一年級(jí)語文下冊(cè)課文413荷葉圓圓第1課時(shí)教案新人教版

Page313荷葉圓圓《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句美麗，也是一篇輕愉快潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文能讓學(xué)生感受到夏天的童趣，想要去觸摸生氣勃勃的荷葉，去體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們的歡樂心情。本課可采納特性化教學(xué)，以學(xué)生原有的學(xué)問閱歷為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分敬重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，以學(xué)生自己的獨(dú)立思索取代統(tǒng)一答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)教學(xué)過程要為張揚(yáng)學(xué)生特性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。1．相識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字和偏旁“”，會(huì)寫“亮、機(jī)”等7個(gè)生字。2．能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透亮”等詞語的意思；通過做動(dòng)作知道“躺、綻開”等詞語的意思。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美妙。4．學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，理解重點(diǎn)詞語的意思；朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。老師：多媒體課件；生字卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。2課時(shí)相識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字和偏旁“”，會(huì)寫“亮、機(jī)”等7個(gè)生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？老師給大家打算了一個(gè)有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？(荷葉)2．導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天的荷塘可美麗了，今日老師帶你們到荷塘邊去看一看。(板書課題。課件出示：夏日的荷塘)師：你看到了怎樣的荷葉？(圓圓的，綠綠的)師：(出示：荷葉圓圓的，綠綠的。)帶著你們的寵愛來讀一讀。誰來讀一讀這句話？指導(dǎo)朗讀。指名讀，開火車讀。師：看來你們真的很寵愛這圓圓的，綠綠的荷葉，除了我們，課文中還有四位小精靈也寵愛這圓圓的，綠綠的荷葉，想知道它們是誰嗎？趕快打開課本讀一讀吧。二、合作探究，自主識(shí)字。1．借助拼音，自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，特殊要留意讀準(zhǔn)課文中要求駕馭的生字的讀音。2．(課件出示全文)指名分段讀。師：這幾位同學(xué)不僅把課文讀通順了，就連躲藏在課文里的12個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。師：同學(xué)們已經(jīng)讀完課文了，課文中有哪些小精靈呢？(指名答)生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。師：你真能干，把課文中的小精靈都說了出來，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。課件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒”的圖片和名稱。師：請(qǐng)同學(xué)們和這四位小精靈打個(gè)招呼。生：齊讀“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒”。過渡：同學(xué)們相識(shí)了四位好摯友，高不興奮？生：興奮！師：老師還給你們帶來了生字寶寶，要是你們把它們?nèi)嘧R(shí)了，會(huì)更興奮的！(出示12個(gè)生字)瞧！生字寶寶來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生自由讀，也可以同桌互讀。老師指導(dǎo)相識(shí)“躺”字中的偏旁“身字旁”。指名讀生字，讀對(duì)了，全班讀；讀錯(cuò)了，剛好幫他(她)指正。開火車讀。請(qǐng)各組的同學(xué)開火車讀生字。其他的同學(xué)當(dāng)好小裁判。指導(dǎo)讀要求會(huì)寫的生字，學(xué)生自由讀，小組探討，指名認(rèn)讀。3．課件出示生詞。師：請(qǐng)同學(xué)們自由拼讀大屏幕上的詞語。荷葉水珠搖籃透亮停機(jī)坪躺下綻開唱歌翅膀亮晶晶笑嘻嘻一朵朵很美很美4．同學(xué)們，剛才我們相識(shí)了許多生字，現(xiàn)在我們各小組來競(jìng)賽，看看哪組讀生字的讀音最精確，最好聽。同學(xué)們真厲害，都能精確地讀誕生字的讀音，我們?cè)賮硪淮危信?jìng)賽，看看哪一組相識(shí)的生字多。(男女生賽讀)同學(xué)們真厲害，生字都相識(shí)了，現(xiàn)在我們把生字代入課文中去讀讀。三、學(xué)記生字。師：同學(xué)們，你們能用什么方法記住這些生字呢？生1：我記住了“美”字，方法是“加一加”，上邊一只“禿尾巴羊”，加下邊一個(gè)“大”。生2：我記住了“晶”，方法是猜字謎：三日?！瓗煟和瑢W(xué)們記生字的方法真多，其實(shí)記生字的方法有加一加，減一減，換一換，猜字謎等，你們已經(jīng)記住了這些生字，接下來我要考考大家。(指名讀生字)過渡：同學(xué)們真厲害，都相識(shí)生字了，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)寫7個(gè)生字。四、學(xué)寫生字。1．出示課本要求會(huì)寫的生字，學(xué)生認(rèn)讀。2．指導(dǎo)學(xué)生視察生字在田字格中所占位置。3．老師范寫，同時(shí)講解。(1)“亮”與“高”是形近字，提示留意區(qū)分。(2)“機(jī)”要留意部首“木字旁”，“木”作部首時(shí)最終一筆由捺變?yōu)辄c(diǎn)。(3)“放”要留意“反文旁”的書寫。(4)“朵”要留意上部不是“幾”，沒有勾。(5)“美”是上下結(jié)構(gòu)，先寫“禿尾巴羊”即“”，再寫“大”。4．學(xué)生練寫，老師巡察、指導(dǎo)。5．學(xué)生展示成果，全班評(píng)價(jià)。13荷葉圓圓珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵亮機(jī)臺(tái)放魚朵美__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________