2021高考一輪專題辨析并修改病句

2021高考一輪專題辨析并修改病句

辨析并修改病句

1.語言建構(gòu)與運用。同學(xué)們通過積累、梳理常見的病句類型，掌握病

句產(chǎn)生的具體原因和修改病句的具體方法，在具體的語言情境中掌握語言

文字運用的規(guī)律和提升運用語言文字進行溝通的能力。

2.思維發(fā)展與提升。在辨析并修改病句的學(xué)習過程中，同學(xué)們通過語

言文字的具體運用，形成自己的邏輯思維以及提升思維的深刻性等。

必備知識?夯基

句子是由詞語或短語構(gòu)成，具有一定的語調(diào)、能夠表達一個相對完整的

意思的語言單位，句子前后有隔離性停頓。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；根據(jù)結(jié)構(gòu)，句子可分為單句和復(fù)句。

一、單句

單句是由短語或單個的詞充當?shù)?、有特定的語調(diào)、能夠獨立表達一個相

對完整意思的句子。構(gòu)成單句的詞或短語間有一定的語法關(guān)系，根據(jù)不同的

語法關(guān)系可分成主語〔用"”表示〕、謂語〔用"_"表示〕、賓語〔用"”表示〕、

定語【用"（）”表示〕、狀語〔用"口”表示〕、補語〔用“<>”表示〕六種

成分。其中句子的基本成分是主語、謂語、賓語。主語部分和謂語部分之間

可用"II"劃開。一般完整的句子成分的排列順序為：

（定語）主語||［狀語］謂適〈補語〉（定語）賓語。

示例：（全體）同學(xué)II［必須］做〈完〉（語文）作業(yè)。

類型定義特點示例

①中國人

民II志氣

高o（名

詞）

②他II是

①經(jīng)常由名詞、代

我最敬佩

表示陳述或說明對象詞、名詞性短語充當

主語的老師。

的語言單位②一般指出謂語所說

（代詞）

的"是誰"或"是什么"

③辱罵和

恐嚇I(yè)I絕

不是戰(zhàn)

斗。（名詞

性短語）

①滿天烏

云II頓時

①經(jīng)常由動詞、形容

消散了。

表示主語的動作或狀詞充當

謂語（動詞）

態(tài)的語言單位②一般表示主語“怎

②樹葉II

么樣"或"是什么"

黃了。（形

容詞）

①經(jīng)過幾

個月的觀

察，我還

是了解了

他。（代

①經(jīng)常由名詞、代

詞）

詞、名詞性短語充當

②那沉睡

②謂語的一種連帶成

的大蟲醒

分，用來回答"誰"或

來后，一

〃什么〃

下子就撲

表示謂語動詞涉及的③如〃希望〃〃想""可

賓語倒了一只

對象的語言單位以""說〃"證明〃"在于"

