2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】以下哪項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢A.由小到大B.由簡單到復(fù)雜C.由水生到陸生D.由低等到高等2、具有社會行為的動物，成員之間有明確的分工，有的還形成等級．以下動物中具有社會行為的是（）A.蝗蟲B.狒狒C.家鴿D.鯽魚3、下列四個選項(xiàng)分別是四位同學(xué)的早餐食譜，你認(rèn)為較合理的是（）A.一份烤鴨肉、一杯燉雞湯B.一塊面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果C.一個蘋果、幾粒葡萄、少量蔬菜D.一包薯片、幾塊糖果、一杯可樂4、下列動物中肺的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是（）A.蝙蝠B(yǎng).家鴿C.青蛙D.鯉魚5、北宋歐陽修的詩句“西湖春色歸，春水綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們分別是（）A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和苔蘚植物C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和藻類植物6、養(yǎng)花時，我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應(yīng)的生物生存的基本條件依次是①營養(yǎng)物質(zhì)②空氣③陽光④適宜溫度⑤一定生存空間⑥水A.⑤⑥③②①④B.①②③④⑥⑤C.④③②①⑥⑤D.⑥①②③④⑤7、【題文】下列動植物①金絲猴②斑馬③揚(yáng)子鱷④朱鹮⑤珙桐⑥銀杉⑦美洲獅⑧水葫蘆中是我國特有的是（）A.①②③④⑤⑥⑧B.①③④⑤⑥⑧C.①②④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑥8、如圖中圓圈表示生物具有的特征；重合部分表示它們的共同特征，下列觀點(diǎn)不正確的是（）

A.P可以表示完全變態(tài)發(fā)育B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示生物體結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、法國科學(xué)家____用著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證明了肉湯的腐敗來自于____中的細(xì)菌．用鐵的事實(shí)向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是有原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

10、生物的多樣性包括：生物種類的多樣性、和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。11、幼年時，人的骨髓呈，具有功能。12、閱讀下面的資料；請分析回答．

資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開；否則容易傳染．

資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)；從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗；流腦疫苗等也納入規(guī)劃，對適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種，并根據(jù)傳染流行趨勢，在流行地區(qū)對重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．

資料三：2009年春季；甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，在我國部分省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫；空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．

（1）從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于____；將餐具消毒、碗筷分開，其目的是____．

（2）從傳染病類型看，甲肝屬于____傳染病，甲型H1N1流感屬于____傳染?。?/p>

（3）傳染病具有傳染性和____的特點(diǎn)．甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延期間，我國對所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于____．

（4）科研工作者正在抓緊研制甲型H1N1流感的免疫疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫____．13、很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷飲牛奶，這是一種_______________行為；一只名叫一只名叫“普魯?shù)聵贰钡姆侵藁饮W鵡能一口氣說出1000個不同的英語單詞，這是一種_____________行為。14、你一定見過饅頭變質(zhì)長霉、水果上長“毛毛”，那是真菌的；一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成肉眼可見的集合全稱為。15、引起變異的原因，首先決定于____基礎(chǔ)的不同，其次與____也有關(guān)系．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、越古老的地層中，化石生物越簡單、低等，生活在水中的越多。（）17、無脊椎動物屬于變溫動物，脊椎動物屬于恒溫動物．（）（判斷對錯）18、出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀．______（判斷對錯）19、化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)，而且是唯一證據(jù)．______（判斷對錯）20、判斷題：在生態(tài)系統(tǒng)中，通常每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中。評卷人得分四、連線題(共3題，共24分)21、請將下列左側(cè)各項(xiàng)與其由右側(cè)何結(jié)構(gòu)發(fā)育而來相匹配①白胖子A.珠被②紅帳子B.子房壁③麻屋子C.受精卵22、簡述北京的職能。（1分）23、【題文】連線題：

