

-實戰(zhàn)演練：建議學生在課后與同學組織實戰(zhàn)演練，將課堂上學到的正手挑球技術(shù)運用到實際比賽中，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-記錄練習日志：鼓勵學生記錄自己的練習日志，包括練習時間、練習內(nèi)容、遇到的問題及解決方法等，以幫助自己反思和總結(jié)。

-組織小型比賽：建議學生組織小型比賽，如班級內(nèi)或校內(nèi)的羽毛球比賽，以檢驗技術(shù)掌握情況，并在比賽中學習和成長。

-請教專業(yè)人士：如果可能，鼓勵學生向羽毛球教練或?qū)I(yè)運動員請教，獲取更專業(yè)的技術(shù)指導和建議。

-持續(xù)學習：提醒學生，羽毛球技術(shù)的提高需要持續(xù)的練習和學習，鼓勵他們保持熱情，不斷挑戰(zhàn)自我，提升技術(shù)水平。七、板書設計①正手挑球技術(shù)要領

-握拍方式