第03練-語言文字運用+散文閱讀(新高考題型)(解析版)

第03練語言文字運用+散文閱讀（新高考題型）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國古代神話的一個重要特點，即樂觀主義、英雄主義，在與自然界的斗爭中，始終表達對未來生活積極探索的高昂志氣，引導人們積極向上，追求美好生活。與之相對應的宗教，雖然產生的土壤都一樣，但宗教所表現出的，卻是消極的、逆向的，宣揚對自然的妥協，對神的絕對服從。中國古代神話講述的都是古代圣賢，他們品德高尚，智慧與才能出眾，為國為民留下了__________，就其指導思想而言，鮮明地體現了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，總能激起一代又一代人民堅強斗爭的意志。現如今，雖然因時代的發(fā)展和科技進步，人們的物質生活得到極大的滿足，但是由于對自然的過度改造，生態(tài)環(huán)境日益惡化。面對自然界的__________，如何應對，成為當今________解決的問題。而學習古人的智慧，在古代神話中領悟創(chuàng)新精神的內涵，無疑是值得我們深入思考的。一定意義上說，一種崇拜文化代表著神話故事，不是對于現實的不斷探索，而是對于未知的樂觀期待，它與傳統(tǒng)文化道德___________，體現著人類初期對世界和自我的思考。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A．豐功偉績反噬亟待一脈相承 B．豐功偉績反哺急需息息相關C．汗馬功勞反噬急需息息相關 D．汗馬功勞反哺亟待一脈相承2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．從一定意義上說，一種崇拜文化代表著神話故事，既是對于現實的不斷探索，又是對于未知的樂觀期待。B．從一定意義上說，神話故事代表著一種崇拜文化，既是對于現實的不斷探索，又是對于未知的樂觀期待。C．從一定意義上，神話故事代表著一種崇拜文化，不是對于現實的不斷探索，就是對于未知的樂觀期待。D．從一定意義上，一種崇拜文化代表著神話故事，不是對于現實的不斷探索，而是對于未知的樂觀期待。3．上面的文段中運用了對比手法，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．A2．B3．①古代神話積極向上和古代宗教消極妥協對比。②效果：突顯我國古代神話的樂觀主義和英雄主義?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“豐功偉績”，偉大的功勞和業(yè)績。強調功勞之偉大，多用于有巨大貢獻的人；“汗馬功勞”，原指在戰(zhàn)場上立下戰(zhàn)功?，F泛指在工作中做出貢獻。強調立功的勞苦，可用于自己或他人，適用面較廣。這里強調古代圣賢功勞之偉大，應用“豐功偉績”。第二處，“反噬”，反咬一口。比喻謀害有恩于己的人，恩將仇報。“反哺”比喻報答親恩。此處根據前文“但是由于對自然的過度改造，生態(tài)環(huán)境日益惡化”可判斷應選用“反噬”。第三處，“亟待”，急迫等待的意思?！凹毙琛?，迫切需求的意思。此處強調等待，不是需求，故應選用“亟待”。第四處，“一脈相承”，比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系。“息息相關”，形容關系非常密切。此處強調文化之間的傳承，應選用“一脈相承”。故選A。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句中三處語病，一是成分殘缺，應在“一定意義上說”前補充介詞“從”，使其構成句子的狀語，排除CD兩項。