（1）胚盤A供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料。

（2）卵黃B胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（3）卵白C起保護(hù)的作用。

（4）卵殼；殼膜D供胚胎發(fā)育所需的水分及養(yǎng)料。

（5）氣室E發(fā)育的部位評卷人得分五、其他(共3題，共24分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)27、（5分）右圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題。（1）該圖表示的是哪一類真菌？____（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無細(xì)胞核和DNA？（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是（5）該生物的營養(yǎng)方式是28、閱讀下面資料并回答下列問題:1840年2月，21歲的維多利亞女王和她的表哥（舅舅的兒子）阿爾伯特結(jié)婚，當(dāng)時誰也沒有想到，這場婚姻會給她的個人生活帶來巨大的不幸．他們一共生下了9個孩子，四男五女，4個男孩子有3個患有遺傳病--血友病，女孩子也是血友病基因的攜帶者．她的3位王子都是兩歲左右發(fā)?。@是一種稍有碰撞即出血不止的疾病．當(dāng)時的醫(yī)學(xué)界對此毫無辦法，連最高明的醫(yī)生也束手無策，結(jié)果一個個都短命早夭．所幸的是5位公主卻都美麗健康，也像她們的母親一樣聰明，于是不少國家的王子都前來求婚，他們都為能得到維多利亞女王的女兒而感到無上的光榮和自豪．然而當(dāng)她們先后嫁到了西班牙、俄國和歐洲的其他王室后，她們所生下的小王子也都患上了血友?。@件事把歐洲許多王室都攪得惶恐不安，所以當(dāng)時把血友病稱為“皇室病”．（1）你認(rèn)為這種血友病的發(fā)生與他們的婚姻方式有關(guān)嗎？對你有什么啟發(fā)意義？(2分）（2）這種血友病在后代不同性別的個體中發(fā)生的幾率()．A．男孩子患病幾率高B．女孩子患病幾率高C．男女患病幾率一樣D．與性別無關(guān)（3）控制這種血友病的基因及其所在的位置最可能是()．A．由隱性基因控制，位于X染色體上B．由顯性基因控制，位于X染色體上C．由隱性基因控制，位于Y染色體上D．由顯性基因控制，位于Y染色體上29、【題文】下圖中圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖；圖B是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

圖A圖B

（1）圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā)；種子萌發(fā)時首先吸水膨脹，請寫出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序______________________________,

在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的_________。

（2）南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________________________________。

（3）圖A中從〔5〕到〔6〕表示植株的生長；植物根的生長靠什么？__________________________________________________________________________________。

（4）圖B表示花的開放；一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是____________________

（5）圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個過程是_______________；

最后，圖A中的〔3〕由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來，圖A中〔4〕最重要的結(jié)構(gòu)是____，由圖B中的〔〕_______發(fā)育而來。30、【題文】下圖顯示純合體的棕毛豚鼠（雄）與純合體黑毛豚鼠（雌）相交后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果。請據(jù)圖分析回答。（用T；t表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)圖中所示結(jié)果，你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性的？____

(2)試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成：

親本棕鼠____，親本黑鼠____，子一代豚鼠____

(3)毛偉同學(xué)家里買了只黑色豚鼠(雌)；不知是純合體還是雜合體，請幫助鑒定：

①你認(rèn)為可選用毛色為____色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠相交；根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定；

②若所生幾代豚鼠均無棕色毛而全是黑色毛，可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為____；

③若所生后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn)，可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】由化石可分析出，生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。【解析】【答案】A2、B【分析】解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．選項(xiàng)中的狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為；蝗蟲屬于節(jié)肢動物，鯽魚屬于魚類，家鴿屬于鳥類，它們沒有明確的分工，沒有形成一定的組織，也沒有等級，因此不屬于社會行為．

故選：B．

社會行為的特征：營群居生活；具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級制度，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點(diǎn)．【解析】【答案】B3、B【分析】解：合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當(dāng)；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)；均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．

A；一份烤鴨肉、一杯燉雞湯；主要提供蛋白質(zhì)和脂肪，此食譜無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，也無淀粉類的食物，此食譜營養(yǎng)不全面，不符合題意．

B；一塊面包；主要提供淀粉等，一杯牛奶主要提供蛋白質(zhì)和脂肪，少量的蔬菜和水果主要提供維生素、無機(jī)鹽，此食譜營養(yǎng)全面，較合理．符合題意。

C；一個蘋果、幾粒葡萄、少量蔬菜；主要提供維生素、無機(jī)鹽，無瘦肉、奶、蛋類，不能提供蛋白質(zhì)，無谷物類，也不能提供淀粉類，此食譜營養(yǎng)不全面，不符合題意．

D；一包薯片是油炸食品；主要提供淀粉類和脂肪，幾塊糖果、一杯可樂主要提供糖類和水分，無瘦肉、奶、蛋類，不能提供蛋白質(zhì)，無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，此食譜營養(yǎng)不全面，不符合題意．

故選：B

此題考查的是科學(xué)設(shè)計(jì)健康食譜；同時要注意合理營養(yǎng)；均衡膳食方面．據(jù)此解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：食譜中的食物要能提供全面、合理的營養(yǎng)物質(zhì)．要均衡膳食．【解析】B4、A【分析】解：A；蝙蝠是所給動物中最高等的；肺的結(jié)構(gòu)也最復(fù)雜．A正確．

