七年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位第四節(jié)細(xì)胞的生活教案新版新人教版

Page1第四節(jié)細(xì)胞的生活eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))學(xué)問目標(biāo)：1．能說出細(xì)胞含有哪些物質(zhì)；以及細(xì)胞膜具有限制物質(zhì)進出的功能。2．能描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體的作用。3．描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能——遺傳信息庫。實力目標(biāo)：學(xué)會分析資料獲得信息情感目標(biāo)：認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點)1．細(xì)胞含有哪些物質(zhì)。細(xì)胞膜具有什么功能。2.細(xì)胞核是限制中心。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點)1．細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體的作用。2.細(xì)胞核是限制中心。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)eq\a\vs4\al(一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課)生物體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的。細(xì)胞生活的每時每刻，都進行著各種各樣的生命活動。(PPT2)小羊灰灰的困惑：運動會上，隊友手臂劃傷，須要植皮，如何進行呢？其它隊友還要參與拔河競賽，如何增長能量取得成功呢？小羊灰灰因為毛色不能參賽，可否通過科學(xué)技術(shù)變更下一代呢？(PPT3)eq\a\vs4\al(二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí))1．老師明確任務(wù)，學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)。自主活動一：閱讀分析教材P50～51內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自主活動二：閱讀分析教材P52～54的內(nèi)容，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2．老師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)法指導(dǎo)：探討法，提取關(guān)鍵詞。3．對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和溝通。4．學(xué)生自我矯正錯誤、增加對學(xué)問的相識與記憶。eq\a\vs4\al(三、合作探究點撥升華)1.兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目。2．小組合作探究問題(1)①試一試：將一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，燒掉的是________，剩下的灰是________。細(xì)胞含有哪些物質(zhì)？有機物包含哪些？無機物又包含哪些？②細(xì)胞膜具有什么功能？③細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器有哪些？是如何進行能量變更的？閱讀教材P53頁，資料分析：小羊多莉的身世。問題(2)①在小羊多莉的誕生過程中，A羊、B羊、C羊、分別為多莉供應(yīng)了什么？②多莉和哪只羊長相相同？由此可以說明什么呢？通過探究活動，學(xué)生合作溝通分析初步相識到：(1)構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)有有機物和無機物。(2)細(xì)胞膜限制物質(zhì)的進出。(3)細(xì)胞質(zhì)中存在能量轉(zhuǎn)化器。(4)細(xì)胞核含有遺傳信息。3．師生互動老師點撥、講解：細(xì)胞中的物質(zhì)有無機物和有機物。(PPT4～11)引申：物質(zhì)是由分子等粒子構(gòu)成的。問題：細(xì)胞與外界環(huán)境隔著一道屏障——細(xì)胞膜。細(xì)胞膜是否將細(xì)胞完全封閉起來了呢？(PPT12)老師點撥、講解：細(xì)胞膜的作用：限制物質(zhì)的進出。(PPT13～15)問題：物質(zhì)進入細(xì)胞有什么作用？(PPT16)老師點撥、講解：細(xì)胞中含有兩種能量轉(zhuǎn)化器葉綠體(僅植物綠色部分有)和線粒體(動植物的活細(xì)胞都有)。葉綠體能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并將化學(xué)能儲存在有機物中，線粒體能使有機物與氧結(jié)合轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，把有機物中的能量釋放出來。(PPT19～25)老師點撥、講解：細(xì)胞核是遺傳信息庫。細(xì)胞核中有DNA,DNA是遺傳信息的載體，其結(jié)構(gòu)呈螺旋狀。細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。(PPT26～33)4．教學(xué)評價活動在探究過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵性的評價。(包括學(xué)生自評、小組評價和老師評價)eq\a\vs4\al(四、學(xué)問梳理歸納整合)1．學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么？會解決什么問題？還想了解什么？2．學(xué)生回答：(1)細(xì)胞有哪些物質(zhì)組成？(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核對細(xì)胞的生活各有什么作用？3．依據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)學(xué)問。板書：(PPT34)第四節(jié)細(xì)胞的生活一、細(xì)胞的生活須要物質(zhì)和能量細(xì)胞中的物質(zhì)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有機物,無機物))細(xì)胞膜的作用二、細(xì)胞核是限制中心1．遺傳信息在細(xì)胞核中2．細(xì)胞核限制生物的遺傳和變異3．DNA上有遺傳信息eq\a\vs4\al(五、達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升)1．鞏固訓(xùn)練一。(PPT35～37)2．鞏固訓(xùn)練二：學(xué)生完成學(xué)生用書中針對性練習(xí)題。學(xué)生回答，老師剛好反饋校正、點評。3．鞏固練習(xí)三：完成學(xué)生用書