二是語序不當，根據前面“在古代神話中領悟創(chuàng)新精神的內涵”可知，后面句子的主體應是“神話故事”，應將“神話故事”放在主體句的句首，調整為“神話故事代表著一種崇拜文化”，故排除A。三是關聯詞語使用不當，“不是……就是”是選擇關系的關聯詞，“不是……而是”是對照并列，前后分句意義相反，用肯定和否定兩方面的對照來表達所要肯定的意思，分句之間有主次之分。從句意上分析，應表示前后兩個內容同等重要，因此應將“不是……就是”和“不是……而是”改為“既……又”，“既……又”作為表并列的關聯詞語，指兩種關系相等，同樣重要?？膳懦鼵D兩項。故選B。3．本題考查學生分析句子使用的修辭及表達效果的能力。分析可知，本段文字主要強調了古代神話因其樂觀主義、英雄主義的特點而在人類發(fā)展中起到了重要作用。從第一段“我國古代神話的一個重要特點，即樂觀主義、英雄主義，在與自然界的斗爭中，始終表達對未來生活積極探索的高昂志氣，引導人們積極向上，追求美好生活。與之相對應的宗教，雖然產生的土壤都一樣，但宗教所表現出的，卻是消極的、逆向的，宣揚對自然的妥協，對神的絕對服從”內容可知，這里運用了對比的手法，將古代神話積極向上和古代宗教消極妥協進行對比，從而更加突出古代神話的樂觀主義和英雄主義。如文段中“鮮明地體現了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，總能激起一代又一代人民堅強斗爭的意志”“而學習古人的智慧，在古代神話中領悟創(chuàng)新精神的內涵，無疑是值得我們深入思考的”等都體現了古代神話的特點，也在強調古代神話的作用。閱讀下面的文字，完成下面小題。我們知道，在古代戰(zhàn)爭中，①_____________，就可以保護身體。但是，這些盔甲對子彈是沒有用的，現代戰(zhàn)場上士兵怎樣保護自己呢？20世紀50年代時，防彈衣被發(fā)明出來。防彈衣主要是用來保護執(zhí)勤時的警察和打仗時的士兵們的。②_____________：一是將彈體碎裂后形成的碎片彈開；二是通過防彈消釋彈頭的動能。（）。防彈衣是由陶瓷玻璃鋼復合材料和高性能纖維制作的。這些陶瓷玻璃鋼復合材料每塊有15平方厘米，分別被安插在衣服的前胸和后背緊密相連的小口袋里。③_____________，玻璃鋼片就將子彈的撞擊力傳遍整個防彈衣，使沖擊力分散，達到防彈的效果。4．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．采用的特殊材料決定了防彈衣能夠防彈B．防彈衣采用的特殊材料決定了它的防彈效果C．防彈衣能夠防彈是由它的特殊材料決定的D．特殊材料的使用有利于提高防彈衣防彈效果5．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】4．C5．①如果士兵穿上鎧甲

②防彈衣的防彈原理從根本上說有兩個

③當人體被子彈打中時

【解析】4．本題考查學生語言表達之語句復位的能力。根據材料第2段的1、2句可知，本句的主語應是防彈衣，排除A、D兩項；根據材料第2段“防彈衣是由陶瓷玻璃鋼復合材料和高性能纖維制作的”“使沖擊力分散，達到防彈的效果”，可知補寫的句子重點是介紹防彈衣能夠防彈的原因，排除B項。故選C。5．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據第一個空后邊的句子“就可以保護身體”，可知補寫的句子應該用“如果”與后一句構成假設；根據第一段“這些盔甲對子彈是沒有用的，現代戰(zhàn)場上士兵怎樣保護自己呢”，可知此空應補寫出士兵可以保護身體的原因是“士兵穿上鎧甲”。根據第二個空后的“一是將彈體碎裂后形成的碎片彈開；二是通過防彈消釋彈頭的動能”，可知本空應補寫出防彈衣的兩個防彈原理，從而得出答案。根據第三個空后的“玻璃鋼片就將子彈的撞擊力傳遍整個防彈衣，使沖擊力分散，達到防彈的效果”，可知本空應介紹什么時候防彈衣對人體防彈，從而得出答案。