藝術教育示范中小學評估標準

-1-藝術教育示范中小學評估標準項目序號評估內(nèi)容分值評估方法一、辦學理念1-1全面貫徹XX省委辦公廳XX省政府辦公廳《全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》，積極推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，促進全體學生德智體美勞全面發(fā)展。5教師座談會學生座談會查看資料個別訪談問卷調(diào)查1-2校長具有良好的教育理念和清晰的辦學思路，富有創(chuàng)新精神。重視藝術教育，打造“一校一品、一校多品”藝術特色校園文化。將美育貫穿在學校教育的全過程、各方面。51-3學校領導班子對美育的性質(zhì)、地位和作用有正確的認識，有分管領導，有專人負責藝術教育。51-4學校有美育的中長期發(fā)展規(guī)劃，有創(chuàng)建藝術教育示范學校的實施方案。21-5全校師生對學校美育工作有較高的知曉度和認同度。2二、辦學條件2-1在所在地區(qū)，總體辦學水平較高，美育工作扎實有效。2實地觀察查看資料2-2注重校園文化的育人作用，體現(xiàn)以人為本的理念，具有鮮明特色。要能夠利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。32-3具有良好的辦學條件，校園、校舍能滿足師生學習、生活的需要。相關設施、設備能滿足美育課程教學的需要和開展課外美育活動的需要。22-4藝術教育的設施、設備、器材均達到一級一類標準并有健全的管理制度，做到專人負責，使用效果好，。52-5美育工作經(jīng)費列入學校經(jīng)費預算，保證藝術教育正常投入和開展。2三、組織管理3-1學校有美育工作管理機構(gòu)，有專人負責，工作職責明確。美育管理機制符合學校實際，運作有序，資料、檔案齊備，具有較高的管理水平。2查看資料個別訪談3-2建立美育基礎薄弱學校幫扶機制，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睅头鰴C制。推動縣域內(nèi)省、市、區(qū)藝術示范校幫扶工作，至少幫扶區(qū)域內(nèi)1-2所薄弱學校開展美育工作。23-3對全校美育工作定期進行研究、檢查，形成有質(zhì)量的總結(jié)報告。校級領導定期參加藝術學科常規(guī)教科研、聽評課活動、有聽課記錄、并提出改進建議。33-4學校美育工作主動接受當?shù)亟逃姓块T、教研部門的業(yè)務指導和監(jiān)督。能夠整合利用社會資源開展藝術活動并將藝術活動與課后服務有效結(jié)合。23-5每學年有美育工作的計劃、總結(jié)，工作目標任務明確，制定較完善的評價制度，落實到位。1四、師資隊伍4-1美育教師的整體素質(zhì)在當?shù)貙儆谝涣魉?，能夠較好的完成課堂教學和課外活動輔導的有關工作任務。5查看資料（含校本研修檔案）教師座談會個別訪談問卷調(diào)查4-2美育專任教師數(shù)量足夠，學歷達標情況、中高級職稱比例以及學科結(jié)構(gòu)等均達到所在地區(qū)較高水準。能在五年一個周期內(nèi)完成360學時的集中培訓任務。54-3美育教師和其他學科教師同樣享受同等課時津貼、業(yè)務進修、繼續(xù)教育評優(yōu)選先以及教育科研等方面的待遇和權(quán)利。美育教師輔導課外活動、排演等計入工作量。24-4美育教師有良好的師德，有事業(yè)心和責任心，有較強的業(yè)務能力和工作熱情，師生評議優(yōu)秀率較高。24-5美育教師有省、市級藝術教育科研課題，取得教科研成果并推廣，撰寫藝術教育論文獲獎或發(fā)表，有指導學生藝術社團的經(jīng)驗，并取得一定的成績。24-6美育教師中有一定比例的省市級教學能手、學科帶頭人、先進工作者、勞動模范等先進人物。“三級三類”骨干教師體系占比不低于縣級30%、市級20%、省級10%，三者滿足其一均可。24-7鼓勵教師主持或參加省市區(qū)學科工作室、工作坊、工作站活動，參與藝術課程建設和教學改革。能夠參與開發(fā)美育優(yōu)質(zhì)課程建設工作。2五、藝術課程建設5-1嚴格執(zhí)行國家課程標準，美育課程的開課率達到100%。畢業(yè)班美育課程開課正常。開足開齊上好美育課程，不斷拓寬課程領域，挖掘美育資源，豐富課程內(nèi)容。5聽課學生座談會查看資料問卷調(diào)查5-2積極推進美育課程改革，開發(fā)具有民族、地域特色當?shù)靥厣男１久烙n程；每年有計劃的組織美育教師參加各級各類業(yè)務和技能培訓。25-3基于學科核心素養(yǎng)，實施“教會、勤練、常展”的美育教學模式，深入推進課堂教學改革，激發(fā)學生對藝術的興趣，學生成為課堂主人，主動參與，自主感受，獲得生動豐富的審美體驗。25-4圍繞教學目標，充分利用現(xiàn)代信息技術和傳媒手段，優(yōu)化教學過程，提高教學效果。25-5積極推進美育的評價改革。中小學生美育課程遵循過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價方式，將美育課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求。全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評，測評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容并納入學生綜合素質(zhì)檔案。2六、課外藝術教育6-1實施藝術實踐活動課程化管理，納入學校教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外藝術活動記錄制度。藝術實踐活動要作為學校藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。1查看藝術活動現(xiàn)場觀看學生藝術團演出查看校園環(huán)境6-2積極落實“雙減”政策，把美育社團活動與課后服務有效結(jié)合，課外藝術教育有計劃、有安排，組織健全，有專人指導，能正常有序地開展活動16-3落實“體育藝術2+1”有關規(guī)定，根據(jù)學生需要和當?shù)貙嶋H建立課外藝術活動組織，確保每個學生都能夠參加一項自己喜歡的課外藝術活動。26-4每年定期舉辦校園藝術節(jié)，活動內(nèi)容豐富多彩，學生喜聞樂見，取得較好的育人效果。26-5在普及基礎上建立有較高水平的學生藝術團，每年能推出具有一定水平、富有創(chuàng)意的藝術表演類節(jié)目。26-6鼓勵整合利用社會資源，每年組織學生現(xiàn)場參觀1次美術館、書法館、博物館及藝術家進校園活動等。26-7積極推進高雅藝術和選擇適合學生學習的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等傳統(tǒng)文化藝術進校園活動。能有效地開發(fā)、利用校外藝術教育資源，聘請有影響的藝術專家對學生進行講座、輔導。2七、藝術教育特色7-1學校領導帶頭參與藝術教育教學活動，參與藝術教育課題研究，對藝術教育有自己的學術見解。3查看獲獎證書個別訪談7-2學校形成符合自身發(fā)展需要的藝術教育特色項目，有必要的條件保證和良好的傳統(tǒng)，在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥褪痉缎浴?7-3在學生掌握“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的基礎上，形成“教會、勤