B；家鴿屬于鳥類；有肺和氣囊，氣囊輔助肺完成雙重呼吸．B錯誤．

C；成體青蛙用肺呼吸；兼用皮膚輔助呼吸，肺的結(jié)構(gòu)最簡單．C錯誤．

D；鯉魚生活在水中；與此相適應(yīng)，魚用鰓呼吸．D錯誤．

故選：A

蝙蝠屬于哺乳動物；用肺呼吸，這是對陸地生活的適應(yīng)；家鴿為適應(yīng)空中飛行生活對氧氣的需要，除用肺呼吸外，還有氣囊輔助呼吸，形成了獨(dú)特的雙重呼吸；青蛙屬于兩棲動物，幼體蝌蚪用鰓呼吸，生活在水中，成體青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，屬于變態(tài)發(fā)育；鯉魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳．

動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜．【解析】A5、B【分析】試題分析：藻類植物大多分布在地球表面70%的水域環(huán)境中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，空氣中95%的氧氣由藻類植物來提供，春天，氣溫回暖，藻類植物大量繁殖，使得水呈現(xiàn)綠色；苔蘚植物沒有真正的根，只有假根，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，所以植株比較矮小，苔蘚植物多生活在陰濕的環(huán)境中，如陰濕的地面和背陰的墻壁上，常密集的生長著苔蘚植物，它們就像毛茸茸的綠毯，常見的苔蘚植物有墻蘚、葫蘆蘚等，由上可知詩中“苔痕上階綠，草色入簾背”描寫的應(yīng)該是苔蘚植物。考點(diǎn)：本題考查的是藻類植物和苔蘚植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】澆水是要水分、施肥是要營養(yǎng)物質(zhì)，松土是需要空氣，放在陽光下，是需要陽光，天冷移到室內(nèi)，是需要適宜的溫度，一盆只栽一株，說明需要一定的生存空間。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】

試題分析：我國特有的珍稀植物有珙桐；銀杉、桫欏、鵝掌楸等；我國特有的珍稀動物有白鰭豚、朱鹮、大鯢、金絲猴、揚(yáng)子鱷、藏羚羊等。

考點(diǎn)：我國特有的珍稀動植物。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀動植物，注意查閱資料。【解析】【答案】D8、A【分析】【解答】解：A；青蛙是變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，A的說法錯誤；

B；青蛙、蝗蟲和家兔都屬于動物；細(xì)胞中沒有葉綠體，生活方式為異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者，B的說法正確；

C；青蛙和家兔的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱；屬于脊椎動物，C的說法正確；

D；家兔和蝗蟲都是生活在陸地上；具有適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都是真正的陸生動物，D的說法正確；

故選：A．

【分析】本題綜合考察動物的特征．P是青蛙和蝗蟲的共同特征，Q是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F(xiàn)是家兔和蝗蟲的共同特征，識圖答題．二、填空題(共7題，共14分)9、巴斯德空氣【分析】【解答】解：巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家；巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”．

如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖；巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物．

【分析】此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，據(jù)此作答．10、略

【分析】試題分析：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)?？键c(diǎn)：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵，解答此題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。【解析】【答案】基因的多樣性11、略

【分析】試題分析：人體內(nèi)的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓。幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能。但當(dāng)人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能。在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能。考點(diǎn)：骨的基本結(jié)構(gòu)和功能【解析】【答案】紅色；造血12、略

【分析】

（1）傳染源指能夠散播病原體的人或動物．發(fā)病的肝炎患者能夠散播病原體；屬于傳染源；傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．對被污染的日常用品、餐具等立即進(jìn)行消毒處理或把肝炎患者用的碗筷要同家人分開，這樣做的目的是切斷傳播途徑．

（2）引起甲肝的病原體是甲肝病毒；甲肝主要是由飲食傳播引起的，屬于消化道傳染病．甲型H1N1傳染病屬于呼吸道傳染病，傳播的途徑是通過空氣和飛沫．

（3）傳染病具有共同的特點(diǎn)就是都具有傳染性和流行性．預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；我國對所有入境人員的身體狀況都要進(jìn)行嚴(yán)格檢查；這在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑．

（4）接種用的疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．抗體只能消滅特定的病原體，對其它病原體無效，因此屬于特異性免疫．