閱讀下面的文字，完成下面小題。情致張家界崔承志（1）我第一次到張家界的時候，竟被她的美貌驚呆了。（2）人們說，天下山水皆為億萬年之沉淀，天地之造化，自然之呈現。但依我看，形態(tài)各異，氣象萬千，美在特色。（3）的確，曾敬仰泰山的莊嚴偉岸，曾欣賞桂林的秀山麗水，亦曾飽覽黃山的云濤巖松……然而，當我領略了張家界奇山異水，情不自禁地驚呼：嘿！真是鬼工雷斧，絕倫美奐?。?）張家界，原名大庸市，位于湖南省西北部，澧水中上游，屬武陵山區(qū)腹地；1994年因旅游建市，是中國最重要的旅游城市，是湘鄂渝黔革命根據地的發(fā)源地和中心。1982年，張家界國家森林公園成為中國第一個國家森林公園；1988年，張家界風景名勝區(qū)被列入國家重點風景名勝區(qū)，1992年由三大景區(qū)構成的武陵源風景名勝區(qū)被聯合國科教文組織列入《世界自然遺產名錄》。（5）導游是一位土家族的小姑娘，一路上說笑歌唱，快樂相伴，與賞心悅目的山水相映生輝，增色添彩?！皬埣医鐚儆诳λ固氐孛玻允⑸皫r峰林和峽谷地貌為主，以峰稱奇，以谷見幽，以水顯靈，以林彰秀。資料稱：奇峰3000多座，秀水800多處，最長峽谷1000多公里，多種樹木構成的森林比比皆是。這里有熊、猴子、老虎、野豬、穿山甲等野生動物，及不少珍貴的藥材資源……還有許多地方有待去開發(fā)利用……”導游操著略帶方言的普通話介紹，為這片美麗的天然公園，蒙上一層神秘的面紗。來到張家界，不能不看天子山峰林。（6）天子山因明初土家族領袖向大坤的自號“向王天子”而得名；位于“金三角”的最高處，素有“擴大的盆景，縮小的仙境”之美譽；是武陵源區(qū)四大風景之一。有人這樣評價“誰人識得天子面，歸來不看天下山”“不游天子山，枉到武陵源”。其風光特色，一言以蔽之：“原始風光自然美”。放眼目不暇接的奇山絕峰，不管是從峽谷仰視，還是在山頂俯瞰，大小各相異，高低皆不同，或如倚天寶劍，或像參天大樹，或似頂天石柱，或恰群娥起舞……“那個像繡球……那個像飛……那個像盆……”我們幾個跟著一批一批的游人，伸出手臂比劃著，七嘴八舌地比喻著，異口同聲地贊嘆著……一個個被群仙云集的千姿百態(tài)的山之驚艷所征服……這里的“48大將軍，48小將軍”石峰拔地而起，集合聚會，形狀奇異，氣勢逼人，如將士出征，雄師凱旋，蔚為壯觀！過去聽神話傳說，如今見到這曾為天子神兵聚會之地“將軍群峰”，讓人不禁感嘆天地造化之神工矣?。?）膽小的我，走在彎曲狹窄的石巖小道，小心加小心，謹慎又謹慎，唯恐一步失足，落入萬丈深淵。走走停停途中，觀音送子、秀才藏書等景點，一一瀏覽。這彎曲小路長20多公里，沿途60多道巖石灣，80多個觀景臺，絕對是一道彎一番景色，一個臺一片風光?。?）一路上，倘若你讓我找出最感人的峰景，那還是“仙女散花”和“夫妻巖”。你瞧！茫茫云海翻滾，無數翠峰孤島，漸露俏立倩影……她隆胸髻花，懷抱花籃，滿月似的臉龐微微掛笑，滿把的鮮花經右手灑向人間。再看那名副其實的“夫妻巖”，頭挨著頭，身貼著身，是如此的相依相偎，相親相愛。而那一高一低，下身相連的“重逢巖”，則恰似久別重逢的夫妻，緊緊相擁，正竊竊私語。此時此景，使人不由地想起位于秦皇島“孟姜女廟”的望夫石！人人都說"有情人終成眷屬"，可有誰愿體味“人間最苦傷別離”啊?。?）如果說，這里的山令人拍案叫絕，那么，張家界的水則讓我心曠神怡。山與水相擁相依，互映互襯，展示出一幅幅幽雅的人間仙境。而在眾多的水溪流中，金鞭溪尤為馳名而富有魅力。（10）導游講，這溪水的源頭在土地埡，穿行于峰巒幽谷云間，迤邐于鳥語花香之中，婉轉曲折，幽靜怡神，冬暖夏涼，水向東流……原以為被稱為“千年長早不斷流，萬年連雨水碧青”的金鞭溪，不過是一條流淌不息的普通小溪而已。聽罷導游此言，同去的朋友，經不住游樂于陽光下清澈見底溪水中的小魚和卵石的誘惑，按捺不住難得的內心喜悅，竟有捷足先跳入溪中者，躬身感受魚兒親吻腳丫的感覺和山水怡情的世外桃源氛圍。