青島版（2024）小學信息技術(shù)第六冊《第4課 1一10整數(shù)累加求和-for 循環(huán)語句》說課稿

青島版（2024）小學信息技術(shù)第六冊《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語句》說課稿一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是青島版（2024）小學信息技術(shù)第六冊《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語句》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習for循環(huán)語句的基本概念和語法結(jié)構(gòu)。

2.掌握利用for循環(huán)實現(xiàn)1到10整數(shù)累加求和的方法。

3.通過實際操作，熟練運用for循環(huán)語句進行編程。

課程內(nèi)容涉及for循環(huán)的引入、循環(huán)變量的初始化、循環(huán)條件的設(shè)置以及循環(huán)體的編寫，旨在幫助學生掌握利用for循環(huán)實現(xiàn)整數(shù)累加求和的基本技能，為后續(xù)學習更復雜的編程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過for循環(huán)語句的學習，提高對編程解決問題的認識。

2.計算思維：發(fā)展學生的邏輯思維和抽象思維能力，通過編寫for循環(huán)語句實現(xiàn)整數(shù)累加求和，鍛煉學生的計算思維。

3.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律和法規(guī)的意識和行為習慣，讓學生明白合理利用編程知識可以解決實際問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握for循環(huán)語句的語法結(jié)構(gòu)和用法。

②能夠運用for循環(huán)實現(xiàn)1到10整數(shù)的累加求和。

在重點內(nèi)容的學習中，學生需要理解和記憶for循環(huán)的四個基本組成部分：循環(huán)變量、初始化表達式、循環(huán)條件表達式、迭代表達式。通過具體的編程實踐，學生能夠?qū)or循環(huán)應(yīng)用于解決實際問題，如本節(jié)課中的整數(shù)累加求和。

2.教學難點

①理解for循環(huán)中的初始化表達式、循環(huán)條件表達式和迭代表達式的邏輯關(guān)系和作用。

②編寫for循環(huán)時，正確設(shè)置循環(huán)條件以避免死循環(huán)或循環(huán)次數(shù)不正確的問題。

在難點內(nèi)容的學習中，學生可能會遇到如何正確設(shè)置循環(huán)條件和迭代步驟的問題，以及如何將累加邏輯清晰地表達在循環(huán)體中。教師需要通過實例演示和逐步引導，幫助學生建立起正確的循環(huán)邏輯思維，并能夠在實踐中靈活運用。四、教學資源

1.軟硬件資源

-計算機設(shè)備（每人一臺）

-編程軟件（如Scratch或Python環(huán)境）

-投影儀或大屏幕顯示器

2.課程平臺

-學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源

-編程教學視頻

-循環(huán)語句相關(guān)教學文檔

-編程練習題庫

4.教學手段

-互動式教學

-分組討論

-實際操作演示

-編程練習與反饋五、教學過程設(shè)計

**一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用大屏幕展示一個簡單的動畫，動畫中有一個計數(shù)器從1數(shù)到10，每數(shù)一個數(shù)字，計數(shù)器上的數(shù)字逐漸增大。

2.提出問題：詢問學生是否注意到了計數(shù)器是如何工作的，它是如何實現(xiàn)從1數(shù)到10的？

3.學生思考并回答，教師總結(jié)：引導學生思考計數(shù)器背后可能的原理，并簡要介紹for循環(huán)的概念。

**二、講授新課（用時20分鐘）**

1.**介紹for循環(huán)語句（用時5分鐘）**

-展示for循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)，并解釋循環(huán)變量、初始化表達式、循環(huán)條件表達式和迭代表達式的含義。

-通過簡單的示例代碼，展示如何使用for循環(huán)實現(xiàn)1到10的整數(shù)打印。

2.**深入講解for循環(huán)（用時10分鐘）**

-講解for循環(huán)語句在編程中的廣泛應(yīng)用，強調(diào)其在解決重復性問題上的優(yōu)勢。

-通過現(xiàn)場編寫代碼，展示如何使用for循環(huán)進行1到10整數(shù)的累加求和，并解釋每一步的操作。

-展示代碼運行結(jié)果，讓學生直觀感受for循環(huán)的效果。

3.**師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-邀請學生上臺嘗試編寫一個簡單的for循環(huán)，如打印1到5的數(shù)字。

