論語(yǔ)經(jīng)典情節(jié)讀后感

論語(yǔ)經(jīng)典情節(jié)讀后感TOC\o"1-2"\h\u26322第一章《論語(yǔ)》的深遠(yuǎn)影響力 113151第二章《論語(yǔ)》中的經(jīng)典情節(jié)概覽 16096第三章經(jīng)典情節(jié)中的為人處世之道 119682第四章我的感悟：傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代價(jià)值 21128第五章以“三人行，必有我?guī)熝伞睘槔纳疃绕饰?28147第六章經(jīng)典情節(jié)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的啟示 229963第七章從《論語(yǔ)》經(jīng)典情節(jié)看社會(huì)和諧的構(gòu)建 330373第八章傳承《論語(yǔ)》經(jīng)典智慧的展望 3第一章《論語(yǔ)》的深遠(yuǎn)影響力《論語(yǔ)》作為儒家經(jīng)典著作，在中國(guó)文化中有著不可替代的地位。從古代到現(xiàn)代，它貫穿了整個(gè)中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)。在古代，它是學(xué)子們必讀的經(jīng)典，是科舉考試的重要內(nèi)容。例如，許多寒門學(xué)子通過(guò)苦讀《論語(yǔ)》等經(jīng)典書(shū)籍，踏上仕途，改變命運(yùn)。像匡衡鑿壁偷光，他所讀的書(shū)籍中必然有《論語(yǔ)》，這些經(jīng)典里的智慧和思想塑造了他的人格和學(xué)識(shí)。而且在封建王朝的治理中，《論語(yǔ)》所倡導(dǎo)的“仁政”思想對(duì)統(tǒng)治者有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅僅是一本書(shū)，更是一種文化的象征，傳播到周邊國(guó)家，如日本、韓國(guó)等，這些國(guó)家的文化里也深深融入了《論語(yǔ)》的思想，從禮儀到社會(huì)治理等多方面都能看到《論語(yǔ)》的影子。第二章《論語(yǔ)》中的經(jīng)典情節(jié)概覽《論語(yǔ)》中有許多令人印象深刻的經(jīng)典情節(jié)。其中“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@一情節(jié)，孔子站在河邊，望著滔滔江水感嘆時(shí)光像流水一樣不停地流逝。這個(gè)情節(jié)短短幾個(gè)字，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。它提醒人們要珍惜時(shí)間，時(shí)光一去不復(fù)返。還有“樊遲問(wèn)仁，子曰：愛(ài)人?！边@一情節(jié)，簡(jiǎn)單地闡述了仁的核心是愛(ài)人。在日常生活中，我們可以看到很多以愛(ài)人為出發(fā)點(diǎn)的行為，比如在社區(qū)里，志愿者們主動(dòng)照顧孤寡老人，他們就是在踐行“愛(ài)人”這一理念。再比如“季氏將伐顓臾”的情節(jié)，孔子對(duì)這種以強(qiáng)凌弱的行為進(jìn)行了批判，體現(xiàn)了他對(duì)正義和道德的堅(jiān)守。第三章經(jīng)典情節(jié)中的為人處世之道《論語(yǔ)》經(jīng)典情節(jié)包含著豐富的為人處世之道。就拿“己所不欲，勿施于人”來(lái)說(shuō)，這是一種非?；厩抑匾臑槿嗽瓌t。在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些合作的事情，如果自己不愿意承擔(dān)不合理的任務(wù)，就不應(yīng)該強(qiáng)加給同事。例如，我曾經(jīng)有個(gè)同事，他自己不喜歡加班做一些沒(méi)有意義的事情，卻總是把這些任務(wù)推給別人，這就違背了這一原則，導(dǎo)致他在辦公室里人際關(guān)系很緊張。而那些遵循這個(gè)原則的人，往往能夠與他人和諧相處。還有“君子成人之美，不成人之惡”，在生活中如果看到朋友有積極向上的追求，我們應(yīng)該幫助他達(dá)成，而不是嫉妒或者從中作梗。第四章我的感悟：傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代價(jià)值讀《論語(yǔ)》中的經(jīng)典情節(jié)，我深深感受到傳統(tǒng)智慧在現(xiàn)代社會(huì)的巨大價(jià)值。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們往往容易迷失自我。而《論語(yǔ)》就像一盞明燈。比如“吾日三省吾身”，現(xiàn)在很多人在忙碌的生活中很少反思自己的行為。