沿溪而行，可見“母子峰”、“金鞭巖”、“神鷹護鞭”、“文星巖”等景點，千萬別因大意而錯過?。。?1）金鞭溪，山隨水溪轉，人隨小路游；樹木茂盛，鳥語花香；遍布山澗的竹林、藤林，多種果樹林，構成了一幅立體的美妙無比的山水真實景象；難怪文學家沈從文稱它為“張家界的少女”；難怪《西游記》等電影、電視劇選擇這里拍攝外景！（12）“馬兒啊，你慢些走呀慢些走，我要把這壯麗景色看個夠……”“好山好水好地方……朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍……”走在歸途，土家族導游小姑娘悠揚的歌聲在青山綠水間回蕩，立即活躍了氣氛，調動了情緒，消除了疲勞感。于是，大家不約而同地又贊嘆起這里的絕世美景：那奇山，怪石，幽谷，翠林，還有那藍藍的天，白白的云，清清的水，悠悠的魚……偉大祖國的張家界確實以其奇山俊峰、人間仙境而聞名于世?。?3）真的，我第一次到張家界的時候，就立即被她那奇異瑰麗的美貌驚呆了。2001年5月（摘自中國散文網2021-11-18，有刪節(jié)）6．下列關于本文內容理解和概括不正確的一項是（）A．我雖然見過泰山、黃山美景，但第一次到張家界的時候，驚呼她鬼工雷斧、絕倫美奐，足見張家界美景的獨特。B．那位土家族的導游小姑娘為了讓游客產生游覽興致，不僅介紹了張家界風景區(qū)的沿革，還介紹了其物產資源和開發(fā)前景。C．天子山峰林，彎曲狹窄的石巖小道20多公里，60多道巖石灣和80多個觀景臺，讓游客流連忘返。D．我游覽張家界，不僅驚嘆于其奇異瑰麗的美景，還為我們祖國有這樣的大好河山感到由衷的自豪。7．下列關于本文藝術特色分析不正確的一項是（）A．文章第（2）段用議論的方式，是為了表明天下山水美景各有特色，為下文寫張家界的景色特征張本。B．文章第（9）段不僅歸納出了張家界山的美，還寫出了其水的魅力，引出下文的金鞭溪，過渡自然流暢。C．“朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍”，導游的歌，一語雙關，暗含了當代青年的憂患意識。D．編筐編簍，重在收口。本文結尾句地與首句遙相呼應，干凈利落地收束全文，使文章形成有機整體。8．請簡析第（4）段的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本文寫得饒有情致，富于美感，請結合全文分析本文美在哪些方面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．B7．C8．（1）內容介紹張家界景區(qū)的歷史沿革，加深讀者對張家界的了解，豐富文章內容，吸引讀者。（2）結構是段插敘，為后文作鋪墊。9．（1）景美；（2）人純；（3）情真。（其他方面能自圓其說亦可）【解析】6．本題考查學生理解和概括文本內容的能力。B.“不僅介紹了張家界風景區(qū)的沿革”錯誤，由第4段內容可知，張家界風景區(qū)的沿革不是小姑娘介紹的，是作者向讀者介紹的。故選B。7．本題考查學生分析文本藝術特色的能力。C.“暗含了當代青年的憂患意識”錯誤，拔高了其作用。原文只是說“走在歸途，土家族導游小姑娘悠揚的歌聲在青山綠水間回蕩，立即活躍了氣氛，調動了情緒，消除了疲勞感”，是小姑娘在唱歌助興。故選C。8．本題考查學生分析段落作用的能力。分析散文段落的作用需要從結構、內容、情感、主旨、讀者效果等角度考慮。首先看該段的內容，該段記敘了張家界的歷史沿革，介紹張家界最初名大庸市，屬武陵山區(qū)腹地；后來成為中國最重要的旅游城市等內容。就內容而言，豐富了文本的內容；就讀者效果而言，讀者可以更為全面地了解張家界的歷史，提高讀者的閱讀興趣。然后分析段落結構上的作用，本文記敘“我”在張家界旅游的過程，中間插敘了張家界的歷史沿革，為后文描寫張家界的奇山秀水作了鋪墊。