冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《第9課 海上日出》說課稿001

冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《第9課海上日出》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《第9課海上日出》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計以下教學(xué)思路：通過引入海上日出的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生興趣；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的圖像處理技巧，對圖片進(jìn)行編輯和美化；最后讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅以“海上日出”為主題的電腦繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、分析信息和處理信息的能力，通過觀察海上日出的圖片，提升信息的敏感度和識別力；訓(xùn)練學(xué)生的計算思維，運(yùn)用信息技術(shù)手段對圖片進(jìn)行編輯和美化，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，通過自主創(chuàng)作電腦繪畫作品，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖像編輯軟件操作。他們也對色彩、形狀等基礎(chǔ)美術(shù)概念有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，對于電腦繪畫有較高的興趣。他們在操作電腦方面有一定的動手能力，善于接受新知識，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生中有視覺型、聽覺型和動手操作型等不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，需要多樣化的教學(xué)方法來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在圖片編輯技巧上遇到困難，如調(diào)整色彩、亮度、對比度等高級操作。此外，創(chuàng)作過程中可能會遇到創(chuàng)意表達(dá)的障礙，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑿闹械南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際的電腦繪畫作品。同時，部分學(xué)生在團(tuán)隊合作時可能因?yàn)闇贤ú粫郴蚍止げ幻鞔_而影響作品的質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：圖像編輯軟件（如Paint.NET、PhotoshopElements等）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、海上日出圖片素材庫、學(xué)生作品展示平臺

-教學(xué)手段：小組合作、探究學(xué)習(xí)、示范演示、互動討論教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《第9課海上日出》。請大家先跟我一起欣賞幾張美麗的海上日出圖片，看看你們能從中發(fā)現(xiàn)什么？

2.（展示海上日出圖片）哇，這張圖片上的太陽就像一個巨大的火球，慢慢地從海平面升起，真是太美了！誰能告訴我，你們在圖片中都看到了什么？

3.（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)）很好，我們看到了太陽、大海、天空、云彩等等。那么，如果讓你們用電腦繪畫軟件來創(chuàng)作一幅海上日出的作品，你們覺得需要注意什么呢？

講授新課：

1.下面，我將向大家介紹如何使用圖像編輯軟件來創(chuàng)作一幅海上日出的作品。首先，請同學(xué)們打開圖像編輯軟件，我們可以選擇Paint.NET或者PhotoshopElements等軟件。

2.（操作示范）首先，新建一個空白文檔，設(shè)置合適的畫布大小。然后，我們可以選擇一個合適的背景色，來模擬天空。

3.接下來，我們要繪制太陽。選擇一個圓形工具，設(shè)置合適的顏色，然后在畫布上畫出一個圓形。為了讓太陽看起來更真實(shí)，我們可以為它添加一些漸變色，模擬太陽的光芒。

4.現(xiàn)在，我們要畫大海。選擇一個矩形工具，設(shè)置合適的顏色，繪制一個矩形。然后，我們可以用漸變色工具，讓大海的顏色更加豐富。

5.接下來，我們要畫云彩。選擇一個云朵形狀的工具，或者用畫筆工具自由繪制。云彩的顏色可以稍微淡一些，這樣看起來更自然。

6.（引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐）現(xiàn)在，請同學(xué)們按照我剛才的示范，嘗試創(chuàng)作一幅海上日出的作品。如果遇到問題，可以隨時向我請教。

課文主旨內(nèi)容探究：

1.（學(xué)生創(chuàng)作過程中）同學(xué)們，創(chuàng)作過程中要注意觀察海上日出的特點(diǎn)，比如太陽的顏色、光芒、海面的波紋等。這些細(xì)節(jié)會讓你們的畫作更加生動。

2.現(xiàn)在，請大家停下來，看看自己的作品。有沒有同學(xué)愿意分享一下自己的創(chuàng)作思路和遇到的問題？

3.（邀請學(xué)生分享）嗯，這位同學(xué)的作品非常棒！他用了漸變色來表現(xiàn)太陽的光芒，大海的波紋也畫得很細(xì)致。請問他是怎么想到這些創(chuàng)意的呢？