山羊。（名

“屬于"這些表示心理

詞）

活動、語言活動或證

③大家都

明什么的詞后面的

熱愛首都

詞、短語或句子一般

北京。（名

都充當賓語

詞性短語）

④歷史已

經(jīng)證明毛

澤東的選

擇是對

的。（句

子）

①那（沉甸

甸）的稻

谷，像一

壟壟（金

黃）的珍

珠。（形容

①經(jīng)常由名詞、形容詞、形容

用在主語和賓語的前詞、代詞、數(shù)量詞充詞）

定語面，起修飾和限制作當②（三杯）

用的語言單位②一般定語與中心語酒敬親

之間有"的"字連接人。（數(shù)量

詞）

③仲國）

的歷史有

（自己）的

特點。（名

詞、代詞）

用在動詞、形容詞謂①李小二

①經(jīng)常由副詞、形容

狀語語前，起修飾和限制［和顏悅

詞、動詞、表示處所

作用的語言單位色］地做生

和時間的名詞和方位意。（形容

詞充當詞）

②一般狀語與中心語②咱們［北

之間有“地〃字連接京］見。

（處所名

詞）

①廣大人

民干得

《熱火朝

天〉。（形

容詞）

②他生

謂語后面的附加成①經(jīng)常由動詞、形容

〈于191

分，對謂語起補充說詞、副詞、介賓短語

8年〉。

補語明作用，回答時間、充當

（介賓短

處所、結(jié)果之類問題②一般補語與中心語

語，表時

的語言單位之間有“得〃字連接

間）

③他坐

〈在桌子

旁＞。（介

賓短語，

表處所）

1.用符號法劃分下列句子成分。

(1)良好的習慣往往改變?nèi)说拿\。

答：_____________________________________________

(2)那個人把他逼得無路可走。

答：_____________________________________________

(3)經(jīng)過代表團一天的熱烈討論，一套堅持科學(xué)發(fā)展觀、強化執(zhí)政為民

理念的議案終于產(chǎn)生了。

答：_____________________________________________

(4)隨著流動人才的增加和社會對人才需求的日趨多樣化，用人單位在

招聘人才時，開始主動與各地人才市場聯(lián)系。

答：_____________________________________________

答案(1)(良好)的習慣|［往往］改變(人)的命運。

(2)(那個)人||［把他］逼得〈無路可走〉。

(3)［經(jīng)過代表團一天的熱烈討論］,(一套)(堅持科學(xué)發(fā)展觀、強化執(zhí)政為

民理念)的議案II［終于］產(chǎn)生了。

(4)［隨著流動人才的增加和社會對人才需求的日趨多樣化］,用人單位||

［在招聘人才時］，［開始］［主動］［與各地人才市場］聯(lián)房。

二、句子主干

所謂主干，即把句子的所有定語、狀語和補語都壓縮掉以后剩下的部分，

換一個角度說，就是抽取句子的主語、謂語以及賓語的中心語。如：

馬克思II［第一次『徹底I地解釋〈清楚〉了(自然和社會的發(fā)展)規(guī)律。

這個句子比較長。謂語的中心語是“解釋"，前面有兩個狀語，后面有一

個補語和賓語；賓語的中心語是"規(guī)律"，前面又有一個名詞性短語作定語。

那么抓住了句子的主干”馬克思解釋規(guī)律"，理解這樣一個較長的句子就比較

容易了。

由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層檢查，有利于迅速準確地

找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。

因為沒有了定語、狀語及補語，實際上就擴大了范圍。有些句子抽出主干連

讀，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯

To對這方面的內(nèi)容，我們不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可

以了。

2.提取下列句子的主干。

(1)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當作教

條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實際的根

本原則。

答：_____________________________________________

(2)在2015年9月3日紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝

利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊成為參閱部隊中的亮點。

答：_____________________________________________

答案(1)同志忘掉原則。

(2)方隊成為亮點。

3.提取下列句子的主干，并判斷句子的毛病。

(1)湖南省鴇礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。

答：_____________________________________________

(2)我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。

答：_____________________________________________

(3)三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，每年以遞增百分之二十的速度，大

踏步地向前發(fā)展。

答：_____________________________________________

答案(1)蘊藏量是地區(qū)。主賓搭配不當。

(2)我們擴大和加快速度?！睌U大〃與"速度”搭配不當。

(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當。

三、復(fù)句

復(fù)句由兩個或兩個以上意義上相關(guān)，結(jié)構(gòu)上相互獨立的單句組成的句子。

復(fù)句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示；復(fù)句

前后有隔離性語音停頓，書面上用句號、問號或嘆號表示。語法上指能分成

兩個或兩個以上相當于單句的分句的句子。復(fù)句的基本類型有:

定義、分句之

類型關(guān)聯(lián)詞示例

間的關(guān)系

兩個或兩個以上的既……又……，也，同樣，不

它既不需要

分句分別陳述幾種是...而是...,是...不

并列誰來施肥，

事物，或幾件事是……，同時，一方面……另

復(fù)句又不需要誰

情，或一件事情的一方面……，有時……有

來灌溉

幾個方面。分句之時……，有的……有的.…

間是平列關(guān)系，或

者是對舉關(guān)系

兩個或兩個以上的

分句按時間、空間

或邏輯事理上的順就，便，又，于是，然后，你先研究一

承接

序說出連續(xù)的動作接著，首先（起初）……然下，然后做

復(fù)句

或相關(guān)的情況。分后...決定

句之間有先后相承

的關(guān)系

橋的設(shè)計完

后面分句的意思比更，不但（不僅、不只、不

全合乎科學(xué)