9．本題考查學生分析文本意蘊和審美的能力。散文的美包含語言美、景物美、人情美等方面。學生結合這幾點分析即可。由“或如倚天寶劍，或像參天大樹，或似頂天石柱，或恰群娥起舞……”“穿行于峰巒幽谷云間，迤邐于鳥語花香之中，婉轉曲折，幽靜怡神，冬暖夏涼，水向東流……”可知，本文描寫張家界奇山秀水，景物怡人，寫出了景物之美。由“導游是一位土家族的小姑娘，一路上說笑歌唱，快樂相伴，與賞心悅目的山水相映生輝，增色添彩”“土家族導游小姑娘悠揚的歌聲在青山綠水間回蕩，立即活躍了氣氛，調動了情緒，消除了疲勞感。于是，大家不約而同地又贊嘆起這里的絕世美景”可知，導游淳樸，旅游者愉悅，相處和諧，體現了散文的人物之美。由“大家不約而同地又贊嘆起這里的絕世美景：那奇山，怪石，幽谷，翠林，還有那藍藍的天，白白的云，清清的水，悠悠的魚……偉大祖國的張家界確實以其奇山俊峰、人間仙境而聞名于世”可知，本文抒發(fā)了作者對張家界、對祖國大好河山的熱愛之情，寫出感情之真摯。閱讀下面的文字，完成下面小題。塞納河畔的人們海明威從勒穆瓦納紅衣主教路的盡頭走到塞納河有很多條路。最短的一條是沿著這條路徑直往前，但是路很陡，等你走上平坦的路段，穿過圣日耳曼林蔭大道街口繁忙的交通車輛以后，來到一個沒生氣的地方，那里伸展著一條荒涼向風的河岸，右邊就是那葡萄酒市場。它和巴黎其他任何市場都不同，只是一種扣存葡萄酒以待完稅的倉庫，從外面看去陰沉沉的像個兵站，或者俘虜營?？邕^塞納河的支流就是圣路易島，上面有狹窄的街道和又老又高的美麗的房子，你可以渡河上那兒去，或者向左拐，沿著同圣路易島一樣長的碼頭走，再向前走，便到了圣母院和城中島的對面。在沿碼頭的書攤上，你有時能發(fā)現有剛出版的美國書出售，價錢很便宜。銀塔飯店樓上有幾間房間，在那些日子里他們把房間出租，給住在那兒的人在餐廳用餐享受折扣優(yōu)待，如果房客們離去時留下什么書籍，旅館中的茶房就把那些書賣給沿碼頭不遠處的一家書攤，你就可以從女攤主手里花很少幾個法郎買下。她對用英語寫的書缺乏信心，買下這些書她幾乎沒有付什么錢，因此只要能得到一點薄利就馬上脫手?！斑@些書有什么值得一讀的嗎？”我們成了朋友后，她問我?！坝袝r候有些值得一讀。”“教人怎樣辨別呢？”“等我把它們讀了就能辨別啦。”“可這仍舊多少是一種碰運氣的行為。再說有多少人能讀英文書？”“把它們給我留著，讓我瀏覽一遍?！薄安恍小Ｎ也荒馨阉鼈兞糁饶銇怼Ｄ悴⒉唤洺＝涍^這里。你總要隔好長一段時間才來一次。我可得盡快把它們賣掉。沒有人能辨別它們是否有什么價值。要是它們原本是毫無價值的，我就永遠別想把它們賣出去了?！薄澳悄阍鯓颖鎰e一本有價值的法文書呢？”“首先要有插圖。其次是插圖的質量問題。再次是看裝訂。如果是一本好書，書的主人就會把它像樣地重新裝訂起來。英文書籍全都是裝訂好的，但是裝訂得很差。法國書一般為普通的紙面本，讓人用皮革重新裝訂，比英美的硬面本高檔。沒有辦法從這一點來判別它們是好是壞?！边^了銀塔飯店附近這家書攤，到奧古斯丁大碼頭以前，就沒有別的書攤賣美國和英國書的了。從奧古斯丁大碼頭往前到伏爾泰碼頭再過去的地方有幾個書攤出售他們從塞納河左岸那些旅館，特別是擁有比大多數旅館都更有錢的顧客的伏爾泰旅館的雇員那里買來的書籍。一天我問另一個女攤主，她也是我的朋友，書籍的主人是否出賣過書籍。“不，”她說，“這些書全都是他們扔掉的。因此人們就知道這些書沒有什么價值。”“是朋友們把這些書送給他們，讓他們在船上閱讀的?！薄皼]錯兒，”地說，“他們準是把很多書都扔在船上了?！薄八麄兙瓦@樣把書撂下了，”我說，“航運公司保存了這些書并且重新裝訂好，它們就成了船上的藏書?！薄斑@倒是一種聰明的做法，”她說，“至少這樣書就裝訂得像個樣子了。像這樣的一本書也就有價值了?！痹谖覍懽饔嘞净蛘咚伎际裁磫栴}時，我就會沿著塞納河邊的碼頭漫步。如果我散著步，有些事干或者看別人在干著一些他們熟悉的事，我思考起來就比較容易。