2025年小學語文一年級上冊《ai ei ui》導學案

aieiui導學案?課題aieiui課型新授課教學目標1.學會復韻母及ai?ei?ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。2.練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。?3.培養(yǎng)學生發(fā)現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。教學重點1.讀準復韻母ai?ei?ui的音，認清復韻母的形。?2.拼讀音節(jié)。課前準備1.制作拼音卡片。（師生）?2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、情境導入，揭示課題(用時：5分鐘)1.課件演示：做游戲。教師引入：小朋友，我們今天到拼音樂園去郊游，好嗎？?2.多媒體課件出示“摘氣球”的游戲。?3.揭示課題。?教師采取變魔術的方法出示課題。伴隨著《郊游》的音樂聲，學生跟隨老師依次做6個單韻母的動作。?游戲：摘氣球。配樂朗讀6個單韻母發(fā)音的順口溜。并說出單韻母有哪些特征？3.學生看老師變魔術，進一步明確今天的學習內容。讀一讀。?單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，張大嘴巴a?a?a，圓圓嘴巴o?o?o，扁扁嘴巴e?e?e，“1”字加點i?i?i，像個茶杯u?u?u，魚兒吐泡ü?ü?ü。二、自主探究，學習新知(用時：24分鐘)1.學習復韻母ai。(1)課件演示：擬人化的復韻母ai。由單韻母引出對復韻母的學習。?(2)教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領：先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai。?(3)在語言環(huán)境中進行四聲練習。?(4)教師引導學生學習標調規(guī)則。?(5)教學ai的四聲與聲母的拼讀。?2.課間休息。?3.學習復韻母ei。?(1)引出韻母ei。?(2)看圖，通過“妹”的讀音引出ei。嘗試ei的音，識記ei的形。?(3)在語言環(huán)境中進行四聲練習。?(4)教學ei的四聲與聲母的拼讀：聲母輕短，韻母響，兩音相連，猛一撞。4.指導學生小組合作，學會復韻母ui。?5.教學ui的四聲與聲母的拼讀。1.學習復韻母ai。(1)知道ai是復韻母。?學生明確：兩個單韻母合在一起組成的新的韻母，我們叫它復韻母。ai是a和i手拉手組成的，是“復韻母”。?(2)讀準ai。學生嘗試念ai，全班同學觀察、區(qū)別、評價。(同桌合作，互讀互糾。)?(3)正確朗讀ai的四聲。(4)學習標調歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。?學生練習拼讀：ɡāi、ɡuāi、tái、kāi、cāi、huài、kuài。?2.同學們做游戲。同桌掰手腕比賽。?3.學習復韻母ei。?(1)小組合作，通過觀察、做游戲學習ei的音和形。(2)學生嘗試讀ei，并跟老師一起做游戲：拔蘿卜。(3)復習標調歌，練習給ei標上四聲，同桌合作練讀ei的四聲。?(4)學生練習拼讀：lèi、bēi、péi、fēi、ɡěi、wéi、hēi。4.學生小組合作，學習復韻母ui。看圖說話，學習ui的音和形。(教師注意指導發(fā)音的口形：由u到i，先圓后扁。)?5.學生練習拼讀：tuǐ、huì、duī、chuī、zuǐ、ruì、shuǐ。有能力的同學可以直讀。1.做游戲：拔蘿卜。師：拔蘿卜呀——生：ei?ei?ei?師：用點力呀——生：ei?ei?ei?師：齊心協(xié)力——生：eiei?ei?師：加油干吶——生：ei?ei?ei?師：抱回家呀——生：ei?ei?ei?2.學生在語言環(huán)境中練習。(教師與學生合作)?(1)喂，你好，請問您是誰？(打電話)?(2)小女孩圍圍巾。(做動作)。三、拓展訓練，鞏固韻母(用時：8分鐘)1.教師引領學生做游戲：給單韻母和復韻母找家。2.教師激勵學生做競爭游戲——小猴子摘桃子1.游戲：給單韻母和復韻母找家。根據多媒體課件出示：小白兔回家。?2.學生分組。先在組內競爭玩游戲，然后小組派代表戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子背面是四聲復韻母，哪只小猴子讀對了，桃子就送給它。摘桃子游戲：?小組派代表戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子背面是四聲復韻母，哪只小猴子讀對了，桃子就送給它。四、總結回顧(用時：3分鐘)教師小結：這節(jié)課我們在拼音王國里玩得多快樂！說說你學到了什么？概括本節(jié)課所得。(本節(jié)課我們和三個復韻母交朋友，知道了它們的讀音和怎么寫。)指導學生拼讀三個復韻母。第二課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、復習導入(用時：4分鐘)1.教師抽讀字母卡片，激勵學生正確發(fā)音。?2.教師指導讀ai、ei、ui的四聲。?3.課件出示音節(jié)，指導學生練習拼讀音節(jié)。1.學生朗讀字母卡片：ai、ei、ui。?2.學生按要求，邊做手勢，邊朗讀ai、ei、ui的四聲。3.學生練習拼讀：kāi、ɡěi、huí、zāi、péi、shuǐ。1.由慢速讀到快速讀。2.拼一拼，讀一讀。kāi、ɡěi、huí、zāi、péi、shuǐ二、學會標調(用時：5分鐘)1.教師講解標調方法。?2.教師推薦標調的兒歌。3.教師出示練習，鞏固標調方法。1.學生用手勢跟隨教師的講解，書空，讀出字母或音節(jié)的發(fā)音。?2.學生讀兒歌，記方法：?有a找a，無a找o、e，i、u并列標在后。?3.學生結合標調歌，先觀察，再給ai、ei、ui標出四聲調。讀兒歌。?兒歌(1)：有a找a，無a找o、e，i、u并列標在后。?兒歌(2)：有a在，把帽戴；a不在，o、e戴；要是i、u在一起，誰在后面給誰戴。三、看圖學詞、學字、學句(用時：17分鐘)1.課件出示郊外圖，引導學生觀察圖片，看圖上畫了誰，在干什么？?2.導問：老奶奶和小妹妹的位置是怎樣的呢？(課件出示句子：奶奶在左，妹妹在右。)?3.引導學生讀句子。??4.鞏固音節(jié)：?出示“妹、奶”，口頭標音節(jié)。學生觀賞圖片，認真觀察，看看圖上畫了誰在干什么？(1)自己練說。?(2)同桌互說。?(3)指名說一說。?(4)同桌再互說。?2.學生自己借助拼音拼讀句子。?(1)同桌幫助，讀一讀。?(2)集體交流。?3.學生借助拼音讀詞語，認識生字“妹、奶”。卡片抽讀練習。?4.學生口頭標音節(jié)后反復讀幾遍，再用多種方法認記“妹、奶”這兩個字，并學習用這個字組詞。教師指導學生看圖學字、學詞、學句。四、學習兒歌(用時：9分鐘)1.引導學生拼讀兒歌。??2.多媒體課件出示兒歌，引導學生讀兒歌。?3.認識生字：白和皮。?導問：還知道關于“白、皮”兩個字的其他詞語碼？?4.指導學生讀兒歌并進行表演。1.學生在兒歌中找出紅顏色的音節(jié)讀一讀：?(1)自己拼讀。?(2)同桌互相拼讀。?(3)標出自己還認識的音節(jié)，并且讀一讀。2.學生練習讀兒歌。?(1)自己試讀。?(2)讀給同桌聽。?(3)跟老師學讀。?兒歌表演。?學生以小組為單位，進行兒歌表演，做動作。五、鞏固識字(用時：5分鐘)1.引領學生做游戲：看誰聽得清、找得