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文檔簡介

心理咨詢師二級《技能》模擬試卷一,

心理咨詢師(二級)技能,心理咨詢師

第1題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)〉技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,女性,28歲,已婚,本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()

{A}.動機沖突

{B}.后悔

{C}.情緒低落

{D}.失眠

正確答案:B,C,D,

第2題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康??赡芊从城笾呱鐣δ芨淖?/p>

的是()o

{A}.后悔生孩子

{B}.人際交往不良

{C}.與父母吵架

{D}.內(nèi)心苦惱壓抑

正確答案:C,

第3題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,女性,28歲,已婚,本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。引發(fā)該求助者問題的社會原因

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。引發(fā)求助者心理問題的心理原

因是()。

{A}.擔(dān)心引發(fā)矛盾

{B}.與父母有矛盾

{C}.人際關(guān)系不好

{D}.與丈夫有矛盾

正確答案:A,

第5題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原

因是Oo

{A}.孝順父親母親

{B}.存在內(nèi)心的沖突

{C}.目前情緒煩躁

{D}.后悔與父母同住

正確答案:B,

第6題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。對該求助者的初步診斷最可能

的是()。

{A}.一般心理問題

{B}.精神病性問題

{C}.嚴(yán)重心理問題

{D}.神經(jīng)癥性問題

正確答案:A,

第7題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可

的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。

{A}.勸說父母改變要求

{B}.解決心理沖突

{C}.勸說丈夫服從父母

{D}.改變?nèi)烁裉卣?/p>

正確答案:B,

第8題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該

是()。

{A}.進(jìn)行自我開放

{B}.示范指導(dǎo)改善生活

{C}.提示嚴(yán)重后果

{D}.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突

正確答案:D,

第9題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)〉技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,女性,28歲,已婚,本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。在孩子起名的問題上,咨詢師

正確的態(tài)度包括()o

{A}.理解父母

{B}.尊重求助者

{C}.理解丈夫

(D}.同情求助者

正確答案:A,B,C,

第10題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,28歲,已婚,

本科學(xué)歷,教師。

案例介紹:求助者是獨生女,家境富足。當(dāng)年談戀愛時,其父母曾明

確要求她婚后要與他們共同居住,孩子隨娘家姓,求助者的男友沒有

明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個多月前求助者順

產(chǎn)一男嬰,其父母非常高興,多次催促報戶口,讓孩子隨求助者的姓。

可求助者的丈夫堅決反對,堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊

思想,也知道丈夫的自尊心很強,想勸說父母,但擔(dān)心他們生氣,影

響他們的身體健康,想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾,對今后孩子的發(fā)

展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理,內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生

了孩子,有時為小事發(fā)脾氣,甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠,

食欲下降。曾到醫(yī)院檢查,未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來

咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者溫柔善良,孝順父母,懂事聽

話,人際關(guān)系良好。平素身體健康。在本案例咨詢中,建立良好咨

詢關(guān)系的關(guān)鍵是()o

{A}.支持求助者

{B}.指導(dǎo)求助者

{C}.取悅求助者

{D}.尊重求助者

正確答案:D,

第11題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

該求助者最主要的心理問題是()o

{A}.學(xué)習(xí)問題

{B}.認(rèn)知偏差

{C}.記憶問題

{D}.情緒障礙

正確答案:B,

第12題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?”時,使用了()。

{A}.具體化技術(shù)

{B}.開放式提問

{C}.攝入性談話

{D}.修飾性反問

正確答案:A,B,

第13題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

T,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

本案例中,求助者說“什么也記不住“,說明其()o

{A}.感到困惑

{B}.大腦有問題

{C}.出現(xiàn)阻抗

{D}.情緒的原因

正確答案:C,

第14題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

T,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師“我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情…"是()。

{A}.內(nèi)容反應(yīng)

{B}.內(nèi)容表達(dá)

{C},自我開放

{D}.情感表達(dá)

正確答案:D,

第15題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師說“按你所說……”,表明其()。

{A}.實施對求助者的教育

{B}.啟發(fā)求助者思考

{C}.按求助者的信念推理

{D}.改變求助者信念

正確答案:C,

第16題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題》不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里°

