1.古詩(shī)三首《惠崇春江晚景》課件

唐代詩(shī)人，“詩(shī)圣”杜甫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入《春江晚景》是惠崇畫(huà)的一幅畫(huà)知曉背景

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙，詞圣。眉州眉山人，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家、美食家。題畫(huà)詩(shī)

這些國(guó)畫(huà)中均有題詩(shī)。這些題寫(xiě)在畫(huà)上的詩(shī)就叫作“題畫(huà)詩(shī)”。最大的特點(diǎn)就是“詩(shī)中有畫(huà)”記一記識(shí)記音形書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上提，末端有一點(diǎn)不能丟掉?；輍uì結(jié)構(gòu)：上下組詞：優(yōu)惠小恩小惠造句：這家商場(chǎng)正在搞優(yōu)惠活動(dòng)。音序：H部首：心惠崇記一記識(shí)記音形

惠崇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊山字扁窄，中間宀要寬，示字稍窄小、下邊的撇和點(diǎn)要寬展。崇chóng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崇高崇山峻嶺造句：雷鋒有著崇高的思想品質(zhì)。音序：C部首：山自主初讀感知詩(shī)意

自主朗讀，要求讀正確，讀出詩(shī)的節(jié)奏。回顧古詩(shī)《絕句》，我們?cè)谙胂髸r(shí)可以用上了哪些方法？調(diào)動(dòng)感官：眼看、鼻聞、耳聽(tīng)聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖尋找本詩(shī)中描寫(xiě)的景物竹

春江桃花鴨河豚萎蒿蘆芽

感知詩(shī)意借助注釋提示，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。桃花初放三兩枝蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。蔞蒿滿(mǎn)地河豚：一種肉味鮮美的魚(yú)，有毒性。

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，是蘆葦也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。

詩(shī)中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？再讀古詩(shī)，從詩(shī)中找到春天的足跡。品讀詩(shī)句品味語(yǔ)言“三兩枝”說(shuō)明春寒剛過(guò)，還不是桃花怒放之時(shí)，但春天的無(wú)限生機(jī)和潛力，已經(jīng)透露出來(lái)。表明季節(jié)，時(shí)值早春。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。鴨先知視角由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面?！傍喯戎眰?cè)面說(shuō)明春江水還略帶寒意，因而別的動(dòng)物都還沒(méi)有敏感到春天的來(lái)臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時(shí)節(jié)。作者通過(guò)描繪江面上的鴨子，將春水初暖的感覺(jué)傳遞給讀者，讓我們一起在讀中感受，畫(huà)中的江水是不是有溫度的呢？詩(shī)人寄情于物，得自于生活中細(xì)致的觀察。悟一悟

鴨下水而知春江暖一葉落而知天下秋蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，江岸剛長(zhǎng)出來(lái)的桃花鴨子戲水蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽從地里鉆出來(lái)春天五言絕句七言絕句早春的自然景物畫(huà)中的早春景物歡愉喜悅閱讀時(shí)，邊讀邊想象。

邊讀邊想象詩(shī)中的畫(huà)面，詩(shī)中哪幾句是描寫(xiě)畫(huà)中的內(nèi)容？看到的想象的虛實(shí)結(jié)合長(zhǎng)江一帶土人食河豚，但用蔞蒿、荻筍即蘆芽、菘菜三物”烹煮?！獜堮纭睹鞯离s志》作者借河豚只在春江水暖時(shí)才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個(gè)“春”字，本是畫(huà)面所無(wú)，可蘇軾卻用細(xì)膩的聯(lián)想將此等美味帶到我們眼前，給整個(gè)畫(huà)面注入了春天的氣息和生命的活力。詩(shī)意之妙，也有賴(lài)于此。詩(shī)人為何會(huì)突然想到河豚呢？

詩(shī)人把畫(huà)上的景物描繪得栩栩如生，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天自然景物的贊美之情。嘗試背誦鞏固生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)蘆芽上下結(jié)構(gòu)上窄下寬作業(yè)（選做）1.