孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版高中生物必修2《遺傳與進(jìn)化》中“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）”為教學(xué)內(nèi)容，針對高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過引入豌豆植物的生物學(xué)特性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.結(jié)合教材，詳細(xì)講解孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)背后的遺傳規(guī)律。

4.通過小組討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解基因的顯性與隱性關(guān)系。

5.結(jié)合生活實(shí)例，鞏固學(xué)生對基因分離定律的理解。

6.布置課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)推理能力。

2.通過探究遺傳規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探索生命奧秘的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生活中的遺傳現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過程及現(xiàn)象；

②基因的顯性與隱性概念；

③基因分離定律的理解與應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中基因分離與組合的具體機(jī)制；

②遺傳圖解的繪制與應(yīng)用；

③如何運(yùn)用基因分離定律解釋復(fù)雜遺傳現(xiàn)象；

④將理論知識與實(shí)際生活實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)推理與驗(yàn)證。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的基本原理和過程，然后引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展開討論。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)活動，模擬孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動手操作，直觀理解基因分離定律。

3.利用多媒體展示豌豆雜交的動態(tài)過程，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解基因的傳遞規(guī)律。

4.通過案例分析，讓學(xué)生探討遺傳規(guī)律在日常生活中的應(yīng)用，促進(jìn)知識的內(nèi)化與實(shí)踐。

5.使用問答和思維導(dǎo)圖等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生思維，提高其分析和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以問題導(dǎo)入，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道生物的性狀是如何遺傳給后代的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡要介紹孟德爾及其豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先講解孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的背景、過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。接著，通過實(shí)物模型和PPT展示，詳細(xì)講解基因的顯性與隱性概念，以及基因分離定律。期間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問并解答學(xué)生的疑問。

②講解孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過程：

-選擇純種高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交；

-觀察雜交后代的性狀；

-將雜交后代進(jìn)行自交，觀察后代性狀分離現(xiàn)象。

③講解基因的顯性與隱性概念：

-顯性基因：表現(xiàn)在個體性狀上的基因；

-隱性基因：不表現(xiàn)在個體性狀上，但能遺傳給后代的基因。

④講解基因分離定律：

-在生物體進(jìn)行有性生殖時，成對的等位基因會分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞；

-生殖細(xì)胞中只含有成對等位基因中的一個；

-受精時，雌雄生殖細(xì)胞隨機(jī)組合，形成新的個體。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一些孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題，讓學(xué)生分組討論，解答問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過程、基因的顯性與隱性概念，以及基因分離定律。同時，讓學(xué)生舉例說明基因分離定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①孟德爾的生平介紹：介紹孟德爾的個人背景、科學(xué)成就及其在遺傳學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)。

②遺傳學(xué)發(fā)展歷程：概述遺傳學(xué)從孟德爾時代至今的重要里程碑，包括基因概念的發(fā)展、遺傳工程技術(shù)的應(yīng)用等。

③豌豆植物的生物學(xué)特性：詳細(xì)介紹豌豆植物的生長周期、繁殖方式等，幫助學(xué)生更好地理解孟德爾的實(shí)驗(yàn)選擇。

④常見遺傳病案例：列舉一些常見的遺傳病，如血友病、色盲等，說明基因異常對人類健康的影響。

⑤遺傳學(xué)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：介紹遺傳學(xué)在作物育種、抗病性研究等方面的應(yīng)用，展示遺傳學(xué)的實(shí)踐價值。

⑥分子遺傳學(xué)基礎(chǔ)：簡要介紹DNA結(jié)構(gòu)、基因表達(dá)調(diào)控等分子遺傳學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.拓展建議

①閱讀孟德爾原始論文：鼓勵有興趣的學(xué)生閱讀孟德爾的原始論文，以加深對豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的理解。

②參觀遺傳學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室：組織學(xué)生參觀大學(xué)或研究所的遺傳實(shí)驗(yàn)室，親眼見證遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

③參與線上遺傳學(xué)課程：推薦學(xué)生參加線上開放課程，如MOOC（大型在線開放課程），以拓展遺傳學(xué)知識面。

④開展家庭遺傳調(diào)查：鼓勵學(xué)生在家中調(diào)查家族遺傳病史，分析遺傳規(guī)律，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

⑤參與遺傳學(xué)相關(guān)的科普活動：參加科學(xué)講座、研討會等，與專業(yè)人士交流，提高對遺傳學(xué)的興趣和認(rèn)識。

⑥制作遺傳學(xué)科普小報：分組制作科普小報，內(nèi)容包括遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識、遺傳病介紹等，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與整合能力。板書設(shè)計(jì)1.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)過程

-實(shí)驗(yàn)材料：豌豆植物

-實(shí)驗(yàn)方法：雜交、自交

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察：性狀分離

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論

-基因分離定律：等位基因在生殖細(xì)胞形成時分離

2.基因的顯性與隱性

①顯性基因與隱性基因

-顯性基因：表現(xiàn)在個體性狀上的基因

-隱性基因：不表現(xiàn)在個體性狀上，但能遺