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

本案例中,求助者出現(xiàn)沉默,可能的原因是()。

{A}.面惑

{B}.思考

{C}.阻抗

{D},情緒

正確答案:B,

第17題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師在使用合理情緒療法時,所扮演的角色是()o

{A}.分析者

(B).監(jiān)督者

{C}.說服者

{D}.辯論者

正確答案:A,C,D,

第18題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

從心理咨詢師的做法中,能推斷出他重點強調(diào)的是改變求助者的()。

{A}.行為

{B}.認(rèn)知

{C}.動機

{D}.毅力

正確答案:B,

第19題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是()。

{A}.自我管理程序

{B}.語義分析

{C}.產(chǎn)婆術(shù)式辯論

{D}.認(rèn)知重組

正確答案:C,

第20題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得

記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活

了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來進(jìn)

行心理咨詢。

下面是心理咨詢師和該求助者的一段咨詢談話。

心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?

求助者:我快傻了,你能救救我嗎?

心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?

求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥

才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力

確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什

么好辦法救救我嗎?

心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記

不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,

也記不住家住在哪里。

求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。

心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家

庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?

求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的,而課本知識,比如英語

單詞,就記不住。

心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能

記住嗎?

求助者:背一千遍?我想肯定記住了。

心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?

求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的

意思是我能記住單詞,但我沒有去記?

心理咨詢師:你覺得呢?

求助者:是的,這是怎么回事呢?

心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建

造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別

人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待

在里面,是這樣嗎?

求助者:我好像有些明白了……

“這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?“,采用的技術(shù)是()。

{A}.解釋技術(shù)

{B}.指導(dǎo)技術(shù)

{C}.參與性概述

{D}.面質(zhì)技術(shù)

正確答案:D,

第21題題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。

劉某認(rèn)為埃及的很多地方自己曾經(jīng)來過,劉某可能是()。

{A}.出現(xiàn)了妄想

{B}.出現(xiàn)知覺障礙

{C}.有思維分裂

{D}.體驗故地重游

正確答案:B,

第22題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。同學(xué)們反映劉某變了,可能是()o

{A}.同學(xué)過于敏感

{B}.劉某情緒低落

{C}.劉某人格改變

{D).劉某情緒高漲

正確答案:D,

第23題題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱。現(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。劉某說自己是“火星娃娃”,可

能是()o

{A}.想象豐富

{B}.幻覺

{C}.思維障礙

{D}.錯覺

正確答案:C,

第24題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。劉某對自己的身世深信不疑,可

能是()o

{A}.偏執(zhí)

{B}.妄想

{C}.強迫

{D}.幻覺

正確答案:B,

第25題題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)》

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱。現(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。劉某總想計算別人說話時的字?jǐn)?shù),

可能是()。

{A}.強制思維

{B}.強迫行為

(0.強迫思維

{D}.強迫懷疑

正確答案:C,

第26題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題》不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。劉某目前無法上學(xué),可能是()。

{A}.害怕數(shù)數(shù)

{B}.存在不良人際關(guān)系

{C}.擔(dān)心害怕

{D}.社會功能嚴(yán)重受損

正確答案:D,

第27題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)〉技能選擇題>不定項選擇一般資料:

劉某,男性,14歲,初中二年級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。為明確初步診斷,還應(yīng)該重點收

集求助者的資料包括()。

{A}.病情演變過程

{B}.家族及個人史

{C}.相關(guān)測驗結(jié)果

{D}.意志行為活動

正確答案:B,C,D,

第28題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

劉某,男性,14歲,初中二年級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。劉某愿意和心理咨詢師討論問題,

可能是()o

{A}.有求助動機

{B}.自知力嚴(yán)重受損

{C}.自知力完整

{D}.自知力部分受損

正確答案:A,B,

第29題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年

級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱。現(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。對劉某最可能的初步診斷是()o

{A}.雙向情感障礙

{B}.人格障礙

{C}.精神病性問題

{D}.精神發(fā)育遲滯

正確答案:C,

第30題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

劉某,男性,14歲,初中二年級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)

系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土

人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時

對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,

是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了,

時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說

自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但

劉某對自己的身世深信不疑,覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,

很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有對聽別人說話時要數(shù)別

人一共說了多少個字,父母教育他要控制自己,不要把心思放在這上

面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少個字,想去控制

自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱?,F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,

