第12課《我是小小消防員》（說課稿）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動

第12課《我是小小消防員》（說課稿）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我是小小消防員》是蘇少版六年級上冊綜合實踐活動課程中的一課。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解消防知識，培養(yǎng)他們的安全意識，提高自我保護能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)消防知識，增強防火意識，提高防火自救能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容相輔相成，既鍛煉了學(xué)生的實踐能力，又鞏固了課本知識，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的消防知識和安全意識，提高防火、防災(zāi)、自救、互救的能力。

2.實踐創(chuàng)新：通過參與消防實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.合作交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升團隊協(xié)作效果。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)消防知識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的安全教育知識，如火災(zāi)的危害、基本的逃生方法等。此外，他們可能通過課外閱讀、電視節(jié)目等渠道對消防員的工作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對于實踐活動通常具有較高的興趣，他們好奇心強，喜歡探索和動手操作。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察力、思考力和動手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動性強的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和親身體驗來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解復(fù)雜的消防設(shè)備和專業(yè)術(shù)語上遇到困難，同時，由于缺乏實際操作經(jīng)驗，他們在模擬消防情景時可能會感到不適應(yīng)。此外，如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，以及如何在緊急情況下保持冷靜，都是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本蘇少版六年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：收集消防知識宣傳冊、消防安全視頻資料，以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬消防器材（如水槍、消防服等），確保其安全可用。

4.教室布置：設(shè)置安全知識展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過一個簡短的消防安全視頻引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步了解消防員的工作和消防安全的重要性。

-接著，我會提出一些問題，如“你們知道消防員都做些什么嗎？”，“在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.教學(xué)新課

-首先，我會向?qū)W生介紹教材中的《我是小小消防員》內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并理解課文的主旨內(nèi)容。

-然后，我會通過講解和互動討論的方式，詳細(xì)介紹消防知識，包括火災(zāi)的預(yù)防、報警方法、逃生技巧等。

-在這個過程中，我會結(jié)合教材中的圖片和實例，讓學(xué)生更加直觀地理解消防安全知識。

3.實踐活動

-接下來，我會組織學(xué)生進行模擬消防演練，讓他們親身體驗如何使用消防器材，如何進行安全逃生。

-學(xué)生將被分成小組，每個小組都有一個特定的任務(wù)，比如使用水槍撲滅火源、穿著消防服進行救援等。

-在實踐活動中，我會觀察學(xué)生的操作，并給予及時的指導(dǎo)和反饋，確保他們的安全。

4.小組討論

-實踐活動結(jié)束后，我會讓學(xué)生回到小組中，討論他們在實踐中的體驗和學(xué)到的知識。

-每個小組需要選出一個代表，匯報他們的討論結(jié)果，分享他們在實踐中的收獲和遇到的問題。

5.總結(jié)與反思

-在小組討論之后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)消防安全的重要性，并回顧今天學(xué)到的關(guān)鍵知識點。

-我會鼓勵學(xué)生反思自己在實踐活動中的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置

-最后，我會布置一份作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人分享今天學(xué)到的消防安全知識，并制定一個家庭消防安全計劃。

7.教學(xué)延伸

-為了進一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會在下一堂課開始時，邀請學(xué)生分享他們在家中的消防安全計劃實施情況。

-我還會組織一次家長會，向家長介紹消防安全知識，鼓勵家庭參與消防安全教育，共同提高家庭安全意識。

在整個教學(xué)過程中，我會不斷強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，同時確保每個學(xué)生都能理解和掌握消防安全的基本知識。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我希望學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提升他們的實踐能力和安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全常識：介紹火災(zāi)的分類、火災(zāi)的危害、火源管理、疏散逃生和滅火設(shè)備的使用等知識。

-消防安全標(biāo)識：解讀常見的消防安全標(biāo)識和標(biāo)志，如安全出口、滅火器、緊急疏散路線等。

-火災(zāi)案例分析：通過分析真實的火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的原因、后果以及如何預(yù)防。

-消防科技發(fā)展：介紹現(xiàn)代消防科技的發(fā)展，如智能消防系統(tǒng)、無人機救援等。

-消防員職業(yè)介紹：詳細(xì)描述消防員的職責(zé)、訓(xùn)練、裝備以及救援現(xiàn)場的工作流程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《消防安全常識手冊》等書籍，以加深對消防安全知識的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看《消防安全教育動畫片》等視頻，以生動形象的方式學(xué)習(xí)消防知識。

-實地參觀：組織學(xué)生參觀消防站，了解消防員的日常工作，親身體驗消防設(shè)備的使用。

-互動游戲：設(shè)計消防安全知識競賽或在線小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消防知識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起完成一份家庭消防安全計劃，增強家庭成員的安全意識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)消防安全宣傳活動，將所學(xué)知識傳播給更多的人。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生進行消防安全相關(guān)的研究項目，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的消防安全設(shè)施，提出改進建議。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對消防安全知識的理解和實踐經(jīng)驗。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)他們對消防安全的認(rèn)識和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)在完成了《我是小小消防員》這一課的教學(xué)后，我深感消防安全教育的重要性，同時也對整個教學(xué)過程進行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過視頻引入、實踐活動和小組討論等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于視頻和實踐活動表現(xiàn)出極高的熱情，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計討論話題，確保每個學(xué)生都能有話可說，提高他們的參與度。

在策略上，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過模擬消防演練讓學(xué)生親身體驗消防員的日常工作。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實際操作中，部分學(xué)生對于消防器材的使用還不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注學(xué)生的實踐操作能力，加強實操訓(xùn)練。

在管理方面，我努力營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，部分學(xué)生可能會因為興奮而忽略安全規(guī)則。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的安全。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅掌握了基本的消防安全知識，還通過實踐活動提高了自我保護能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對消防員這一職業(yè)有了更深的理解和尊重。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我對部分學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中感到不被重視。此外，課堂上的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生們未能充分消化吸收所學(xué)知識。

針對這些問題，我計劃在今后的教