-教師提供實時反饋和指導，幫助學生理解并修正代碼中的錯誤。

**三、鞏固練習（用時10分鐘）**

1.**分組討論（用時5分鐘）**

-將學生分成小組，每組給定一個編程任務(wù)，如使用for循環(huán)計算1到10的階乘。

-學生在小組內(nèi)討論并編寫代碼，教師巡回指導，提供幫助。

2.**課堂展示與點評（用時5分鐘）**

-邀請幾個小組的代表上臺展示他們的代碼和結(jié)果。

-教師對每組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和可能的改進之處。

**四、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）**

1.**課堂提問（用時2分鐘）**

-提問學生關(guān)于for循環(huán)的理解，以及它在編程中的應(yīng)用。

-詢問學生在鞏固練習中的體驗，是否遇到了困難，以及如何克服。

2.**課堂總結(jié)（用時3分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)for循環(huán)在編程中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

**五、作業(yè)布置（用時1分鐘）**

-布置一道課后作業(yè)：使用for循環(huán)編寫一個程序，計算1到100所有整數(shù)的和。

整個教學過程設(shè)計注重師生互動，通過實際操作和討論，幫助學生理解和掌握for循環(huán)的使用。同時，通過鞏固練習和課堂提問，確保學生對新知識的理解和掌握，以及核心素養(yǎng)能力的提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-編程競賽平臺：介紹一些適合小學生的編程競賽平臺，如NOIP（全國青少年信息學奧林匹克競賽）、藍橋杯等，讓學生在競賽中提升編程能力。

-在線編程社區(qū)：推薦一些編程社區(qū)，如CSDN、StackOverflow等，學生可以在這里提問、解答問題，與其他編程愛好者交流。

-編程教育資源網(wǎng)站：介紹一些提供編程學習資源的網(wǎng)站，如C、HourofCode等，這些網(wǎng)站提供豐富的編程教程和互動課程。

-開源軟件項目：介紹一些適合學生參與的開源項目，如GitHub上的開源項目，學生可以了解實際的軟件開發(fā)過程，并嘗試參與其中。

2.拓展建議

-深入學習for循環(huán)：建議學生課后深入學習for循環(huán)的更多用法，如嵌套循環(huán)、循環(huán)控制語句（break、continue）等，以增強編程能力。

-編寫實用程序：鼓勵學生嘗試編寫一些實用的程序，如計算器、小游戲等，將所學知識應(yīng)用于實際問題中。

-參與編程競賽：鼓勵學生參加編程競賽，通過競賽檢驗自己的編程水平，并與其他選手交流學習。

-加入編程社區(qū)：建議學生加入編程社區(qū)，積極參與討論和交流，學習他人的編程經(jīng)驗和技巧。

-探索其他編程語言：鼓勵學生嘗試學習其他編程語言，如Python、Java等，拓寬自己的編程視野。

-參與開源項目：引導學生參與開源項目，了解軟件開發(fā)流程，培養(yǎng)團隊合作和項目管理能力。

-閱讀編程書籍：推薦學生閱讀一些適合初學者的編程書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《算法圖解》等，以加深對編程的理解。

-觀看教學視頻：鼓勵學生觀看在線編程教學視頻，如MOOC（慕課）課程，以獲取更多的學習資源。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我引導學生學習了for循環(huán)語句，并通過實例演示和練習鞏固了這一概念。課后，我對教學過程進行了反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學生的參與度和理解程度。從學生的反饋來看，大部分學生對for循環(huán)有了基本的理解，但在編寫和調(diào)試代碼時，一些學生仍然感到困惑。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，我可能過于注重理論，而忽視了學生實際操作能力的培養(yǎng)。

1.**設(shè)計反思活動**

-**學生問卷調(diào)查**：在課后，我會設(shè)計一份簡短的問卷調(diào)查，收集學生對for循環(huán)的理解程度，以及在課堂中遇到的具體困難。

-**小組討論反饋**：我會組織一次小組討論，讓學生分享他們在鞏固練習中的體驗，以及他們認為哪些部分需要更多的解釋和練習。

-**個別輔導記錄**：在課后，我會對在課堂上有困難的學生進行個別輔導，并記錄下他們的進步和仍然存在的問題。

2.**改進措施**

-**增強實踐環(huán)節(jié)**：在未來的教學中，我將增加更多的編程實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中加深對for循環(huán)的理解。

-**案例教學**：我會準備更多的實際案例，通過案例教學，讓學生看到for循環(huán)在實際編程中的應(yīng)用，從而提高他們的興趣和動力。

-**分層次教學**：針對學生的不同水平，我會設(shè)計不同難度的練習題，讓每個