4.（引導(dǎo)學(xué)生交流）同學(xué)們，創(chuàng)作過程中，我們不僅要關(guān)注畫作的美觀，還要思考如何將自己的想法表現(xiàn)出來。現(xiàn)在，請大家相互欣賞一下對方的作品，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

鞏固練習(xí)：

1.好的，同學(xué)們已經(jīng)完成了自己的作品。下面，我們來做一個鞏固練習(xí)。請同學(xué)們嘗試用今天學(xué)到的技巧，為海上日出作品添加一些裝飾元素，比如飛鳥、小船等。

2.（學(xué)生練習(xí)過程中）同學(xué)們，添加裝飾元素時，要注意與整體畫面的協(xié)調(diào)。如果裝飾元素顏色過亮或過大，可能會影響整個畫面的美感。

1.（學(xué)生練習(xí)完成后）好了，同學(xué)們，我們今天的課程到這里就結(jié)束了。請大家把自己的作品保存好，下次課我們會進(jìn)行作品展示和評價。

2.在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用圖像編輯軟件創(chuàng)作海上日出作品。大家表現(xiàn)得非常出色，不僅掌握了基本技巧，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

3.最后，我要感謝大家的積極參與和認(rèn)真表現(xiàn)。希望你們在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了圖像編輯軟件的基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用圖像編輯軟件，如Paint.NET或PhotoshopElements，進(jìn)行新建文檔、選擇工具、調(diào)整顏色、繪制形狀等基本操作。

2.提升了信息技術(shù)的實(shí)踐能力：學(xué)生在創(chuàng)作海上日出作品的過程中，不僅學(xué)會了如何運(yùn)用軟件工具，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高了信息技術(shù)的實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)了信息意識與創(chuàng)新思維：學(xué)生在觀察和分析海上日出圖片的過程中，培養(yǎng)了信息敏感度，學(xué)會了從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時，他們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.提升了審美能力：學(xué)生在欣賞和分析他人作品的過程中，學(xué)會了如何評價一幅作品的美感，提高了審美能力。他們能夠從色彩、形狀、布局等方面對作品進(jìn)行評價，并能夠提出有針對性的建議。

5.培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力：在小組合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通、交流，共同完成任務(wù)。他們分工合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力。

6.解決問題的能力得到鍛煉：學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了各種問題，如顏色搭配、形狀繪制等。他們通過請教老師、同伴互助、自主探索等方式，逐步解決了問題，提高了問題解決能力。

7.增強(qiáng)了對信息技術(shù)學(xué)科的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動學(xué)習(xí)、探索，期待在未來的課程中掌握更多信息技術(shù)知識。

8.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何專注學(xué)習(xí)、積極參與、主動探究。他們能夠按照課程要求，認(rèn)真完成任務(wù)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海上日出的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海上日出的色彩變化、光線效果、動態(tài)過程

-重點(diǎn)詞句：“太陽從海平面緩緩升起”、“海面波光粼粼”、“天空由暗變亮”

②圖像編輯軟件的使用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：新建文檔、選擇工具、調(diào)整顏色、繪制形狀

-重點(diǎn)詞句：“新建一個空白文檔”、“選擇圓形工具繪制太陽”、“調(diào)整顏色漸變”

③創(chuàng)作過程的思維方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察、分析、創(chuàng)新、實(shí)踐

-重點(diǎn)詞句：“觀察海上日出的細(xì)節(jié)”、“分析作品的美感”、“發(fā)揮創(chuàng)意繪制裝飾元素”、“實(shí)踐所學(xué)知識創(chuàng)作作品”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實(shí)的海上日出圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到海上日出的美，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：我特別注重讓學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握圖像編輯軟件的使用，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.鼓勵個性化創(chuàng)作：在作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特色，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的畫作，這樣的教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性化和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易被其他事物吸引，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴蚍止げ幻鞔_，影響了合作效果和作品質(zhì)量。

3.教學(xué)評價方面：評價學(xué)生的作品時，我意識到可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我將在課堂上采取更多措施來吸引學(xué)生的注意力，比如設(shè)置課堂小測驗(yàn)、增加互動環(huán)節(jié)等，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教