他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點中學(xué),開始成績良好,后

來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。

劉某愿意和心理咨詢師討論問題。初診接待階段,對該求助者,心

理咨詢師可進(jìn)行的工作包括()。

{A}.資料收集

{B}.系統(tǒng)治療

{C}.心理咨詢

{D}.心理測量

正確答案:A,D,

第31題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,女性,17歲,高中二年級學(xué)生。

案例介紹:求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣,受到

父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個女孩子擠眉弄眼很不好,但做了很多

努力,沒有明顯效果。主動前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求

助者的一段咨詢對話。

心理咨詢師:你的問題已經(jīng)講清楚了,在這方面我有很多成功的案例。

我有個遠(yuǎn)房外甥女以前因為緊張也有這個習(xí)慣,但我?guī)退鉀Q了,現(xiàn)

在她都結(jié)婚了,再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢?

求助者:我也想讓您幫助我改掉這個毛病。

心理咨詢師:作為一個女孩子,有擠眼睛的習(xí)慣,想改掉但沒有成功,

你因此而苦惱,作為咨詢師,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你,

現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧!

求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的

壞習(xí)慣。

心理咨詢師:心理咨詢需要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題,而

咨詢目標(biāo)需要咱們兩個人共同討論。

求助者:我明白了,我就想改掉擠眼睛的毛病,今后再也不被它困擾

了。

心理咨詢師:擠眼睛是一種行為,而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天

擠眼睛大約有多少次呢?

求助者:(沉默)老師說其實我上課不怎么擠眼睛,空下來的時候經(jīng)

常出現(xiàn),我想一天總有幾百次吧,大約兩三百次吧。

心理咨詢師:通過咨詢你想改變成什么樣呢?

求助者:最好一次都不擠。

心理咨詢師:根據(jù)你目前的情況看,一次都不擠是不是目標(biāo)有些高了?

求助者:可能吧,可我作為一個女孩子,真不能有擠眼睛的壞習(xí)慣。

心理咨詢師:好吧,咱們就把不擠眼睛作為第一個目標(biāo),每天一次都

不擠,改變擠眼睛的行為有兩種方法,一種是陽性強化法,一種是厭

惡療法,你準(zhǔn)備用哪種方法?

求助者:兩種方法?我可不懂啊!您就替我選吧。

心理咨詢師:好吧,我給你使用厭惡療法改變你擠眼睛的行為。行為

主義認(rèn)為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你擠

眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心埋上痛苦的感覺,多次結(jié)

合后使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后擠眼睛時,就會產(chǎn)生恐懼,就不敢

再擠眼睛了,行為因此而改變了。具體的步驟是:第一步,明確目標(biāo)

行為,就是擠眼睛。第二步,建構(gòu)焦慮等級,看看你恐懼的程度。第

三步,選擇厭惡刺激。第四步,把擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。

求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別傷到我??!

心理咨詢師:你放心,我給你噪聲刺激再加注射催吐劑,強度盡量小

一些。

求助者:那好吧,大約需要做多少次啊?這種方法會不會沒效?。?/p>

心理咨詢師:這種方法肯定有效。

求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?

心理咨詢師:還有其他方法,如陽性強化法、認(rèn)知行為療法等。

心理咨詢師的開場白表現(xiàn)出了()。

{A}.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)

{B}.講了題外話

{C}.自我開放技術(shù)

{D}.開放式提問

正確答案:A,B,C,D,

第32題(多項選擇題)(每題1.00分)題目分類:未接章節(jié)分類的

試題(如真題模擬預(yù)測題)>技能選擇題>不定項選擇一般資料:

求助者,女性,17歲,高中二年級學(xué)生。

案例介紹:求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣,受到

父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個女孩子擠眉弄眼很不好,但做了很多

努力,沒有明顯效果。主動前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求

助者的一段咨詢對話。

心理咨詢師:你的問題已經(jīng)講清楚了,在這方面我有很多成功的案例。

我有個遠(yuǎn)房外甥女以前因為緊張也有這個習(xí)慣,但我?guī)退鉀Q了,現(xiàn)

在她都結(jié)婚了,再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢?