我自己曾經(jīng)有一段時(shí)間工作效率很低，生活也很混亂，后來(lái)我嘗試每天晚上反思自己當(dāng)天做的事情，有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話，有沒(méi)有做錯(cuò)事，慢慢地我就調(diào)整好了自己的狀態(tài)?！墩撜Z(yǔ)》中的這些智慧能讓我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里更好地找到內(nèi)心的平靜，明確自己的方向，而且在人際交往中也能更加得體、成熟。第五章以“三人行，必有我?guī)熝伞睘槔纳疃绕饰觥叭诵?，必有我?guī)熝伞笔恰墩撜Z(yǔ)》中非常著名的一句話。它的含義是幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可以做我老師的人。這告訴我們要保持謙遜的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中，這一點(diǎn)體現(xiàn)得非常明顯。我曾經(jīng)參加一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)班，班上有很多同學(xué)，有些同學(xué)可能繪畫(huà)技巧不如我，但是他們?cè)谏蚀钆渖蠀s有獨(dú)特的見(jiàn)解，我就可以向他們學(xué)習(xí)。還有在工作中，新入職的員工可能在某些新技術(shù)方面比老員工懂得多，老員工就應(yīng)該虛心向他們請(qǐng)教。而且這種態(tài)度不僅僅是在知識(shí)技能方面，在品德修養(yǎng)方面也是如此，即使是一個(gè)小孩子，他身上可能也有誠(chéng)實(shí)、善良等值得成年人學(xué)習(xí)的品質(zhì)。第六章經(jīng)典情節(jié)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的啟示《論語(yǔ)》的經(jīng)典情節(jié)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)有著深刻的啟示。例如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。在我們的生活周圍，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。我有一個(gè)朋友，他非常勤奮努力，在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步。我看到他的努力，就會(huì)反思自己有沒(méi)有像他一樣努力，然后激勵(lì)自己向他看齊。同時(shí)如果看到一些不好的行為，比如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、不遵守秩序等，我們要反省自己是否也有這樣的行為傾向。這樣不斷地學(xué)習(xí)好的，改正不好的，個(gè)人修養(yǎng)就能逐步提升。再如“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，提醒我們要做一個(gè)胸懷寬廣的人，不斤斤計(jì)較，在遇到事情的時(shí)候能夠保持豁達(dá)的心態(tài)。第七章從《論語(yǔ)》經(jīng)典情節(jié)看社會(huì)和諧的構(gòu)建《論語(yǔ)》經(jīng)典情節(jié)對(duì)于社會(huì)和諧的構(gòu)建有著積極的意義。像“禮之用，和為貴”這一思想。在一個(gè)社區(qū)里，如果大家都遵循禮儀規(guī)范，相互尊重，就能夠營(yíng)造和諧的氛圍。比如在小區(qū)里，業(yè)主們遵守垃圾分類的規(guī)定，見(jiàn)到鄰居禮貌問(wèn)好，這就是一種和諧的體現(xiàn)。還有“老者安之，朋友信之，少者懷之”，如果社會(huì)中的每一個(gè)人都能夠做到讓老人安享晚年，朋友之間相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)年輕人，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿溫暖與和諧。當(dāng)我們遇到矛盾的時(shí)候，借鑒《論語(yǔ)》中的“和而不同”的思想，在保持自身觀點(diǎn)的同時(shí)尊重他人的觀點(diǎn)，就能夠減少?zèng)_突，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。第八章傳承《論語(yǔ)》經(jīng)典智慧的展望傳承《論語(yǔ)》經(jīng)典智慧是我們當(dāng)代人的重要使命。在教育方面，學(xué)?？梢栽黾痈嚓P(guān)于《論語(yǔ)》的課程內(nèi)容，不僅僅是簡(jiǎn)單地背誦原文，而是深入講解其中的故事和哲理。例如可以開(kāi)展一些《論語(yǔ)》情景劇表演，讓學(xué)生們更加直觀地感受經(jīng)典情節(jié)。在家庭中，家長(zhǎng)也可以通過(guò)講述《論語(yǔ)》中的故事來(lái)教