遞進前面分句的意思進光）……而且（還、也、

原理，施工

復(fù)句了一層。分句之間又）……,尚且……何況（更不

技術(shù)更是巧

是遞進關(guān)系用說）……，況且

妙絕倫

兩個或兩個以上的與其……不如……，寧可……

分句，分別說出兩也不....或者....或我們寧可挨

選擇件或幾件事，并且者....不是....就是....批評，也不

復(fù)句表示從中選擇一件要么……要么……，或（也）能昧著良心

或幾件。分句之間許……或（也）許……,可去搞假

構(gòu)成選擇關(guān)系能……可能……

轉(zhuǎn)折后一個分句的意思雖然（盡管）……但是（但、可雖然我一見

復(fù)句不順著前一個分句是、卻、而、還是）……，但便知道是閏

的意思說下去，做是，但，然而，只是，不±,但又不

了一個轉(zhuǎn)折，說出過，固然是我這記憶

同前一個分句相上的閏土了

反、相對或部分相

反的意思來。分句

之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系

前一個分句假設(shè)存

如果（假如、倘若、若、要

在或出現(xiàn)了某種情

是、要、若要、假若、如

況，后一個分句說

若）……就（那么、便、即使天塌下

假設(shè)出假設(shè)情況一旦實

則）……,即使（就是、就來，也得做

復(fù)句現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩

算、縱然、哪怕、即便、縱完這件事

個分句之間是一種

使）……也（還、還是）……,

假設(shè)的條件與結(jié)果

再……也……

的關(guān)系

由于病魔纏

前面分句說明原身，兩次體

因為（因）.…所以（便）……,

因果因，后面分句說出檢未通過，

由于……因而……，因此，故

復(fù)句結(jié)果。分句之間構(gòu)他只好再次

而，之所以……是因為……

成因果關(guān)系踏進補習班

的門檻

條件前一個分句提出一只要……就……，只有……衣服只要干

復(fù)句個條件，后一個分才……，除非……才凈整齊，越

句說明這個條件一（不）……，無論（不管、不樸素穿著就

旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的論）……都……越稱心

結(jié)果。分句之間是

條件關(guān)系

一個分句表示實現(xiàn)

我在這里吃

某種目的或避免某

雪，正是為

目的種結(jié)果，一個分句為了，以便，以，用以，為

了我們祖國

復(fù)句表示為此而采取的的是，以免，免得，省得

的人民不吃

行為。分句之間是

目的關(guān)系

4.指出下列復(fù)句的類型。

（1）懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)

新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（）

（2）我們既要放下包袱，又要開動機器。（）

（3）既然懂得了時間的可貴，就要從今天開始不浪費一分一秒。（）

（4）若不讓錯誤出生，便不會有真理降世。（）

答案（1）遞進復(fù)句（2）并列復(fù)句（3）因果復(fù)句（4）假設(shè)復(fù)句

5.指出下列句子在復(fù)句運用方面的錯誤。

（1）有些炎癥，西藥、中藥都能治。不但中藥能與一般抗生素媲美，而且

副作用小，成本低。

答：_____________________________________________

(2)教育部經(jīng)過幾年的試行證明：頒發(fā)《考試說明》有利于考生復(fù)習備

考，也有利于實現(xiàn)考試的科學(xué)化、標準化，減輕學(xué)生負擔。

答：_____________________________________________

(3)這本書已經(jīng)出版好幾年了，所以作者最近做了較大的修改。

答：_____________________________________________

(4)這個問題只有得到大家的認同，就會產(chǎn)生巨大的力量。

答：_____________________________________________

答案(1)語序不當，"不但”應(yīng)放在第二個“中藥"之后，這樣分句主語才

一致。

(2)語序不當，"減輕學(xué)生負擔”分句應(yīng)放在”頒發(fā)〃句后。(注意調(diào)整位置后,

修改標點)

