第四章 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 單元說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)單元說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第四章“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)思路如下：以問題驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入程序設(shè)計(jì)的世界，通過實(shí)例講解和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)的基本概念、掌握基本的編程思想和技巧。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，逐步深入，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和編程實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠理解算法與程序設(shè)計(jì)的基本原理，提升邏輯推理和問題解決能力；培養(yǎng)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行問題分析和程序開發(fā)的能力；同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息處理和創(chuàng)新實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①程序設(shè)計(jì)的基本概念，包括變量、表達(dá)式、語句等；

②算法的基本思想，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)；

③編程語言的基本語法規(guī)則，如Python語言的基本語法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①算法邏輯的理解和實(shí)現(xiàn)，特別是循環(huán)和條件判斷的運(yùn)用；

②程序調(diào)試與錯(cuò)誤處理，如何發(fā)現(xiàn)并解決程序中的錯(cuò)誤；

③編程實(shí)踐中的問題解決，如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)問題并進(jìn)行有效編程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和概念；

2.案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用；

3.實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手編寫程序，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示程序設(shè)計(jì)的過程和效果；

2.利用編程軟件，如PythonIDE，為學(xué)生提供編程環(huán)境；

3.引入在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生在云端實(shí)時(shí)編寫和調(diào)試程序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)簡單的編程小游戲?yàn)槔?，讓學(xué)生直觀感受程序設(shè)計(jì)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一節(jié)課中所學(xué)的程序設(shè)計(jì)基本概念，如變量、表達(dá)式等。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解程序設(shè)計(jì)中的順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及相應(yīng)的Python語法。

舉例說明：通過講解具體的程序案例，如計(jì)算斐波那契數(shù)列、判斷閏年等，幫助學(xué)生理解算法的實(shí)現(xiàn)。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，嘗試將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)問題，并探討如何使用Python實(shí)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際編寫程序，實(shí)現(xiàn)課堂上講解的案例，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵概念和技巧，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的程序設(shè)計(jì)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)編程能力。作業(yè)可以包括編寫一個(gè)計(jì)算器程序、實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的排序算法等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本章節(jié)的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.理解程序設(shè)計(jì)的基本概念，包括變量、表達(dá)式、語句和函數(shù)的定義與使用。

2.掌握順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本編程邏輯，能夠運(yùn)用這些邏輯解決實(shí)際問題。

3.能夠使用Python編程語言編寫簡單的程序，包括輸入輸出、基本運(yùn)算和流程控制。

4.提升邏輯思維和問題解決能力，能夠分析問題，設(shè)計(jì)算法，并將算法轉(zhuǎn)化為程序代碼。

5.增強(qiáng)計(jì)算思維，能夠通過編程實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的抽象和自動(dòng)化處理。

6.學(xué)會(huì)使用編程工具和開發(fā)環(huán)境，如PythonIDE，提高編程效率和代碼質(zhì)量。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐中提出創(chuàng)意并實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)。

8.能夠閱讀和理解他人的程序代碼，提高程序調(diào)試和優(yōu)化能力。

9.通過課后作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生能夠獨(dú)立完成具有一定難度的編程任務(wù)，如開發(fā)小型游戲、數(shù)據(jù)排序和分析等。

10.形成良好的編程習(xí)慣，包括代碼的可讀性、模塊化和文檔編寫。內(nèi)容邏輯關(guān)系①程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-知識(shí)點(diǎn)：變量定義與使用、數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式、語句

-詞：變量、整型、浮點(diǎn)型、字符串、賦值、運(yùn)算符

-句：定義變量的語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)式的計(jì)算規(guī)則

②算法結(jié)構(gòu)與邏輯

-知識(shí)點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

-詞：順序執(zhí)行、條件判斷、循環(huán)、迭代、終止條件

-句：if條件語句的語法、for循環(huán)和while循環(huán)的使用方法

③編程實(shí)踐與問題解決

-知識(shí)點(diǎn)：算法實(shí)現(xiàn)、程序調(diào)試、錯(cuò)誤處理

-詞：算法描述、程序調(diào)試技巧、錯(cuò)誤類型、異常處理

-句：將算法描述轉(zhuǎn)換為程序代碼、使用try-except結(jié)構(gòu)處理異常反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組完成小型項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。

3.結(jié)合在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編寫和調(diào)試程序，增強(qiáng)互動(dòng)性和即時(shí)反饋。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生掉隊(duì)。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不夠，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)過于單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際編程能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，定期