求助者:我也想讓您幫助我改掉這個毛病。

心理咨詢師:作為一個女孩子,有擠眼睛的習(xí)慣,想改掉但沒有成功,

你因此而苦惱,作為咨詢師,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你,

現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧!

求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的

壞習(xí)慣。

心理咨詢師:心理咨詢需要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題,而

咨詢目標(biāo)需要咱們兩個人共同討論。

求助者:我明白了,我就想改掉擠眼睛的毛病,今后再也不被它困擾

To

心理咨詢師:擠眼睛是一種行為,而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天

擠眼睛大約有多少次呢?

求助者:(沉默)老師說其實我上課不怎么擠眼睛,空下來的時候經(jīng)

常出現(xiàn),我想一天總有幾百次吧,大約兩三百次吧。

心理咨詢師:通過咨詢你想改變成什么樣呢?

求助者:最好一次都不擠。

心理咨詢師:根據(jù)你目前的情況看,一次都不擠是不是目標(biāo)有些高了?

求助者:可能吧,可我作為一個女孩子,真不能有擠眼睛的壞習(xí)慣。

心理咨詢師:好吧,咱們就把不擠眼睛作為第一個目標(biāo),每天一次都

不擠,改變擠眼睛的行為有兩種方法,一種是陽性強化法,一種是厭

惡療法,你準(zhǔn)備用哪種方法?

求助者:兩種方法?我可不懂啊!您就替我選吧。

心理咨詢師:好吧,我給你使用厭惡療法改變你擠眼睛的行為。行為

主義認(rèn)為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你擠

眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心埋上痛苦的感覺,多次結(jié)

合后使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后擠眼睛時,就會產(chǎn)生恐懼,就不敢

再擠眼睛了,行為因此而改變了。具體的步驟是:第一步,明確目標(biāo)

行為,就是擠眼睛。第二步,建構(gòu)焦慮等級,看看你恐懼的程度。第

三步,選擇厭惡刺激。第四步,把擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。

求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別傷到我??!

心理咨詢師:你放心,我給你噪聲刺激再加注射催吐劑,強度盡量小

一些。

求助者:那好吧,大約需要做多少次?。窟@種方法會不會沒效???

心理咨詢師:這種方法肯定有效。

求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?

心理咨詢師:還有其他方法,如陽性強化法、認(rèn)知行為療法等。

“作為一個女孩子……現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧!”表明咨詢師

Oo

{A}.表達(dá)出共情

{B}.實施心理幫助

{C},表現(xiàn)出真誠

{D}.商定咨詢目標(biāo)

正確答案:A,C,D,

第33題題目分類:未接章節(jié)分類的試題(如真題模擬預(yù)測題)>

技能選擇題>不定項選擇一般資料:求助者,女性,17歲,高中二

年級學(xué)生。

案例介紹:求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣,受到

父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個女孩子擠眉弄眼很不好,但做了很多

努力,沒有明顯效果。主動前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求

助者的一段咨詢對話。

心理咨詢師:你的問題已經(jīng)講清楚了,在這方面我有很多成功的案例。

我有個遠(yuǎn)房外甥女以前因為緊張也有這個習(xí)慣,但我?guī)退鉀Q了,現(xiàn)

在她都結(jié)婚了,再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢?

求助者:我也想讓您幫助我改掉這個毛病。

心理咨詢師:作為一個女孩子,有擠眼睛的習(xí)慣,想改掉但沒有成功,

你因此而苦惱,作為咨詢師,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你,

現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧!

求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的

壞習(xí)慣。

心理咨詢師:心理咨詢需要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題,而

咨詢目標(biāo)需要咱們兩個人共同討論。

求助者:我明白了,我就想改掉擠眼睛的毛病,今后再也不被它困擾

了。

心理咨詢師:擠眼睛是一種行為,而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天

擠眼睛大約有多少次呢?

求助者:(沉默)老師說其實我上課不怎么擠眼睛,空下來的時候經(jīng)

常出現(xiàn),我想一天總有幾百次吧,大約兩三百次吧。

心理咨詢師:通過咨詢你想改變成什么樣呢?

求助者:

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