(3)強加因果，"所以"應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系。

(4)搭配不當，“就〃不能和〃只有〃搭配，應(yīng)該把"就〃改為"才〃。

關(guān)鍵能力?突破

考向辨析病句

-語序不當

從語法角度看，語序不當對單句來說主要是詞序不當，對復(fù)句來說主要

是句序不當；從語意角度看，語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客

顛倒等語病。

語序不當，主要有多層定語的語序不當、多層狀語的語序不當、關(guān)聯(lián)詞

語的位置不當、并列詞語或分句語序不當?shù)取?/p>

簡記為

“屬指動

形名"。

可以記一

個典型例

句：她是

①表領(lǐng)屬性的或表時間、處

國家隊的

所的短語

（領(lǐng)屬）二

多層定②指稱或數(shù)量短語

位（數(shù)量）

語語序③動詞或動詞短語

有20多

④形容詞或形容詞短語

年教學(xué)經(jīng)

⑤名詞或名詞短語

驗的（動詞

性短語）優(yōu)

秀的（形容

詞）籃球

（名詞）女

教練。

并列詞注意時間上的先后順序

語（短語）注意范圍上的大小順序

語序注意程度上的輕重順序

注意邏輯上的承接(或遞進)順序

分句承接、遞進關(guān)系的復(fù)句，分句次序有先

語序后、輕重的關(guān)系，前后不能顛倒

前后兩個分句的主語相同，主語應(yīng)置于關(guān)

關(guān)聯(lián)詞聯(lián)詞前

語序前后兩個分句的主語不同，各分句的主語

應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞后

重點識別：并列詞語和遞進分句兩種語序不當

1.如何發(fā)現(xiàn)并列詞語語序不當

(1)細心、留心：這類語病很細很小，稍不注意，就可能錯過。因此，對

句中并列之處應(yīng)格外留心，細心發(fā)現(xiàn)。這并列之處多是用頓號的。

(2)認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕

重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏

輯關(guān)系，看是否違反邏輯關(guān)系。

(3)倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法判斷，可將語序前后調(diào)

換一下，如通順，則說明原潔序有問題；反之，則沒有問題。因為并列詞語

組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習慣。

2.如何發(fā)現(xiàn)表遞進關(guān)系的分句語序不當

如果在句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，那

么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，在范

圍上由小到大。當然，也可以用"倒序法”檢驗。

無論是在天津，還是在客場城市，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與

這支隊伍同呼吸共命運。

剖析定語語序不當?！倍加兄С譄釔厶旖蚺诺囊慌蛎浴闭Z序不當，

應(yīng)將"一批"放在"都有〃之后。

1.下列各句中，沒有語病的一句是()

A,抗生素雖然對治療嚴重的傳染病和危及生命的細菌感染類疾病非常

重要和必要，然而過度使用會使細菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴重威脅。

B.過去一年，阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛推出金融產(chǎn)品，

在支付、借貸、匯兌、理財?shù)葌鹘y(tǒng)領(lǐng)域攻城略地，互聯(lián)網(wǎng)王加速向金融領(lǐng)域

進軍。

C.張騫通西域不僅促進了中國和西方的物質(zhì)文化交流，而且豐富了中

國人的地理知識，擴大了中國人的地理視野，中國的手工藝品傳到西方，而

西域的土產(chǎn)也傳入中國。

D.領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能帶頭讀書學(xué)習，那么個人會由于能力不足遭到淘

汰，單位的學(xué)習風氣難以形成，工作也會因為思想貧乏難有起色。

答案B

解析本題考查辨析病句的能力。A項，關(guān)聯(lián)詞語序不當，應(yīng)將"雖然"