在城中島的西端，新橋南面，在亨利四世雕像的所在地，島最終變得像一個尖尖的船頭，那兒臨水有個小公園，長著一片優(yōu)美的栗樹，樹干高大而枝葉紛披。在塞納河中形成的急流和回水流經之處有不少適宜垂釣的好地方。你走下一段臺階到那小公園，就能看見捕魚的人們在那兒和在大橋下釣魚。垂釣的好地點隨著河水漲落而變化，捕魚人用長長的連接起來的釣竿，但是用很細的接鉤線和輕巧的漁具和羽毛管浮子釣魚，老練地在他們垂釣的那片水域里誘魚上鉤。我認得幾個在圣路易島和綠林好漢廣場之間的塞納河多魚的水城釣魚的人，有時候天氣晴朗，我會買上一升葡萄酒、一個面包和一些香腸，坐在陽光下閱讀一本我買來的書，觀看他們釣魚。有了那些捕魚人和塞納河上的生活動態(tài)，還有在船上自有其自己的生活的漂亮駁船，那些煙囪可向后折疊以便從橋下通過的拖輪，拖曳著一長列駁船，還有河邊石堤上高大的榆樹、梧桐樹，有些地方則是白楊，我沿河散步時就從不感到孤獨。城里有那么多樹木，你每天都能看到春天在來臨，有時一夜暖風突然在一個早晨把它帶來了，有時一陣陣寒冷的大雨會又把它打回去，這樣一來似乎它再不會來了，而你的生活中將失去一個季節(jié)。在巴黎這是唯一真正叫人悲哀的時刻，因為這是違反自然的。在秋天感到悲哀是你意料之中的。每年葉子從樹上掉落，光禿的樹枝迎著寒風和凜冽的冬天的陽光，這時你身子的一部分就死去了。但是你知道春天總會來到，正如你知道河水冰結了又會流淌一樣。當冷雨不停地下，扼殺了春天的時候，這就仿佛一個年輕人毫無道理地天折了。然而，在那些日子里，春天最后總是來臨，但是使人心驚的是它差一點來不了。［注］本文選自海明威《流動的盛宴》一書，《流動的盛宴》是美國作家海明威晚年創(chuàng)作的隨筆，該書記錄了海明成20世紀20年代以駐歐記者身份攜新婚妻子旅居巴黎五年的生活，當時一大批未有成名或已小有名氣的青年藝術家旅居于此。10．下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A．這是一篇充滿回憶色彩的文章，作者向我們展現了記憶中的塞納河畔的風情，作者對巴黎的感情彌漫在字里行間。B．文中作者兩次提到書攤的女攤主都是“我”的朋友，可見“我”當時的孤獨，光顧這些書攤來打發(fā)無聊的時光。C．作者借用“我”和女攤主的對話，說明了書本的由來，既表現了女攤主們拮據的生活現狀，也反映了“我”當時生活上的困頓。D．“我”沿著塞納河邊的碼頭漫步并不只是為了看風景，因為它還可以幫助我思考問題以及調節(jié)我的寫作生活。11．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．作者像攝影師調整鏡頭一般，帶領讀者由遠及近地走進塞納河畔，通過作者的筆端領略塞納河畔的風土人情。B．在人物塑造上，文章點面結合，既有塞納河畔人們的群體刻畫，如捕魚的人和釣魚的人，也有個體描寫，如女攤主。C．“等我把它們讀了就能辨別啦”的語言描寫，既表現了海明威對女攤主的坦誠，也可看出他幽默的一面。D．作者用口語化的對話形式交代了很多內容，通過對話避免了許多解釋與背景交代，使得文章內容簡潔明快。12．文中倒數第二段敘述人稱由“我”轉換成“你”，請結合文章內容分析這樣寫的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．塞納河畔給作者留下了怎樣的印象？請結合文章概括說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．B11．A12．①將“我”轉換成“你”能更好地展示“我”想把對巴黎塞納河畔的獨特情感分享給讀者的心情。②第二人稱的運用，使讀者能置身文中，也似乎跟隨作者的步伐漫步于塞納河畔，產生身臨其境之感。13．①古老、僻靜、美麗。塞納河畔雖然是荒涼向風的河岸，但那里有又老又高