第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第 5 課時運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（2） 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1001

第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第5課時《運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（2）說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題，引入循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程思想，幫助學(xué)生理解并運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程。首先，以粵教版高中信息技術(shù)必修1課本中的案例為引子，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識。接著，通過設(shè)計具有實際意義的問題情境，讓學(xué)生嘗試運用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。最后，通過課堂練習(xí)和小組討論，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維與創(chuàng)新意識。通過分析課本中的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例，學(xué)生將發(fā)展信息抽象與建模的能力，提升邏輯思維與問題解決技巧。同時，通過實際編程操作，學(xué)生將鍛煉算法設(shè)計與調(diào)試能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神，為適應(yīng)數(shù)字化時代的信息處理需求打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和運用循環(huán)結(jié)構(gòu)進行問題求解的過程。具體包括：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和分類（for循環(huán)、while循環(huán)等），例如，通過課本中的示例，讓學(xué)生明確for循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)及其在編程中的應(yīng)用。

-循環(huán)控制語句的使用，如break和continue，例如，通過講解和演示，讓學(xué)生掌握如何使用這些語句來控制循環(huán)的執(zhí)行流程。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)中的變量初始化、循環(huán)條件和迭代更新，例如，通過分析課本中的循環(huán)案例，讓學(xué)生理解循環(huán)變量在問題求解中的作用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾個方面：

-循環(huán)條件的設(shè)置，學(xué)生常常在設(shè)置循環(huán)條件時出現(xiàn)邏輯錯誤，例如，在講解如何計算階乘時，學(xué)生可能會忘記更新循環(huán)條件，導(dǎo)致無限循環(huán)或提前終止。

-循環(huán)嵌套的理解和應(yīng)用，學(xué)生可能難以理解嵌套循環(huán)的結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程，例如，在講解如何打印九九乘法表時，學(xué)生可能會混淆內(nèi)外層循環(huán)的控制邏輯。

-循環(huán)中的邏輯判斷，如如何在循環(huán)內(nèi)部進行條件判斷并采取相應(yīng)操作，例如，在實現(xiàn)一個猜數(shù)字游戲中，學(xué)生可能不知道如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)來反復(fù)提示用戶輸入，直到猜中為止。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修1，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程案例視頻，準備循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖和示例代碼的PPT。

3.實驗器材：為學(xué)生提供編程環(huán)境，包括安裝有編程軟件的計算機，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和計算機的安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺計算機，便于學(xué)生進行編程實踐和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們在日常生活中有沒有遇到過重復(fù)做某件事情的情況？你們知道在程序設(shè)計中如何實現(xiàn)這種重復(fù)操作嗎？”

-展示一些生活中循環(huán)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如鬧鐘的滴答聲、心跳等，讓學(xué)生初步感受循環(huán)的魅力。

-簡短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括for循環(huán)、while循環(huán)等主要循環(huán)類型。

-詳細介紹每種循環(huán)的組成部分，如初始化、循環(huán)條件、循環(huán)體、迭代部分。

-通過簡單的示例代碼，讓學(xué)生直觀理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的工作原理。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進行分析，如計算階乘、打印九九乘法表等。

-詳細介紹每個案例的實現(xiàn)方法，包括循環(huán)變量的初始化、循環(huán)條件的設(shè)置、循環(huán)體的編寫等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際編程中的應(yīng)用，以及如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的其他應(yīng)用場景，并提出可能的優(yōu)化方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問題進行討論。

-小組內(nèi)討論問題的解決方案，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計、代碼編寫和調(diào)試。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對循環(huán)結(jié)構(gòu)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和代碼實現(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，如計算斐波那契數(shù)列的前N項，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：在程序設(shè)計中，重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：簡化重復(fù)操作，提高代碼的效率和可讀性。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類

-for循環(huán)：已知循環(huán)次數(shù)的情況下使用，格式如下：

```

for(初始化;循環(huán)條件;迭代部分){

循環(huán)體;

}

```

-while循環(huán)：未知循環(huán)次數(shù)，但可以確定循環(huán)條件的情況下使用，格式如下：

```

while(循環(huán)條件){

循環(huán)體;

迭代部分;

}

```

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次循環(huán)體，然后再判斷循環(huán)條件，格式如下：

```

do{

循環(huán)體;

迭代部分;

}while(循環(huán)條件);

```

3.循環(huán)控制語句

-break：立即退出循環(huán)體，不再執(zhí)行后續(xù)的循環(huán)迭代。

-continue：跳過本次循環(huán)的剩余代碼，直接進入下一次循環(huán)迭代。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵字和符號

-初始化：在循環(huán)開始前，對循環(huán)變量進行賦值操作。

-循環(huán)條件：決定循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行的條件表達式。

-迭代部分：在每次循環(huán)體執(zhí)行后，對循環(huán)變量進行更新操作。

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分

-循環(huán)變量：用于控制循環(huán)次數(shù)的變量。

-循環(huán)體：循環(huán)中重復(fù)執(zhí)行的代碼塊。

-循環(huán)條件：判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行的條件。

6.循環(huán)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用

-計算系列問題：如求和、階乘、斐波那契數(shù)列等。

-數(shù)據(jù)處理：如對數(shù)組或列表進行遍歷、排序、查找等操作。

-用戶交互：如在游戲中根據(jù)用戶輸入重復(fù)執(zhí)行某些操作。

7.循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和注意事項

-避免死循環(huán)：確保循環(huán)條件能夠在適當(dāng)?shù)臅r候變?yōu)閒alse，從而結(jié)束循環(huán)。

-提高循環(huán)效率：盡量減少循環(huán)體中的計算量，避免重復(fù)計算。

-代碼可讀性：使用有意義的變量名和簡潔的代碼結(jié)構(gòu)，使循環(huán)邏輯易于理解。

8.典型案例解析

-計算階乘：通過for循環(huán)或while循環(huán)實現(xiàn)1!到n!的計算。

-打印九九乘法表：使用雙重循環(huán)結(jié)構(gòu)，外層循環(huán)控制行數(shù)，內(nèi)層循環(huán)控制列數(shù)。

-猜數(shù)字游戲：通過while循環(huán)實現(xiàn)用戶輸入數(shù)字，直到猜中為止。

9.循環(huán)結(jié)構(gòu)與其他編程概念的關(guān)聯(lián)

-順序結(jié)構(gòu)：循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)體通常包含順序結(jié)構(gòu)的代碼。

-選擇結(jié)構(gòu)：循環(huán)結(jié)構(gòu)中可能包含條件判斷，如if語句。

-函數(shù)調(diào)用：循環(huán)結(jié)構(gòu)中可以調(diào)用函數(shù)，實現(xiàn)代碼的模塊化和復(fù)用。

10.循環(huán)結(jié)構(gòu)的教學(xué)實踐

-通過實例講解：使用具體的編程案例，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用場景。

-編程實踐：讓學(xué)生親自編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的代碼，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生通過團隊合作，共同探討循環(huán)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用和優(yōu)化方法。板書設(shè)計1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念與分類

①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義

②for循環(huán)的格式與用法

③while循環(huán)和do-while循環(huán)的格式與用法

2.循環(huán)控制語句

①break語句的作用

②continue語句的作用

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成

①循環(huán)變量

②循環(huán)體

③循環(huán)