放在"抗生素"之前。C項，分句語序不當，應(yīng)改為”不僅豐富了中國人的地理

知識，擴大了中國人的地理視野，而且促進了中國和西方的物質(zhì)文化交流”。

D項，分句語序不當，相應(yīng)部分應(yīng)改為“工作會因為思想貧乏難有起色，單

位的學(xué)習風氣也難以形成

二搭配不當

現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補六種成分

搭配要符合特定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分不符合這一

結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通，或者是不符合語

言習慣，強行搭配。

識別搭配不當?shù)牟【洌?/p>

可用語法手段檢索，即

”主干枝葉梳理法〃。先將

句子的附加成分去掉，

緊縮出主干（主、謂、

語法檢索法

賓），看主、謂、賓搭配

是否得當；如果沒有問

題，再看枝葉與主干（即

辨析搭配不當

修飾語與中心語）搭配是

否得當。

①看主語、謂語與賓

語，判斷主賓、主謂、

謂賓搭配是否有問題。

特征辨析法"六看"

②看見句中有數(shù)量詞，

檢查是否與中心詞搭

配。

③看見句口有并列短

語，檢查是否有彼此失

應(yīng)的問題。

④看見句中有雙面詞

語，檢查是否有前后失

應(yīng)的問題。

⑤看見"是"字句，檢查是

否有主賓搭配不當?shù)膯?/p>

題。

⑥看見句中有關(guān)聯(lián)詞

語，檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭

配。

”一面對兩面“搭配不當?shù)淖R別

兩面詞是指一個詞語兼有相反的兩方面意思。一般而言，如果句子中出

現(xiàn)了"能否""是否""有沒有""能不能""成敗〃"好壞""優(yōu)劣〃等兩面詞，就要考慮

是否存在“一面對兩面〃搭配不當?shù)膯栴}。必須注意的是：有些句子看起來有

上述之類的兩面詞，但不存在“一面對兩面”搭配不當?shù)膯栴}，切不可機械地

對待而忽略了句意邏輯。因為有些詞語本身就會有兩面性，如"行動""水平"

“質(zhì)量〃"作用""影響""命運""狀況"等詞屬隱性均衡，不可一律當成病句看。另

外，對一時判斷不準的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來檢驗：先用”肯

定〃這一面組織句子，再用"否定〃這一面組織句子，如果這兩個分開組織出

的“肯定句"和"否定句"都合乎邏輯事理，則表明原句不存在"一面對兩面〃搭

配不當?shù)膯栴}；反之，則存在。

國產(chǎn)大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力

把大型客機打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強國的標志性工程。

剖析搭配不當，"大型客機〃與“標志性工程〃不搭配，應(yīng)改為“大型客機

項目

2.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.《美人魚》曾成為國內(nèi)電影單片票房排行榜第一名，在夢想中想成

為武林高手的周星馳所付出的努力和取得的成績終于得到了回報。

B.復(fù)雜嚴峻的國際經(jīng)濟形勢表明，當下的世界已經(jīng)形成經(jīng)濟高度依存、

信息高度發(fā)達、產(chǎn)業(yè)相互交融的格局，是一個經(jīng)濟高度一體化的時代。

C."十三五〃期間，我市力爭投資100億元，建成濰日、嵐羅、機場三

條高速公路，形成安全便捷、暢通高效的現(xiàn)代化公路網(wǎng)絡(luò)。

D.在2017年的〃兩會"現(xiàn)場，安保部門首次使用名為〃智能單警”的新型

警用自平衡電動車，以幫助警務(wù)人員擴大巡邏范圍和巡視效率。

答案C

解析本題考查辨析并修改語病的能力。A項，主賓搭配不當。"成績"

