七年級語文上冊第四單元寫作思路要清晰新人教版

Page2寫作思路要清晰文章思路就是作者為了表達思想感情進行構(gòu)思、謀篇布局的過程。寫作思路要清晰，詳細要求是條理清晰，層次分明。1．情節(jié)要完整。事務(wù)在特定的時間和空間中綻開，必需存在著前后相繼的連接性。因此，構(gòu)思作文時要考慮情節(jié)的完整性和連接性。2．依次要合理。先寫什么后寫什么，支配得恰當，才能敘述得清晰。記敘的依次一般有順敘、倒敘、插敘三種。運用依次，可以將事物的發(fā)展過程有頭有尾地敘述出來；順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界定或過渡；插敘時不能打亂原來的敘述線索，要留意上下文的連接。3．前后要照應(yīng)。即前面寫的后面要有著落，后面寫的前面要有交代。可以是文章的正文和標題照應(yīng)，也可以是文章中前后內(nèi)容之間的照應(yīng)，還可以是文章的首尾照應(yīng)?！咀魑念}目】以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字?！緦懽骼摹窟@天，我回家晚了我生氣地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喊聲。天早已黑了，月光灑落下來，寧靜的小路上樹影斑駁。我獨自匆忙走著，感受著寒風(fēng)的刺痛。心里有的只是茫然、哀痛，我不知道自己要去哪里，要走多久……不知不覺來到了一個漆黑的樓道里，我在一個臺階上坐了下來，面對著別人的家門，看著從門縫里透過來的幾絲光亮，聽著屋內(nèi)時常飄出的歡聲笑語，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想起剛才的一幕。今日本是我的生日，剛才一家人還在有說有笑地吃著飯。爸爸突然提到我的成果，接著便不停地指責我。我厭煩這個話題，但爸爸卻越說越來勁。好吧，我也只能埋頭聽著了。我始終低頭忍耐著，壓制著心中的火氣。誰知爸爸又搞激將法：“考不好，沒出息。再不學(xué)，就不要上了！”我實在聽不下去了，起身將筷子一摔，喊道：“我不學(xué)了！”說罷向門外沖去。媽媽搶在門口擋住我，我全然不顧，一把推開媽媽，快速將門打開，跑了出去……仿佛聽到媽媽在喊我的名字：“謙謙——”“謙謙，謙謙——”我被一陣叫聲驚醒，是媽媽。媽媽，真是你嗎？我現(xiàn)在多么希望這是一場夢。想著，聽著，眼前起先一片模糊，我低頭抽泣起來。不知是被一種什么力氣驅(qū)使，我英勇地走出了樓道。“快穿上，天太冷，咱們回家?！眿寢尶吹轿?，細致地把一件棉衣給我穿上，一股濃濃的愛意瞬間暖和了我，“媽，我錯了?！眿寢尶粗覜]有再說什么，眼中流露出一種高興。她順手輕推我的后背，督促我回家……那一天，是我回家最晚的一天，也是從那時起，我長大了。這件事在我心中存留了很多年，那急迫的呼喊聲仍時刻響在耳邊；媽媽的關(guān)愛，不變的慈容都清晰地印在記憶深處。,“我”為什么“生氣地摔門而去”為下文設(shè)置了懸念。環(huán)境描寫襯托了“我”當時的心情。插敘交代了事情的緣由，因沒考好，爸爸的責怪讓“我”火氣爆發(fā)，不顧媽媽的拉勸，出走家門。寫“我”在媽媽愛的感化下反省，回到家中。結(jié)尾點題，也升華主題：媽媽的愛永留記憶深處?！久麕燑c評】這篇文章開頭設(shè)懸，突兀而起，吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與爸爸的沖突以及“我”離家出走的緣由。接著“我