第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《習作：我們眼中的繽紛世界》是2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版教材第五單元的核心內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活環(huán)境，用文字表達自己對這個世界的觀察和感受。通過本單元的學(xué)習，學(xué)生將學(xué)會如何觀察事物、描繪場景，以及運用生動的語言進行表達，為寫作打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，提高他們的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生運用豐富詞匯、生動語言描繪事物的能力，提高寫作水平。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：鍛煉學(xué)生觀察、分析、概括的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生積極參與寫作實踐，勇于嘗試新的表達方式和創(chuàng)作手法。三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪事物的能力，掌握寫作的基本技巧。

難點：學(xué)生難以將觀察到的細節(jié)生動、具體地用文字表達出來。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察練習，從身邊熟悉的事物入手，逐步拓展到更廣闊的范圍。

2.采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課堂上分享觀察心得，相互交流學(xué)習。

3.提供生動的寫作示例，讓學(xué)生模仿并嘗試運用到自己的寫作中。

4.針對寫作難點，如描繪細節(jié)、運用修辭等，設(shè)計專門的寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，講解相關(guān)技巧。

5.分階段評價學(xué)生寫作成果，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和改進。

6.創(chuàng)設(shè)豐富的寫作情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，降低寫作難度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師先講解觀察與寫作的基本技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享觀察心得。

2.設(shè)計寫作工作坊，讓學(xué)生在課堂上進行實地觀察練習，并即時撰寫短文，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

3.運用多媒體展示豐富的圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，輔助學(xué)生理解寫作內(nèi)容。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學(xué)生圍繞一個主題進行深入觀察和研究，最終完成一篇觀察習作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段自然風光或城市生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細節(jié)，并提出問題：“你們看到了什么？有什么感受？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題：“我們眼中的繽紛世界”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解觀察事物的技巧，如從形狀、顏色、聲音、氣味等方面入手。

-通過展示課本中的例文，分析作者是如何觀察和描繪事物的。

-教師示范如何用生動的語言描繪一個場景或事物，并強調(diào)修辭手法的運用。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個場景或事物進行觀察，并討論如何用語言描繪。

-每組派代表分享觀察結(jié)果，其他學(xué)生進行評價和補充。

-教師針對學(xué)生的分享，給出具體的建議和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為寫作最重要的是什么？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：觀察、想象和表達。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意寫作，如：“請用你們觀察到的事物，創(chuàng)作一個故事?！?/p>

-學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)新表達。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己的寫作心得，以及對觀察和寫作的新認識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)觀察和表達的重要性。

-教師布置作業(yè)：回家后，觀察身邊的事物，寫一篇短文，描繪你所看到的繽紛世界。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、分享、實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。同時，教師針對學(xué)生的實際情況，給出具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們突破寫作難點，提升核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些描繪自然和生活的經(jīng)典文學(xué)作品，如《草原》、《荷塘月色》等，讓學(xué)生感受作者如何運用細膩的筆觸描繪自然和生活中的美好。

-視頻資源：播放一些關(guān)于自然風光、城市生活、人文景觀的紀錄片，如《美麗中國》、《人文中國》等，讓學(xué)生通過視覺感受世界的繽紛多彩。

-寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些寫作指導(dǎo)書籍，如《寫作這回事》、《文心》等，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提升寫作能力。

-現(xiàn)實生活案例：收集一些現(xiàn)實生活中有趣的觀察案例，如攝影作品、繪畫作品等，讓學(xué)生了解觀察和表達在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課外進行觀察練習，關(guān)注身邊的自然環(huán)境、社會現(xiàn)象和人物特征，嘗試用文字描述出來。

-建議學(xué)生參加寫作比賽或文學(xué)社團，與其他同學(xué)交流寫作心得，互相學(xué)習，共同進步。

-提醒學(xué)生在閱讀過程中，關(guān)注作者如何觀察事物、描繪場景，以及運用修辭手法，嘗試模仿和實踐。

-指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意寫作，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如戶外探險、社區(qū)調(diào)查等，豐富生活體驗，為寫作提供素材。

-定期組織寫作工作坊，邀請作家或資深教師為學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的文學(xué)獎項，如諾貝爾文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎等，了解獲獎作