與“得到了回報“不搭配。B項，主賓搭配不當J世界"與"時代〃不搭配。D項，

動賓搭配不當。"擴大〃與"巡視效率〃不搭配，可在“巡視效率〃前加"提高”。

三成分殘缺或贅余

成分殘缺。除無主句、獨詞句和省略句(如行文中的邏輯主語省略)外，

一般句子都要有主語。謂語是及物動詞的，后面必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的

結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，

就是句子成分殘缺。其中主語和賓語的殘缺在高考考查中頻率較高。

成分贅余。一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不

通，不好理解。包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余等。

看是否濫用介詞掩蓋主語。

主語殘缺看是否暗中更換主語。

看定語過長是否丟失主語。

看句首陳述對象是否缺謂語。

謂語殘缺

辨析看是否有與賓語相呼應(yīng)的渭語中心詞。

成分看動詞后是否有相應(yīng)的賓語。

賓語殘缺

殘缺看定語過長是否遺失賓語。

看見關(guān)聯(lián)詞語，（注意分句邏輯關(guān)系）檢

缺乏必要的

查關(guān)聯(lián)詞語是否殘缺。

虛詞或修飾

注意動詞前面的狀語，看是否缺少介

成分

詞。

發(fā)現(xiàn)句中有“否關(guān)注常見詞義重復(fù)的詞語：（1）（親眼）目

辨析則”，檢查是否同睹；（2）（十分）酷愛；（3）（非常）罕見；（4）

成分義重復(fù)（過去的）往事；（5）（目前的）現(xiàn)狀；（6）

贅余發(fā)現(xiàn)有虛詞，檢查（過高的）奢望；（7）（這）其中、（這）其

是否虛詞重復(fù)間；（8）涉及侄ij）;（9）（不良）陋習；（10）

（再次）重返；（11）公諸（于）眾；（12）出自

（于）；（13）（目前）當務(wù)之急；（14）邂逅

（相遇）;（15）（無數(shù)）莘莘學(xué)子；（16）（互

相）廝打；（17）（難言之隱的）苦衷；（18）

（渾身）遍體鱗傷；（19）（過分的）溢美之

詞；（20）（感到）自慚形穢;（21）（百姓）生

靈涂炭；（22）（正）方興未艾；（23）（首次）

發(fā)現(xiàn)句中有并列短破了天荒；（24）（連續(xù)）蟬聯(lián)冠軍；（25）

語，檢查是否患意懸殊（很大）；（26）（勝利歸來）凱旋；（27）

義包容癥截至侄）（28）（首）開先河;（29）（國外）

舶來品；（30）（令人）堪憂；（31）（可）堪

稱；（32）囊括（全部）;（33）（不言而喻的）

潛臺詞；（34）（一天一天）日臻完善；（3

5）忍俊不禁（笑起來）；（36）（獨自）孑然一

身;（37）至少......（以上）;（38）大約......

［左右（上下）］；（39）否則（不這樣）;（40）

（第一部）處女作。

重點識別：主語殘缺

主語是句子的主要成分，不可或缺。缺主語，會使表意不明確。這一點,

正是高考考查“殘缺〃的重點。主語殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。

1.句首濫用介詞而使主語殘缺

介詞當頭審主殘。意思是遇到介詞"對""在""通過""經(jīng)過""根據(jù)""從"等放

在句首時，一定要看看是否造成了主語殘缺。

2.濫用省略或中途易轍(暗換主語)而使主語殘缺

主語殘缺與主語省略不同，它是主語省略后使句意不明。對此，可用找

主語的辦法來檢查是否存在主語殘缺的現(xiàn)象。

英國著名物理學(xué)家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個宇

宙為研究對象，試圖解開關(guān)于時空和存在的本質(zhì)。

剖析成分殘缺。缺賓語，應(yīng)是“試圖解開……的問題”。

3.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.我國黃土高原的土質(zhì)特征在全世界獨有，黃土壤的顆粒很容易形成

塵土，導(dǎo)致我國黃土高原及關(guān)聯(lián)過渡地帶的近五百座城市，飽受顆粒性污染。

B.《美的歷程》是中國美學(xué)的經(jīng)典之作，作者李澤厚先生將他多年的

研究成果付諸于筆端，把中國人古往今來對美的感覺玲瓏剔透地展現(xiàn)在大

家眼前，感性而親切。

C.近日，《中國青年報》社會調(diào)查中心通過課題調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng)

