青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課 1一10整數(shù)累加求和-for 循環(huán)語(yǔ)句》說課稿

青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語(yǔ)句》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語(yǔ)句》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)for循環(huán)語(yǔ)句的基本概念和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.掌握利用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)1到10整數(shù)累加求和的方法。

3.通過實(shí)際操作，熟練運(yùn)用for循環(huán)語(yǔ)句進(jìn)行編程。

課程內(nèi)容涉及for循環(huán)的引入、循環(huán)變量的初始化、循環(huán)條件的設(shè)置以及循環(huán)體的編寫，旨在幫助學(xué)生掌握利用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)整數(shù)累加求和的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過for循環(huán)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，提高對(duì)編程解決問題的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，通過編寫for循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)整數(shù)累加求和，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律和法規(guī)的意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生明白合理利用編程知識(shí)可以解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握for循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

②能夠運(yùn)用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)1到10整數(shù)的累加求和。

在重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要理解和記憶for循環(huán)的四個(gè)基本組成部分：循環(huán)變量、初始化表達(dá)式、循環(huán)條件表達(dá)式、迭代表達(dá)式。通過具體的編程實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)or循環(huán)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如本節(jié)課中的整數(shù)累加求和。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解for循環(huán)中的初始化表達(dá)式、循環(huán)條件表達(dá)式和迭代表達(dá)式的邏輯關(guān)系和作用。

②編寫for循環(huán)時(shí)，正確設(shè)置循環(huán)條件以避免死循環(huán)或循環(huán)次數(shù)不正確的問題。

在難點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確設(shè)置循環(huán)條件和迭代步驟的問題，以及如何將累加邏輯清晰地表達(dá)在循環(huán)體中。教師需要通過實(shí)例演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起正確的循環(huán)邏輯思維，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)設(shè)備（每人一臺(tái)）

-編程軟件（如Scratch或Python環(huán)境）

-投影儀或大屏幕顯示器

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-編程教學(xué)視頻

-循環(huán)語(yǔ)句相關(guān)教學(xué)文檔

-編程練習(xí)題庫(kù)

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)式教學(xué)

-分組討論

-實(shí)際操作演示

-編程練習(xí)與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用大屏幕展示一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，動(dòng)畫中有一個(gè)計(jì)數(shù)器從1數(shù)到10，每數(shù)一個(gè)數(shù)字，計(jì)數(shù)器上的數(shù)字逐漸增大。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否注意到了計(jì)數(shù)器是如何工作的，它是如何實(shí)現(xiàn)從1數(shù)到10的？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)數(shù)器背后可能的原理，并簡(jiǎn)要介紹for循環(huán)的概念。

**二、講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.**介紹for循環(huán)語(yǔ)句（用時(shí)5分鐘）**

-展示for循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)，并解釋循環(huán)變量、初始化表達(dá)式、循環(huán)條件表達(dá)式和迭代表達(dá)式的含義。

-通過簡(jiǎn)單的示例代碼，展示如何使用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)1到10的整數(shù)打印。

2.**深入講解for循環(huán)（用時(shí)10分鐘）**

-講解for循環(huán)語(yǔ)句在編程中的廣泛應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其在解決重復(fù)性問題上的優(yōu)勢(shì)。

-通過現(xiàn)場(chǎng)編寫代碼，展示如何使用for循環(huán)進(jìn)行1到10整數(shù)的累加求和，并解釋每一步的操作。

-展示代碼運(yùn)行結(jié)果，讓學(xué)生直觀感受for循環(huán)的效果。

3.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的for循環(huán)，如打印1到5的數(shù)字。

-教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并修正代碼中的錯(cuò)誤。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.**分組討論（用時(shí)5分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，每組給定一個(gè)編程任務(wù)，如使用for循環(huán)計(jì)算1到10的階乘。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫代碼，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

2.**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（用時(shí)5分鐘）**

-邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的代碼和結(jié)果。

-教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和可能的改進(jìn)之處。

**四、課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**課堂提問（用時(shí)2分鐘）**

-提問學(xué)生關(guān)于for循環(huán)的理解，以及它在編程中的應(yīng)用。

-詢問學(xué)生在鞏固練習(xí)中的體驗(yàn)，是否遇到了困難，以及如何克服。

2.**課堂總結(jié)（用時(shí)3分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)for循環(huán)在編程中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**五、作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）**

-布置一道課后作業(yè)：使用for循環(huán)編寫一個(gè)程序，計(jì)算1到100所有整數(shù)的和。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生理解和掌握for循環(huán)的使用。同時(shí)，通過鞏固練習(xí)和課堂提問，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，以及核心素養(yǎng)能力的提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-編程競(jìng)賽平臺(tái)：介紹一些適合小學(xué)生的編程競(jìng)賽平臺(tái)，如NOIP（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽）、藍(lán)橋杯等，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提升編程能力。

-在線編程社區(qū)：推薦一些編程社區(qū)，如CSDN、StackOverflow等，學(xué)生可以在這里提問、解答問題，與其他編程愛好者交流。

-編程教育資源網(wǎng)站：介紹一些提供編程學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如C、HourofCode等，這些網(wǎng)站提供豐富的編程教程和互動(dòng)課程。

-開源軟件項(xiàng)目：介紹一些適合學(xué)生參與的開源項(xiàng)目，如GitHub上的開源項(xiàng)目，學(xué)生可以了解實(shí)際的軟件開發(fā)過程，并嘗試參與其中。

2.拓展建議

-深入學(xué)習(xí)for循環(huán)：建議學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)for循環(huán)的更多用法，如嵌套循環(huán)、循環(huán)控制語(yǔ)句（break、continue）等，以增強(qiáng)編程能力。

-編寫實(shí)用程序：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫一些實(shí)用的程序，如計(jì)算器、小游戲等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-參與編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，通過競(jìng)賽檢驗(yàn)自己的編程水平，并與其他選手交流學(xué)習(xí)。

-加入編程社區(qū)：建議學(xué)生加入編程社區(qū)，積極參與討論和交流，學(xué)習(xí)他人的編程經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-探索其他編程語(yǔ)言：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言，如Python、Java等，拓寬自己的編程視野。

-參與開源項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，了解軟件開發(fā)流程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-閱讀編程書籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合初學(xué)者的編程書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法圖解》等，以加深對(duì)編程的理解。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看在線編程教學(xué)視頻，如MOOC（慕課）課程，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了for循環(huán)語(yǔ)句，并通過實(shí)例演示和練習(xí)鞏固了這一概念。課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生對(duì)for循環(huán)有了基本的理解，但在編寫和調(diào)試代碼時(shí)，一些學(xué)生仍然感到困惑。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，我可能過于注重理論，而忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

1.**設(shè)計(jì)反思活動(dòng)**

-**學(xué)生問卷調(diào)查**：在課后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)for循環(huán)的理解程度，以及在課堂中遇到的具體困難。

-**小組討論反饋**：我會(huì)組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陟柟叹毩?xí)中的體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的解釋和練習(xí)。

-**個(gè)別輔導(dǎo)記錄**：在課后，我會(huì)對(duì)在課堂上有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并記錄下他們的進(jìn)步和仍然存在的問題。

2.**改進(jìn)措施**

-**增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)**：在未來的教學(xué)中，我將增加更多的編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)for循環(huán)的理解。

-**案例教學(xué)**：我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際案例，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生看到for循環(huán)在實(shí)際編程中的應(yīng)用，從而提高他們的興趣和動(dòng)力。

-**分層次教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的不同水平，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)