故答案為：（1）傳染源；切斷傳播途徑；

（2）消化道；呼吸道；

（3）流行性；切斷傳播途徑；

（4）抗體．

【解析】【答案】本題考查傳染病的概念和三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防措施和有關(guān)特異性免疫的知識；分析解答．

13、略

【分析】【解析】試題分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，其它大山雀偷飲牛奶是跟第一只大山雀學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)行為，非洲灰鸚鵡能一口氣說出1000個不同的英語單詞，是通過學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為?？键c(diǎn)：本題考查的是動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮亢筇鞂W(xué)習(xí)、后天學(xué)習(xí)14、略

【分析】試題分析：菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長霉、水果上長“毛毛”，那是真菌中的霉菌。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。故答案為：霉菌；菌落?？键c(diǎn)：菌落的概念、細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別【解析】【答案】霉菌；菌落15、遺傳物質(zhì)環(huán)境【分析】【解答】解：變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此引起變異的原因，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系．如花生果實(shí)大小的變異是由遺傳物質(zhì)控制的，將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這是由環(huán)境引起的變異．

故答案為：遺傳物質(zhì)；環(huán)境．

【分析】此題考查的變異的原因，解答時可以從變異原因和類型方面來切入．三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】試題分析：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，沒有高等的生物，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石，解答此題的關(guān)鍵是理解化石的形成和分布規(guī)律?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】【解答】解：由分析知道：恒溫動物只有鳥類和哺乳動物；而無脊椎動物和脊椎動物中的魚類；兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．

故答案為：錯誤．

【分析】（1）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．（2）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物，據(jù)此解答．18、×【分析】解：顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀，性狀的顯隱表現(xiàn)取決于親本遺傳給子代的基因組合；生物產(chǎn)生不同的性狀后，是否能保留下來是由環(huán)境決定的，能適應(yīng)環(huán)境性狀會被保留下來，其出現(xiàn)頻率會較高，不能適應(yīng)環(huán)境的性狀被淘汰，其出現(xiàn)的頻率較低．因此并非出出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是基因的顯性與隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】×19、×【分析】解：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進(jìn)化來的．因此化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)．

故答案為：×

化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．在漫長的地質(zhì)年代里；地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當(dāng)時的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼；骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是他們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著．同樣，哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來．我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石．化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)．

此題考查了生物進(jìn)化的證據(jù)：化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等．【解析】×20、A【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間；不停地在進(jìn)行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：√；此題考查了生態(tài)平衡的特點(diǎn)：動態(tài)平衡．

【分析】生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)．四、連線題(共3題，共24分)21、①——C②——A③——B【分析】【分析】本題考查果實(shí)和種子的形成，明確果實(shí)和種子的形成過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹恳欢浠ㄊ芫笞臃康陌l(fā)育情況為：

描述花生謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”。麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來?！窘馕觥竣佟狢②——A③——B22、北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往中心【分析】北京是我國的首都，是全國的政治中心、交通中心、教育中心、科研中心、文化中心和國際交往中心。北京市未來的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)定位于：國家首都(政治中心)、世界城市(國際交往中心)、文化名城(文化中心)，并首次提出“宜居城市”概念。因此，北京市的城市職能是：全國的政治中心、文化中心和國際交往中心?！窘馕觥勘本┦侨珖恼沃行?、文化中心、國際交往中心23、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥卵的結(jié)構(gòu)；由外向內(nèi)依次是卵殼；卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等，雛鳥由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點(diǎn)，是胚胎發(fā)育的部位，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)是由卵黃提供，卵黃是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)來源，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水，系帶主要是固定卵黃。

考點(diǎn)：本題考查的是胚盤的功能，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知胚盤的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)E(2)A(3)D(4)C(5)B五、其他(共3題，共24分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對一點(diǎn)即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對一點(diǎn)即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共8分)27、略

【分析】由圖中菌絲的形狀成放射狀，可知該霉為曲霉，生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜、潮濕環(huán)境中；曲霉屬于多細(xì)胞真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，菌體由許多②菌絲組成，菌絲有兩種：直立菌絲和營養(yǎng)菌絲，直立菌絲的頂端長有放射狀的結(jié)構(gòu)，上面有①孢子，靠孢子來繁殖后代，③蔓延在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部為營養(yǎng)菌絲，主要是吸收營養(yǎng)的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）曲霉（2）多細(xì)胞生物（3）有細(xì)胞核和DNA（4）孢子（5）異養(yǎng)28、略

【分析】試題分析：（1）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后子女得遺傳病的幾率就越大，因此，我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚．從題干中可以看出21歲的維多利亞女王和她的表哥是近親結(jié)婚，一共生下了