三年級(jí)閱讀課教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇

三年級(jí)閱讀課教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算一一、學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生的智力開(kāi)展，取決于良好的閱讀才能，閱讀的技能確實(shí)是掌握知識(shí)的技能。本學(xué)期，我們四年級(jí)的每位任課老師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)，提高閱讀興趣和閱讀才能。二、教學(xué)目的1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇合適本人閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂(lè)趣，使閱讀成為本人一種主動(dòng)的、歡樂(lè)的閱讀。2、在閱讀過(guò)程中，能主動(dòng)與別人交流本人的感受，敢于作出本人的推斷。能主動(dòng)做讀書(shū)筆記，隨時(shí)汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫(xiě)讀后感3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，留意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗(yàn)情感。4、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的適應(yīng)，搜集并與同學(xué)交流圖書(shū)材料，加大整本書(shū)的主題討論。5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字。三、教學(xué)安排授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1—5周中華經(jīng)典誦讀第6—7周小學(xué)生必備古詩(shī)第8—12周神話童話故事第13—16周外國(guó)經(jīng)典科幻故事第17—22周自選課外讀物四、提質(zhì)措施1、做好圖書(shū)推薦工作。依照讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭本人購(gòu)置等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)展。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。老師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的根底上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法。3、深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照打算組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展方式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽等，期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。4、在班里成立圖書(shū)角，使學(xué)生都能沉醉在濃郁的讀書(shū)氣氛中5、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。每周做1到2篇詳細(xì)的讀書(shū)筆記6、定期向家長(zhǎng)理解學(xué)生在家讀書(shū)情況。五、檢查方式1、古詩(shī)文背誦競(jìng)賽。2、講神話故事競(jìng)賽。3、“古今中外名著知識(shí)知多少”競(jìng)賽。4、讀書(shū)筆記征文競(jìng)賽。依照以上競(jìng)賽結(jié)果，確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級(jí)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎(jiǎng)品，以資鼓舞。三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算二1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛(ài)的新聞;搜集、剪貼本人喜愛(ài)的信息材料，閱讀本人喜愛(ài)的圖書(shū)。(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，考慮不明白的咨詢(xún)題，把握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，把握文章內(nèi)容。3、認(rèn)真施行讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢(xún)，擅長(zhǎng)考慮;三為要與“說(shuō)話”、“作文”嚴(yán)密結(jié)合;四為持之以恒。4、背誦古詩(shī)16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。5、開(kāi)展活動(dòng)，穩(wěn)固閱讀效果。1、背詩(shī)大王：依照學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱(chēng)號(hào).2、讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有打算安排，每學(xué)期檢查一次.3、手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算三一、學(xué)情分析在一二年級(jí)的根底上，學(xué)生有了自主閱讀的認(rèn)識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目的1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的歡樂(lè)。2.在閱讀速度、理解才能方面的要求，略。3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，考慮不明白的咨詢(xún)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。4.閱讀適應(yīng)在原有根底上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢(xún)，擅長(zhǎng)考慮;三為要與“說(shuō)話”、“作文”嚴(yán)密結(jié)合;四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容依照課文內(nèi)容進(jìn)展拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓舞學(xué)生選擇本人喜愛(ài)的“小人書(shū)”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來(lái)”。老師能夠推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲遨游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。四、活動(dòng)安排(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛(ài)的新聞;搜集、剪貼本人喜愛(ài)的信息材料，閱讀本人喜愛(ài)的圖書(shū)。(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。五、閱讀評(píng)價(jià)1.閱讀大王：依照學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱(chēng)號(hào).2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有打算安排，每學(xué)期檢查一次.3.手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算四1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上：記本人喜愛(ài)的新聞;搜集、剪貼本人喜愛(ài)的信息材料，閱讀本人喜愛(ài)的圖書(shū)。(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不明白之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，考慮不明白的咨詢(xún)題，把握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，把握文章內(nèi)容。3、認(rèn)真施行讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到;二為不明白就咨詢(xún)，擅長(zhǎng)考慮;三為要與“說(shuō)話”、“作文”嚴(yán)密結(jié)合;四為持之以恒。4、背誦古詩(shī)16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。5、開(kāi)展活動(dòng)，穩(wěn)固閱讀效果。1、背詩(shī)大王：依照學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱(chēng)號(hào).2、讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有打算安排，每學(xué)期檢查一次.3、手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。三年級(jí)閱讀課教學(xué)打算五一、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了推進(jìn)校園文化建立的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好適應(yīng)和才能，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到開(kāi)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依照小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀打算。此打算作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀才能與水平。二、活動(dòng)目的：1、激發(fā)小孩的閱讀興趣，讓小孩喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，構(gòu)成良好的語(yǔ)感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，遭到高尚情操與興趣的陶冶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作才能。三、讀書(shū)內(nèi)容1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。2、老師依照教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。四、指導(dǎo)措施：1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀才能。2、能夠依照實(shí)際需要，靈敏、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級(jí)的地點(diǎn)課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：(1)看見(jiàn)了標(biāo)題你想到些什么?(2)讀后你明白了