第8課《我們受特殊保護》 第三課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）001

第8課《我們受特殊保護》第三課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護》第三課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習《我們受特殊保護》這一章節(jié)，通過案例分析、討論互動等形式，讓學生了解我國未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定，提高學生的法律意識，使他們在日常生活中能夠更好地維護自己的合法權(quán)益。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治觀念，增強他們的自我保護意識，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題的能力，提高法治素養(yǎng)。

2.增強學生自我保護意識，提升個人安全防護能力。

3.培養(yǎng)學生尊重和遵守法律的情感態(tài)度，樹立正確的法治觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握《未成年人保護法》的基本內(nèi)容和意義，具體包括以下幾點：

-法律對未成年人特殊保護的條款，如家庭保護、學校保護、社會保護等。

-未成年人如何運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

-未成年人應遵守的法律義務和道德規(guī)范。

舉例：在講解家庭保護條款時，強調(diào)家長或監(jiān)護人對未成年人成長環(huán)境的法律責任，讓學生明白家庭在未成年人成長中的重要性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深刻理解法律條款的實際應用，以及如何培養(yǎng)學生運用法律思維解決問題的能力，具體包括以下幾點：

-法律條款與實際案例的結(jié)合，使學生能夠理解抽象的法律條文在實際生活中的應用。

-學生對法律概念的理解，如“監(jiān)護人”、“合法權(quán)益”等。

-培養(yǎng)學生主動尋求法律幫助，學會在遇到問題時運用法律手段解決問題的能力。

舉例：通過分析具體案例，如未成年人遭受家庭暴力，如何通過法律途徑尋求幫助，讓學生了解法律的實際操作過程，以及在不同情境下如何運用法律知識保護自己。同時，引導學生討論如何在學校中建立良好的法治環(huán)境，以預防未成年人犯罪和保護未成年人權(quán)益。四、教學資源準備1.教材：人手一本《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)法律條文的多媒體展示資料，包括《未成年人保護法》的相關(guān)條款。

3.教學案例：收集涉及未成年人權(quán)益保護的實際案例，用于課堂討論和分析。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇以提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了未成年人受到的特殊保護，那么請問，這些保護措施主要來自哪里呢？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《未成年人保護法》，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過多媒體展示《未成年人保護法》的封面和目錄，讓學生對法律有一個直觀的認識。

-接著，逐條講解法律中對未成年人保護的各項條款，結(jié)合實際案例進行分析，如家庭保護、學校保護和社會保護等方面。

-在講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，邀請學生分享自己對法律條款的理解，以及如何在生活中運用這些知識保護自己。

-最后，總結(jié)法律對未成年人的重要性，并強調(diào)遵守法律的必要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目涉及法律條款的理解和應用。

-邀請幾名學生上臺展示自己的答案，并給予點評和指導。

-針對學生的答案，進行講解和糾正，確保學生對法律條款的理解準確無誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)法律對未成年人的保護作用。

-鼓勵學生在日常生活中積極學習法律知識，提高自我保護意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何運用法律知識保護自己的短文。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，并提醒學生按時完成。六、學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握《未成年人保護法》的基本內(nèi)容和條款，理解法律對未成年人特殊保護的必要性。通過對法律條款的學習，學生能夠明確自己的權(quán)益，知道在遇到問題時如何尋求法律幫助。

2.法律意識：學生在學習過程中，法律意識得到了顯著提升。他們開始關(guān)注法律在生活中的應用，認識到遵守法律的重要性，以及在遇到侵害自己權(quán)益的情況時，能夠主動運用法律手段進行維權(quán)。

3.分析能力：通過案例分析和討論，學生的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⒎蓷l款與實際案例相結(jié)合，對問題進行深入思考，提出合理的解決方案。

4.自我保護能力：學習本節(jié)課后，學生在面對潛在危險和侵權(quán)行為時，能夠更加冷靜和理智地應對。他們學會了如何保護自己的合法權(quán)益，避免受到傷害。

5.溝通合作：在課堂討論和小組活動中，學生學會了與他人溝通和合作。他們能夠分享自己的觀點，傾聽他人的意見，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

6.道德觀念：學生對法律的認識不僅僅停留在表面，更深入地理解了法律背后的道德觀念。他們明白了遵守法律不僅是公民的義務，更是對社會、對他人的尊重和關(guān)愛。

7.實踐能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W的法律知識應用到實際生活中，如在學校和家庭中宣傳法律知識，幫助他人解決法律問題等。

8.學習興趣：學生對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們愿意主動探索和學習更多法律知識，將法治精神融入到自己的日常生活中。七、教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我對本節(jié)課的教學效果進行了深入的反思和總結(jié)。

教學反思：

在設計課程時，我力求將抽象的法律知識具體化、生動化，讓學生能夠真正理解和吸收。通過多媒體教學和案例分析，我發(fā)現(xiàn)學生們對法律知識的興趣明顯提高，他們能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學難點上，盡管我盡量用簡單的語言和生動的案例來解釋，但仍有部分學生對法律條款的理解不夠深入，對于如何在實際生活中應用這些知識，還存在一定的困惑。我意識到，可能需要更多的時間讓學生去消化和理解這些難點。

其次，在課堂管理方面，雖然我盡量讓每個學生都參與到課堂討論中來，但有時由于時間限制，部分學生沒有得到足夠的發(fā)言機會。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加合理地分配時間，確保每個學生都能參與到課堂活動中。

教學總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對《未成年人保護法》有了更深入的了解，他們的法律意識得到了提高，能夠在實際生活中更好地保護自己的合法權(quán)益。同時，通過課堂討論和案例分析，學生們的邏輯思維和分析能力也得到了鍛煉。

在知識掌握方面，學生們能夠熟練地復述法律條款，并能夠結(jié)合案例進行分析。在技能方面，學生們學會了如何運用法律知識解決問題，他們的自我保護能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生們對法律的尊重和信任明顯增強，他們更加愿意遵守法律，維護社會的法治秩序。

針對教學中存在的問題和