進行的一項調(diào)查顯示，81.7%的人感覺房地產(chǎn)調(diào)控措施及各地配套細則影響

婚姻，60.2%的人認為，為規(guī)避政策或獲取某些利益而離婚是對婚姻的褻瀆。

D.許多人認為應(yīng)該在高等教育界、企業(yè)界創(chuàng)造幾個皇馬、曼聯(lián)式的“王

朝〃，這等于把這些“王朝〃擺在了不需要競爭的位子上，給了它們更大的犯

錯誤、維持更長時間的無效率運行，使它們表現(xiàn)再差也不可能被淘汰。

答案C

解析本題考查辨析并修改語病的能力。A項，定語戌分殘缺，應(yīng)在"飽

受顆粒性"后加"污染物的"。B項，成分贅余，“付諸于〃重復(fù)，應(yīng)去掉"于"。

D項，賓語成分殘缺，“給了它們更大的犯錯誤、維持更長時間的無效率運

行〃缺少賓語中心語，應(yīng)在"無效率〃后加"的空間”。

四結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連（前后牽連）。

（一）“句式雜糅”是指兩個本來結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起，

引起結(jié)構(gòu)混亂，造成表意不明。

（二）“中途易轍"是指一句話說了一半，忽然另起爐灶：重新說起，使前

一句話的意思游離。

（三）"藕斷絲連"是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作

另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當?shù)睾喜⒊梢痪湓?，也?前后兩兼〃

或〃前后牽連“。

下面是防止結(jié)構(gòu)混亂三法:

找出句子的主干，看成分間的組合與搭

壓縮主干法

配。

根據(jù)原病句的結(jié)構(gòu)，再造一個相對簡單的

防止結(jié)構(gòu)

造句類比法語句，與原病句進行類比，從而找出病

混亂

因。

看所給的語句是一個句子還是兩個不完整

句式檢索法

的句子粘連在一起，有沒有共用成分。

重點識別、判斷：句式雜糅

結(jié)構(gòu)混亂是高考考查的熱點之一，尤其是近年來，考查次數(shù)很多?？疾?/p>

結(jié)構(gòu)混亂，又把重點放在了"句式雜糅"上。

對于句式雜糅這種病句類型，首先，要熟記常見的句式雜糅類型。（括

號內(nèi)的形式是對括號外錯誤形式的正確分解）

1.本著……為原則（本著……的原則，以……為原則）

2.對于……問題上（對于……問題，在……問題上）

3.由于……下（由于……，在……下）

4.原因是……造成的（原因是......，是由……造成的）

5.借口……為名（借口是……，以……為名）

6.因為……的原因（因為……，是……的原因）

7.靠的是取得的（靠的是……，是靠……取得的）

8.大多以……為主（大多是……，以……為主）

9.成分是……配制而成的（成分是……，由……配制而成的）

10.是由于……的結(jié)果（是由于……，是……的結(jié)果）

11.圍繞……為中心（圍繞……這一中心，以.…??為中心）

12.以……為帶頭（以......為首，由......帶頭）

13.以……即可（以……為宜，……即可）

14.經(jīng)過……下（經(jīng)過在……下）

15.有……組成（有……，由……組成）

16.是出于……決定的（是出于……，是由……決定的）

其次，最好關(guān)注一下句子的首尾，因為雜糅主要是前一種說法與后一種

說法的雜糅，其實就是前一種說法的頭與后一種說法的尾的雜糅，如“圍

繞……為中心”"是由于……的結(jié)果"。

最后，要特別注意介詞結(jié)構(gòu)，如"對于……問題上”"由于……下”，都是介

詞結(jié)構(gòu)造成的雜糅，二者保留一個。

尤瓦爾?赫拉利寫作了《人類簡史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行

榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達100周，30多個國家爭相購買版權(quán)。

剖析結(jié)構(gòu)混亂。"《人類簡史》"既作上句的賓語，又作下句的主語，

應(yīng)該把"寫作了"改為"寫作的"。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.藍印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調(diào)樸素、高雅，蘊含著

國人獨特的生活情調(diào)和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。

B.國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進一步推進戶籍制度改革的意見》指出將取消農(nóng)

業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口性質(zhì)區(qū)分和由此衍生的藍印戶口等戶口類型。

C.古老的智慧、經(jīng)典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具