三年級科學(xué)上冊第一單元科學(xué)在我們身邊第六課科學(xué)在我們身邊教案青島版

Page2第六課科學(xué)在我們身邊一、教材分析：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今日，科技新產(chǎn)品、新事物層出不窮，但是大部分與小學(xué)生的日常生活離得很遠(yuǎn)，小學(xué)生往往不會對科技新產(chǎn)品、新事物表現(xiàn)出關(guān)切和留意的。為了讓學(xué)生建立起關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題的意識，本課從做科學(xué)小試驗以及介紹科技新產(chǎn)品、科研新成果的角度進(jìn)行了編排，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會視察生活中的事物，感受科技進(jìn)步，強化“我也能夠探討科學(xué)”的意識，增加學(xué)生學(xué)科學(xué)的信念，形成科學(xué)的思維方式，初步感悟到我們身邊到處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開科學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)驗科學(xué)探究的一般過程，即：提出問題、探討問題、解答問題。2、相識到科技是不斷發(fā)展的，喜愛大膽想像與將來科技有關(guān)的內(nèi)容；關(guān)切日常生活中科技新產(chǎn)品、新事物。3、學(xué)會視察生活中的現(xiàn)象，初步相識我們身邊到處有科學(xué)，我們生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動性、主動性。三、教學(xué)打算：小學(xué)科學(xué)試驗盒。四、教學(xué)重難點：重點：經(jīng)驗科學(xué)探究的一般過程，即：提出問題、探討問題、解答問題。難點：經(jīng)驗科學(xué)探究的一般過程，即：提出問題、探討問題、解答問題。五、教學(xué)時間：一課時。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜愛做嬉戲嗎？今日老師給大家?guī)砹艘粋€嬉戲，這個嬉戲須要兩個同學(xué)來完成，誰是咱們班力氣最大的？誰是咱們班力氣最小的？同學(xué)們推選出了兩名學(xué)生到講臺上做嬉戲。講解規(guī)則：老師這兒有兩個漏斗和兩個乒乓球。現(xiàn)在請兩位同學(xué)每個人拿起一個漏斗，將漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口內(nèi)，用力向上吹漏斗口，誰能把乒乓球吹走，誰就獲勝。大家猜猜，誰能吧乒乓球吹走？學(xué)生揣測。驗證揣測。自由探究。（二）學(xué)習(xí)新課：1、教學(xué)我們來做個小試驗。熱身活動：聽老師的口令：起立、坐下、起立、坐下。試驗要求：指一名學(xué)生端坐在講臺前的椅子上，雙腳往前放。老師把手指放在他的額頭前，不讓他的身子向前傾，試一試，這位同學(xué)能站起來嗎？學(xué)生揣測。分組試驗。匯報試驗結(jié)果。分析試驗結(jié)果。老師小結(jié)：這個嬉戲含有肯定的科學(xué)道理。至于原委怎么回事，大家的猜想對不對，在以后的學(xué)習(xí)中我們會解決這些問題。課后，同學(xué)們也可以接著探討，看還能發(fā)覺哪些問題。2、試驗二試驗要求：在同學(xué)們的試驗桌上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊，隔著這些形態(tài)不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅嗎？同學(xué)們先猜想一下，然后進(jìn)行試驗，并想一想其中的道理。分組試驗：匯報溝通。探討：①為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭？②為什么隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭？老師引導(dǎo)學(xué)生從物體的形態(tài)上找尋答案，并激勵學(xué)生課后找更多的試驗材料進(jìn)行探討。3、試驗三：試驗要求：在每個小組的試驗桌上，都有消了毒的燒杯和吸管，同學(xué)們想方法去吸到飲料，看哪一個小組想出的方法多。學(xué)生探討，然后起先做試驗。老師巡察指導(dǎo)。在試驗過程你有什么發(fā)覺？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出試驗中的發(fā)覺，并猜猜其中的緣由。老師小結(jié)：同學(xué)們，剛才做嬉戲和試驗的過程中就是探討科學(xué)的過程?？茖W(xué)家在這個過程中有很多的發(fā)覺和獨創(chuàng)，比如：科學(xué)家依據(jù)隔著瓶子吹蠟燭的試驗制造了流線型的汽車、飛機、輪船等，不僅美觀，而且提高了運行速度和平安性能。（老師播放當(dāng)前國際、國內(nèi)比較先進(jìn)的科技方面的錄像資料，如：太空旅行、克隆技術(shù)等。讓學(xué)生感悟到身邊到處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。）（四）自由活動?？茖W(xué)家們的創(chuàng)建令我們稱贊不已，老師也有一些大膽的設(shè)想，講給大家聽一聽。老師說出了自己的設(shè)想，同學(xué)們肯定也有很多大膽的設(shè)想。那就請同學(xué)們拿起你手中的筆畫一幅科學(xué)幻想畫或編一個科學(xué)幻想小故事，盡情地展示你才華吧！同學(xué)們可以一個人活動，也可以小組活動；可以動手寫一寫、畫一畫、做一做，也可以說一說，想一想。老師小結(jié)：有的同學(xué)的創(chuàng)作已經(jīng)完成了，有的同學(xué)正在創(chuàng)作。老師知道大家有很多奇妙的想法，我們在課后把自己的創(chuàng)作進(jìn)行完畢，好不好？我們還要舉辦一個小型畫展或故事會讓同學(xué)們充分展示和溝通。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)覺同學(xué)們個個擅長視察、擅長動腦、擅長想象，不愧是一群小科